UNIDAD EDUCATIVA “VÍCTOR MANUEL GUZMÁN”

EDUCACIÓN INICIAL-PREPARATORIA-BÁSICA ELEMENTAL-BÁSICA MEDIA-BÁSICA SUPERIOR-

BACHILLERATO TÉCNICO – ESPECIALIDADES- CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN – ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS –
ORGANIZACIÓN Y GESTION DE LA SECRETARÍA Y BACHILLERATO INTERNACIONAL.
SECCIÓN DIURNA
RUMBO A LA EXCELENCIA

N° 15
Nombre del/a estudiante JUAN MANUEL MOLINA Bitácora
Semana del 06 al 11 de febrero del 2017
Eje y opción del PPE Eje: CONVIVENCIA Opción: PREVENCVIÓN DE LA VOLENCIA.

Nombre de Docentes facilitadores DRA. i. MARIANA POZO C Curso y Paralelo: 1° año de bachillerato, Contabilidad “B” y “C”
LIC.. PATRICIO YÉPEZ
INFORMACIÓN GENERAL
Fase Implementación
Actividad Desarrollo de actividades planificadas en el proyecto
Descripción de la CARTILLA 4 Lugar y duración de la actividad
actividad desarrollada
Convivencia en la familia Unidad Educativa “Víctor Manuel
 Participación del juego “Sensaciones Agradables” Guzmán”
 Adivinar que lleva en la espalda realizando actividades para
el desarrollo de la capacidad de afectividad.
 Previa la actividad con materiales reciclados vivimos al
Duración: 5 horas
experiencia de crear titeres.
 Reflexión: ¿Qué pasaría después que la familia se
acostumbró a abrazarse?
 Lectura de ART. 103 del código de la niñez y adolescencia, Materiales
sobre las responsabilidades de hijos, hijas.
 Gira de observación a la Asamblea Nacional Ecuatoriana  Títeres de Papá, Mamá, y 4 hermanos
 Sabana o teatrino
 Hojas de papel bond
 Crayones pinturas y lápices revista
viejas botellas plástica.

Recursos

 Película: No se aceptan Devoluciones.

 Busca en la Web: Cancuion de amor y
control, Ruben Blades.
 Documento: “reglas para una lucha
justa”

¿Cómo te parecieron los Interesantes porque habla de un tema muy importante que es convivir con la familia, a veces en algunos
temas abordados en tu clase hogares hace falta la comunicación entre familia y eso es lo que ocasiona los divorcios, peleas entre
de PPE? ellos, e.c.t.

¿Cómo se desarrolló la Participamos activamente en diferentes juegos, luego, reflexionamos sobre los Art. 103 del código de la
actividad? niñez y adolescencia, sobre las responsabilidades de hijas e hijos.

Fue muy interesante porque los niños escucharon con atención la historia de la vida real de una familia
¿Qué aprendiste con las que tenia falta de comunicación escucharon en la lectura que cuando se despertaban de mal humor y
actividades programadas? sin saludar a nadie y el mas pequeño de la casa se pregunto porque no se levantaban aludando porque
se levantaban de mal humor si la maestra le dijo que saludarse es la primera demostración del respeto.
 Estamos preparados para ayudar a una familia que este en problemas que no haya esa falta
de comunicación en los hogares de muchos ya que eso perjudica a los demás.
Conclusiones

Este tipo de problemas se da en distintas familias ya que por la falta de comunicación llevan a
Recomendaciones
un mal comportamiento de sus hijos.

Como parte de nuestra formación creo que es fundamental que realicemos ejercicios de SER
Observaciones
relacionados con el poder personal y la emocionalidad.
NOMBRE DEL ESTUDIANTE DOCENTE FACILITADORA
Dra. I. MARIANA POZO C
FIRMA:

JUAN MANUEL MOLINA

FIRMA LIC. PATRICIO YÉPEZ.

FIRMA:
 UNIDAD EDUCATIVA “VÍCTOR MANUEL GUZMÁN”
EDUCACIÓN INICIAL-PREPARATORIA-BÁSICA ELEMENTAL-BÁSICA MEDIA-BÁSICA SUPERIOR-
BACHILLERATO TÉCNICO – ESPECIALIDADES- CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN – ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS –
ORGANIZACIÓN Y GESTION DE LA SECRETARÍA Y BACHILLERATO INTERNACIONAL.
SECCIÓN DIURNA
RUMBO A LA EXCELENCIA

N° 16
Nombre del/a estudiante JUAN MANUEL MOLINA Bitácora
Semana del3 al 18 de febrero del 2017
Eje y opción del PPE Eje: CONVIVENCIA Opción: PREVENCVIÓN DE LA VOLENCIA.

Nombre de Docentes facilitadores DRA. I. MARIANA POZO C Curso y Paralelo: 1° año de bachillerato, Contabilidad “B” y “C”
LIC: Patricio Yépez
INFORMACIÓN GENERAL
Fase Implementación
Actividad Desarrollo de actividades planificadas en el proyecto
Descripción de la CARTILLA 5 Lugar y duración de la actividad
actividad desarrollada
CONVICENCIA EN LA COMUNIDAD Unidad Educativa “Víctor Manuel
 Elaboramos una figura de origami que recuerde nuestra Guzmán”
infancia decoramos y regalamos a una persona expresándole
nuestro acuerdo.
 Recorremos el barrio de nuestra unidad educativa
Duración: 5 horas
observando las formas de convivencia en la comunidad.
 Dibujamos lo que observamos.
 Compartimos nuestros dibujos y expresamos verbal mente
lo que más nos impactó. Materiales

 Pinturas, crayones, marcadores

permanentes.
 Cartulinas A3, A4
 Temperas y pinceles
 Mas King tape
 Papelotes

Recursos

 Video: La Abuela Grillo

 Videos ambientales
 Libro: vivir bien/buen vivir: filosofía
políticas estrategias y experiencias
regionales.

¿Cómo te parecieron los Interesantes, porque una cosa es opinar por opinar sin conocimientos suficientes del cómo funciona una
temas abordados en tu clase organización en cualquier instancia, y otra muy diferente es asumir el reto a tomar decisiones adecuadas
de PPE? y oportunas que vayan en beneficio de todos/as, tanto a nivel personal como a nivel Institucional.

¿Cómo se desarrolló la Interesante porque elaboramos carteles letreros atraves lo cual declaramos nuestro compromiso para
actividad? cumplir una convivencia en la comunidad que sea equitativa incluyente armónica y solidaria.

¿Qué aprendiste con las Que convivir en comunidad es algo divertido porque compartes con los vecinos del barrio y ellos
actividades programadas? también comparten contigo asen fiestas de la comunidad festejos agasajos e.c.t.
¿Cómo te sentiste
Me sentí bien porque con los niños caminamos por el barrio que esta por el colegio vimos a gente muy
realizando las actividades
amable conviviendo con otras persona ayudándose entre si la experiencia fue muy divertida.
programadas?
¿Qué podrías haber hecho
Perder el miedo de conocer a todos los vecinos del sector.
mejor?

Conclusiones Que gracias al apoyo de los niños no tuvimos complicaciones con ellos.

Que este tipo de eventos que haya en la comunidad sea más secuencial para que lo puedan disfrutar
Recomendaciones
todos como comunidad muy unida.

Observaciones Como parte fundamental pienso que debería haber más unión entre comunidad entre vecino y vecinas.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE DOCENTE FACILITADORA

Dra. I. MARIANA POZO C
FIRMA:

JUAN MANUEL MOLINA

FIRMA LIC. PATRICIO YÉPEZ.

FIRMA:
 UNIDAD EDUCATIVA “VÍCTOR MANUEL GUZMÁN”
EDUCACIÓN INICIAL-PREPARATORIA-BÁSICA ELEMENTAL-BÁSICA MEDIA-BÁSICA SUPERIOR-
BACHILLERATO TÉCNICO – ESPECIALIDADES- CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN – ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS –
ORGANIZACIÓN Y GESTION DE LA SECRETARÍA Y BACHILLERATO INTERNACIONAL.
SECCIÓN DIURNA
RUMBO A LA EXCELENCIA

N° 17
Nombre del/a estudiante JUAN MANUEL MOLINA Bitácora
Semana del 20 al 25 de febrero del 2017
Eje y opción del PPE Eje: CONVIVENCIA Opción: PREVENCVIÓN DE LA VOLENCIA.

Nombre de Docentes facilitadores DRA. i. MARIANA POZO C Curso y Paralelo: 1° año de bachillerato, Contabilidad “B” y “C”
LIC.. PATRICIO YÉPEZ
INFORMACIÓN GENERAL
Fase Implementación
Actividad Desarrollo de actividades planificadas en el proyecto
Descripción de la CARTILLA 6 Lugar y duración de la actividad
actividad desarrollada
Convivencia con el ambiente Unidad Educativa “Víctor Manuel
 Jugamos a encontrar la otra mitad de los animales. Guzmán”
 Observamos el video donde estamos ambientalmente y
como llegamos hasta aquí.
 Reflexionamos sobre lo que más nos impactó sobre los
Duración: 5 horas
videos la necesidad de promocionar y construir practicas
ciudadanas.
 ¿Cuáles son los derechos de la naturaleza en la Constitución?
Artículos 71 al 74 ¿Cuáles son las responsabilidades con la Materiales
naturaleza?
 Revistas viejas
 Crayones pega tijeras y mas King
 Hojas de papel bond
 Pliegos de papel periódico papelotes

Recursos

 Videos: ¿En dónde estamos

ambientalmente?
 Pedagogía de la tierra y cultura de la
sustentabilidad de Moacir Gadotti.
 Pedagogía de la indignación de Paulo
Freire.

¿Cómo te parecieron los Interesantes, porque compartimos un poco con el medio ambiente y aprendimos a que no hay que
temas abordados en tu clase contaminar porque la naturaleza se acaba y si se acaba el mundo también se acaba y convivir con los
de PPE? animales.
Participamos activamente en diferentes juegos, leímos los artículos de la naturaleza en la constitución
¿Cómo se desarrolló la
del articulo 71 al 74 también vimos que ordenanzas municipales estarán vigentes en su cantón en la
actividad? relación a la protección del ambiente.
Fue muy interesante visitar el zoológico ya que hay animales silvestres y pudimos convivir un poco con
¿Qué aprendiste con las la flora y la fauna vimos a algunos animales y unas hermosas flores y plantas .
actividades programadas?
¿Cómo te sentiste Me parecía un sueño, jamás creía que había muchos animales exótico ni mucho menos plantas que no
realizando las actividades había conocido jamás me pareció una actividad muy bonita convivir con el medio ambiente.
programadas?
¿Qué podrías haber hecho Perder definitivamente el miedo a hablar en público, para poder defender los derechos con el medio
mejor? ambiente.

Conclusiones Gracias a la ayudada de todos y a la participación de todos no hubo ningún inconveniente.

Este tipo de giras se realicen de manera más secuencial.

Es importante que los/as docentes generen espacios que nos permitan a organizarnos de mejor manera,
Recomendaciones
y por lo tanto tomar decisiones de grupo y personales.

Como parte de nuestra formación creo que es fundamental que realicemos ejercicios de SER
Observaciones
relacionados con el poder del medio ambiente.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE DOCENTE FACILITADORA

Dra. I. MARIANA POZO C
FIRMA:

JUAN MANUEL MOLINA

FIRMA LIC. PATRICIO YÉPEZ.

