Buen día a todos, dejo aquí las respuestas a las preguntas del primer foro.

1. ¿Qué importancia tienen los paradigmas cualitativos en el desarrollo de una

Investigación Educativa? Con base a las lecturas revisadas, la investigación cualitativa es
relevante utilizarla para tratar fenómenos de la educación de forma descriptiva. Donde la
relación más significativa: estudiante-docente, es analizada (lo que piensan y actúan)
mediante los métodos, técnicas, instrumentos y estrategias de investigación; pero así mismo
se considera dentro del problema, la situación, fenómeno o proceso a investigar, el mundo
del conocimiento que constituye la realidad histórica y cultural en la cual está inmerso el
binomio investigador(a) y la situación por investigar, lo cual permite tener una mayor rango
de análisis a través de su situación social, política, económica y cultural del momento en
que se da la investigación.

2. ¿Comparte algún ejemplo de cómo plantearías una investigación educativa bajo el

paradigma cualitativo? Dado que la investigación cualitativa se basa en un replanteamiento
de la relación sujeto-objeto. La integración dialéctica sujeto-objeto es el principio
articulador de todo el andamiaje epistemológico de la investigación cualitativa, por lo que
el ejemplo que propondría es abordar la percepción que tiene los alumnos acerca de los
métodos de enseñanza y los contenidos curriculares que se les imparte en las escuelas
públicas de nivel medio superior y el impacto en su rendimiento académico.

3. ¿Qué aplicaciones tiene el paradigma cualitativo en la educación? Abordar y

estudiar diversos factores y situaciones en el contexto educativo: opiniones y
creencias de los actores educativos, el rendimiento escolar, ausentismo y deserción
escolar, los procesos de enseñanza-aprendizaje, etc.

Referencias.
- Hernández, S. (2003) Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill.
 Pérez, G.(1994). Investigación Cualitativa. Retos e Interrogantes. I Métodos.
Editorial la Muralla, Madrid: España.
 San Fabián M. (1992) Evaluación etnográfica de la educación, Departamento de
Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo.