ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS

PROBLEMAS RECURSOS/
GRUPOS INTERESES PERCIBIDOS MANDATOS
Facilitar el desarrollo * Ausencia de apoyo a *Pueden unirse y hacer
integral de cada alumno nivel institucional y saber a las autoridades de
Docentes
(a) con dinamismo y gubernamental. la institución de
entusiasmo, y la ejecución *carecen de material limitaciones de
de un aprendizaje didáctico. herramientas para
significativo. *No cuentan con las desarrollar su trabajo.
herramientas eficaces para
el desarrollo educativo de
los menores.
* Espacio físico y equipo
audiovisual limitado.
El progreso de las y los * Indiferencia de padres *No tienen voz ni voto en
niños en la enseñanza- de familia en la el centro educativo.
aprendizaje de acuerdo a integración de actividades
cada necesidad especial de enseñanza-aprendizaje
de los menores. para los niños y niñas con
necesidades educativas
Padres de Familia especiales.
* Limitado interés de
padres de familia en el
aprendizaje de los
menores.
*No están organizados en
una asociación de padres
de familia.
*Limitada situación
económica.
* Presentan ignorancia
sobre habilidades
motrices de los menores
para poner en práctica en
 casa.
Hacer cumplir con los *Confianza en que la * Tiene la potestad de
derechos de las y los autoridad de educación ordenar y solucionar las
Estado
niños en su capítulo IV, actual suministre las necesidades del centro
articulo N° 123, de la necesidades del centro educativo.
seguridad social y educativo.
educación, de la
Constitución de Honduras
Velar y monitorear que
Trabajadores Sociales
las y los niños acudan a
clases regularmente y si
presentan problemas de
deserción escolar
investigar las causas
Que las y los niños
internos y externos
Dirección Hospital
San Felipe reciban el aprendizaje
idóneo para que puedan
ser incluidos en los
centros de educación de
origen.
Evaluar y dar tratamiento
a niños y niñas con
Terapeutas déficits
físico/funcionales, así
mismo en aquellos que
tienen dificultades de
descoordinación motriz.
Desarrollar la educación * Falta de monitoreo y
Secretaría de
inclusiva a nivel pre evaluación del programa
Educación
básica de las y los niños de inclusión de niños y
con discapacidad. niñas con discapacidad