Propuesta de nuevo Reglamento General Estudiantil (integrado)

Acuerdo No. XX

Por el cual se integra y expide el nuevo Reglamento General Estudiantil de la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

El CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A

DISTANCIA (UNAD)

En uso de sus atribuciones legales y estatutarias, y

CONSIDERANDO:

Que la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), creada por la Ley 52 de

1981, transformada por la Ley 396 de 1997 y el Decreto 2770 del 16 de agosto de
2006 es un ente universitario autónomo del orden nacional, con régimen especial,
personería jurídica, autonomía académica, administrativa y financiera, patrimonio
independiente y capacidad para gobernarse, vinculado al Ministerio de Educación
Nacional, en los términos definidos en la Ley 30 de 1992.

Que el Artículo 69 de la Constitución Política reconoce a las universidades la

autonomía para darse y modificar sus estatutos y adoptar sus correspondientes
regímenes, entre otras prerrogativas.

Que la Ley 30 de 1992, en el Capítulo VI, articulo 28, reconoce a las universidades,
entre otros derechos, el darse y modificarse sus estatutos, adoptar sus
correspondientes regímenes y establecer, arbitrar y aplicar sus recursos para el
cumplimiento de su misión social y de su función institucional.

Que el Acuerdo 0015 de 30 de marzo de 2012 “Por el cual se modifica el Estatuto

General de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)” en sus artículos
12, 23, 25 faculta al Consejo Superior Universitario para definir las políticas
académicas, así como las relaciones entre los diferentes actores educativos.

Que de acuerdo con el contexto universitario global, nacional y regional, además de

los alcances y límites experimentados por la Institución en la práctica académica y
pedagógica, se evidencia la necesidad de adecuar el reglamento estudiantil a las
nuevas exigencias de la gestión universitaria de sus servicios académicos y
administrativos en sus multicontextos.

Que el Reglamento Estudiantil contiene las definiciones conceptuales básicas del

servicio académico, disposiciones administrativas y procesos de gestión que la
institución les brinda misionalmente a sus estudiantes.

Que para facilitar la óptima y oportuna prestación de los servicios académicos,

contribuir a la permanencia del estudiante, es de trascendental importancia el
fortalecimiento de la gestión académica en las zonas dentro del ámbito nacional o
en las seccionales de la institución en el extranjero, como escenarios del Sistema
Operacional y facilitar allí la toma de decisiones oportunas acerca de las diferentes
situaciones académicas y administrativas del estudiante que contempla el
reglamento general estudiantil.

Que el Reglamento Estudiantil, además de ser un dispositivo normativo, se

constituye, al mismo tiempo, en una herramienta pedagógica que, debidamente
conocido y apropiado por parte del estudiante, facilita la autogestión formativa y el
aprendizaje autónomo, minimiza situaciones de dificultad administrativa y
académica y potencia el desarrollo de los procesos de aprendizaje del estudiante.

En mérito de lo expuesto,

ACUERDA:
 CAPÍTULO 1
DEFINICIÓN, PROPÓSITOS, NIVELES DE FORMACIÓN Y CAMPOS DE
APLICACIÓN

Artículo 1. Definición. El Reglamento General Estudiantil de la UNAD es la norma

que regula las relaciones e interacciones propias del estudiante con la Universidad;
precisa su rol con otros actores educativos en el marco de la educación abierta y a
distancia. Así mismo orienta al estudiante para su actuación en los multicontextos
donde la Universidad desarrolla su acción educativa.

Artículo 2. Propósitos. Los propósitos del presente reglamento son los siguientes:
a) Establecer las normas y procedimientos que deben observarse entre la
institución y sus estudiantes para dar cumplimiento a la misión, fines y
responsabilidades institucionales.
b) Establecer los procesos fundamentales que regulan y garantizan la
formación integral del estudiante dentro de la modalidad de educación a
distancia y sus diversas metodologías.
c) Contribuir a la generación de espacios académicos que garanticen el respeto
a la autonomía, a la libertad de opinión, al derecho de expresión y al del
aprendizaje, dentro del proceso formativo promulgado por el Proyecto
Académico Pedagógico (PAPS).
d) Facilitar las relaciones de los estudiantes con la institución dentro de las
condiciones del respeto mutuo, la equidad, la convivencia armónica, la
responsabilidad y los derechos y deberes previstos en este reglamento.

Artículo 3. Niveles de formación y ciclos de formación. Para garantizar el

cumplimiento de sus principios institucionales y el mandato misional de educación
para todos, la UNAD ejerce su responsabilidad formativa a través de programas y
cursos académicos en todos los niveles y ciclos educativos, atendiendo la normativa
vigente en los diferentes contextos donde realiza su acción educativa.

Artículo 4. Campo de aplicación. Este reglamento se aplica en cualquiera de las

circunstancias derivadas de la relación estudiante-institución, en los niveles de
educación, ciclos, metodologías de la modalidad de educación a distancia para la
formación, y en los contexto local, regional, nacional, internacional global y
ciberespacial.

Parágrafo único: Para los estudiantes matriculados en la seccional UNAD Florida

les será aplicable el Student Handbook o Reglamento Estudiantil de la seccional.

CAPÍTULO 2
 PRINCIPIOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

Artículo 5. Misión. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) tiene

como misión contribuir a la educación para todos a través de la modalidad abierta,
a distancia y en ambientes virtuales de aprendizaje, mediante la acción pedagógica,
la proyección social, el desarrollo regional y la proyección comunitaria, la inclusión,
la investigación, la internacionalización y las innovaciones metodológicas y
didácticas, con la utilización de las tecnologías de la información y de las
comunicaciones para fomentar y acompañar el aprendizaje autónomo, generador
de cultura y espíritu emprendedor que, en el marco de la sociedad global y del
conocimiento, propicie el desarrollo económico, social y humano sostenible de las
comunidades locales, regionales y globales con calidad, eficiencia y equidad social.

Artículo 6. Principios. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) se

regirá por los principios generales contenidos en la Constitución Política y en la ley,
por lo tanto:

a) El quehacer universitario estará al servicio del interés general y de la

educación para todos, fundamentado en la igualdad, la inclusión, la
internacionalización, innovación, moralidad, eficiencia, economía, celeridad,
imparcialidad, la participación democrática, la transparencia y la equidad
social;
b) La acción universitaria estará orientada por los valores de la convivencia, el
respeto a la dignidad humana y a las diferencias, la solidaridad extendida, el
pluralismo cultural, la diversidad étnica, la coherencia académica, la
flexibilidad académica y la construcción de una cultura para la paz, y demás
principios que constituyen la base de la unidad e identidad nacional y
universal.

Por su carácter especial, su naturaleza y misión, la Universidad Nacional Abierta y

a Distancia (UNAD) se regirá por los siguientes principios:

a) Autodeterminación. Entendida como el ejercicio ético y socialmente

responsable de la autonomía universitaria para el logro de sus
responsabilidades misionales en el marco de la sociedad del conocimiento.
b) Libertades académicas. Referidas a las actividades de enseñanza,
aprendizaje e investigación, como pilares integradores de sus
responsabilidades sustantivas.
c) Aprendizaje autónomo. Centrado en la autogestión formativa, mediante el
uso pedagógico, apropiado e intensivo, de las tecnologías de la información
y la comunicación.
 d) Excelencia académica. Relacionada con la pertinencia, calidad y equidad de
la formación que se imparte, como elementos esenciales del quehacer
universitario, en función del desarrollo humano sostenible del estudiante, las
comunidades locales, regionales y globales.
e) Democratización. Entendida como compromiso con el acceso y
sostenibilidad de la formación, actuación de sus actores y estamentos,
gestión organizacional y globalización del conocimiento.

Artículo 7. Fines. Son fines de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia

(UNAD) son los siguientes:

a) Proyecto público vital. Las diversas acciones formativas, investigativas, de

proyección social, inclusión, internacionalización e innovación, propias de la
organización, se fundamentarán en el carácter público de la educación superior
para afianzar la cobertura geográfica y poblacional, con calidad y equidad social,
en los diferentes ámbitos educativos y contextos socioculturales, en el marco de
la cooperación e intercambio regional, nacional y global.

b) Formación integral. La institución promoverá la formación integral sobre una

base científica, ética y humanística en el marco de la sociedad del conocimiento,
que permita generar competencias acordes con los procesos formativos,
liderazgo con conciencia social, y que contribuya a la construcción de una
sociedad más solidaria, más justa y más libre.

c) Modalidad de educación abierta, a distancia y en ambientes virtuales de

aprendizaje. Para el cumplimiento de sus responsabilidades sustantivas, la
Universidad facilitará la utilización de las tecnologías de la información y la
comunicación, de acuerdo con su proyecto académico pedagógico solidario.

d) Ética ecológica. La institución fomentará la conservación del patrimonio

socioeconómico, ambiental y cultural de las regiones, mediante una producción
limpia y competitiva que contribuya a la sostenibilidad de las generaciones
futuras.

e) Internacionalización. Del servicio educativo, que incluye todas las

disciplinas, las competencias de sus docentes, estudiantes y egresados y la
calidad de sus programas en el contexto global, como factor de diferenciación
institucional.

f) Inclusión. La institución ofrecerá sus servicios en igualdad de condiciones a

toda la población, permitiendo y facilitando el acceso a ellos a las poblaciones
que se encuentren en alto riesgo de vulnerabilidad.
Artículo 8. Objetivos. Son objetivos de este reglamento:

a) Promover la identidad unadista y el sentido de pertenencia del estudiante con

la institución y con el programa en el cual se encuentra desarrollando su
proceso formativo.
b) Regular el ámbito de actuación y las relaciones e interacciones de los
estudiantes con la Universidad en los diversos escenarios y multicontextos
institucionales de carácter local, regional, nacional, internacional, global y
ciberespacial.
c) Definir los derechos y los deberes de los estudiantes y estimular su
participación en el desarrollo académico de la institución.
d) Facilitar el cumplimiento del principio institucional de «excelencia
académica», relacionado con la pertinencia, calidad y equidad de la
formación.
e) Contribuir a la gestión por parte de los estudiantes de los procesos de
aprendizaje y de las diversas situaciones académicas y administrativas que
favorezcan la permanencia de los mismos en la consecución de sus metas
formativas.
f) Contribuir al fortalecimiento de la identidad institucional mediante la
prestación de servicios formativos de calidad en los diversos multicontextos.

CAPÍTULO 3
DEFINICIONES DE LOS ÁMBITOS DE ACTUACIÓN, UNIDADES
ORGANIZACIONALES Y CONTEXTOS PARA LA FORMACIÓN
Artículo 9. Ámbito. Corresponde a las interacciones educativas y organizacionales,
que permiten hacer efectivo el mandato misional y las políticas de la alta dirección
de la Universidad. En el ámbito nacional, la organización opera a través de Zona,
Nodo, Centro. En el ámbito internacional a través de Seccionales.

Artículo 10. Nodo. Espacio organizacional y de gestión que coadyuva a la

interrelación e interacción eficientes de los centros de la zona, y que se constituye
en el escenario que posibilita la optimización del talento humano, y de los recursos
de infraestructura física y tecnológica de la UNAD en la zona.

Artículo 11. Zona. Se entiende como un contexto geográfico con identidad

sociocultural en el cual se promueve, gestiona y dirige la misión de la Universidad
mediante una estructura compuesta por un nodo y unos centros que en su quehacer
académico y administrativo replican, en forma fractal y reticular, las disposiciones y
lineamientos misionales, y articulan las responsabilidades sustantivas de la
Universidad.

Artículo 12. Centro. Espacio local articulado a un nodo y dotado con recurso
humano e infraestructura física y tecnológica para la gestión académica y la
atención de los usuarios y la comunidad local y regional. Se clasifican en: centros
de educación abierta y a distancia (CEAD), centros comunitarios de atención virtual
(CCAV) y unidades de desarrollo regional (UDR), entre otras unidades de atención
estudiantil y comunitaria.

Artículo 13. Seccional. Ámbito de actuación en el contexto internacional, en

donde se articulan procesos administrativos, académicos, financieros y operativos
para el cumplimiento de la misión institucional y en correlación con la normatividad
que regule la presencia de la UNAD en el extranjero.

Artículo 14. Escuela. Unidad académica misional referida a uno o varios campos
del conocimiento como práctica social, en la cual se gestionan saberes que
alcanzan niveles disciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios con un
profundo carácter formativo, humano y de consolidación de tradiciones, que
correlacionan la formación, la investigación y el desarrollo con la proyección social.

Artículo 15. Campus Virtual. Ámbito de formación en el cual se dinamizan

ambientes de aprendizaje e interactúan actores claves utilizando de manera
intensiva herramientas tecnológicas, recursos didácticos, estrategias
tecnopedagógicas y de evaluación.
Artículo 16. Escenarios para el desarrollo del componente práctico.
Comprenden las estrategias para el acompañamiento académico de los procesos
formativos que incluyen la ejemplificación, demostración o construcción de
conocimiento en situaciones reales o simuladas. Estos escenarios son los
siguientes:

a) Escenarios con apoyo tecnológico. Aquellos que permiten el desarrollo de

actividades con el uso de soporte lógico (software) que opera en línea o por
descarga de las aplicaciones correspondientes.

b) Escenarios físicos in situ. Aquellos que permiten el desarrollo de

actividades prácticas en las instalaciones propias de la UNAD u operadas
bajo convenio establecido con otras instituciones.

c) Escenarios remotos. Aquellos que se posibilitan a través del manejo a

distancia de los laboratorios físicos de la UNAD, mediante el uso de internet,
cámaras y equipos específicos para el manejo de datos. Los estudiantes
realizan su práctica a través del manejo de laboratorios a distancia, usando
computadores que están adecuados para administrar laboratorios reales de
la UNAD y que pueden ser operados desde otro punto geográfico

CAPÍTULO 4
FUNDAMENTOS Y CONCEPTOS GENERALES DEL PROCESO FORMATIVO

Artículo 17. Unidad de la normatividad y las reglamentaciones. Los referentes

conceptuales y operativos de la formación que imparte la institución están
contenidos en sus diferentes normas estatutarias y en el Proyecto Académico
Pedagógico Solidario (PAPS), Proyectos Educativos de Escuela (PEE) y de
Programas (PEP) y los Proyectos Educativos derivados de otras unidades
misionales y operacionales de la organización, con el fin de garantizar la naturaleza
de la modalidad de educación a distancia, la unidad institucional y la coherencia
misional en las reglas y procedimientos que se ponen en funcionamiento para el
desarrollo de los procesos curriculares, pedagógicos y didácticos en los diferentes
ambientes de aprendizaje y en los multicontextos de actuación de la organización.

Artículo 18. Sistemas y Niveles de formación. Para el cumplimiento de su misión

de educación para todos con calidad global, la institución a través de tres sistemas
ofrece programas y estrategias de educación superior, educación permanente,
educación continuada y educación para el trabajo y el desarrollo humano,
abarcando los niveles de formación desde la alfabetización, la educación básica y
media, hasta la formación posgradual.

a) Sistema de Educación permanente, programas de alfabetización, de

educación básica y media para jóvenes y adultos, en articulación con
programas de nivel técnico, tecnológico y profesional.
b) Sistema de Educación continuada, programas y estrategias para la
actualización, y profundización que permiten la cualificación y el
fortalecimiento de competencias para el desarrollo personal y el desempeño
laboral o profesional.
c) Sistema de Educación Superior, Programas académicos en los niveles de
formación técnico, tecnológico, profesional, así como la Educación
Posgradual en los niveles de especialización, maestría y doctorado, que
conducen a una titulación y facultan para un desempeño ocupacional
específico.
d) Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, programas y
estrategias para la formación académica y laboral que favorezcan el
fortalecimiento de los proyectos de vida personal y colectiva.

Artículo 19. Formación a distancia. Modalidad educativa de carácter

transterritorial y transfronteriza que, a través de diferentes metodologías, hace uso
de diversos recursos tecnológicos, medios y mediaciones pedagógicas, para
facilitar el aprendizaje y la formación del estudiante, mediante el seguimiento y
acompañamiento permanente. Facilita la creación de condiciones favorables para
la autogestión académica y el desempeño de actividades laborales.

Artículo 20. Metodologías de formación en educación a distancia. Facilita al

estudiante el ejercicio simultáneo de actividades mediante la creación de
condiciones pedagógicas y didácticas necesarias para que desarrolle sus procesos
formativos desde cualquier lugar, tiempo, con el uso de tecnologías disponibles y
accesibles.

Acorde con la naturaleza de los programas, características de la población

estudiantil, nivel de formación y complejidad de los procesos de aprendizaje, la
Universidad desarrolla la modalidad de educación a distancia a través de las
siguientes metodologías:

a) Metodología a distancia tradicional. Facilita los procesos de aprendizaje

del estudiante mediante el diseño didáctico de contenidos educativos
impresos en papel, presentación de evaluaciones presenciales, oferta de
asesoría académica, orientación metodológica, realización de componente
práctico, realimentación evaluativa y seguimiento pedagógico de manera
sincrónica o presencial en los espacios institucionales establecidos.

b) Metodología e_Learning o virtual. Facilita los procesos de aprendizaje del

estudiante en línea, mediante el acceso a los contenidos didácticos, objetos
virtuales de información, objetos virtuales de aprendizaje, repositorios
digitales, presentación de evaluaciones, servicios de asesoría académica,
realimentación evaluativa, trabajos colaborativos, componente práctico,
simuladores, laboratorios remotos, acompañamiento y seguimiento de
manera sincrónica y asincrónica a través del campus virtual.

c) Metodología Mobile_Learning. Posibilita al estudiante la realización de sus

procesos formativos mediante el acceso a los contenidos didácticos,
repositorios digitales en línea, presentación de evaluaciones, utilización de
servicios de asesoría académica, realimentación evaluativa, trabajos
colaborativos, componente práctico, acompañamiento y seguimiento de
manera sincrónica y asincrónica a través del uso de dispositivos móviles,
tales como tabletas digitales, telefonía inteligente o Smartphone y portátiles
o laptop, entre otros dispositivos.

d) Metodología Blended_Learning o combinada. Facilita al estudiante el

desarrollo de sus procesos formativos en ambientes virtuales y ambientes
presenciales de aprendizaje, sea mediante el acceso en línea o acceso fuera
de conexión a la red (Off Line) a los contenidos didácticos, repositorios,
objetos de información y de aprendizaje, presentación de evaluaciones y
trabajos colaborativos, o mediante la realimentación evaluativa, realización
de componentes prácticos, laboratorios, acompañamiento y seguimiento en
ambientes presenciales.
Parágrafo. La institución determina de manera autónoma el tipo de metodología
mediante la cual desarrolla los procesos de formación, acorde con la naturaleza del
Programa y servicios, el nivel educativo, las tecnologías existentes y disponibles,
las condiciones para su funcionamiento y el tipo de población a la cual va dirigido.
En cualquiera de los casos la institución velará por el fomento de la calidad,
promoción, avance y permanencia de los estudiantes en sus procesos formativos.
Artículo 21. Modelo Pedagógico Unadista. Marco referencial que orienta el
proceso de formación integral y la construcción del conocimiento mediante el
aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo, en el contexto de los diversos
programas y servicios que la universidad desarrolla.

Artículo 22. Dimensiones del Modelo Pedagógico Unadista “e-mpu”.

Dimensiones del Modelo Pedagógico Unadista “e-mpu”. El modelo pedagógico
unadista centra su acción en el estudiante, se soporta en el uso intensivo de las
tecnologías de la información y la comunicación y se dinamiza desde dimensiones
estructurantes:

a) e-currículo. Conjunto de criterios académicos, disciplinares, planes de

estudio, saberes, competencias, estrategias de aprendizaje, de
evaluación y formas de interacción apoyadas en tecnologías de la
información y la comunicación que contribuyen a la formación integral, y
responde a las demandas sociales y contextuales que se hacen a los
diversos procesos formativos.

b) e-mediador. Todas aquellas personas que acompañan, asesoran,

orientan, realimentan, evalúan o apoyan al estudiante en su proceso de
aprendizaje.

c) e-medios. Recursos y herramientas didácticas que haciendo uso de las

tecnologías de la información y la comunicación, apoyan el proceso de
aprendizaje del estudiante.

d) e-mediaciones. Conjunto de estrategias que se materializan en acciones

pedagógicas y objetos didácticos virtuales a través de la interacción y el
acompañamiento docente, que potencian la formación integral y el
desarrollo del aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo.

e) e-evaluación. Proceso dinámico, continuo y sistemático a través del

campus virtual, orientado a la valoración del nivel de las competencias de
aprendizaje y a la verificación de su desempeño para la toma de
decisiones en el mejoramiento de la calidad del proceso formativo del
estudiante.

f) e-comunidad: Contexto donde se propician las interacciones virtuales, se

concretan las relaciones entre el estudiante y las comunidades virtuales
de conocimiento e investigación y la transferencia a la sociedad,
potenciando el desarrollo regional y la proyección comunitaria.

g) e-investigación: Gestión de procesos investigativos potenciados con el

uso intensivo de las TIC, el trabajo colaborativo y la interacción en redes
 para la generación y transferencia de conocimiento para contribuir al
desarrollo social sostenible de las comunidades.

h) e-bienestar: Conjunto de estrategias, proyectos, programas y servicios

que se fomentan en espacios virtuales para contribuir a la formación
integral del estudiante en sus diferentes dimensiones y así coadyuvar en
la calidad de su proyecto de vida personal, profesional y social,
favoreciendo su liderazgo en la construcción de comunidad.

i) e-calidad: Garantía institucional para el cumplimiento de los compromisos

y obligaciones que procuren la satisfacción del estudiante, en la
prestación de los servicios educativos a través de la modalidad de
formación a distancia.

Artículo 23. Formación integral. Proceso permanente y participativo que permite

al estudiante el desarrollo de competencias en sus dimensiones espiritual, social,
afectiva, ambiental, académica, entre otras. Coadyuva la co-construcción de una
persona autónoma, crítica, responsable, ética y solidaria, que actuará como líder
transformador con conciencia social, comprometida con la construcción de una
sociedad más equitativa, justa y libre.

Artículo 24. Aprendizaje autónomo. Proceso en el que el estudiante asume de

manera consciente y responsable su formación, lo que le implica desarrollar y
afianzar su autodeterminación, su autocontrol, su autodisciplina, su autorregulación,
la autogestión del conocimiento y la autoevaluación permanente, a partir de las
condiciones, estrategias y recursos diseñados por la Universidad para tales fines.

Artículo 25. Aprendizaje significativo. Proceso mediante el cual el estudiante

relaciona sus conocimientos y experiencias previas con el nuevo conocimiento, su
mundo vital y el mundo de los otros, dando significado al reconocimiento, la
asimilación, adaptación, apropiación y construcción de sus aprendizajes y sentido a
la aplicación de los mismos.

Artículo 26. Aprendizaje colaborativo. Proceso de interacción entre pares para

favorecer la comprensión y construcción colectiva de conocimiento y el fomento del
trabajo cooperado y solidario.

Artículo 27. Programa académico. Organización académico administrativa que

permite la formación del estudiante en una disciplina o área determinada del
conocimiento, conducente a la obtención de un título en uno de los diversos niveles
del sistema educativo superior colombiano.

Parágrafo 1. Los estudiantes podrán cursar más de un Programa académico en

simultáneo con reconocimiento de cursos y créditos académicos comunes.
Parágrafo 2. Para los sistemas de Educación Continuada (Diplomados, cursos
cortos y congresos entre otros) y Permanente (Alfabetización, Educación Básica y
Media), así como también para el Sistema Universitario Abierto (SUA), se ofertan
cursos y/o programas de formación y capacitación conducentes a la obtención de
certificaciones y títulos específicos.

Artículo 28. Plan de estudios. Organización curricular compuesta, entre otros, por
un conjunto de cursos que permite al estudiante el desarrollo de un Programa
académico.

Parágrafo. El cumplimiento del plan de estudios es considerado un ejercicio de

corresponsabilidad entre la UNAD y el estudiante. La UNAD publica en su portal
institucional los planes de estudio de los distintos programas académicos y ofrece
asesoría en sus Centros regionales para el proceso de matrícula; sin embargo, en
el marco de la autonomía en la formación, es responsabilidad del estudiante llevar
un seguimiento riguroso para el desarrollo del mismo.

Artículo 29. Curso académico. Es la unidad estructural del proceso de formación,

diseñada pedagógica y didácticamente para la generación de procesos específicos
de aprendizaje en ambientes virtual, físico o combinado, en el cual se integran y
articulan:

a) Estrategias pedagógicas, actividades didácticas, evaluativas, interacciones y

procesos de comunicación pedagógica entre docentes y estudiantes
b) Contenidos y recursos didácticos
c) Recursos tecnológicos y herramientas para el desarrollo de actividades
individuales y colaborativas
d) Recursos y herramientas para el desarrollo de procesos de evaluación y
realimentación
e) Estrategias específicas para la interacción sincrónica y asincrónica.

Parágrafo. Los cursos académicos tienen una correspondencia en créditos

académicos y el respectivo derecho pecuniario es establecido por el Consejo
Superior.

Artículo 30. Tipología de curso académico. Por su naturaleza curricular, para su

diseño pedagógico y didáctico, un curso académico puede clasificarse como:
teórico, metodológico, práctico y recontextual.

a) Curso teórico, enfatiza en conceptos orientados a la fundamentación,

comprensión, interpretación y dominio de contenidos y conocimientos.
 b) Curso metodológico (teórico-práctico), enfatiza en la comprensión de
conceptos, métodos, técnicas, procesos, estrategias y procedimientos para
su transferencia y aplicación práctica.
c) Curso práctico, enfatiza en la aplicación de conocimientos teóricos y
metodológicos en contextos reales de la disciplina o la profesión.
d) Curso recontextual, enfatiza en la problematización teórica o metodológica
de conocimientos, que posibiliten la movilización de procesos de
investigación o innovación. Este tipo de cursos tiene una aplicación en
programas posgraduales.

Artículo 31. Por su intencionalidad los cursos metodológicos, prácticos y

recontextuales, pueden implicar trabajo de aplicación o transferencia de
conocimiento en contextos específicos; por lo cual el estudiante requiere dedicación
de tiempo y disposición para el trabajo In Situ. Lo anterior implica que el estudiante
para el desarrollo de algunos cursos académicos acepta el desplazamiento a los
centros o lugares en los que la Universidad dispone la realización del evento
académico. Quedará explicita dicha aceptación en el acta de matrícula.

Artículo 32. En la estructura curricular de la UNAD, en los distintos programas

académicos, se definen dos categorías de cursos: los cursos de carácter obligatorio
y los cursos de carácter electivo; los mismos responden a los tipos de cursos y los
créditos debidamente establecidos.

Artículo 33. Crédito académico. Unidad de tiempo proyectado sobre el trabajo

académico que desarrolla el estudiante, en función de sus procesos de aprendizaje.
Un crédito equivale a 48 horas, distribuidas entre trabajo independiente y
acompañamiento docente, de acuerdo con la tipología de curso académico.

Parágrafo: Para el caso del crédito académico en la Seccional de Unad Florida, se

aplicará la normatividad vigente en Estados Unidos y la institución establecerá los
mecanismos de equivalencia. Este mismo principio opera para cualquier otra
seccional internacional de la institución.

Artículo 34. Estudio independiente. Proceso que adelanta el estudiante, de

acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje, para el desarrollo de su autonomía y
el fortalecimiento de su aprendizaje apoyado en estrategias para la toma de
decisiones en relación con sus metas de formación, la planeación y organización de
sus actividades académicas.

Artículo 35. Vida académica. Espacios de interacción académica, investigativa y

social en el marco de las disciplinas y las profesiones, dirigidos al aprendizaje y al
fortalecimiento de competencias, en relación con los propósitos de formación de los
Programas académicos y para afianzar el espíritu social-solidario unadista.

Parágrafo. Los programas académicos a través de diversas estrategias, ofrecerán

a los estudiantes espacios específicos de vida académica. La participación de los
estudiantes en estos espacios puede ser de manera voluntaria o con peso
evaluativo, según determine cada unidad académica.

Artículo 36. Vida universitaria. Espacios significativos para afianzar la interacción

social, artística, deportiva y cultural, entre otras, que fomenten los talentos y el
bienestar de los miembros de la comunidad unadista y la interacción con
comunidades locales o globales.

Parágrafo. Los Centros y seccionales de la UNAD, ofrecerán a los estudiantes

espacios específicos de vida universitaria. La participación de los estudiantes en
estos espacios es de carácter voluntario.

CAPÍTULO 5
ESTRATEGIAS Y SERVICIOS DE APOYO AL PROCESO FORMATIVO

Artículo 37. Campo de acogida e integración Unadista. Es una estrategia

formativa que posibilita la construcción de la identidad Unadista, la comprensión del
modelo pedagógico y el desarrollo de competencias para el desempeño en la
modalidad en sus diversas metodologías. Está constituido por: Programa de
Inducción Permanente, Cátedra Unadista y el Servicio Social Unadista – SISSU-.

a) Programa de Inducción Permanente. Programación continua de

actividades orientadas al conocimiento y comprensión de: 1. Organización de
 la UNAD y su proyecto educativo; 2. Modelo Pedagógico Unadista (e-mpu);
3. Manejo del Campus Virtual y, 4. Procesos y procedimientos académicos y
administrativos de interés estudiantil. El programa es liderado por la
Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados en
articulación con las Decanos y líderes de programa y gestionado por los
directores de Centro.

b) Cátedra Unadista: Es un espacio formativo orientado hacia la sensibilización

y comprensión de la identidad Unadista, el liderazgo social efectivo, el
ejercicio profesional ético y el compromiso del estudiante como ciudadano
activo, autor de su propio proceso de formación y de la construcción de
nuevas oportunidades de desarrollo social y humano.

c) Servicio Social Unadista: Es el espacio formativo en el que se posibilita la

apropiación y vivencia de las competencias ético-solidarias que garantizan el
auténtico liderazgo transformador durante el proceso formativo del estudiante
y el ejercicio profesional del egresado. Es requisito de grado para los
estudiantes de Programas de grado. Está integrado por la Cátedra Social
Solidaria y la Cátedra Región.

Artículo 38. Actores del acompañamiento académico. Hace referencia a los e-

mediadores que coadyuvan al proceso formativo de los estudiantes. Son entre otros:
docentes, consejeros académicos, e-monitores.

a) Docente: Actor académico que acompaña de manera permanente, afectiva

y efectiva el proceso de formación integral del estudiante, a través de
diversos medios y estrategias.

b) Consejero Académico: Actor que facilita el proceso de adaptación e

integración del estudiante a la modalidad a distancia y la comprensión del
Modelo Pedagógico Unadista, a través del acompañamiento permanente,
afectivo y efectivo. Así mismo, orienta y coadyuva la toma de decisiones en
relación con su desempeño académico, su permanencia, desde su ingreso
hasta la graduación y como egresado de la institución.

c) e-Monitor: Estudiante destacado por su capacidad académica y actitud de

servicio, que apoya el proceso formativo integral de otros estudiantes, para
su fortalecimiento académico, su permanencia y bienestar, en el marco del
Modelo Pedagógico Unadista.
Artículo 39. Acompañamiento docente. Conjunto de estrategias pedagógicas y
didácticas, de comunicación e interacción, de asesoría académica y de consejería
que implementa el e-mediador para la formación integral, potenciar el proceso de
aprendizaje y la formación investigativa, a través de medios sincrónicos y
asincrónicos.

Parágrafo. Cada Nodo o Seccional de la UNAD, de conformidad con las

necesidades de sus estudiantes, promoverá acciones viables de acompañamiento
para su formación integral.

Artículo 40. Condiciones especiales de acompañamiento. Cuando por diversas

condiciones tales como: necesidades educativas especiales, accesibilidad a las
tecnologías de información y comunicación, ubicación geográfica, perfil étnico o
social, poblaciones amparadas por convenios específicos, entre otras, y con el fin
de garantizar la inclusión educativa, los directores de Centro y Decanos, de común
acuerdo, definirán las condiciones requeridas para garantizar la prestación del
servicio.

Artículo 41. Acompañamiento desde la consejería académica. Conjunto de

estrategias y acciones planificadas de intervención psicosocial, pedagógica y
didáctica, provenientes de los resultados de la prueba de caracterización y que
mediante un plan de acción pedagógica contribuyen a la disminución de los factores
de riesgo académico y de deserción por parte del estudiante, y a potencializar los
factores que favorecen su permanencia y éxito académico.

Artículo 42. Prueba de caracterización. Instrumento que tiene como propósito

identificar en los estudiantes de primera matrícula aspectos sociodemográficos,
económicos, psicosociales, educativos, estilos de aprendizaje y valorar
competencias básicas. Conduce al diseño de estrategias de acompañamiento,
promoción y permanencia. La presentación de esta prueba es de carácter
obligatorio.

Artículo 43. Plan de acción pedagógica contextualizada. Conjunto de acciones

pedagógicas y de acompañamiento psicosocial que coadyuvan a la nivelación
académica de los estudiantes de primera matrícula, en las competencias requeridas
para su óptimo desempeño en el desarrollo de su proceso de formación. Se deriva
de los resultados de la prueba de caracterización.

Artículo 44. Acompañamiento desde Bienestar Unadista. Proyectos y

estrategias desde las líneas de: crecimiento personal, arte y cultura; deporte y
recreación; promoción de la salud y gestión del riesgo en salud; medio ambiente y
emprendimiento solidario y productividad innovadora que promueven el desarrollo
humano desde la formación integral, la construcción de comunidad y la calidad de
vida de los estudiantes, direccionada por la Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes
Estudiantes y Egresados y gestionada por los Directores de Centro.

CAPÍTULO 6
DE LAS SITUACIONES ADMINISTRATIVAS

Artículo 45. Inscripción. Acto mediante el cual el aspirante solicita ingreso a

programas académicos en cualquiera de los niveles o ciclos de formación que oferta
la institución, a través del registro y cumplimiento de la información exigida por la
Universidad. Se realiza a través del aplicativo en línea previsto para tal fin o
directamente en los Centros de la UNAD.
Artículo 46. Documentos requeridos para la inscripción.

a) Documento de identidad. Para el caso de estudiantes extranjeros éste puede

ser: pasaporte, cédula de extranjería o documento de identidad extranjera.
b) Para programas de grado: Diploma de bachiller y acta de grado obtenido en
el país, o su equivalente en el exterior, legalmente reconocido. Resultados
del examen de Estado para el ingreso a la educación superior
c) Para programas de postgrado: Diploma y acta de grado que lo acredite como
profesional y hoja de vida. Si el título es obtenido en el extranjero deberá
presentar la debida convalidación por el Ministerio de Educación Nacional de
Colombia.

Artículo 47. Matrícula. Acto voluntario, personal e intransferible, que se realiza a

través de procedimientos en línea y en los Centros o Seccionales de la UNAD, tras
el cual una persona se compromete a cumplir con los estatutos, reglamentos y
demás disposiciones vigentes, y la Universidad, por su parte, a ofrecer una
formación integral de calidad.

Parágrafo 1. La matrícula se legaliza cuando:

a) El estudiante registra los cursos académicos (grado o posgrado) o la

opción de trabajo de grado, acción realizada en línea o en los Centros
regionales y Seccionales.
b) El estudiante realiza el pago correspondiente del derecho pecuniario.
c) El estudiante radica en el Centro o Seccional de la UNAD: comprobante
de pago de los derechos pecuniarios por concepto de inscripción,
matrícula, seguro estudiantil, documento de identidad. Para el caso de
estudiantes extranjeros éste puede ser pasaporte, cédula de extranjería
o documento de identidad extranjera.

d) Para programas de grado: Diploma de bachiller y acta de grado obtenido

en el país, o su equivalente en el exterior, legalmente convalidado,
Resultados del examen de Estado para el ingreso a la educación superior.
e) Para programas de postgrado: Diploma y acta de grado que lo acredite
como profesional.
f) Acta de matrícula estudiantil

Parágrafo 2. Para el caso de los estudiantes de los programas de educación

permanente en educación básica y media, los documentos que se deben presentar
en el proceso de matrícula son:
 a) Certificados de estudios aprobados hasta el último año de escolaridad
realizado.
b) Comprobante de pago de los derechos pecuniarios por concepto de
inscripción, matrícula y seguro estudiantil.

Parágrafo 3. Se aplicará prueba de reconocimiento de saberes, para la ubicación

del estudiante en un ciclo, cuando el estudiante no cuente con la certificación de
aprobación de los grados de educación básica y media precedentes al que aspira.

Parágrafo 4. Para el caso de los estudiantes de programas de formación para el

trabajo y el desarrollo humano, no existen requisitos de certificados de estudios con
título, ya que este proceso de formación es el que se ofrece con el objeto de
complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar, en aspectos académicos
o laborales sin sujeción al sistema de niveles y grados propios de la educación
formal.

Parágrafo 5. Para los estudiantes que hayan culminado sus estudios secundarios
en el extranjero, o para estudiantes residentes en el extranjero, la Universidad se
regirá por la normativa vigente en Colombia.

Parágrafo 6. Para el caso de las seccionales de la UNAD en el extranjero, los

estudiantes que hayan culminado sus estudios fuera del país, la institución se regirá
por la normativa vigente en dicho país.

Artículo 48. Matrícula permanente. El estudiante puede matricular sus cursos en

cualquiera de los períodos académicos que establezca la institución en su
programación académica anual. El número de cursos y sus correspondientes
créditos académicos matriculados estará en consonancia con el número de
semanas del respectivo período académico.

Artículo 49. Períodos académicos. En el transcurso de un año calendario, la

institución programará períodos académicos ordinarios, complementarios y
especiales.

a) Los períodos académicos ordinarios: tienen una duración de dieciséis (16)

semanas académicas.
b) Los períodos académicos complementarios: tienen una duración de ocho
(8) semanas académicas.
c) Los períodos académicos especiales: tienen una duración acorde con la
demanda focalizada de procesos formativos por cohorte y para grupos
específicos por convenio o por requerimientos poblacionales, cualquiera sea
el nivel o ciclo de formación.
Artículo 50. Matrícula según el sistema de créditos académicos. El ritmo de
aprendizaje del estudiante está regulado por el sistema de créditos académicos. La
duración del programa académico está en función del número determinado de
créditos académicos asignados. La matrícula que realiza el estudiante en cualquiera
de los programas de grado o posgrado que ofrece la institución, se hará según el
sistema de créditos académicos. La condición de estudiante regular de grado o
posgrado de la UNAD se adquiere y se mantiene con el número de créditos
académicos autorizados y matriculados en un período académico.

Parágrafo 1. Período académico ordinario. En un período académico ordinario

de dieciséis (16) semanas un estudiante de programa de grado puede matricular un
número de créditos académicos en el rango de diez (10) a veinte (20). El estudiante
de posgrado puede matricular un mínimo de seis (6) y un máximo de doce (12)
créditos académicos. Sin embargo, el estudiante podrá matricular hasta un (1)
crédito académico por debajo del límite inferior o por encima del límite superior al
establecido en el presente artículo, cuando el resultado de la suma aritmética de los
créditos académicos sea impar (9 o 21) para el estudiante de grado, o la suma de
los créditos académicos sea impar (5 o 13) para el estudiante de posgrado.

Parágrafo 2. Período académico complementario. En un período académico

complementario de ocho (8) semanas el estudiante de programa de grado puede
matricular un número de créditos académicos en el rango de tres (3) a nueve (9).
No obstante, el estudiante podrá matricular en un período complementario hasta un
(1) crédito académico por debajo del límite inferior o por encima del límite superior
al establecido en el presente artículo, cuando el resultado de la suma aritmética de
los créditos académicos sea par (2 o 10). Un estudiante de programa de posgrado
puede matricular en un período complementario créditos académicos en el rango
de tres (3) a seis (6) créditos académicos. Sin embargo, y de manera semejante,
podrá matricular un (1) crédito por debajo del límite inferior o por encima del mismo,
cuando las exigencias del desarrollo académico, así lo requiera.

Parágrafo 3. En cualquiera de los períodos académicos señalados, el estudiante

podrá matricular un número de créditos inferior o superior (para éste último, y de
manera excepcional y con el fin de culminar su plan de estudios, podrá matricular
máximo 1 crédito académico adicional) al establecido en el presente artículo,
siempre y cuando lo requiera para cumplir con el número total de créditos
académicos exigidos en el programa, sin que ello afecte su condición de estudiante
regular.

Parágrafo 4. El estudiante podrá matricular un máximo de 51 créditos académicos,

durante el año, distribuidos de la siguiente manera: un máximo de 29 créditos en las
matrículas del primer semestre calendario y un máximo de 22 en el segundo
semestre calendario.
Parágrafo 5. Las diferentes Escuelas o unidades misionales, crearán las
condiciones para mantener la máxima oferta de los cursos académicos de sus
programas de educación básica y media, grado o posgrado, tanto en los períodos
ordinarios como en los períodos complementarios y especiales, con el propósito de
garantizar la continuidad y permanencia de los estudiantes en sus procesos
formativos. La oferta académica anual estará publicada de manera oportuna con el
propósito de facilitar la planificación académica del estudiante.

Parágrafo 6. La matrícula de los cursos académicos del componente de formación

en lengua extranjera se desarrollará de manera secuencial, según las competencias
y niveles requeridos. No obstante, el estudiante podrá acudir a los mecanismos
previstos en el presente acuerdo para validar el conocimiento de dicho componente.

Parágrafo 7. El procedimiento de matrícula en las seccionales de la UNAD en el

extranjero se realizará con base en los lineamientos establecidos por la respectiva
seccional y la legislación del país en el que se encuentra.

Parágrafo 8. Con el propósito de fortalecer las políticas de internacionalización, el

estudiante puede matricular y desarrollar cursos académicos en idioma extranjero
o en un segundo idioma, diseñados y ofertados por la institución de manera
específica o mediante convenio con otra institución, para lo cual el estudiante
deberá suscribir el formato en donde expresa su voluntad de matrícula y desarrollo.

Artículo 51. Identificación del estudiante. La UNAD establece un sistema único

de identificación y de acceso del estudiante a todos los servicios educativos y
administrativos de la Universidad, a través de un código dispuesto por registro y
control académico. Esta identificación es válida para el estudiante matriculado en
cualquier nivel o ciclo de formación y en cualquier ámbito de carácter nacional e
internacional.

Artículo 52. Pérdida de la calidad de estudiante. La calidad de estudiante se

pierde cuando:

a) Haya culminado el programa académico correspondiente.

b) No haya pagado el valor de los derechos pecuniarios de la matrícula dentro
de los periodos establecidos por la Universidad.
c) Haya suspendido sus estudios por cancelación de la matrícula.
d) Haya sido suspendido o expulsado por aplicación del régimen disciplinario.
Artículo 53. Aplazamiento de matrícula. El aplazamiento es un acto voluntario del
estudiante por medio del cual solicita bien sea posponer cursos matriculados o un
período académico de conformidad con la programación académica establecida
para cada vigencia por la Universidad. Este se clasifica en ordinario y
extemporáneo.

Artículo 54. Aplazamiento ordinario de matrícula. El estudiante podrá presentar

solicitud de aplazamiento de cursos matriculados o de un período académico. En
los periodos académicos ordinarios de dieciséis (16) semanas, dentro de los diez
(10) días hábiles siguientes al cierre de matrícula, de acuerdo con la programación
académica. Dicha solicitud debe hacerse en las oficinas de Registro y Control
académico de cada Centro o Seccional, o a través de los dispositivos en línea
dispuestos.

Parágrafo. En los periodos académicos complementarios de ocho (8) semanas no

habrá un aplazamiento ordinario, salvo la excepción de fuerza mayor.

Artículo 55. Aplazamiento de matrícula por caso fortuito. El estudiante podrá

solicitar aplazamiento por fuera del período definido, en el momento que ocurra un
caso fortuito o de fuerza mayor demostrable (de acuerdo con el código civil para el
caso del estudiante matriculado en Colombia) y este sea comunicado a la institución
durante los diez (10) días hábiles siguientes a la ocurrencia; en este caso la
situación académica será definida en Comité Directivo Zonal.

Parágrafo: En el momento en que el estudiante reactive la matrícula, se deberá

sujetar a las condiciones de oferta de los cursos del programa y deberá cancelar el
valor correspondiente a la diferencia de la matrícula vigente.

Parágrafo. El aplazamiento ordinario o extraordinario no concede derecho a

devolución del respectivo derecho pecuniario.

Artículo 56. Reingreso. Proceso mediante el cual el estudiante se reincorpora al

programa académico a través de la matrícula.

Parágrafo 1. Para su reingreso, el estudiante se acogerá a las condiciones

académicas y administrativas vigentes, tales como las relacionadas con el acceso
al programa con registro vigente, exigencias de la metodología mediante la cual se
ofrece el programa, los costes de créditos académicos, condiciones de prácticas o
laboratorios, entre otras.

Parágrafo 2. El proceso de reingreso no tiene valor pecuniario.

Artículo 57. Cancelación de cursos académicos. Retiro parcial o total, de manera

voluntaria, de los cursos matriculados en un período académico. La cancelación
podrá solicitarse hasta la semana doce (12) para los períodos ordinarios y la
semana quinta (5) de los períodos complementarios, de acuerdo con la
programación del respectivo período académico.

Parágrafo 1. La cancelación de cursos académicos se realiza en línea o a través

de la oficina de Registro y Control Académico. La cancelación de créditos
académicos no da lugar a la devolución de derechos pecuniarios.

Parágrafo 2. Si el estudiante no comunica la decisión voluntaria de cancelación de

sus cursos académicos en los términos establecidos en el presente artículo, la
calificación definitiva de los cursos será de 0.0 (cero punto cero). Cuando cancela
oportunamente no se registrará nota alguna.

Parágrafo 3. La solicitud de cancelación se realiza en línea o a través de la oficina

de Registro y Control Académico de cada Centro o Seccional.

Parágrafo 4. Para el programa de educación básica y media de educación

permanente, el aplazamiento o cancelación se podrá realizar solo por la totalidad
del ciclo matriculado.

Artículo 58. Devolución de derechos pecuniarios. Por solicitud del estudiante, la

institución hará devolución del dinero por concepto de matrícula, cuando se
demuestre un caso fortuito o fuerza mayor que le impida continuar con sus estudios;
para solicitar esta devolución el estudiante cuenta con 10 días calendario siguientes
a la iniciación de actividades académicas.

La devolución de derechos pecuniarios por concepto de matrícula será en un

porcentaje del 75% de los créditos académicos
Parágrafo 1. La devolución será autorizada cuando se cumplan los siguientes
requisitos: a) Caso fortuito o fuerza mayor demostrable que le impida continuar sus
estudios b) Solicitud realizada en los tiempos establecidos: diez (10) días calendario
a partir del inicio de las actividades académicas, de conformidad con lo señalado en
el Calendario Académico.

Parágrafo primero: Los estudiantes que se encuentren en alguna de las situaciones

anotadas deberán presentar su solicitud ante el Centro correspondiente en el cual
se encuentra matriculado quien solicitara la documentación y soporte de cada
caso y verificará la viabilidad de cada una de las causales y remitirá a la Visae para
aprobación y emisión del acto administrativo pertinente. En caso excepcional la
Visae autorizara la recepción de la documentación en un centro diferente al de
origen del estudiante.
Los cursos intersemestrales no son sujetos de cancelación de matrícula ni de
devolución de derechos pecuniarios.

Parágrafo 2. Para el caso de programas de educación continuada y programas que

no se oferten porque no alcanzan el cupo mínimo establecido, la Universidad hará
la devolución de oficio del 100% del respectivo derecho pecuniario. La
institución hará el respectivo
desembolso dentro de los siguientes quince (15) días
hábiles posteriores a la notificación de la no apertura.

Parágrafo 3. Para el caso de la Seccionales de la Universidad en el extranjero, la

documentación de soporte se hará con base en la normativa vigente en el respectivo
Estado

Artículo 59. Cambio de Centro. El cambio de Centro es una situación

administrativa que el estudiante notifica a través de la Oficina de Registro y Control
Académico, entendiendo por ello la actualización de la respectiva historia
académica en el Centro de destino. El procedimiento tendrá una duración máxima
de cinco (5) días hábiles.

Parágrafo: Para los estudiantes de las Seccionales de la UNAD, el cambio de

Centro estará sujeto a las políticas del respectivo país y a las condiciones de ingreso
de los programas académicos.

Artículo 60. Transferencia. Procedimiento mediante el cual un estudiante o

aspirante, proveniente de una institución de educación superior con un programa
académico legalmente reconocido, podrá continuar sus estudios en un programa de
la UNAD. Las condiciones de ingreso se definen a través de los mecanismos de
homologación, nivelación o reconocimiento de saberes.

Artículo 61. Cambio de programa. Procedimiento mediante el cual un estudiante

podrá solicitar el cambio del programa a otro, ofertado por la misma institución
conforme al procedimiento establecido. El cambio de Programa se formaliza en el
momento de la matrícula del respectivo período académico.

Parágrafo. La Universidad reconocerá los cursos académicos aprobados que sean

comunes a los planes de estudios.

Artículo 62. Matrícula en más de un programa. Procedimiento mediante el cual

un estudiante podrá adelantar más de un programa académico de acuerdo con el
tope máximo de créditos académicos establecidos.

Parágrafo 1. Se exceptúa la opción de adelantar programas de grado y posgrado

de manera simultánea, cuando el estudiante no cuenta con título universitario.

Parágrafo 2. La Universidad reconocerá los cursos académicos aprobados que

sean comunes a los planes de estudios.

Artículo 63. Certificaciones y constancias. Los estudiantes, egresados o

participantes podrán solicitar a través de la oficina de Registro y control académico,
previo pago de los derechos pecuniarios, para los casos que aplique, certificaciones
o constancias.

Artículo 64. Título Académico. Reconocimiento que la institución le otorga a un

estudiante por la culminación de un programa de educación formal que lo acredita
para acceder a la educación superior o al ejercicio de la profesión.

Artículo 65. Requisitos para obtener título de bachiller académico. Se otorga el

título de bachiller académico a quienes hayan culminado satisfactoriamente el
programa de educación media y se encuentren a paz y salvo por todo concepto con
la institución.

Artículo 66. Requisitos para obtener el certificado de técnico laboral. Los

certificados de aptitud ocupacional se otorgarán así:

a) Certificado de técnico laboral por competencias. Se otorga a quien haya

alcanzado satisfactoriamente las competencias establecidas en el programa
de formación laboral.
b) Certificado de conocimientos académicos. Se otorga a quien haya culminado
satisfactoriamente un programa de formación académica.

Artículo 67. Requisitos para obtener el título en educación superior. Para

obtener el título es necesario cumplir con los siguientes requisitos:

a) Haber aprobado la totalidad de los créditos académicos establecidos por el

programa cursado. Para el componente de formación en lengua extranjera,
haber aprobado en el programa cursado los créditos académicos o niveles
correspondientes o haber demostrado las competencias exigidas por
homologación o suficiencia.
b) Haber realizado el Servicio Social Unadista –SISSU, en los programas que
aplique.
c) Haber aprobado una de las opciones de trabajo grado establecidas en el
reglamento estudiantil, acorde con las regulaciones dadas por el respectivo
consejo de escuela o de la seccional correspondiente.
d) Haber presentado el Examen de Estado de la Educación Superior, para el
caso de los títulos otorgados en Colombia.
e) Estar a paz y salvo por todo concepto con la institución
f) Pagar el valor de derechos de grado establecido por el Consejo Superior

Parágrafo 1. Para los títulos de posgrado no aplica el literal d.

Parágrafo 2. La universidad definirá en su programación académica las
modalidades y fechas de grado.

Parágrafo 3. Para obtener la titulación en más de un programa académico, se

deberá cumplir con cada uno de los requisitos establecidos en los respectivos
programas y la presente norma. En el caso de las seccionales de la Unad en el
extranjero, además de la reglamentación institucional, se deberá cumplir con la
normativa establecida por el Estado respectivo.

Parágrafo 4. Los estudiantes del Programa de Derecho deberán cumplir con la

presentación y aprobación de los exámenes preparatorios.

Parágrafo 5. Para los Programas en cuyo registro calificado se establezca un nivel

de lengua extranjera como requisito de grado o sea definido por norma del Ministerio
de Educación Nacional, los estudiantes deberán acreditar el nivel requerido con los
resultados de la Prueba Saber Pro, o con exámenes estandarizados de acuerdo con
el Marco Común Europeo de Referencia (MCER), o referidos en la Lista Actualizada
de Exámenes que publica el Ministerio de Educación Nacional.

Artículo 68. Otorgamiento de un título. El título se certifica en el acta de grado y

en el correspondiente diploma. Su registro estará a cargo de la Oficina de grados
de la Universidad. Estos documentos se otorgan en Ceremonia de manera ordinaria
o extraordinaria y por ventanilla.

Para el caso de las seccionales en el extranjero, el procedimiento se hará según la

normativa establecida por la respectiva seccional, acorde con la normatividad del
respectivo Estado.

Parágrafo 1. La Universidad podrá otorgar título en diploma físico y electrónico.

Artículo 69. Duplicado del diploma. En caso de pérdida o deterioro del diploma,
se expide un duplicado por solicitud escrita del interesado a la Oficina de grados,
previo pago de los derechos pecuniarios respectivos. Este debe llevar, en lugar
destacado, la palabra DUPLICADO, la fecha y el número de la resolución que otorgó
el grado.

Artículo 70. Diploma póstumo. El Consejo Académico, por propuesta del decano
de la respectiva Escuela, podrá otorgar título póstumo al estudiante que haya
fallecido en el transcurso de un programa, en reconocimiento de sus méritos
académicos y personales. Dicho diploma no tendrá valor jurídico y solo se
considerará como homenaje al estudiante fallecido.

Parágrafo. Los requisitos para el cumplimiento del presente artículo serán

establecidos por el rector mediante resolución.
Artículo 71. Título honoris causa. El Consejo Académico, podrá otorgar título
honoris causa, a personas de reconocido prestigio por sus aportes y méritos
académicos.

Parágrafo. Los requisitos para el cumplimiento del presente artículo serán

establecidos por el Consejo Académico.

Artículo 72. Derechos pecuniarios o costos educativos. Los derechos

pecuniarios y los costos educativos por servicios académicos y administrativos,
deben pagar los estudiantes, serán establecidos por el Consejo Superior.

Para el caso de las seccionales de la Universidad en el extranjero, la fijación de

derechos pecuniarios se establecerá acorde con el contexto y la normatividad del
respectivo Estado.

CAPÍTULO 7
DE LAS SITUACIONES ACADÉMICAS

Artículo 73. Homologación. Es el reconocimiento que hace la institución de los

estudios cursados por un aspirante o estudiante en un programa académico formal,
de otra o de la propia institución de educación superior, del ámbito nacional o
internacional, legalmente reconocida, o de las que estén autorizadas para ello,
acorde con las exigencias del plan de estudio del programa en el cual aspira a que
se le homologuen estudios.

Artículo 74. Requisitos para solicitar homologación. Para el trámite de

homologación, el interesado deberá realizar la solicitud a través de Registro y
Control Académico, de acuerdo con el procedimiento vigente, adjuntando la
siguiente información:
 a) Certificado de calificaciones de la institución de origen, en original, que
contenga número de créditos académicos, o su equivalente, por curso
académico, la calificación obtenida y la fecha de realización de los
estudios.

b) Contenidos curriculares, Syllabus o Protocolos académicos de los cursos

o asignaturas aprobados, debidamente refrendados por la dependencia
autorizada de la institución de origen.

Parágrafo. En caso de homologaciones que surjan de convenios suscritos con otras

instituciones, los Contenidos curriculares, Syllabus o Protocolos académicos
deberán ser provistos por éstas.

Artículo 75. Condiciones para realizar la homologación. El estudio de

homologación, debe considerar las siguientes condiciones:

a) En cualquier caso, solo se podrá homologar hasta el setenta y cinco por

ciento (75%) de los créditos académicos de un programa académico de
formación de grado.

b) Entre los programas de postgrado ofertados por la UNAD desde sus

distintas seccionales, se podrá homologar hasta el setenta y cinco por
ciento (75%) de los créditos académicos. Para el caso de Programas de
postgrado de otras instituciones, solo se podrá homologar hasta el
cincuenta por ciento (50%) de los créditos académicos.

c) Se deben pagar los derechos pecuniarios vigentes, establecidos por el

Consejo Superior, por concepto del estudio de homologación y de la
legalización de los créditos académicos homologados. Se excluye del
pago de estos derechos a los aspirantes o estudiantes beneficiados por
convenios específicos, en los cuales esta condición ha quedado explícita,
así como de Programas de la UNAD.

d) La institución cuenta con un plazo máximo de cuarenta y cinco (45) días

hábiles contados a partir de la fecha de radicación de la solicitud, para
comunicar al solicitante los resultados de la homologación.

e) El estudio de homologación lo realiza un docente de la respectiva Escuela

a la que pertenece el Programa que será objeto de homologación. En los
casos que éste sea aprobado, el Consejo de Escuela expide el respectivo
Acuerdo.
 f) El estudiante dispondrá de ciento ochenta (180) días hábiles, contados a
partir de notificación al estudiante, para legalizar la totalidad de los
créditos homologados, esto es, realizar el pago de los derechos
pecuniarios a que haya lugar. Una vez se cumpla esta condición, Registro
y Control Académico deberá incorporar en el registro académico del
estudiante los créditos homologados, en un plazo no mayor a quince (15)
días hábiles.

g) Cuando no se realice la legalización de créditos homologados, el

estudiante deberá renovar el respectivo Acuerdo haciendo el pago del
derecho pecuniario estipulado para el estudio de homologación.

h) Cuando se trate de homologaciones que se deriven de un convenio con

cobertura nacional o Regional, el Consejo Académico definirá los
requisitos especiales, con fundamento en los Acuerdos derivados del
convenio y previa aprobación del Consejo de Escuela respectivo. Estos
convenios de homologación también deberán ser incorporados en el
registro académico del estudiante, por parte de Registro y Control
Académico, una vez el estudiante formalice su matrícula.

Parágrafo: De acuerdo con la naturaleza del programa y su diseño curricular, los

responsables del estudio de homologación solicitarán al Instituto Virtual de Lenguas
–INVIL- el análisis de las solicitudes de homologación.

Artículo 76. Validación de suficiencia por competencias. Es una ruta alternativa

de avance en el proceso formativo, basada en el reconocimiento de los saberes
previos con los que cuenta un estudiante, relacionados con uno o varios cursos
académicos de un programa formal de grado, a través de prueba evaluativa.

Artículo 77. Requisitos para solicitar la validación de suficiencia por

competencias. La solicitud de validación de suficiencia por competencias se realiza
ante Registro y Control Académico de los Centros y seccionales de la UNAD, de
acuerdo con el procedimiento vigente y los siguientes requisitos:

a) No haber matriculado el respectivo curso académico.

b) Realizar la solicitud durante el período académico ordinario o
complementario.
c) Realiza el pago del respectivo derecho pecuniario.

Artículo 78. Condiciones para la validación de suficiencia por competencias.

Están contempladas en los siguientes aspectos:
a) Se podrá reconocer por pruebas integrales de validación de suficiencia por
competencias, hasta el setenta y cinco por ciento (75%) del total de los
créditos académicos de un programa académico de grado.

b) Cuando un estudiante combine los mecanismos de validación de suficiencia

por competencias con el de homologación, tendrá como límite el
reconocimiento del 75% de los créditos de un programa académico de grado.

c) La validación de suficiencia por competencias se concede solo una vez por

curso académico.

d) La validación de suficiencia por competencias no aplica para cursos

matriculados y que hayan sido matriculados anteriormente.

e) La calificación aprobatoria para la validación de suficiencia por competencias

debe ser igual o superior a cuatro punto cero (4.0).

f) El resultado de la validación de suficiencia por competencias tendrá carácter

definitivo; la calificación correspondiente será única y no tiene opción de
habilitación, y no le aplica la instancia de segundo evaluador.

g) Las pruebas de validación de suficiencia por competencias que se apliquen

en el ámbito nacional, se presentarán de manera presencial en uno de los
Centros de apoyo de la Universidad. Las que se apliquen en el ámbito
internacional se harán acorde con las condiciones establecidas por la
respectiva Escuela o Seccional. No obstante, y acorde con la naturaleza de
las competencias de que se trate, se podrán utilizar recursos basados en
tecnologías de información y comunicación para su aplicación.

h) Una vez presentada la prueba, la Unidad Académica respectiva tendrá diez

(10) días hábiles para reportar el acta de calificación correspondiente ante
Registro y Control, quien deberá registrar la calificación en plazo máximo de
quince (15) días hábiles.

i) Cada una de las Escuelas, mediante Acuerdo de su respectivo Consejo,

definirá los cursos académicos que, por excepción, no aplican para la
validación de suficiencia por competencias.
 j) Para el componente en lengua extranjera, la aprobación de una única prueba
de suficiencia por competencias del nivel solicitado por el estudiante validará
los cursos obligatorios previos de formación de la UNAD.

k) Los cursos del componente de nivel de lengua extranjera en idioma Inglés de

los programas de grado podrán ser validados por suficiencia a través de la
presentación de una certificación oficial de los exámenes reconocidos por el
MEN en la Norma técnica colombiana NTC 5580 de acuerdo a los niveles
del Marco Común Europeo de Referencia. Este resultado debe tener vigencia
de dos (2) años con relación a la fecha de obtención.

l) Las Seccionales de la UNAD establecerán los procedimientos específicos

para la validación de suficiencia por competencias.

CAPÍTULO 8

ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA, LA EDUCACIÓN PARA EL

TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Artículo 79. Articulación de la educación media con la educación superior: La

articulación de la educación media y la educación para el trabajo y el desarrollo
humano con la educación superior es un proceso que la UNAD establece para
favorecer el acceso, permanencia y movilidad de los estudiantes entre los distintos
niveles y ciclos formativos.

Parágrafo. El reconocimiento de saberes de estudiantes podrá hacerse a través de

convenio, o de forma individual.

Artículo 80. Fortalecimiento de la educación media con la educación superior:

Es el proceso por el cual los estudiantes de educación media del programa de
alfabetización, educación básica y media de la UNAD o de instituciones del sector
educativo públicas o privadas, nacionales o extranjeras, matriculan créditos
correspondientes a los cursos de los diferentes campos y componentes que se
ofertan en los programas de formación para el trabajo y desarrollo humano,
tecnológicos y profesionales de las diferentes unidades académicas de la UNAD.

Parágrafo 1: A los egresados del programa de Alfabetización, Educación Básica y

Media para jóvenes y adultos de la UNAD que continúen sus estudios en programas
ofertados por la universidad les será reconocido el curso de Cátedra Unadista.

Parágrafo 2: Los estudiantes en proceso de fortalecimiento de la educación media

podrán tomar cursos libres y las cátedras del Sistema de Servicio Social Unadista y
éstos serán reconocidos dentro de los programas de educación superior en la
UNAD.

Parágrafo 3: Los cursos a matricular en articulación y fortalecimiento de la

educación media serán definidos de acuerdo a las necesidades de las partes y
avalados por el Consejo de Escuela cuando a ello haya lugar según sistema y nivel
de formación.

Parágrafo 4: Las instituciones de educación media definirán e incorporarán en su

Proyecto Educativo Institucional (PEI) el énfasis de los programas que desean
articular con la UNAD, previo acuerdo entre las partes.

ARTÍCULO 81: Matrícula de créditos académicos en articulación y

fortalecimiento de la educación media. Los estudiantes podrán cursar un mínimo
de (2) dos y un máximo de (6) seis créditos académicos por periodo académico,
estos serán reconocidos para cursar cualquier programa de educación superior de
la UNAD, a través de los pertinentes acuerdos de reconocimiento de saberes.

Artículo 82. Articulación de la educación para el trabajo y el desarrollo humano

con la educación superior: La articulación de la educación para el trabajo y el
desarrollo humano con la educación superior es un proceso académico cuyo
propósito es favorecer el acceso, permanencia y movilidad de los estudiantes entre
los distintos niveles y ciclos formativos, basado en el reconocimiento de los
aprendizajes y competencias desarrolladas.

Parágrafo 1: Los cursos y/o programas de otras instituciones de educación para

el trabajo y el desarrollo humano serán reconocidos por la UNAD a través del
sistema de créditos académicos, sin incurrir en un valor pecuniario adicional por el
estudio de reconocimiento de saberes.
Parágrafo 2: El reconocimiento de saberes a estudiantes provenientes de
programas del sistema de educación para el trabajo y el desarrollo humano podrá
hacerse a través de convenios o de forma individual.

CAPÍTULO 9
MOVILIDAD ACADÉMICA

Artículo 83. Movilidad Académica. Situación académica en la que un miembro de

cualquiera de los tres sistemas de la institución, tiene la oportunidad de participar
virtual o presencialmente, de manera temporal y con un propósito específico de
orden formativo, investigativo o de proyección social en la UNAD o con instituciones
de carácter nacional o internacional.

Artículo 84. Programa de Movilidad Académica. Programa de orden académico,

que permite a un estudiante o a un egresado el intercambio intra o interinstitucional,
a nivel nacional e internacional, con el propósito de afianzar la formación integral, la
investigación o la proyección social.

Artículo 85. Modalidades de movilidad.- Las modalidades de movilidad

académica para la comunidad unadista son las siguientes:

a) Intercambio estudiantil. Modalidad en la cual, en el marco de un Acuerdo

de movilidad, los estudiantes cursan créditos correspondientes al plan de
equivalencias en el campus virtual o físico de la Universidad anfitriona
quien, a su vez, dispone de un grupo de estudiantes para cursar créditos
académicos en el campus virtual de la UNAD bajo el mismo plan de
equivalencias.
 b) Pasantía. Movilidad que realiza el estudiante en su campo de conocimiento
o profesión, con el fin de poner en práctica, actualizar y fortalecer sus
competencias, establecer redes de cooperación interinstitucional nacional
e internacional y fortalecer su formación integral.

c) Movilidad por investigación. Participación de estudiantes, pertenecientes

a los semilleros de investigación, en calidad de ponentes en eventos de
investigación, nacional o internacional.

d) Inmersión en lengua extranjera. Cursos de profundización dirigidos a

estudiantes de grado o posgrado orientados al fortalecimiento de
competencias en el dominio de una lengua extranjera, mediante
experiencias vivenciales y de aprendizaje en otro país.

e) Curso corto. Cursos que hacen parte o no del plan de estudios,

representando un número específico de horas, enfocado a temáticas
académicas especializadas.

Artículo 86. Requisitos y condiciones generales para el intercambio

estudiantil. Los requisitos y condiciones para lograr el intercambio estudiantil, son
los siguientes:

a) Tener la calidad de estudiante al momento de aplicar al intercambio.

b) No haber incurrido en sanciones disciplinarias.

c) Haber aprobado como mínimo el 40% de los créditos académicos de su

programa.

d) Para los estudiantes del Sistema Nacional de Educación Permanente en

proceso de articulación y fortalecimiento de la educación media, haber
aprobado los ciclos correspondientes a educación básica.

e) Contar con el correspondiente aval de la unidad académica correspondiente.

f) Cuando sea necesario, para el caso de instituciones educativas u

organizaciones extranjeras, presentar certificación vigente de suficiencia en el
idioma del país de la institución anfitriona, con el puntaje o bajo las condiciones
que sean establecidas en el acuerdo de movilidad y cumplir con los requisitos
legales establecidos por el gobierno de la institución anfitriona para adelantar
estudios en dicho país.
Parágrafo: Los estudiantes extranjeros que deseen adelantar sus estudios en la
UNAD deben acogerse a los requisitos establecidos por la Universidad.

Artículo 87. Requisitos y condiciones generales para la pasantía. Se aplicarán

los requisitos y condiciones generales según lo establecido en los Artículos 109,
110 y 111 (VERIFICAR SI CAMBIAN CON LOS AJUSTES QUE SE HAGAN) del
Capítulo 10 (Opciones de grado) del presente Reglamento Estudiantil de la
Universidad.

Artículo 88. Requisitos y condiciones generales para la movilidad estudiantil

por investigación. Los requisitos y condiciones para lograr la movilidad de
estudiantes por investigación, son los siguientes:

a) Tener la calidad de estudiante al momento de la aceptación del proyecto de

investigación o ponencia.

b) Contar con carta de aceptación o invitación de la Institución de destino u

organización anfitriona.

c) Pertenecer a un semillero de investigación reconocido por la UNAD.

d) No haber incurrido en sanciones disciplinarias.

e) Contar con aval institucional.

Artículo 89. Requisitos y condiciones generales para la inmersión en lengua

extranjera. Para que un estudiante pueda participar en un programa de inmersión
en lengua extranjera debe cumplir con los siguientes requisitos y condiciones:

a) Tener la calidad de estudiante al momento de aplicar a la inmersión.

b) No haber incurrido en sanciones disciplinarias.

c) Cumplir con los requisitos de visado y permisos específicos de estudio en el

país de destino en caso de desplazamiento físico al país de destino.

d) Presentar la documentación requerida por la Vicerrectoría de Relaciones

Internacionales – VIREL y el Instituto Virtual de Lenguas - INVIL en las fechas
establecidas.

Parágrafo. La VIREL asesorará a los estudiantes en la obtención de su

documentación para participar en los cursos de inmersión en lengua extranjera,
incluidos los trámites para la obtención del pasaporte y visa.

Artículo 90. De la convocatoria del Programa de Movilidad Académica. Con el

fin de presentar los participantes seleccionados al Programa de Movilidad
Académica de la UNAD, la convocatoria y fecha límite para recibir solicitudes serán
fijadas en cada periodo académico por la unidad académica correspondiente.

Artículo 91. Movilidad académica a través de la articulación de la educación

media hacia la educación superior. Es la movilidad de los estudiantes de
educación media hacia la educación superior en la cadena formativa
correspondiente.

Artículo 92. Movilidad a través de la articulación de la educación para el

trabajo y el desarrollo humano hacia la educación superior: Es la movilidad de
los estudiantes de educación para el trabajo y el desarrollo humano hacia la
educación superior en la cadena formativa correspondiente.

Artículo 93. Costos. Los costos del proceso de Movilidad Académica serán
contemplados y definidos en el Convenio suscrito para tal fin.

Artículo 94. Programas ofertados en convenio de doble titulación. Para los

programas que se desarrollen en convenio de doble titulación, se conformará un
Comité Académico que concertará las situaciones académicas especiales de los
estudiantes. El reglamento que regule el convenio será presentado para su
aprobación al Consejo Académico, en los aspectos no previstos en este reglamento.

Artículo 95. Estímulos económicos para apoyo a la movilidad. El apoyo económico

a la movilidad de estudiantes y graduados estará sujeto a disponibilidad
presupuestal en el momento de la solicitud.
 CAPÍTULO 10
DE LA EVALUACIÓN Y LA PROMOCIÓN ACADÉMICA

Artículo 96. Evaluación del aprendizaje. La evaluación del aprendizaje busca

verificar el nivel de comprensión, aplicación y producción de conocimiento logrado
por el estudiante en su proceso de formación integral y permite su promoción dentro
del plan de estudios.

Artículo 97. Principios de la evaluación del aprendizaje. Son ejes rectores que
fundamentan la e–evaluación del aprendizaje:

a) Eticidad. Responsabilidad moral producto del compromiso del estudiante

con su proceso de formación académica y humana. Refleja los valores que
orientan los comportamientos y actitudes frente a la evaluación.

b) Significatividad. Conexión que realiza el estudiante de sus saberes previos

con los nuevos aprendizajes, lo que le permite construir conocimientos
duraderos y transferibles a diversas situaciones.

c) Objetividad. Capacidad del estudiante para valorar sus propios desempeños

y tomar decisiones coherentes con sus propósitos.

d) Ecologicidad. Uso racional del tiempo, recursos y esfuerzos que hace el

estudiante para atender a las exigencias de las actividades académicas y
evaluativas.
Artículo 98. Propósitos de la evaluación del aprendizaje. La evaluación del
aprendizaje permite al estudiante: a) valorar la evolución en su proceso de
aprendizaje, b) identificar el nivel de logro de sus competencias, c) tomar las
decisiones necesarias para fortalecer su proceso formativo, d) desarrollar el
pensamiento crítico, creativo y propositivo, e) Verificar su resultado y la promoción
en el desarrollo del plan de estudios.

De la misma manera, la evaluación del aprendizaje permite: a) el mejoramiento

continuo de las estrategias de aprendizaje al interior de los cursos académicos, b)
Definir las estrategias y acciones necesarias para fortalecer el acompañamiento
pedagógico y la formación integral.

Artículos 99. Criterios de la evaluación del aprendizaje. Pautas de valoración

que permiten identificar conocimientos, actitudes, aptitudes, habilidades y destrezas
en el proceso de formación del estudiante.

En la UNAD se evalúa de manera integral, por procesos y competencias:

a) Evaluación de proceso. Valoración continua y permanente del desempeño

del estudiante al interior del curso académico.

b) Evaluación de competencias. Valoración de la apropiación que hace el

estudiante de conceptos, procedimientos, actitudes y aptitudes que se
manifiestan en el planteamiento de soluciones a situaciones hipotéticas o
reales.

c) Evaluación integral. Valoración del aporte del proceso formativo en el

desarrollo del proyecto de vida.

Artículo 100. Momentos de la evaluación del aprendizaje. Es la planeación de

los procesos evaluativos del aprendizaje de los estudiantes dentro de la
programación académica y agendas establecidas para cada curso académico. Son
ellos:

a) Evaluación inicial. Permite al estudiante identificar su nivel de competencia

inicial, es decir, sus saberes previos.

b) Evaluación intermedia. Permite verificar el avance de logros del aprendizaje en

las actividades desarrolladas por el estudiante durante el curso académico

c) Evaluación final. Permite valorar el nivel de logro del aprendizaje del estudiante,
a través del desarrollo del producto final propuesto para el curso académico.
d) Habilitación. Prueba que realiza un estudiante cuando obtiene calificación
definitiva inferior a tres punto cero (3.0) y mayor o igual a dos punto cero (2.0).
Cuando la calificación definitiva sea inferior a dos punto cero (2.0), el curso se
considera inhabilitable y el estudiante deberá matricularlo nuevamente.

- Para aprobar el curso académico el estudiante debe obtener una calificación

igual o superior a tres punto cero (3.0) en la prueba de habilitación.

- En el nivel de grado No serán habilitables los cursos metodológicos y

prácticos, salvo en aquellos casos que las Escuelas lo definan y deberá
comunicarse en el Syllabus del respectivo curso académico.

- En el nivel de postgrado los cursos No serán habilitables.

- El estudiante podrá presentar la habilitación, previo pago de los derechos

pecuniarios correspondientes y en las fechas establecidas en el calendario
académico.

e) Examen supletorio. Prueba que realiza un estudiante cuando por razones de

fuerza mayor no realiza la evaluación o examen final en la fecha programada.

- El estudiante podrá presentar examen supletorio, previo pago de los

derechos pecuniarios correspondientes y en las fechas establecidas en el
calendario académico.

- La nota resultante del examen supletorio será la correspondiente al 25% del

curso académico.

Artículo 101. Estrategias para la evaluación del aprendizaje. Conjunto de

acciones planificadas que permiten la valoración del proceso de aprendizaje del
estudiante desde diversos actores e instrumentos.

Estas son: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación:

a) Autoevaluación. Proceso de reflexión y regulación autocrítica del

estudiante, con alto sentido formativo, que permite la valoración del propio
desempeño y no cuenta con asignación de puntaje en la evaluación del
curso.

b) Coevaluación. Proceso participativo entre los estudiantes que permite la

valoración recíproca y constructiva del proceso de aprendizaje. Tiene un
sentido formativo y no cuenta con asignación de puntaje en la evaluación del
curso.
 c) Heteroevaluación. Proceso a través del cual el e-mediador valora y
realimenta de manera oportuna, pertinente y significativa el desempeño de
los estudiantes en un curso académico. Tiene intención formativa y sumativa
y conduce a la asignación de la calificación final del curso académico.

Artículo 102. Escenarios y recursos para la evaluación del aprendizaje. Para el

desarrollo del proceso de evaluación del aprendizaje se podrán emplear algunos de
los siguientes escenarios y recursos:

a) Pruebas en línea
b) Pruebas presenciales
c) Pruebas b-learning
d) Trabajos colaborativos
e) Otras que disponga el director de curso y su red para favorecer el desarrollo
de las intencionalidades formativas y los contenidos de aprendizaje del curso.

Parágrafo: Los escenarios pueden apoyarse en recursos como: Foros

colaborativos sincrónicos y asincrónicos mediante el uso de chat+skype,
webconferencias, software especializado, e-portafolio, wiki, blog, talleres,
seminarios, webquest, pruebas Objetivas Cerradas (POC), pruebas Objetivas
Abiertas (POA), mapas conceptuales, ensayos, trabajos prácticos, informes de
laboratorio, simulaciones, solución de problemas, formulación de proyectos,
estudios de caso, entre otros.

Artículo 103. Porcentajes de evaluación en los cursos académicos. Los

procesos formativos y sumativos tienen un carácter integral que se desarrolla a
través del curso académico, y tendrán un peso total del cien por ciento (100%)
distribuido entre los momentos de evaluación del curso de la siguiente manera:
cinco por ciento (5%) para la evaluación inicial; setenta por ciento (70%) para las
evaluaciones intermedias y veinticinco por ciento (25 %) para la evaluación final
cualquiera sea la estrategia de aprendizaje y plan de evaluación diseñado en el
curso.

Artículo 104. Calificación. Valoración de los resultados del proceso de

aprendizaje, que se expresa de manera cuantitativa utilizando una escala que va de
cero punto cero (0.0) a cinco punto cero (5.0). La calificación mínima aprobatoria es
de tres punto cero (3.0) para programas de grado y tres punto cinco (3.5) para
programas de posgrado.
Parágrafo 1. Cuando en un curso académico ofertado un estudiante no presente
alguna de las actividades tanto académicas como evaluativas, estas serán
valoradas con una calificación de cero punto cero (0.0).

Parágrafo 2. La escala de calificación para los programas de educación

permanente en alfabetización, educación formal de adultos y educación para el
trabajo y el desarrollo humano será definida por el Consejo Académico por
propuesta de la Vicerrectoría de Desarrollo Regional y Proyección Comunitaria,
teniendo en cuenta para ello los lineamientos establecidos por el Ministerio de
Educación Nacional.

Artículo 105. Realimentación de actividades académicas. Son todos los

procesos de asesoría académica, orientación metodológica y comunicación e
interacción dialógica que realiza el e-mediador a sus estudiantes en los cursos
asignados. El docente es el responsable de entregar información de retorno de
manera permanente, oportuna y pertinente, con base en las actividades y
evaluaciones desarrolladas en el proceso formativo.

Parágrafo 1. La información de retorno a las actividades evaluativas debe

entregarse al estudiante entre el día uno (1) y el día diez (10) contados a partir del
cierre de la actividad. Para las actividades de realimentación automática, ésta se
entregará dentro de los cinco (5) días posteriores al cierre de la misma dando
cumplimiento a las fechas establecidas en la agenda del curso. De igual manera, la
realimentación para los procesos del trabajo colaborativo por parte del docente será
de carácter permanente y se realizará utilizando los recursos tecnológicos
establecidos para su desarrollo. Aplica para los periodos académicos ordinarios (16
semanas). Para los periodos complementarios (8 semanas) la información de
retorno dada por el docente será proporcional al número de semanas de los cursos
regulares.

Parágrafo 2. Para la realimentación de Pruebas Objetivas Abiertas (POA) tales

como informes de laboratorio, simulaciones, solución de problemas, formulación de
proyectos, estudios de caso, entre otras, ella se realizará conforme a las fechas
programadas en la agenda del curso.

Artículo 106. Revisión de los resultados de la evaluación. Es un derecho que

tiene el estudiante a solicitar al docente de su respectivo curso la revisión de los
resultados de los procesos evaluativos. El estudiante dispondrá de los tres (3) días
hábiles, siguientes a la publicación de su calificación, para presentar su solicitud. El
docente contará con tres (3) días hábiles, a partir de la solicitud, para resolverla. Si
realizada la revisión, el estudiante sigue considerando inadecuada su calificación,
puede solicitar una nueva revisión al director de curso, quien dispondrá de tres (3)
días hábiles para realizar la recalificación, que tendrá el carácter de decisión
definitiva.

Parágrafo. Si el docente y director de curso son la misma persona, se deberá hacer

la solicitud ante el líder nacional del programa, y en este caso la recalificación tendrá
carácter definitivo.

Artículo 107. Promoción académica. Es el reconocimiento académico en créditos

que la institución, a través de la Vicerrectoría Académica y de Investigación, realiza
de acuerdo con los resultados de los procesos de aprendizaje obtenidos por el
estudiante. Esto lo habilita para avanzar en el desarrollo del plan de estudios hasta
culminar satisfactoriamente el programa académico.

Artículo 108. Promedio académico. El estudiante tendrá a su disposición dos tipos

de promedio académico:

a) Promedio ponderado acumulado. Índice de rendimiento del trabajo

académico realizado por el estudiante. Se calcula sumando el producto de
los créditos de todos los cursos, homologados o validados por la calificación
definitiva obtenida en ellos y dividiendo esta suma por el total de créditos
aprobados y no aprobados. No se tendrán en cuenta los créditos de los
cursos reprobados que han sido repetidos y aprobados. Para conocer este
promedio, el estudiante deberá solicitar Certificado de calificaciones,
haciendo el respectivo pago del derecho pecuniario.

b) Promedio aritmético. Media aritmética obtenida de la sumatoria de la

calificación obtenida por los estudiantes en los distintos cursos matriculados
en un período académico y dividido por el total de cursos matriculados en el
período académico. Este promedio está al acceso permanente de los
estudiantes en su Registro de calificaciones.
 CAPÍTULO 11
DE LAS OPCIONES DE TRABAJO DE GRADO

Artículo 109. Opciones de trabajo de grado. Alternativas que la institución ofrece

al estudiante con el fin de complementar, profundizar e integrar los conocimientos y
competencias desarrollados en el transcurso de su proceso formativo, en forma
coherente con el perfil establecido para la disciplina o profesión y en gradualidad
con el nivel de formación específico. Las opciones de trabajo de grado son las
siguientes:

a) Proyecto aplicado. Aplica para programas de grado y posgrado

b) Proyecto de investigación. Aplica para programas de grado y posgrado
c) Monografía. Aplica para programas de grado y posgrado
d) Diplomado de profundización. Aplica para programas de grado
e) Créditos académicos de posgrado. Aplica para programas de grado y
posgrado
f) Pasantía. Aplica para programas de grado y posgrado
g) Creación de obra artística. Aplica para programas de grado y posgrado en
Áreas artísticas.
h) Judicatura. Aplica para el Programa de Derecho.
i) Seminario especializado. Aplica para programas de posgrado para el nivel
de Especialización
j) Artículo académico. Aplica para programas posgrado

Paráfrago 1. El estudiante cuenta con un máximo de un (1) año, a partir de la

inscripción o matrícula, para el desarrollo de las opciones de trabajo de grado:
proyecto de investigación, monografía, proyecto aplicado y artículo. En caso de no
estar matriculado deberá pagar el seguro estudiantil para garantizar su continuidad
académica y tener derecho a la respectiva asesoría.

Parágrafo 2: Si vencido el plazo estipulado, el estudiante no finaliza su opción de

trabajo de grado tendrá que pagar el valor de dos (2) créditos académicos como
condición de continuidad académica y el derecho al acompañamiento docente. Este
derecho se mantiene por un plazo máximo de un (1) año.

Parágrafo 3. Si vencido el plazo establecido en el parágrafo 3, la reincorporación

del estudiante a dicho proceso se considerará como reingreso, sometiéndose, en
consecuencia, a las condiciones académicas del programa vigente. Este derecho
se mantiene por una única vez.

Parágrafo 4: Las propuestas para opción de trabajo de grado relacionadas con

Proyecto aplicado, Proyecto de investigación, Monografía y Creación de obra
artística, deberán estar coherentemente articuladas a las líneas de investigación
reconocidas por la Escuela o unidad académica a la cual está adscrito el programa
académico. En caso de plantear propuestas interdisciplinares, estas deberán
demostrar igualmente la articulación con las líneas de investigación de las
respectivas Escuelas o unidades académicas.

Parágrafo 5. El estudiante después de haber matriculado la opción de trabajo de

grado podrá solicitar cambio, por una única vez, previo aval de la instancia
institucional respectiva y cancelación de la opción matriculada, en los términos
establecidos en el presente reglamento.

Parágrafo 6. En caso de no aprobación, el estudiante deberá repetir la opción de

trabajo de grado o realizar otra.

Parágrafo 7. El número total de créditos matriculados, incluida la opción de trabajo

de grado no puede exceder los máximos establecidos en el presente Reglamento.

Artículo 110. Proyecto aplicado. Opción de grado que le permite al estudiante el

diseño y desarrollo de un proyecto para la transferencia social de conocimiento, que
contribuya a la solución de problemas específicos del contexto.

Parágrafo 1. Se establece como calificación mínima aprobatoria: tres punto cero

(3.0) para programas de grado y tres punto cinco (3.5) para programas de posgrado.

Parágrafo 2. El proyecto aplicado puede matricularse al aprobar el 75% de los

créditos académicos del plan de estudios.

Artículo 111. Tipos de Proyecto Aplicado. Los tipos de proyecto aplicado que
puede realizar el estudiante, son:
 a) Emprendimiento o innovación empresarial: Tipo de proyecto en que el
estudiante, mediante la conceptualización, estructuración y concreción de
iniciativas innovadoras que contribuyan a la solución de problemas en el
entorno empresarial de las diferentes regiones del país, propiciando el
desarrollo económico, social o humano en las comunidades por parte de un
individuo o un grupo social determinado.
b) Desarrollo o innovación tecnológica: Tipo de proyecto en que el estudiante
se orienta hacia el diseño y desarrollo de proyectos que tengan como objetivo
la creación o mejora de procesos productivos y/o productos tecnológicos
concretos.
c) Desarrollo social comunitario. Tipo de proyecto en que el estudiante se
orienta hacia el diseño y desarrollo de un proyecto basado en la identificación
de necesidades o problemáticas sociales para el mejoramiento de la calidad
de vida de una determinada comunidad, con la participación activa de los
destinatarios de dicha acción.
d) Estudios Diagnósticos. Tipo de proyecto en que el estudiante identifica,
evalúa y presenta los resultados de un estudio sistemático, relacionado con
determinadas problemáticas en un campo de conocimiento o de prácticas
sociales, afines a los propósitos de formación de cada programa, con el
objetivo de sentar las bases para el diseño de actividades de intervención
para la solución de las problemáticas o necesidades identificadas.

Artículo 112. Proyecto de investigación. Es una opción de trabajo de grado que

tiene como propósito el fomento de la formación investigativa, orientada al
reconocimiento de problemáticas y oportunidades para plantear soluciones
sistemáticas basadas en métodos y recursos de la ciencia y la tecnología, acordes
con la naturaleza de las situaciones y el correspondiente campo de conocimiento.

Parágrafo 1. Se establece como calificación mínima aprobatoria: tres punto cero

(3.0) para programas de grado y tres punto cinco (3.5) para programas de posgrado.

Parágrafo 2. El proyecto aplicado puede matricularse al cumplir con el 75% de los

créditos académicos del plan de estudios.

Artículo 113. Monografía. Es una opción de trabajo de grado que tiene como
propósito estimular y fortalecer en el estudiante las competencias de indagación y
análisis de acerbos documentales, mediante el diseño de un plan de trabajo
orientado sobre determinadas temáticas de carácter teórico, cuyos resultados
contribuyan a la obtención de nuevas perspectivas en el campo de conocimiento
específico.
Parágrafo 1. Se establece como calificación mínima aprobatoria: tres punto cero
(3.0) para programas de grado y tres punto cinco (3.5) para programas de posgrado.

Parágrafo 2. La monografía puede matricularse al cumplir con el 75% de los

créditos académicos del plan de estudios.

Artículo 114. Diplomado de profundización. Opción de trabajo de grado, para

programas de grado, que tiene como propósito la actualización, complementación,
profundización y fortalecimiento de las competencias profesionales del estudiante
en campos de conocimiento disciplinares o profesionales específicos.

Parágrafo 1. El Consejo de Escuela, mediante Acuerdo definirá los Diplomados de

Profundización, sus condiciones curriculares y la oferta para cada año lectivo.

Parágrafo 2. El diplomado de profundización tendrá diez (10) créditos académicos

y el derecho pecuniario será el correspondiente al valor del crédito en programas de
grado de la Escuela que lo oferta.

Parágrafo 3. Se define como nota mínima aprobatoria tres punto cero (3.0).

Parágrafo 4. El diplomado de profundización puede matricularse al cumplir con el

90% de los créditos académicos del plan de estudios.

Artículo 115. Créditos académicos en programas de posgrado. Opción de

trabajo de grado que tiene como propósito el fomento de la articulación entre los
distintos niveles de formación.

Parágrafo 1: Cada programa académico por Acuerdo del respectivo Consejo de

Escuela, establecerá los Programas, cursos créditos académicos que apliquen en
consideración con el nivel y naturaleza del Programa.

Parágrafo 2. Para programas de grado, se deberán cursar mínimo nueve (9)

créditos académicos de posgrado.

Parágrafo 3. Para programas de posgrado en el nivel de especialización, se

deberán cursar mínimo seis (6) créditos académicos en programas de maestría o
doctorado.

Parágrafo 4. Para programas de posgrado en el nivel de maestría, se deberán

cursar mínimo nueve (9) créditos académicos en programas de doctorado.
Parágrafo 5. La calificación mínima aprobatoria de la opción de trabajo de grado
correspondiente a créditos académicos de posgrado, es de tres punto cinco (3.5)
para programas de la UNAD.

Parágrafo 6. Para el caso de programas de posgrado en convenio con otras

instituciones, la calificación mínima aprobatoria será establecida de común acuerdo.

Parágrafo 7. Los créditos académicos de posgrado pueden matricularse al cumplir

con el 90% de los créditos académicos del plan de estudios.

Artículo 116. Pasantía. Opción de trabajo de grado que tiene como propósito la
actualización y afianzamiento, en escenarios laborales de los conocimientos y
competencias adquiridas por el estudiante en su proceso de formación o de
investigación, mediante el desarrollo de actividades enmarcadas en planes de
trabajo, normas, procedimientos y lineamientos organizacionales.

Parágrafo 1: La pasantía puede desarrollarse en diversas instituciones u

organizaciones del orden estatal, productivo, comercial, empresarial, tecnológico,
servicios, de gestión de conocimientos, de investigación, entre otras, tanto del orden
nacional como del orden internacional. Su regulación debe contemplar la normativa
legal que rige para el lugar donde se desarrolle.

Parágrafo 2: La pasantía no puede homologarse con la actividad laboral del

estudiante, ni con las prácticas profesionales que realiza en el desarrollo de su plan
de estudios.

Parágrafo 3. La pasantía puede matricularse al cumplir con el 90% de los créditos

académicos del plan de estudios.

Parágrafo 4. Se define como nota mínima aprobatoria la establecida para el nivel

de formación del estudiante.

Artículo 117. Creación de obra artística. Es una opción de trabajo de grado

integrada en los planes de estudios de los programas de Arte, que tiene como
propósito aplicar de manera autónoma y creativa el conocimiento y sensibilidad en
la consolidación de una obra de arte coherente y argumentada, como resultado de
un proceso de investigación-creación sobre un tema elegido por el estudiante, para
promover la divulgación artística en la comunidad universitaria y en la sociedad

Artículo 118. Judicatura. Es una opción de trabajo de grado para la obtención del
título como abogado. El estudiante del programa de Derecho que haya cursado y
aprobado la totalidad de su plan de estudios podrá optar por la realización de la
práctica profesional o judicatura, la cual puede ser remunerada o no remunerada,
de conformidad con los tiempos y términos establecidos en las normas emitidas por
el Consejo Superior de la Judicatura.

Parágrafo. Para el reconocimiento de la Judicatura, el estudiante debe radicar en

el respectivo Consejo Seccional del lugar donde adelantó la práctica jurídica los
documentos exigidos conforme a la normatividad vigente.

Artículo 119. Seminario especializado. Opción de trabajo de grado para

Programas de Especialización que aborda temáticas de actualidad y de interés para
el campo profesional y articuladas a las demandas de diferentes sectores.

Parágrafo 1. El Seminario especializado tendrá un equivalente en derecho

pecuniario de cinco (5) créditos académicos del respectivo nivel de formación.

Parágrafo 2. Se define como nota mínima aprobatoria tres punto cinco (3.5)

Artículo 120. Artículo. Opción de trabajo de grado para programas de posgrado

orientada a la producción académica. Dicho artículo deberá estar avalado según
tipología del índice bibliográfico de Publindex y radicado para publicación.

Artículo 121. Condiciones para el desarrollo de las opciones de trabajo de

grado. Para el desarrollo de las opciones de trabajo de grado la universidad deberá
facilitar los mecanismos para el cumplimiento de las siguientes condiciones:

a) Inscripción de la opción de trabajo de grado a través de la Oficina de Registro

y Control Académico, en concordancia con la programación anual
establecida en el calendario académico.

b) Entrega al estudiante de protocolos y criterios establecidos por el programa

académico para el desarrollo de las opciones de trabajo de grado.

c) Asignación de docente Asesor de trabajo de grado para las siguientes

opciones: Proyecto aplicado, proyecto de investigación, Monografía,
Pasantía, Artículo académico.

d) Oferta anual en el marco de la matrícula permanente de las siguientes

opciones de trabajo de grado: Diplomado de profundización, créditos de
posgrado, Seminario de profundización.
 e) Asignación de jurados de trabajo de grado para la sustentación de las
siguientes opciones: Proyecto aplicado, proyecto de investigación,
Monografía.

CAPÍTULO 12
DE LAS DISTINCIONES E INCENTIVOS

Artículo 122. Distinciones. Reconocimiento honorífico que realiza la Institución a

estudiantes que sobresalgan por su desempeño académico, investigativo,
deportivo, cultural, artístico, por su proyección comunitaria y de Servicio Social
Unadista.

Artículo 123. Mención especial. Distinción escrita otorgada a los estudiantes que
se destaquen por:

a) Haber obtenido el mejor puntaje en las pruebas de Estado, en cada uno de

los programas académicos de la UNAD.
b) El desarrollo de proyectos de carácter investigativo y el impacto en su campo
o disciplina.
c) Por participación destacada en eventos deportivos, culturales y artísticos del
orden regional, nacional e internacional.
d) Por haber dejado en alto el nombre de la UNAD en eventos, cuando actúa
en su representación.
e) Por representar los valores y características que definen al líder unadista.
f) Por el desarrollo de actividades de impacto en el servicio social unadista.

Parágrafo: El Consejo académico definirá los criterios para el otorgamiento de

menciones especiales.

Artículo 124. Grado de honor. Distinción honorífica que hace la institución al

estudiante que haya cursado y aprobado la totalidad de los cursos y créditos
académicos de un programa, con un promedio aritmético del programa, igual o
superior a cuatro punto cinco (4.5) y que no hayan presentado habilitaciones; este
reconocimiento aplica para programas de educación permanente, de grado y de
posgrado, y se consigna en el acta de grado.

Parágrafo. Para el caso de las Seccionales aplica la normativa establecida de

acuerdo con su contexto particular.
Artículo 125. Mención de honor. Distinción otorgada por el Consejo de Escuela a
los estudiantes que desarrollan un trabajo valorado como meritorio o laureado,
resultado del desarrollo de una opción de trabajo de grado. La mención puede ser:

a) Meritorio: mención concedida al estudiante cuando el trabajo realizado como

opción de grado se constituya en un aporte de impacto a la investigación a nivel
nacional, regional o local.

b) Laureado: mención a la cual accede un estudiante cuando su trabajo de grado

además de las consideraciones para mención meritoria, cumpla con las siguientes
condiciones: Constituya una destacada innovación metodológica, tecnológica y/o
teórica, ha sido merecedor de distinciones en otras instancias diferentes a la
Universidad.

Parágrafo 1. Las menciones Meritorio y Laureado aplicarán para las opciones de

grado: proyecto de investigación, proyecto aplicado, monografía y creación de obra

Parágrafo 2. Estas menciones aplican a programas de grado y posgrado.

Artículo 126. Incentivos. Reconocimiento con incentivo económico que realiza la

Institución a estudiantes que se destaquen por su desempeño académico.

Artículo 127. Incentivo por resultados en pruebas de estado. Reconocimiento

que realiza la institución a los estudiantes que obtienen resultados sobresalientes
en las distintas pruebas de estado, de acuerdo con las siguientes condiciones:

a) Prueba de Estado para educación media orden nacional. Se otorga beca

plena para primera matrícula, en Programa de grado de la UNAD, a
estudiantes graduados de educación media de la UNAD, que se ubiquen
entre los veinte (20) primeros lugares del orden nacional.
b) Prueba de Estado para educación media orden Institucional. Se otorga
beca plena para primera matrícula, en Programa de grado de la UNAD, a
estudiantes graduados de educación media de la UNAD, que se ubiquen
entre los cinco (5) primeros lugares de toda la Universidad.
c) Prueba de Estado de calidad de la educación superior. Se otorga beca
plena en la primera matrícula, en Programa de posgrado ofertado por la
UNAD, a estudiantes que se ubique entre los diez (10) primeros lugares a
nivel nacional programas académicos

Artículo 128. Incentivos por e-Monitoria. Se otorga tres tipos de incentivos a los
estudiantes de programas de grado de la UNAD, que previa convocatoria cumplan
los requisitos establecidos en el capítulo correspondiente en este reglamento de la
siguiente manera: exoneración del valor de matrícula, estímulo mensual
correspondiente a un porcentaje del salario mínimo y incentivo de cualificación.

Artículo 129. Incentivo por liderazgo destacado. Se otorga la exoneración de un

porcentaje de matrícula a los estudiantes de grado o posgrado elegidos por su
participación democrática en la representación de su estamento como presidente,
vicepresidente, representantes zonales, representes de centros y representantes de
escuela a los diferentes órganos gobierno y dirección de la Red de Estudiantes de
la UNAD previo cumplimiento de los criterios y normatividad establecida por la
misma.

Parágrafo 1. Los porcentajes establecidos aplican para el programa que vaya a

cursar y este incentivo se desagrega de la siguiente manera:

Presidente, Vicepresidente y Representantes Zonales: el 100% del valor de la

matrícula del programa académico que curse.

Los Representantes de Centros: el 75% del valor de la matrícula del programa

académico que curse.

Los Representantes de cada Escuela en cada Centro: el 50% del valor de la

matrícula del programa académico que curse.

Parágrafo 2. Consecuencia de la aplicación de los mecanismos de control político

un estudiante pierde la representatividad, perderá automáticamente el incentivo
otorgado.

Artículo 130. Publicación de trabajos de grado y obras meritorias. Incentivo

otorgado por la institución a los estudiantes que realicen trabajos académicos o de
investigación meritorios, previo aval del Consejo de Escuela.

Parágrafo: La universidad anualmente realizará convocatoria para publicación de

trabajos de grado y obras meritorias, previa viabilidad académica y financiera.

Artículo 131. Matrícula de honor. Incentivo que hace la institución a los

estudiantes en el nivel nacional que hayan obtenido los mejores cinco promedios en
cada programa de la Universidad, sin que haya realizado proceso de habilitación en
ninguno de sus cursos.

Para acceder a este incentivo participaran en la selección los estudiantes que

tengan promedio aritmético, igual o superior a cuatro puntos ocho (4.8) en el
desarrollo de un semestre académico. El incentivo será otorgado en estricto orden
de mérito en razón a los promedios obtenidos.
La exoneración es del cien por ciento (100%) en el pago de la matrícula
correspondiente al período académico ordinario siguiente, para el estudiante con
mejor promedio; del ochenta por ciento (80%) para el estudiante que haya obtenido
el segundo mejor puntaje; del sesenta por ciento (60%) a quien haya obtenido el
tercer mejor puntaje; del cuarenta por ciento (40%) a quien haya obtenido el cuarto
mejor puntaje; y del veinte por ciento (20%) a quien haya obtenido el quinto mejor
puntaje.

Parágrafo 1. En caso de empate, el Sistema Nacional de Registro y Control

Académico realizará la verificación del cumplimiento de las siguientes condiciones
las cuales se aplicarán en su orden, hasta lograr el desempate:

a) El estudiante que haya matriculado y aprobado el mayor número de créditos

académicos para el período académico.
b) El estudiante que reporte el mejor promedio aritmético acumulado durante
su proceso formativo.
c) Que no haya presentado habilitaciones durante su desarrollo académico.

