INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL VICENTA SAMPER MADRID- ZIPAQUIRA.

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AREA: ETICA VALORES GRADO: 901 - 902 DOCENTE: ELSA ACOSTA CONTRERAS
ESTUDIANTE: ____________________________________ FECHA:__________________.
GUIA 3 MATERIALES:
-PLIEGOS DE PAPEL
PERIODO II PERIODICO
CONTENIDOS SEGUNDO PERIODO. -Marcadores
1-Actividades de reflexión (Responsabilidad por parte de cada grupo) -Constitución política
2-El valor de la tolerancia. -revista para recortes
3-El valor de la superación GUIA,HOJA DE TRABAJO EN CARPETA En todas las clases
4-El respeto de mi cuerpo.
5-Proyecto: Diseñar CARTILLA con MENSAJES QUE HAGAN REFERENCIA A: RESPETAR Y CUIDAR MI CUERPO.
OBSERVACIÓN: La actividad a realizar debe tener en cuenta: Es el grupo asignado, que haga referencia al tema del taller a desarrollar
en 10 minutos, debe permitir que en su desarrollo participen sus compañeros. Sacar la conclusión.

TALLER 01 /FECHA: _______________________.PRACTICO LA TOLERANCIA

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN (grupo 1)
1-LECTURA: Educar en la tolerancia.
2-INVENTA una receta para la tolerancia y decórala creativamente.
3-A cada Ítem, colócale la puntuación que creas es la que más se ajusta a tu realidad.
(1)Nunca (2) A veces (3) frecuentemente (4) Siempre.

1-Hago bromas pesadas a los demás ( )

2-Interrumpo las conversaciones de los demás ( )
3-Critico a los demás ( )
4-Recuerdo a los demás sus errores.
5-Quito la importancia a las acciones de los demás ( )
6-Hablo a los demás en un tono elevado ( )
7-Amenazo a los demás con agresividad ( )
8-Hago esperar a los demás a propósito ( )
9-Hago ver a los demás sus cosas desagradables ( )
10-Discuto con los demás ( )
11-Exijo a otros ayuda exagerada ( )
12-Persigo metas sin consultar antes ( )
13-Impongo mis puntos de vista a los demás ( ) SUMAR LOS NUMEROS DEL PARENTESIS.
14-Paso por alto las necesidades de los demás ( )
15-Cumplo con desgano lo que me piden los demás ( )
16-Me gusta mantener los malos entendidos ( )
17-Me gusta poner sobrenombres ( )
18-Propicio intrigas ( )
19-Mi comportamiento es desagradable a los demás ( )
20-Propongo sabotear las clases a sus compañeros ( )
PUNTUACIÓN FINAL: __________________.
ANALIZA TU RESULTADO_________________________________________________________________________:
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________.
COMPROMISO:__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

4-Explico las siguientes expresiones:

Las opiniones diversas son la demostración de la existencia de la civilización

Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el no ser
molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones y el infundirlas,
sin limitaciones de fronteras, por cualquier medio de expresión”
 (2)
GUIA 3, ETICA (902-901).

EVALUACIÓN
FECHA:_____________________________.
1-Escribo el artículo 15, 21 de la Constitución Política y con cada uno elaborar un esquema que los
explique.

EN CASA:
1-Elaborar un juego, una actividad en la cual sea orientada y participe los compañeros del grado para su
Desarrollo.

ACTIVIDAD FECHA ENTREGA

TALLLER 01 ABRIL: TERCERA SEMANA

TALLER 02 /FECHA: _______________________ DEMUESTRO ACTITUDES DE SUPERACIÓN

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN (grupo 1)
1-LECTURA: Diálogo de alfileres.
2-COMPLETAR:Según el texto leído y analizado
VALORES ANTIVALORES
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5

3-COMPLETA: las expresiones “si yo fuera padre o madre”

Si yo fuera padre o madre
Si yo fuera padre o madre
Si yo fuera padre o madre
Si yo fuera padre o madre
Si yo fuera padre o madre

4-Escribo tres expresiones que se resaltaron de las leídas por el grupo.

5-ESCRIBIR: Los errores forman parte del proceso de crecimiento y de aprendizaje de toda persona. Fracasar en una
tarea no significa fracasar como persona.

EVALUACION FECHA: ___________________________________.

1-Imagina que, Aladino, entras en una cueva llena de tesoros. Entre las maravillas que ven tus ojos, te llama
especialmente la atención una pequeña lámpara dorada. Esta cubierta de polvo. Entonces, al igual que en la
leyenda, la coges con mucho cuidado y empiezas a frotarla para limpiarla. Luego de unos instantes, sientes que la
lámpara cobra vida entre tus manos, cuando súbitamente sale un genio del pequeño objeto. ¡Es una lámpara mágica!.
El genio está muy feliz porque, al frotar la lámpara, lo liberaste de su cautiverio. En agradecimiento, te da 15 segundos
para que le pidas tres deseos que te ayuden a mejorar tu valor de superación.
FECHA: DE HOY FECHA: DE HOY FECHA: DE HOY
DESEO:_______________________________ DESEO:_______________________________ DESEO:_______________________________
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
FECHA QUE ALCANZARE MI FECHA QUE ALCANZARE MI FECHA QUE ALCANZARE MI DESEO:_______
DESEO:_______ DESEO:_______ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________ -
- - _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________

EN CASA
1-ELABORO un títere, y preparo una narración donde exprese lo que necesito para realizar mi deseo.
2-Los puntos fuertes que posee para alcanzar este deseo.
GUIA 3, ETICA (902-901). (3)

ACTIVIDAD FECHA ENTREGA

TALLLER 02 ABRIL: CUARTA SEMANA
TALLER 03 /FECHA: ___________________Identificar las cualidades personales que hacen
posible establecer relaciones de amistad y noviazgo positivo.
ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN (grupo 3)
1-LECTURA: SI ME QUIERO, PUEDE QUERERTE
2-Escribo tres cosas que puedes hacer para sentirte especial la mayor parte del tiempo.
3-Describe las características de un buen amigo.
4-¿Cómo demuestras que eres amigo de alguien?
5-¿Crees que tienes cualidades para ser un buen amigo? Si es así ¿Cuáles son ?,¿qué cualidades te gustaría tener?

6-EXPLICA:
a) Las personas fracasan en sus relaciones interpersonales si no poseen buenas relaciones consigo mismas, es
decir, si no se aceptan ni se respetan.
b) Se les dificulta escuchar a los demás y comprender su punto de vista.
7-¿POR QUÉ NIÑAS DE 14 AÑOS QUE TIENEN RELACIONES SEXUALES?
A veces sucede que las niñas de esta edad tengan relaciones sexuales. Sin embargo, ellas no siempre buscan placer.
Se sienten solas y les falta o creen que les falta afecto. Necesitan asegurarse de que son capaces de gustar.
Estas niñas por lo general son muy infelices, no tienen conciencia de lo que significa entregarse.
Mendigan afecto a cambio de su cuerpo. Se han dado casos de niñas—como también de muchachos—que se fugan y
se entregan a la prostitución, impulsadas por la necesidad u obligadas por adultos interesados que se aprovechan de
su indigencia y desasosiego.
MI OPINIÓN DE ESTE PÁRRAFO ES?_______________________________________________________________:

8-COPIA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y coloca un (1) a la alternativa que te parece más importante, un (2) a la
siguiente y un (3 ) a la menos importante.
(a)¿Cómo te gustaría ser recordado por tus compañeros?
-Como un alumno brillante ( )
-como deportista ( )
-como el más popular del curso ( )
( b) Cuál de los siguientes aspectos consideras más importante para tu futuro:
-El rendimiento escolar
-La popularidad
-ser buen(a) deportista
-Ser buen(a) amigo(a)

Con mi grupo elaboramos un texto de 20 renglones.

PRESENTAMOS LA ACTIVIDAD A LOS COMPAÑEROS DE MI CURSO.

EN CASA.
1- Elaborar un trabajo en hojas blancas de acuerdo a las normas incontec sobre el tema “LOS
FACTORES QUE NO TUVISTA EN CUENTA AL TOMAR TU DECISIÓN DE TENER NOVIO(A), o que
has considerado aún para el caso de que tuvieras que enfrentar esta elección en un futuro (2 paginas)

ACTIVIDAD FECHA ENTREGA

TALLLER 03 MAYO: PRIMERA SEMANA

GUIA 3, ETICA (902-901). (4)

 TALLER 03 /FECHA: ___________________PROTEGER MI CUERPO..
ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN (grupo 4)
1-LECTURA:¿Por qué no debo permitir que otros toquen mi cuerpo?
2-EXPLICA CON TUS PALABRAS ESTA AFIRMACIÓN:
a) Lo más importante es crecer como persona.

b) Disfruta la etapa de la adolescencia, no te apresures, no hay afán. Aún tienes muchas cosas por delante para hacer
y aprender,
c)Para lograr atraer a la otra persona y captar su atención, los muchachos normalmente manifiestan comportamientos
rudos tratando de destacar su valentía y fuerza, mientras las jóvenes, recurren al coqueteo y a través de su forma de
vestir, caminar y reír.
d)La apariencia física es importante pero más lo es el temperamento, los sentimientos y los valores de la persona.
e)Las demostraciones de afecto consisten en detalles, confianza mutua, sinceridad, un beso o cogerse de la mano,
pero tu novio(a) piensa que el afecto solamente implica el contacto físico

Con mi grupo preparamos una conclusión de acuerdo a lo que cada integrante escribió. Escoger un
relator para presentar la actividad

EVALUACIÓN FECHA.______________________.
1-Elaborar un escrito de 20 renglones donde exprese su opinión de acuerdo a lo escuchado de lo expuesto
por cada grupo.

EN CASA.
1-Elaborar un trabajo escrito teniendo en cuenta normas, sobre el tema LAS RELACIONES SEXUALES EN
ADOLESCENTES DE 13 AÑOS. ( 2 páginas)

ACTIVIDAD FECHA ENTREGA

TALLLER 04 MAYO: SEGUNDA SEMANA

LECTURA TALLER 01.

EDUCAR EN LA TOLERANCIA.
La educación en la tolerancia debe tener en cuenta el respeto a la dignidad de la persona, desarrollar la cultura de la
solidaridad y el compromiso; exponer que la diversidad es complementariedad y no “conflicto”. La tolerancia también
puede ser entendida desde la aceptación de que no todo es perfecto. Supone la aceptación de otras opiniones,
situaciones formas de vivir, de actuar y de hacer las cosas, relativizando nuestra posición. Es de suponer entonces, un
enriquecimiento personal con los aportes de la diversidad una aceptación de los objetivos en proceso de consecución.
Una esposa tolera a su marido que juegue fútbol, porque ésta es una manera sana de salir de la rutina del trabajo
diario. Un maestro tolera que su estudiante de pre-escolar quiera jugar porque ésta es una reacción propia del
desarrollo del niño en esta edad escolar. Un conductor acepta que otro se adelante en la ruta y permanece tranquilo
porque esta es una norma legal de conducción. Sin embargo no se puede confundir la tolerancia con una actitud
encubridora de faltas de todo tipo en otra persona, que aunque por más amiga que sea debe ser ayudada a corregir los
errores. La alcahuetería no es una actitud provechosa para nadie, ni nos podemos convertir en cómplices por temor a
una relación que pareciese ser buena. Tolerar es permitir una conducta con la que no se está de acuerdo. La tolerancia
verdadera discrepa pero respeta, es una exigencia de la razón que no toma como verdadero lo que considera falso. La
discrepancia es necesaria para que exista la tolerancia. La intolerancia es la actitud propia de quien se niega
reiteradamente a tolerar algo tolerable. Recuerda que no todo ha de ser tolerado. No es posible la tolerancia sin el
respeto. Tolerar no significa renunciar a nuestros principios. Para ser tolerantes necesitamos aprender a negociar.
La intolerancia no es un fenómeno histórico ya superado. Sigue dándose hoy en tantos círculos de la vida social, Por
ejemplo en las relaciones internacionales, como en los círculos más pequeños de la vida familiar o laboral. El rechazo
ideológico de unos grupos hacia otros es una forma muy común de intolerancia, con frecuencia incruenta, pero que a
veces cobra expresiones violentas. En los regímenes democráticos, la contraposición entre partidos deja de ser una
discrepancia de opinión respetuosa a otras ideologías para convertirse en rechazo intolerante que ya no busca servir al
bien común o interés general desde la diferencia sin imponer a cualquier precio la posición del propio partido y marginar
en lo posible de la participación política de los partidos opositores (MERINO NARANJO, Diego).

