Escuela De Educación General Básica

”Educamos con “Dr” AÑO LECTIVO

amor, para el futuro” Dirección: Teléfono: Email: matildehidalgodeproceln1@hotmail.com 2017 - 2018
CIRCUITO: 11D01C09_10_12 AMIE: 11H00163

PLAN DE CLASE
1. DATOS INFORMATIVOS

Estudiante Practicante: Grado: Asignatura: Tiempo: Fecha:

Tercero “A” Matemática 40 minutos 20/02/2018

Unidad didáctica: 2 Bloque: Eje transversal/Buen

vivir:
Mi Ecuador organizado Algebra y funciones
La formación de una
ciudadanía democrática.

Objetivo: Indicador esencial de evaluación

O.M.2.3 Integrar concretamente el concepto de I.M.2.2.1. Conoce y domina actividades monetarias requeridas para un
número y reconocer situaciones de su entorno en correcto uso en la vida cotidiana.
las que se presenten problemas que requieran de
la formulación de expresiones matemáticas
sencillas, para resolverlas de forma individual o
grupal, utilizando los algoritmos de adición,
sustracción y multiplicación y división exacta.
Destreza: M.2.2.14.Realizar conversiones monetarias simples en situaciones significativas.

2. PLANIFICACIÓN PARA LA CLASES

INDICADORES DE TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
LOGRO DE EVALUACIÓN

Anticipación Texto del Reconozco los TÉCNICA

estudiante pág. diferentes tipos
Dinámica grupal titulado “venta de ollas” Prueba.
117. de monedas y su
Planteamiento de preguntas y respuestas: uso.
Cuaderno de
1. ¿Qué se necesitó para comprar las ollas? apuntes
2. Para realizar las compras es importante el Hoja de trabajo, INSTRUMENTO
dinero? para evaluación. Cuestionario- Hoja pre –
elaborada.
3. ¿a ustedes les dan dinero para alimentarse Recursos
en el recreo didácticos de Páginas del libro 117 y 118
monedas de
En grupos manipular y graficar el material
ampliadas a base
correspondiente(monedas reales) y a través de
de cartulina.
”imágenes ampliadas de monedas” se colocaran Monedas reales.
en el pizarrón con cinta adhesiva.
Marcador.
Presentación del tema, objetivo y la destreza a ser
desarrollada.
Construcción del conocimiento
Presentación de material
Observamos las imágenes de nuestro texto
páginas 117 y 118.
Presentar a tres alumnos al frente y reconocer los
diferentes tipos de monedas.
A través de preguntas obtener las respuestas
correctas sobre la importancia del dinero
Obtener respuestas sobre la importancia del
dinero.
Si nos faltase el dinero que haríamos.
Consolidación
Se formará grupos de 8 alumnos y se les entregará
monedas reales para su manipulación. Esta
actividad está en el inicio
Completar hoja pre-elaborada.
Tarea: Realizar las actividades en el cuaderno de
trabajo del niño , página 120.
4. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

Ministerio de Educación. (2012). Estándares de Calidad Educativa. (Primera

edición). Ecuador: Editogran.

Ministerio de Educación. (2015). Currículos de los Niveles de Educación

Obligatoria. (Primera edición). Ecuador. Ministerio de Educación del Ecuador.

Textos y Cuadernos de trabajo de Ciencias Naturales Matemática tercer grado.

REVISADO DOCENTE DE LA UNL. RESPONSABLE APROBADO DOCENTE DE GRADO

ELABORADO
DE PRACTICA PEDAGÓGICA
ESTUDIANTE PRACTICANTE: NOMBRE: NOMBRE:
Jefferson Ortiz Dra. Mariana Lapo.Mg. Sc. ………………………………………

Fecha: 20/02/2018 20/02/2018 20/02/2018