Parágrafo 2. El Sistema Nacional de Registro y Control Académico emitirá de

manera oportuna el listado de los estudiantes que cumplan con esta condición, una
vez finalizado el cierre del respectivo período académico ordinario, para lo cual la
UNAD emitirá el respectivo acto administrativo y lo registrará en la matrícula de cada
estudiante.

Parágrafo 3. Para el estudiante que haya cancelado los derechos pecuniarios

previo a la expedición de la resolución que le otorgue el incentivo, el valor del
beneficio será reportado para la matricula subsiguiente sin derecho a devolución de
recursos por este concepto.

Parágrafo 4. La exoneración de matrícula no incluye el pago del seguro estudiantil.

Parágrafo 5. La exoneración de matrícula aplica solamente al programa

matriculado.

Parágrafo 6. Para acceder al estímulo de la matrícula de honor, el estudiante

deberá haber matriculado, como mínimo, catorce (14) créditos académicos para
programas de pregrado y 9 créditos académicos para programas de posgrado.
 CAPÍTULO 13
e- MONITORIA

Artículo 132. Definición. e-Monitor es un estudiante con matrícula vigente en un

programa de grado de la institución, destacado por su sentido de pertenencia, sus
competencias académicas, actitud de servicio, aptitudes comunicativas,
conocimientos disciplinares e interdisciplinares, habilidades metodológicas y
tecnológicas, que puede desempeñarse eficazmente en el apoyo a sus compañeros
en los diferentes ambientes de aprendizaje en las cuales realiza su labor formativa
desde los centros de la UNAD.

Artículo 133. Requisitos. Para acceder a su desempeño en calidad de e-Monitor

en alguna de las tipologías establecidas, el estudiante deberá cumplir con los
siguientes requisitos:

a) Ser estudiante de la Universidad con matrícula vigente en un programa

académico formal de grado.
b) No tener sanciones disciplinarias vigentes.
c) Haber cursado un mínimo de treinta (30) créditos académicos y un
máximo del ochenta por ciento (80%) de los créditos académicos del
programa que esté cursando.
d) Haber obtenido un promedio académico mínimo de tres puntos cinco (3.5)
en el período académico inmediatamente anterior.
e) Disponibilidad de tiempo para desarrollar la e-Monitoria desde el Centro
de la Universidad en la cual está adscrito el estudiante, acorde con las
políticas establecidas, los requerimientos de la monitoría y el plan de
trabajo concertado con la Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes,
Estudiantes y Egresados –VISAE, sin que tal dedicación afecte su
proceso formativo en la Universidad.
f) Aprobar las diferentes pruebas establecidas en la respectiva convocatoria
rectoral.

Artículo 134. Tipología de e-monitores. El desempeño de la e-monitoria se

ejercerá según las siguientes tipologías:
 a) e-Monitor de Permanencia Estudiantil.
b) e-Monitor de Bienestar.
c) e-Monitor Académico.
d) e-Monitor de Educación Permanente.
e) e-Monitor de Componente Práctico.
f) e-Monitor de Investigación.
g) e-Monitor Biblioteca.
h) e-Monitor de Tecnología y Redes Sociales.

1. e-Monitor de Permanencia Estudiantil. Desempeña el rol de apoyo en el

acompañamiento a los estudiantes, en la orientación académica relacionada
con el campo de acogida e integración Unadista y en la construcción e
implementación de estrategias de aprendizaje. Así como en la orientación a
aspirantes y estudiantes en los procesos de matrícula, frente a lo académico,
financiero y registro de inscripción.

a) e-Monitor de Bienestar. Desempeña el rol de facilitador de las líneas de

acción de bienestar en la implementación de la cultura del servicio, en la
vivencia de los valores unadistas, en la gestión y toma de conciencia
ambiental y en el fomento de la participación de los estudiantes, egresados,
docentes y administrativos, tanto en los ambientes virtuales como en los
ambientes presenciales de los centros.

b) e-Monitor Académico. Desempeña el apoyo y orientación en los cursos

académicos de alta demanda, alta complejidad en el desarrollo de sus
contenidos y aquellos que requieran mayor promoción y dinamización en el
Campus Virtual, acompañando la gestión de los Directores de curso y su
respectiva red de docentes.

c) e-Monitor de Educación Permanente. Desempeña el rol de facilitador y

apoyo en las actividades de los cursos del programa de alfabetización,
educación básica y media. Dinamizan la vida académica en los diferentes
ambientes de aprendizaje y apoyan la promoción de la educación permanente
por los diferentes medios institucionales.

d) e-Monitor de Componente Práctico. Desempeña el papel de apoyo a la

dinamización de las prácticas de campo y de laboratorios que realizan los
tutores del componente práctico en los Centros o en los sitios destinados por
la institución para tales fines. Apoya en el alistamiento para el desarrollo de
las diferentes prácticas, tanto en los ambientes virtuales como en los
ambientes presenciales de aprendizaje, de acuerdo con la naturaleza de los
cursos académicos que requieran el desarrollo de tales componentes.
 e) e-Monitor de Investigación. Se desempeña como dinamizador de la
investigación en la comunidad estudiantil, desde la integración a semilleros
de investigación y proyectos de gestión del conocimiento, acompañando la
labor de los líderes de investigación.

f) e-Monitor de Biblioteca. Desempeña el papel como apoyo en la orientación

a estudiantes, docentes e investigadores en la consulta de los recursos
dispuestos en las bases de datos y repositorio institucional. Así como apoyo
en el diseño de material didáctico e implementación de medios y mediaciones
en el entorno de las TIC.

g) e-Monitor de Tecnología y Redes Sociales. Apoya, orienta y motiva al

estudiante en el manejo y utilización apropiada: Campus virtual, TICs, Redes
sociales de la universidad en la réplica de la información relevante y de interés
general para la comunidad estudiantil.

Artículo 135. Interacciones del e-Monitor. Según su tipología, los monitores

interactúan de la siguiente manera:

a) e-Monitor Académico, como e-monitor, en apoyo al director y a la red de

tutores del curso académico en los ambientes y escenarios del campus
virtual, en los ambientes presenciales o combinados de aprendizaje por su
papel de dinamizador de la vida académica en los Centros de la institución.

b) e-Monitor de Permanencia Estudiantil, en beneficio de los estudiantes en

los ambientes virtuales de aprendizaje y trabajo articulado con la Red de
Estudiantes, y como monitor en beneficio de la acción de los consejeros
académicos en las zonas, centros para apoyo en estrategias y acciones de
permanencia estudiantil.

c) e-Monitor de Bienestar, en beneficio de las líneas acción de bienestar en

los ambientes virtuales y presenciales en trabajo articulado con los líderes
Zonales de bienestar y la Red de Estudiantes, para el fomento y cultivo de la
vida universitaria.

d) E-Monitor Educación Permanente, en beneficio de los estudiantes del

programa de alfabetización, educación básica y media, articulado con el
Sistema Nacional de Educación Permanente.
 e) e-Monitor de Componente Práctico, en beneficio de las actividades que se
desarrollan en articulación con las redes de laboratorios y de prácticas como
apoyo a los estudiantes en los cursos académicos que demandan estas
competencias, sea a través de simuladores, laboratorios remotos o prácticas
en ambientes virtuales o presenciales de aprendizaje.
f) e-Monitor de Investigación, en beneficio de los semilleros de investigación,
los líderes de investigación y docentes investigadores, en articulación con el
Sistema de Gestión de la Investigación.

g) e-Monitor de Biblioteca, en beneficio de los estudiantes, docentes e

investigadores en articulación con el Sistema Nacional de Bibliotecas.

h) e-Monitor de Tecnología y Redes Sociales, en beneficio de los estudiantes

y de la comunidad académica en articulación con las Unidades que
acompañan las redes sociales institucionales y la Red de Estudiantes.

Artículo 136. Incentivos. El e-monitor tendrá derecho a tres tipos de incentivos.

El primero se traduce en un porcentaje del valor de la matrícula según tiempo de

dedicación semanal; el segundo, en estímulo económico, sin que esto genere
ningún tipo de relación contractual o laboral con la Universidad; y, el tercero, en
cualificación a través del Diplomado sobre liderazgo social, ejercicio profesional
ético, estrategias pedagógicas y herramientas didácticas en ambientes virtuales de
aprendizaje:

a) Incentivo para la matrícula. Exoneración del pago de matrícula para el

programa que este cursando en el periodo subsiguiente, teniendo en cuenta
los siguientes rangos:

• 15 horas de dedicación semanal, hasta el 75 % del valor de la matrícula

• 30 horas de dedicación semanal, hasta el 100 % del valor total de la
matrícula.

b) Incentivo económico.

• Un estímulo mensual del 75 % de un salario mínimo mensual legal

vigente para el monitor de 30 horas.

• Un estímulo mensual del 37 % de un salario mínimo mensual legal

vigente para el monitor de 15 horas.
 c) Incentivo de cualificación a través del Diplomado sobre liderazgo social,
ejercicio profesional ético, estrategias pedagógicas y herramientas didácticas
en ambientes virtuales de aprendizaje, ofertado para e-monitores. La nota
aprobatoria para este diplomado será de tres puntos cero (3.0).

Artículo 137. Acompañamiento a la formación y gestión del e-Monitor. La

formación del e-Monitor se centrará en el refuerzo de su capacidad de liderazgo
solidario, pertenencia institucional, compromiso con el servicio a su estamento
estudiantil, fortalecimiento de la Red de Estudiantes como organización,
dinamización de los espacios de interacción de los estudiantes en la vida académica
y la vida universitaria, así como el desarrollo de los procesos concernientes a la
respectiva monitoría. El diseño y desarrollo del plan de formación de los e-
Monitores, será el resultado de la concertación y el trabajo en equipo de la
Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados, la Red de
Estudiantes de la UNAD y las Direcciones Zonales.

Artículo 138. Convocatoria, selección, funciones, designación, seguimiento y

evaluación del e-monitor. Los aspectos relacionados y demás pertinentes serán
reglamentados mediante Resolución Rectoral.

Artículo 139. Seguimiento y evaluación al proceso del e-Monitor. El seguimiento

y evaluación al proceso del desempeño de los e-Monitores será el resultado del
trabajo articulado y en equipo de la Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes,
Estudiantes y Egresados y la Presidencia de la Red de Estudiantes.
 CAPÍTULO 14
DERECHOS, DEBERES Y PROHIBICIONES

Artículo 140. Derechos. Son derechos de los estudiantes, además de los

consagrados en las normas vigentes, los siguientes:

a) Recibir un servicio educativo acorde con el proyecto académico de la

institución, los proyectos educativos de programa, los valores institucionales
y la política del sistema integrado de gestión.
b) Recibir acompañamiento pedagógico, orientación y seguimiento a lo largo de
su proceso formativo, en los diferentes contextos.
c) Recibir inducción y asesoría para el desarrollo de los procesos de
aprendizaje en el Campus Virtual y demás escenarios formativos.
d) Conocer los criterios de evaluación y ser evaluado en correspondencia
e) Recibir realimentación de los resultados de aprendizaje obtenidos, en los
tiempos establecidos.
f) Ejercer libremente los derechos de asociación, participación y expresión que
propicien el bienestar común
g) Expresar y discutir ideas dentro del orden y el respeto a las personas, a la
institución y a las opiniones ajenas
h) Formar parte de las comunidades académicas, investigativas, de aprendizaje
en red y las demás que conduzcan al desarrollo integral.
i) Ser escuchado, atendido y recibir tratamiento respetuoso por parte de todos
los miembros de la comunidad universitaria
j) Evaluar el desempeño docente en el desarrollo de los cursos, acorde con las
políticas institucionales
k) Elegir y ser elegido como representante estudiantil en los diferentes órganos
colegiados de la institución, de acuerdo con lo establecido en la normativa
institucional
l) Participar y representar a la institución en eventos de orden académico,
científico, cultural o deportivo, previo cumplimiento de los requisitos
contemplados.
m) Ser informado acerca del desarrollo y acontecer institucional, en aquellos
aspectos relacionados con su proceso de formación y los procedimientos
asociados.
 n) Utilizar los espacios físicos, virtuales, bienes y servicios que la Universidad
pone a su disposición
o) Participar en los programas, proyectos, actividades y servicios de bienestar
institucional
p) Recibir las distinciones e incentivos establecidos institucionalmente
q) Presentar solicitudes y reclamaciones, de tipo académico o administrativo,
siguiendo los conductos y procedimientos establecidos.
r) Participar en programas y proyectos de movilidad académica, de acuerdo
con la oferta institucional.

Artículo 141. Deberes. Son deberes de los estudiantes de la UNAD, los siguientes:

a) Conocer y cumplir con lo dispuesto en los estatutos, reglamentos y demás

normativa de la Universidad
b) Mantenerse informado acerca del desarrollo y acontecer institucional, en
aquellos aspectos relacionados con su proceso de formación y los
procedimientos asociados.
c) Dar un trato respetuoso a todos los miembros de la comunidad universitaria
d) Pagar los derechos pecuniarios respectivos y legalizar la matrícula
académica, por los medios y canales financieros autorizados formalmente
por la institución y conforme a la programación establecida
e) Conocer y cumplir las condiciones curriculares establecidas por el programa
académico al cual se matricula, al igual que las de los respectivos cursos
académicos que lo conforman.
f) Atender las convocatorias para desarrollar actividades de inducción y
reinducción, según la programación establecida
g) Preservar, cuidar y mantener en buen estado los recursos, bienes y la
infraestructura física y tecnológica de la Universidad
h) Hacer uso ético de la información, respetar la autoría intelectual, así como
los datos y contenidos electrónicos que se deriven de las actividades
académicas y de investigación, de acuerdo con las políticas institucionales
i) Responder por la gestión de la propia formación y de las herramientas y
credenciales de acceso que le entrega la institución para el desarrollo de su
proceso formativo
j) Participar en los procesos de autoevaluación institucional y de programas
académicos.
Artículo 142. Prohibiciones. Son prohibiciones aplicables a los estudiantes de la
UNAD, las siguientes:

a) Permitir que terceros realicen las actividades evaluativas o académicas

en nombre propio
b) Entregar para el uso o permitir el uso de las claves y credenciales que
son intransferibles, vulnerando la protección y salvaguarda establecida en
el Campus Virtual con manejo de claves de acceso institucionales
c) Dar dádivas, regalos, beneficios por interés en el resultado de la gestión
académica o administrativa.
d) Consumir o incitar al consumo de bebidas alcohólicas o cualquier tipo de
sustancias psicoactivas o presentarse en las instalaciones de la
Universidad bajo el efecto de los mismos
e) Portar armas que representen peligro para la integridad persona y la
comunidad académica en las instalaciones de la Universidad
f) Realizar actos de violencia, contra la moral, las buenas costumbres, emitir
injurias o calumnias contra un miembro o miembros de la comunidad
académica universitaria.
g) Expresar o realizar manifestaciones injuriosas o calumniosas en contra
de la universidad o la prestación de sus servicios por cualquier medio de
comunicación o red social.
h) Realizar actos fraudulentos que atentan contra la formación académica
en la realización de actividades formativas de los diferentes programas
de la universidad.
i) Realizar actos que atenten contra el normal funcionamiento de la
institución o permitir se realicen actos que vulneren el campus virtual y
operación institucional donde se realicen actividades académicas
j) Atentar contra el prestigio y buen nombre de la Universidad o de
cualquiera de sus miembros a través de los diferentes medios de
comunicación.
k) Realizar copia de textos sin citar su procedencia y dándolos como de
elaboración propia.
l) La falsificación de documentos o el uso de documentos falsos en trámites
académicos o institucionales.
m) Ejercer cualquier actividad de coacción que pueda recaer contra algún
miembro de la Universidad, con el fin de obtener provecho propio o a favor
de un tercero.
n) Realizar algún tipo de toma u ocupación a las instalaciones de la
Universidad.
o) Incurrir en cualquier conducta que contravenga en el ordenamiento
jurídico aplicable

Las demás prohibiciones incluidas en leyes, reglamentos y otras normas

institucionales
 CAPÍTULO 15
RÉGIMEN DISCIPLINARIO ESTUDIANTIL

Artículo 143. Régimen disciplinario. Normativa que corrige y sanciona la

interacción irregular del estudiante con los estamentos académicos y
administrativos de la Universidad.

Artículo 144. Competencia para actuar disciplinariamente. Corresponde a la

Universidad formular y aplicar el régimen disciplinario a sus estudiantes, teniendo
en cuenta la naturaleza de la conducta, bajo la observancia del debido proceso.

Artículo 145. Titularidad de la Acción Disciplinaria: Corresponde al Consejo de

Escuela al que pertenezca el estudiante investigado como primera instancia, y al
Consejo Académico como segunda instancia.

Parágrafo. En los eventos en que intervenga un estudiante matriculado en cursos

de dos o más Escuelas, se adelantará la primera instancia por el Consejo de
Escuela con el cual estén relacionados los hechos.

Artículo 146. Propósitos del proceso disciplinario.

a) El formativo, orientado a que el estudiante reflexione sobre aquellos actos

considerados institucional y éticamente reprochables.
b) El correctivo, orientado a que el estudiante de cumplimiento de sus deberes.

Artículo 147: Principios que orientan la Acción Disciplinaria:

Legalidad: El estudiante sólo podrá ser juzgado por comportamientos que estén
descritos en este reglamento como falta disciplinaria.

Ilicitud Sustancial: La falta será antijurídica cuando afecte sin justa causa los
deberes del estudiante impuestos en este reglamento (Cuando el estudiante, sin
justa causa, comete una conducta contraria a las exigencias estipuladas en el
Reglamento).

Culpabilidad: En materia disciplinaria queda proscrita toda forma de

responsabilidad objetiva. Las faltas sólo son sancionables a título de dolo o culpa.
Debido proceso: El estudiante deberá ser investigado por funcionario competente,
y bajo la estricta observación formal y material de las normas que regulan el proceso
disciplinario.

Presunción de Inocencia: A quien se atribuya una falta disciplinaria se presume

inocente mientras no se declare su responsabilidad en fallo ejecutoriado. Durante la
actuación toda duda razonable se resolverá a favor del investigado cuando no haya
modo de eliminarla.
 CAPÍTULO 16
DEL RÉGIMEN DE FALTAS Y SANCIONES

Artículo 148: La falta disciplinaria: Constituye como tal, y por lo tanto da lugar a
la imposición de un correctivo disciplinario, la incursión en cualquiera de las
conductas descritas en este reglamento, así como, el incumplimiento de los deberes
y reglamentos internos de la Universidad, el abuso de los derechos, sin estar
amparado en una causal de ausencia de responsabilidad.

Artículo 149: Clasificación: Las faltas disciplinarias se clasifican, en:

1. Gravísimas
2. Graves
3. Leves

Artículo 150: Faltas Gravísimas: Son faltas gravísimas, las siguientes:

p) El fraude en actividades evaluativas o académicas, el cual consiste en

realizar copia total o parcial en el desarrollo de pruebas y demás
actividades académicas y evaluativas.
q) El sustraer o alterar contenidos evaluativos, entendido como tal, no solo
la obtención anticipada de los cuestionarios en línea, exámenes o
pruebas evaluativas, orales o escritas, sino el hecho de enterarse de su
contenido con anterioridad a la realización. De igual forma, alterar total o
parcialmente la respuesta o el resultado de una evaluación ya corregida,
para obtener una recalificación.
r) El suplantar, que consiste en la sustitución ilegal de un estudiante o
permitir ser sustituido para la presentación de actividades en línea,
cuestionarios, evaluaciones o trabajos académicos de los cursos en los
que se encuentra inscrito.
s) El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias falsas, o proponer
citas donde no haya coincidencia entre ella y la referencia.
t) El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
u) Contratar y/o delegar a terceros la administración o participación de sus
cursos total o parcialmente, es decir, participar en foros colaborativos,
presentar trabajos o proyectos y responder evaluaciones.
v) Difundir por medio de la cuenta interna de correo electrónico, correo
institucional, o correo personal a funcionarios, estudiantes y demás
miembros de la comunidad Universitaria, los servicios de terceros para
que administren o participen total o parcialmente en sus cursos, foros
colaborativos, presentación de trabajos o proyectos y responder
evaluaciones.
w) Permitir el acceso a un tercero, vulnerando la protección y salvaguarda
establecida para el manejo de claves de acceso institucionales.
x) Atentar contra el prestigio y buen nombre de la Universidad o de
cualquiera de sus miembros a través de los diferentes medios de
comunicación.
y) Amenazar, coaccionar, injuriar o calumniar a las autoridades y diferentes
estamentos universitarios, o incurrir en igual conducta respecto a
visitantes o personas no vinculadas con la institución, que se encuentren
realizando alguna actividad dentro de las instalaciones.
z) Efectuar actos abiertamente discriminatorios en contra de alguno de los
integrantes de la comunidad universitaria, por razones de etnia, opinión,
genero, culto o condición social.
aa) Ofrecer promesa remuneratoria o entregar dinero a docentes o
funcionarios de la Universidad, para obtener calificaciones que no
correspondan a los logros obtenidos en los procesos de enseñanza y
aprendizaje o para obtener cuestionarios o exámenes de los diferentes
cursos.
bb) Ofrecer dinero a personas ajenas a la Universidad por concepto de
elaboración de trabajos solicitados en los diferentes cursos o por
suplantación de persona en la presentación de evaluaciones y exámenes.
cc) Acreditar calidades personales, profesionales o investigativas con
soportes falsos.
dd) Apoderarse de bienes de propiedad de la institución o de alguno de los
miembros de la comunidad universitaria.

ee) Hacer uso indebido de los servicios, herramientas tecnológicas, sistemas

de información y comunicación e instalaciones ofrecidas por la
Universidad.
 ff) Hacer uso indebido de las claves asignadas por la Universidad para el
acceso a los servicios educativos y administrativos.
gg) El acceso abusivo a los sistemas informáticos.
hh) La obstaculización ilegítima o el daño del sistema informático o de la red
de telecomunicación, que afecte la plataforma tecnológica.
ii) El uso de soporte lógico (software) malicioso, la violación de datos
personales o la suplantación de sitios web para capturar datos
personales.
jj) Utilizar un lenguaje irrespetuoso contra estudiantes, docentes o cualquier
funcionario de la Universidad.
kk) Atentar contra el patrimonio histórico, físico, cultural, artístico, económico
y ecológico de la Universidad.
ll) Promover, distribuir y consumir licores o cualquier clase de sustancias
psicoactivas por cualquier medio en el entorno universitario.
mm) Entorpecer el normal funcionamiento del servicio educativo, mediante
actos que afecten o alteren el acceso a la información dispuesta para la
comunidad académica en la plataforma tecnológica.

Artículo 151: Faltas Graves y Leves: Constituye como tal, el incumplimiento de

los deberes, el abuso de los derechos, consagrados en la Constitución, en la ley o
en los estatutos y reglamentos internos de la Universidad. La gravedad o levedad
de la falta se establecerá de conformidad con los criterios señalados en el presente
reglamento.

Artículo 152. Remisión Normativa: Para los efectos de este capítulo se

entenderán incorporadas aquellas faltas que se encuentren tipificadas en otras
disposiciones.

Artículo 153. Calificación de las faltas disciplinarias. Para efectos de la sanción,

ellas son: leves, graves y gravísimas. Las faltas gravísimas se encuentran
taxativamente establecidas en este reglamento o en otras disposiciones que así las
enmarquen. Respecto de las faltas graves y leves su determinación como tal se
adelantará de conformidad con los siguientes criterios.

a) El grado de culpabilidad
b) El perjuicio causado y la trascendencia social
c) Las circunstancias agravantes y atenuantes
d) Los motivos determinantes.

Parágrafo. Cuando la falta disciplinaria sea a la vez susceptible de configurar un

delito, la sanción se impondrá sin perjuicio de formular la respectiva denuncia ante
las autoridades competentes.
Artículo 154. Sanciones académicas. Identificada y demostrada la falta contra el
orden académico se procederá a imponer las siguientes sanciones:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o

evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero
punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
c) En los casos demostrados con la contratación de terceros o difusión de
ayudas académicas, en el módulo relacionado con la falta, la calificación que
se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

Artículo 155. Sanciones de acuerdo con las faltas. Los estudiantes que incurran
en alguna de las faltas antes señaladas serán objeto de las siguientes sanciones:

a. Faltas leves. Se sancionan con amonestación o llamado de atención que,

mediante comunicación escrita, se dirigirá al estudiante, con copia a su
historia académica.
b. Faltas graves. Se sancionan con suspensión del estudiante durante dos (2)
periodos académicos regulares, tiempo en el cual no podrá matricular ningún
curso o programa ofertado por la Universidad.
c. Faltas gravísimas. Se sancionan con:

a) La expulsión de la Universidad, lo cual implica que el estudiante

sancionado dejará de acceder de manera indefinida en el tiempo a
cualquier tipo de vinculación o servicio ofrecido por la misma.
b) La cancelación de la matrícula, con la consecuente imposibilidad para
el estudiante de volver a ingresar a cualquiera de los programas
académicos regulares que ofrece la Universidad, hasta por seis (6)
períodos académicos.
 CAPÍTULO 17
DEL PROCESO DISCIPLINARIO

Artículo 156. Iniciación del proceso disciplinario. La acción disciplinaria se

iniciará o adelantará de oficio, por informe de docente o funcionario administrativo
y/o queja de cualquier ciudadano.

Artículo 157. Evaluación de la Queja o Informe: El secretario del Consejo de

Escuela, recibida la información, agenda el caso en la respectiva sesión del Consejo
de Escuela, en donde se evaluará sí se encuentra establecida objetivamente la
existencia de la falta, y si existen elementos que comprometen la responsabilidad
del investigado.

Cuando se evidencie que la información carece de credibilidad o refiera hechos

disciplinariamente irrelevantes, o de imposible ocurrencia, o sean presentados de
manera inconcreta o difusa, el Consejo de Escuela se inhibirá de iniciar actuación
alguna, lo cual quedará consignado en el acta, sin perjuicio de que pueda iniciarse
con ocasión de prueba sobreviniente.

Artículo 158. Contenido de la decisión de apertura de investigación disciplinaria

deberá contener lo siguiente:

1. Situación fáctica (hechos)

2. Identidad del presunto autor, escuela y programa al que pertenece
3. Calificación provisional de la falta y normas que lo tipifican
4. Las pruebas tenidas en cuenta y las que se van a ordenar y practicar en la
audiencia

5. Consideraciones que soportan la apertura.

6. La responsabilidad que se estima le puede asistir al investigado.

Artículo 159. Citación con fines de notificación personal. El Consejo de Escuela

comunicará al estudiante dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes la decisión
de apertura de investigación, mediante oficio que se enviará a correo institucional,
correo personal y a la dirección registrada oficialmente como último domicilio en su
historia académica, por correo certificado. Adicionalmente, se enviará copia al
Centro al cual esté adscrito el estudiante.
Parágrafo: El estudiante podrá autorizar ser notificado vía correo electrónico de
todas las actuaciones que se adelanten en el proceso disciplinario, de conformidad
con la Ley 1437 de 2011.

Artículo 160. Notificación de la iniciación de la investigación. El trámite para

agotar la debida notificación de la iniciación de la investigación será el siguiente:

a) Iniciada la investigación disciplinaria, el estudiante dispondrá de diez (10)

días hábiles, contados a partir de la fecha de entrega de la comunicación por
correo certificado o del envío al correo electrónico del estudiante, para
notificarse ante el secretario del Consejo de Escuela a través de cualquiera
de los medios dispuestos por la Universidad.
b) Si el estudiante, no se notifica de manera personal dentro del término
señalado, se publicará edicto por el término de tres días (3), a través de los
diferentes medios tecnológicos y en el centro al que pertenezca el estudiante.

Artículo 161. Término para presentar descargos. Surtida la notificación, el

estudiante podrá, dentro de los diez (10) días hábiles siguientes, rendir descargos,
presentar su versión libre y espontánea, aportar, solicitar o controvertir pruebas.

Artículo 162. Medios de Prueba. Son medios de prueba la confesión, el testimonio,

la peritación, la inspección o visita especial, y los documentos.

Artículo 163. Término probatorio. Vencido el término para rendir descargos,

mediante decisión motivada, si el Consejo de Escuela lo encuentra procedente, se
ordenará la práctica de las pruebas solicitadas y de aquellas que considere
pertinentes para el esclarecimiento de los hechos, y se negarán aquellas que se
consideren impertinentes, innecesarias e inconducentes. La práctica de pruebas se
llevará a cabo en un término no mayor a quince (15) días hábiles.

Parágrafo 1. Cuando se solicite confirmación Para la práctica de las pruebas se

podrán utilizar medios técnicos y tecnológicos, siempre que otro funcionario de la
Universidad controle materialmente su desarrollo en el lugar de su evaluación.

Parágrafo 2. Contra la decisión que niegue la práctica de pruebas, procede el

recurso de reposición que se interpondrá y resolverá de acuerdo con lo dispuesto
en el presente reglamento. Su notificación se efectuará mediante comunicación
escrita enviada por el secretario del Consejo de Escuela al correo electrónico del
estudiante y por correo certificado a la última dirección que aparezca registrada en
su historia académica.

Parágrafo 3. Cuando se solicite confirmación o ampliación de información en aras

de verificar su veracidad, a otra dependencia de la Universidad, este contará con un
término cinco (5) días hábiles para responder mediante informe formal dirigido a la
secretaría de la Escuela.

Artículo 164. Valoración y decisión. Transcurrido la etapa procesal de descargos,

el Consejo de Escuela valorará el material probatorio recaudado y se adoptará la
decisión que en derecho corresponda, en un plazo no mayor a treinta (30) días
hábiles.

Artículo 165. Recurso de apelación. El recurso de apelación procede contra la

decisión sancionatoria de primera instancia que ponga fin al proceso. Deberá
interponerse ante el Consejo Académico mediante documento escrito y sustentado,
dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a la fecha de notificación de la
decisión de primera instancia. El Consejo Académico resolverá el recurso dentro de
los treinta (30) días hábiles, contados a partir de la fecha de la recepción, y la
decisión será notificada personalmente, o por aviso si lo primero no fuera posible de
conformidad con el artículo 69 de la Ley 1437 de 2011 y, en todo caso, el interesado
podrá, previa autorización por escrito, solicitar la notificación electrónica de que trata
el artículo 56 del mismo mandato legal.

Parágrafo. Vencidos los plazos para interponer los recursos sin que el estudiante
haya hecho usos de estos, la decisión quedará en firme y ejecutoriada.

Artículo 166. Comunicación y ejecución de la sanción. Corresponde al Consejo

de Escuela notificar al sancionado el acto administrativo correspondiente, así como
el envío de la copia del mismo a la Oficina de Registro y Control Académico con el
fin de ejecutar la sanción impuesta.

Artículo 167. Registro de la sanción. De toda sanción se dejará constancia en la

historia académica del estudiante para lo cual la Oficina de Registro y Control
Académico, o quien haga sus veces, registrará la sanción en el historial académico
del estudiante.

Parágrafo 1. Cuando se expida constancia de antecedentes, esta deberá contener

las anotaciones de los actos administrativos ejecutoriados dentro de los dos (2) años
anteriores a su expedición, y las sanciones que se encuentren vigentes en ese
momento.

Artículo 168. Prescripción de la acción disciplinaria. La acción disciplinaria

prescribe en cinco (5) años, contados así: para faltas que se realicen en un solo
evento, desde el día de su consumación, y, para las de carácter permanente o
continuado, desde la realización del último acto. Cuando fueren varias las faltas
valoradas en un solo proceso, la prescripción de las acciones se cumple
independientemente para cada una de ellas.
 CAPÍTULO 18
DISPOSICIONES VARIAS

Artículo 169. Situaciones no previstas. Las situaciones no previstas en el

presente reglamento serán resueltas por el Consejo Académico, de conformidad
con las normas vigentes en materia de educación superior.

Artículo 170. Régimen de transición. Las disposiciones referidas a: ámbitos de

actuación y contextos para la formación del estudiante, xxxxxxxx (SE DEFINIRA
UNA VEZ AJUSTADO TODO EL REGLAMENTO) entrarán en vigencia a partir de
la expedición del presente reglamento. Los derechos y deberes de los estudiantes,
el régimen disciplinario estudiantil, de la competencia y el propósito del proceso
disciplinario, el régimen de faltas y sanciones, así como el proceso disciplinario, no
han sufrido modificaciones, razón por la cual mantienen su vigencia. Las
relacionadas con las opciones de trabajo de grado se aplicarán a aquellos
estudiantes que hayan cursado menos del sesenta por ciento (60 %) del programa
respectivo. Las disposiciones referidas a situaciones académicas se aplican a partir
de la aprobación y publicación del presente Acuerdo.

Artículo 171 Favorabilidad. Atendiendo al principio de favorabilidad, los

estudiantes antiguos podrán acogerse de manera voluntaria a los cambios de la
estructura curricular, XXXXXXX (SE AJUSTA DE ACUERDO A LA PROPUESTA
DEL NVO REGLAMENTO) contempladas en el presente reglamento.

Parágrafo. El Consejo Académico reglamentará las condiciones de equivalencia

entre los currículos vigentes y la nueva estructura curricular propuesta para los
mismos.

Artículo 172. Colisión de normas. En los casos de duda o de colisión de normas

en la aplicación del presente reglamento, el Consejo Superior Universitario hará las
interpretaciones correspondientes.

Artículo 173. Vigencia. El presente reglamento deroga el Acuerdo 0018 de 2009,

Acuerdo 0029 del 13 de diciembre de 2013 y el Acuerdo 06 del 28 de mayo de 2014,
las demás normas que le sean contrarias, unifica el Reglamento Estudiantil en el
presente Acuerdo y entrará en vigencia a partir de su aprobación.

COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE.

Dado en Bogotá, a los xxxxxxxxxxx días del mes de xxxxxxxxx de 2017.