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El lenguaje
Lenguaje verbal
La lengua
La comunicación
Expresión
PREGUNTA 2: Enlace con una línea, los propósitos de la comunicación, con las funciones del
lenguaje que Ud. Considere que corresponden.
PREGUNTA 3: Realice un esquema gráfico que explique una situación usual para establecer una
comunicación
PREGUNTA 4: Con relación a la comunicación oral, complete con las palabras adecuadas las
mismas para que estos enunciados sean correctos
PREGUNTA 5: Con relación a la comunicación oral, cual de estos enunciados son falsos y cuales
correctos
La comunicación es un proceso de fases sucesivas / independientes en el tiempo, debido a este
continuo cambio (……)
También el mensaje es fuente de retroalimentación (…..)
La proxémica, se refiere al mundo físico o espacio que rodea a la interacción comunicativa (….)
No debemos tratar de registrar todo lo que el emisor dice y grabarlo en la memoria para después
meditarlo (…..)
Código
Canal
Contenido
Marco de referencia
Retro alimentación
PREGUNTA 7: Enlace con una línea, a cual función del comunicador corresponde las siguientes
situaciones
PREGUNTA 8: Realice un cuadro sinóptico que describa las “diferencias” u obstáculos que se
pueden presentar en la escucha entre emisor - receptor
RESUELVA EL CASO: “Fallas en la productividad”; utilizando los pasos para la resolución de
los mismos, y sus conocimientos conceptúelas, teóricos y prácticos de comunicación oral
Aspectos Principales
Aspectos: sociales, económicos, culturales, socioculturales
Problema Principal
Las diferencias socioculturales existentes entre Japón y América Latina
Posibles Causas
Diferencias sociales
Posibles Soluciones
Mejor Solución
EXAMEN SEGUNDO PARCIAL
PREGUNTA 1:
Enlace con una línea a que clase de oración, corresponde cada una de las indicadas
Enlace con una línea a qué clase de palabras corresponde cada una de las indicadas
sustantivos,
Variables: artículos, adj calificativos, adj
determinativos, pronombres,
Invariables: verbos
adverbios, conjuciones, preposiciones,
interjecciones
PREGUNTA 2: Con relación a la expresión escrita, complete con las palabras adecuadas las
mismas para que estos enunciados sean los correctos
En el primer nivel de lectura, el lector elige el tipo de texto requerido; y para este logro utiliza
dos estrategias: ……………… y …………………
La sílaba es cada una de las unidades ………………… en que podemos dividir una ……………
La puntuación varía según el estilo de ……………………; sin embargo, las diferencias de estilo
que se pueden presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas …………………
Cuando una misma palabra tiene distintos significados, y guarda alguna relación semántica,
hablamos de:
Una acepción
Una palabra homófona
Un antónimo
Una palabra homógrafa
De qué tipo de palabra hablamos, cuando dos tienen diferente significado pero coinciden en su
escritura, es decir, tienen identidad ortográfica
Palabras homófonas
Palabras homógrafas
Palabras polisémica
Familia léxica
Aceptaciones
PREGUNTA 5: Con relación a los signos de puntuación y la lectura, cuál de estos enunciados es
falso y cual correcto
Leer es un proceso efímero y fugaz que requiere el registro de los que hemos interpretado a través
de un resumen, síntesis… (…)
El nivel literal es comprender todo aquello que el autor comunica explícitamente a través de este
(un texto) (…)
Los nombres de meses y días de la semana sse escriben con mayúscula (…)
Son palabras homófonas las que tienen igual escritura, pero su significado es distinto (…)
El sintagma preposicional: es el único que no toma el nombre de su núcleo, sino porque va
introducido por una preposición (…)
Cuanto mas resalten los signos la estructura del contenido, será más coherente y preciso será el
texto (…)
PREGUNTA 6: Relacione los objetivos, estrategias y los elementos con el tipo de lectura
correspondiente
Formular ideas sobre el tema
Lectura Analítica: Emitir juicios del tema
Observar solamente lo esencial del tema
Lectura Crítica: Sintetizar el contenido sacando ideas
principales
Lectura Selectiva: Como esta desarrollado el texto
Examinar el material seleccionado
PREGUNTA 7:
PREGUNTA 8:
Al uso de que signo de puntación nos referimos cuando se menciona: “Se usa después de la frase
de salutación o vocativo en una carta o discurso”
Coma
Dos puntos
Punto y coma
Punto a parte
Al uso de que signo de puntación nos referimos cuando se menciona: señala una pausa, pero no el
fin de la oración; representa una idea casi completa, aunque no la conclusión del tema que se esta
tratando
Coma
Dos puntos
Punto y coma
Guion
ACTIVIDAD PRACTICA 1:
ACTIVIDAD PRACTICA 2: Combine las siguientes oraciones, ubíquelas correctamente,
usando los signos de puntuación
EXAMEN TERCER PARCIAL
PREGUNTA 1: Con relación a las características de un texto científico, enlace con una línea la
que corresponde a cada una de estas:
PREGUNTA 2:
A que propiedad de un texto corresponde la siguiente expresión: es una característica de
organización secuencial y estructurada de los contenidos
Adecuación
Coherencia
Cohesión
Propósito comunicativo
Sentido completo
PREGUNTA 3:
Realice un cuadro sinóptico de los géneros científicos por su objetivo (investigación, publicación,
contenidos)
Enumere al menos tres elementos que marcan la diferencia entre textos científicos y textos
generales
Por mucho que se escriba …………, no se puede ocultar un ……….. trabajo (de investigación)
La sustitución léxica se realiza mediante diferentes procedimientos, uso de: ……..…………….,
…………………… o …………………..
Textos científicos: producción …………………… que sirve para expresar y transmitir
conocimiento …………………..
Los términos ………………. y tesis se utilizan como equivalentes para designar trabajos que
van desde una ………………… hasta una gran investigación
Un experimento científico, por muy bueno que sean sus …………………., no termina hasta que
esos resultados se ………………….
Texto ………………….: cuando defienden ideas mediante pruebas y explicaciones
…………………….: Es un texto utilizado para presentar las ideas de otros autores, ya sea para
incluirlas dentro de un escrito mayor, o con fines de ………………
El artículo busca informar y ………………….: la información expuesta está al servicio de
sostener la validez ………………….. (…)
Un escrito resulta inútil si no es aceptado y entendido por el público al que se destina (…)
La sustitución léxica (elipsis) es la omisión intencionada de alguna palabra o frase del discurso
sin que esto afecte el sentido del mismo (…)
Informe científico (de laboratorio): exposición en la que se especifica qué se hizo, para qué,
cómo, con qué, resultados, y qué aprendió de la experiencia (…)
El artículo busca informar y persuadir, la información expuesta en el artículo sostiene validez
científica de la hipótesis y (…) (…)
En un texto descriptivo se exponen de manera sucesiva algunos hechos (…)
La sustitución léxica se realiza mediante diferentes procedimientos, uso de: pronombres,
sinónimos, o nombres genéricos (…)
Los términos tesina y tesis se utilizan como equivalentes para designar trabajos que van desde
una monografía hasta una investigación de gran envergadura (…)
Informe científico: exposición en la que se especifica qué se hizo, para qué, cómo, con qué,
resultados, y qué aprendió de la experiencia (...)
PREGUNTA 6: Con relación a la legibilidad de un texto, enlace con una línea cuando corresponde
a una situación baja y cuando a una alta
PREGUNTA 7:
La definición: “trata la temática con una actitud especialmente seria, exponiendo resultados de
investigaciones exploratorias, debatiendo sobre asuntos de actualidad a la luz de teorías
científicas”, a qué tipo de documento científico escrito se acerca o refiere:
Artículo de investigación
Ensayo científico
Informe de investigación
Proyecto de investigación
Tesina
A que tipo de documento científico se refiere la siguiente expresión: …su objetivo principal es
difundir la sinopsis de un texto o hecho científico, e implica la reelaboración de un contenido…,
expresado con el vocabulario del autor
Ensayo científico
Informe de tareas
Proyecto de investigación
Resumen
Tesina
PREGUNTA 8:
Escriba los cuatro procesos de la fase de revisión dentro de la elaboración de un texto escrito
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Escriba al menos cuatro razones por la cual es necesario utilizar en un escrito las normas de
referenciación
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PREGUNTA 9: Con relación a las normas de referenciación y escritura de un texto, complete con
las palabras adecuadas las mismas para que estos enunciados sean los correctos.
Gutiérrez Rodríguez (2010) indica que Johnson, según citado en Mertler (2009), sugiere: Tesinas,
memoria, práctica dirigida, proyectos de graduación: incluir más de …… o mas títulos
Use ………….., para encerrar información insertada en una cita que no es de la fuente
………………..
Las comunicaciones personales (de Facebook, Whatsapp, etc.) no se incluye en la lista de
…………………..; solo se ……………. en el texto
Los recursos lingüísticos escritos son: textuales, …………………, ……………. y morfológicos
Gutiérrez Rodríguez (2010) indica que Johnson, según citado en Mertler (2009), sugiere: que
trabajos a nivel grado deben tener ….. a …… títulos
Las referencias múltiples del mismo autor se ordena por ……… de publicación, con las más
………….. primero
La Escritura Libre: es escribir de …………… sin detenerse, aquí lo central es …… ………. de
escribir
El principal objetivo de la redacción de la primera versión no es la ……………….. de un texto
perfecto, sino la ………………… y expresión de las ideas seleccionadas
PREGUNTA 10: Con relación a los signos de puntuación y la lectura, cuál de estos enunciados
son falsos y cuales correctos
Haga dos ejemplos cortos de la cita no textual, a) cuando el autor no forma parte de la narrativa y
b) cuando la fecha y el autor forma parte de la oración
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Haga dos ejemplos cortos de la cita no textual, a) Cuando el autor forma parte de la narrativa y
b) cuando la fecha y el autor forma parte de la oración
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PREGUNTA 12: Este párrafo contiene un enunciado incompleto seguido de cinco opciones.
Escoja y escriba los conectores que permitan restituir al enunciado su cohesión sintáctica y
coherencia semántica