FIRMA:
 UNIDAD EDUCATIVA “VÍCTOR MANUEL GUZMÁN”
EDUCACIÓN INICIAL-PREPARATORIA-BÁSICA ELEMENTAL-BÁSICA MEDIA-BÁSICA SUPERIOR-
BACHILLERATO TÉCNICO – ESPECIALIDADES- CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN – ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS –
ORGANIZACIÓN Y GESTION DE LA SECRETARÍA Y BACHILLERATO INTERNACIONAL.
SECCIÓN DIURNA
RUMBO A LA EXCELENCIA

N° 18
Nombre del/a estudiante JUAN MANUEL MOLINA Bitácora
Semana del 27 A l 04 de marzo del 2017
Eje y opción del PPE Eje: CONVIVENCIA Opción: PREVENCION DE LA VIOLENCIA

Nombre de docentes facilitadores DRA. I. MARIANA POZO C Curso y Paralelo: 1° año de bachillerato, Contabilidad “B” y “C”
LIC. PATRICIO YÉPEZ
INFORMACIÓN GENERAL
Fase Implementación
Actividad Desarrollo de actividades planificadas en el proyecto
Descripción de la CARTILLA 7 Lugar y duración de la actividad
actividad desarrollada PREVENCION DE DELITOS SEXUALES
 Jugamos a “San Benito me coge el Diablito” Unidad Educativa “Víctor Manuel
 Recordamos los acuerdos de la convivencia establecidos Guzmán”
desde la primera cartilla y agregamos a otro en caso de ser
necesario. Duración: 5 horas
 Proteger de toda forma de violencia y especialmente la
violencia sexual.
 Conocer sobre los derechos y leyes para estar protegidos de Recursos
los delitos sexuales.
 Video: Sentir que si, o sentir que no,
(parte 1 al 5)
 Ley orgánica de Educación
Intercultural (LOEI9.
 Código Orgánico Integral penal
(COIP)
 Protocolo y Ruta para casos de
violencia sexual ocurridos o
detectados en el ámbito educativo.

¿Cómo te parecieron los

Existe mucho desconocimiento de aspectos importantes por la gran mayoría de estudiantes y
temas abordados en tu clase
padres/madres de familia, al punto que no dan cumplimiento a lo establecido en la LOEI.
de PPE?
¿Cómo se desarrolló la Establecimos compromisos revisamos el reglamento de la LOEI desde el articulo 354 al 358 sobre acoso
actividad? sexual en el ambiente educativo el protocolo y ruta para casos de violencia sexual.

¿Qué aprendiste con las
actividades programadas?
¿Cómo te sentiste
realizando las actividades
programadas?
¿Qué podrías haber hecho
mejor?
Aprendimos a conocer la situación sobre el acoso escolar sea dentro y fuera de la institución,
aprendimos que no debemos confiar en ningún extraño que nos ofrezca como un chupete o un
juguetera E.C.T.
Excelente, el conocimiento da a las personas seguridad; y al observar la película La clase, supimos que si
nos proponemos los estudiantes somos capaces de lograr grandes cambios.
El desconocimiento de las leyes y reglamentos, han permitido que cometamos una serie de errores
muchos de ellos irreparables.
 Aprendimos a establecer de manera clara y precisa cuales, son las obligaciones cuando ocurra un caso
Conclusiones
de estos.

Como parte del proceso educativo se recomienda a los estudiantes y padres/madres de familia, tomar
Recomendaciones muy en cuenta la socialización de las normativas establecidas en la LOEI, realizada por los/as Tutores/as
a ver si tienen problemas con sus hijos de delitos sexuales.

Estos parámetros no se cumplen en vista en que los chicos no dicen la verdad a los papas o si sufrieron
Observaciones
un acoso sexual se quedan cayados y dicen otra cosa

NOMBRE DEL ESTUDIANTE DOCENTE FACILITADORA

Dra. I. MARIANA POZO C
FIRMA:

JUAN MANUEL MOLINA

FIRMA Lic. PATRICIO YÉPEZ

FIRMA:
ANEXOS
FIRMA DEL ESTUDIANTE