GUIA 3, ETICA (902-901). (5)

LECTURA TALLER 02 (GUIA 03).
DIALOGO DE ALFILERES.
-Buenas noches, mamá,
-Otra vez a estas horas. Eres incorregible. Sabes que tenemos que ir a ver a la abuelita al hospital, pero ni vas a verla
ni nos permites que podamos ir.
-Mira mamá, ya está bien tanto echarme a la cara siempre lo mismo.
-Si quieres te vas tú, yo me preparare para cenar. Y ya se me acostarme solo.
-Eso es lo único que sabes: salir, comer y dormir. La familia no existe nada más que para que te solucione todo. Esta es
tu pensión.
-Si vas con la abuela será porque ella te trato mejor a ti que tú a mí. Cuando tú estés en un hospital, te imaginas que
no iré de muy buena gana a verte.
-Hijo, no sé a quién has salido. Parece que eres un extraño a la familia.
-Lo que pasa es que no acabáis de comprender que tengo dieciséis años y tengo que vivir mi vida, lo mismo que
vosotros habéis vivido la vuestra. Yo ni te exijo que me esperes ni siquiera que me tengas la cena preparada. Vete
tranquila y yo me quedaré también tranquilo.
-Hijo, lo que mejor has aprendido en la vida es a herir, precisamente a los que más te queremos. Te he dejado la cena
en la nevera Y ya sabes cómo tienes que hacer para el desayuno. Procura no llegar tarde al colegio. Dame por lo
menos un beso.
-Que lo pases lo menos mal posible. Y dile a la abuela que ya iré a verla.

APRENDE A VALORARTE Y APRECIAR EL

PERFIL LUMINOSO DE LA VIDA

LECTURA TALLER 03 (GUIA 03)

SI ME QUIERO, PUEDO QUERERTE.
No podemos dejar de insistir en la importancia de poseer una autoimagen positiva, como único medio para alcanzar
nuestro éxito en la vida. Aunque muchas personas piensan que él éxito y la realización del ser humano se encuentran
en el talento, las oportunidades, el dinero, la inteligencia, la buena suerte el destino o la brujería, realmente lograr lo
que queremos y nos proponemos sólo depende de lo que hacemos, y en gran medida, de una autoestima positiva.
La autoestima influye en todos los aspectos de nuestra vida: en cómo nos sentimos, cómo pensamos, cómo nos
relacionamos con los demás y cómo nos comportamos. Es bien sabido que en la medida en que se tenga una imagen
positiva de uno mismo se desarrollan mejores relaciones con los demás. Una persona con autoestima positiva confía,
porque tiene un alto concepto de si mismo, se ama y se respeta y ama y respeta a los demás. Establece relaciones
personales efectivas y satisfactorias a nivel familiar, de amistad, de noviazgo y de comunidad.

LECTURA TALLER 04.

¿POR QUÉ NO DEBO PERMITIR QUE OTROS TOQUEN MI CUERPO?

Es bueno que te sientas feliz, natural y sin vergüenza alguna respecto a tu cuerpo. Igualmente, está muy bien
que en ocasiones desees mantener tu intimidad y prefieras estar solo cuando, por ejemplo, te cambias de ropa
o tomas un baño. Se trata de tu cuerpo, y es tu derecho decidir quién puede verlo y quién no.
La misma actitud es aplicable para permitir o no que otras personas toquen tu cuerpo. Ser abrazados, besados,
acariciados o tocados es algo que despierta en nosotros todo tipo de sensaciones.
Las caricias buenas te hacen sentir bien.
Las caricias malas te hacen sentir mal, incomodo, enojado, molesto, nervioso o con una sensación de
desagrado. Tienes todo el derecho a negarte a las caricias malas.
Tu eres libre de decidir con quién estar y con quién no. Cuando sientas que la relación no te satisface, que te
genera conflictos, que te hace sentir mal, o como un objeto, y que te ves forzado(a) a hacer cosas con las
cuales no estás de acuerdo, decídete a terminar con esa relación o pregúntate ¿estoy dispuesto(a) a dejarme
presionar toda la vida? ¿Merezco aguantar a una persona que no me respeta? ¿debo Tolerar que me hagan
sentir poca cosa y que me utilicen como un objeto?. Si tu respuesta a cada una de estas preguntas es no,
significa que eres una persona con una autoestima positiva y que sabes tomar buenas decisiones. Por lo
tanto, terminas con una relación no es el fin , porque reúnes todas las condiciones para merecer que otra
persona te quiera, te acepte y te valore tal como eres.