MA4TOENEME

Enero -
Febrero
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP
Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
1
ESPAÑOL
A.E. Características y la función de la entrevista para obtener información.
Resuelve el crucigrama.
1. Preguntar a una persona diversas cosas sobre un tema.

2. Listado de preguntas que se hacen al entrevistado.
3. Persona que hace la entrevista y pregunta de manera directa.
4. Así llamamos a la persona que responde las preguntas.
5. Signos ortográficos que escribimos para citar lo que dijo el entrevistado.
1 4
A.E. Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes.
Lee el texto.
En la semana próxima, personal médico comunitario visitará la

escuela para examinar la salud bucal y recomendar formas de
higiene para evitar problemas a futuro.
De las siguientes preguntas escoge las que puedes usar en el guión para hacer la entrevista.
Escríbelas en las líneas.
¿Cuántos años tiene doctor? ¿Qué es una caries? ¿Cuál es la técnica de cepillado correcto?
¿Cómo se usa el hilo dental? ¿Cuándo volverá con nosotros? ¿Dónde estudió la
secundaria? ¿Cómo es la estructura de un diente? ¿La pasta dental es cara? ¿Por qué se
forman los abscesos?
Mi guión para la entrevista.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2
A.E Recupera información a partir de entrevistas.
Lee el texto.
No olvides que en la entrevista se utilizan las interrogaciones, es decir diálogo en forma

de preguntas.
Existen preguntas abiertas donde el entrevistado puede hablar mucho en su respuesta y
preguntas cerradas.
Se requiere usar constantemente el acento gráfico en palabras claves de las preguntas
que haces.
En relación al texto que leíste haz lo que se pide.
Dibuja los signos de Explica cómo se

deben acompañar a las contestan las preguntas
preguntas. cerradas.
_________ , __________
o respuestas cortas.
En cada enunciado hay dos palabras iguales, escribe el acento a la que debe llevarlo en
cada caso.
Cuando me caí, mi mamá molesta me dijo, ¿ cuando aprenderás a cuidarte?

Samuel piensa; ¿donde estará mi lápiz? Supongo que donde lo dejé.
Araceli dice a su amiga, que contrariedad ¿que hacemos ahora?
A.E. Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.
Completa el poema con las palabras que riman en forma lógica. Después practícalas frente
a tus compañeros.
atacar – empacar, pobreza - proeza, hazaña – calaña, ensalada - escalada
chocolate – cacahuate.
Asalto al castillo.
¡Haz el dibujo del poema !
Una reina dijo a su hermano: Cuando no hubo vigilantes,
es necesario escalar una escalera fue usada
esa montaña blanca como torre de asalto
para poder ___________ y comenzó la ___________
Era un castillo café oscuro Arriba del refrigerador se
de una enorme riqueza. realizó el combate.
El objetivo deseado, Y acabaron con el castillo
el móvil de la __________ ¡Un pastel de ____________!
Su hermano dos años más joven
que su ambiciosa hermana,
David Gómez Salas
fue convencido fácilmente
Poema infantil .
para realizar la ___________ David Gómez Salas
Poema infantil
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

3
A.E Identifica las características y la función de las invitaciones.
¿Qué datos debe incluir una invitación para que llegue a la persona indicada?
______________________________________________________________________
¿En qué parte de la invitación se deben anotar esos datos?
_______________________________________________________________________
¿Qué palabras son adecuadas para elaborar una invitación formal?
_______________________________________________________________________
-Solicítale a tu maestro que organice un recital de poesía para que presenten sus
poemas.
- Por equipos elaboren las invitaciones que enviarán a sus invitados.
-Redacta un borrador de la invitación y revisa que los

datos estén completos y que no tenga faltas de
ortografía.
-Si una palabra no cabe al final del renglón debe
separarse por sílabas.
-Recuerda cómo se dividen las palabras en sílabas.
Fíjate en las invitaciones que aparecen en la p. 89, para que veas cómo están diseñadas.
Elabora una invitación para las personas que asistirán al evento.
¡Recórtala y envíala!
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
4
A.E Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales.
Consulta tu libro de español pp. 93 y 94 e identifica la utilidad de fomentar un consumo

responsable.
En la sopa de letras encierra los siete aspectos que debe tener un consumo inteligente.
Pasos para un consumo inteligente a c t i v o ñ w q i c

Busque cereales y b w q r t y u z e n o
panes que por lo
menos contengan c r í t i c o l m f n
Evite los
4 gramos de fibra. x y w k h g b t s o s
alimentos con
s o l i d a r i o r c
grasas saturadas.
Se pueden f g p z d x w c f m i
Enseñarles a los encontrar en la z k p u d h z m t a e
niños a leer las etiqueta w g l h u t r w v d n
etiquetas alimenticia. b a p f y h f g d o t
alimenticias.
s u s t e n t a b l e
Busca tres etiquetas de productos variados, lee la información que aparece en los
envases y escríbela en el reverso de la hoja, debe ser completa, clara y veraz.
Sí los anuncios sirven para promover un producto.

¿Para qué sirven las etiquetas que vienen en los envases?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Cuando tu mamá sale de compras, regresa cargada con muchos productos que son
necesarios y con otros que solo eligió por su
___________________________________
¿Qué se debe tomar en cuenta para elegir un producto?
__________________________
_________________________________________________________________________
Sí quisieras hacerle publicidad a un producto de limpieza?, ¿Cómo lo ofrecerías?

Descríbelo y dibújalo.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
A.E Reconoce las ventajas del consumo responsable y de la toma decisiones en función de la información que expone el producto.
¿Cuál de los siete aspectos del consumo inteligente observas en cada ilustración?

5
MATEMÁTICAS
A. E. Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN. Relación entre el nombre de los números (cientos, miles, etc.) y su escritura con cifras.
Orden y comparación de números naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras, utilizando los signos > (mayor que)
y < (menor que).
1.- Consulta en tu Atlas de México la población actual de las entidades federativas del cuadro y
anótalas en los espacios. Después utiliza esa información para contestar lo que se te pide.
1. ¿Cuál de las entidades federativas que

ENTIDAD NÚMERO DE
aparecen en el cuadro es la que tiene
FEDERATIVA HABITANTES mayor cantidad de habitantes?
VERACRUZ __________________________
CHIHUAHUA 2. ¿Cuántos habitantes tiene más Veracruz

que Chihuahua?
BAJA __________________________
CALIFORNIA
PUEBLA 3. ¿Cuáles son las dos entidades
federativas que tienen menor número de
COLIMA
habitantes?
SINALOA ________________ y _______________
NAYARIT 4. Sí ordenáramos las entidades federativas

del cuadro de mayor a menor número de
DURANGO habitantes, ¿cómo quedaría la lista?
CAMPECHE ________________ , _______________,
SONORA ________________ , _______________,
________________ , _______________,
________________ , _______________,
________________ , _______________,
¿En cuáles de las entidades federativas el número 4 ocupa el lugar de las unidades de
millar?
_______________________, ________________________ y _______________________.
Ahora anota las cantidades y encierra el número indicado.
Escribe con letras el número de habitantes de las siguientes entidades federativas.
Campeche __________________________________________________________________
Colima______________________________________________________________________
Nayarit______________________________________________________________________
De las cantidades anotadas en el cuadro de arriba escoge algunas de ellas, anótalas en donde
corresponda y compáralas. No olvides utilizar bien los signos < (mayor que) y > (menor que).
< - > - <
> - < - >

Escribe las cantidades que puedes formar combinando de lugar los números 2, 3, 4 y 5.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

6
A. E. Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura en cifras.
EJE: NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN. Relación entre el nombre de los números (cientos, miles, etc.) y su
escritura con cifras. Orden y comparación de números naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras,
utilizando los signos > (mayor que) y < (menor que).
¿Sabías que el nombre de las cantidades depende del valor que

cada número tiene según el lugar posicional que ocupa?
Observa con atención.

El número 7 509 está compuesto por:
7 unidades de mil = 7 000 unidades UM C D U

5 centenas = 500 unidades 7 5 0 9
0 decenas
9 unidades.
¿Cómo se lee?___________________________________________________
Siete mil quinientos nueve

Realiza la siguiente actividad.
Ordena adecuadamente cada una de las cantidades respetando el valor posicional.
800 + 90 + 5 + 7000 = + + + =
5 + 30 + 5000 + 600 = + + + =
+
80 + 300 + 5 + 9000 = + + =
300 + 7 + 6000 + 70 = + + + =
4 + 8000 + 80 + 600 = + + + =
EJE: NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN. Orden y comparación de números naturales a partir de sus nombres o de su
escritura con cifras.
Escribe el nombre de cada una de las cantidades.
9 468__________________________________________________
2 527__________________________________________________
5 908__________________________________________________
1 485__________________________________________________
5 047__________________________________________________

7
A. E. Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas que son equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos con números naturales.
Pinta con tu color preferido los rectángulos de las expresiones que son equivalentes.
(320 + 120) + = 120 + (200 + =
200 320)
(222 + 100) + = 120 + (90 + =
120 100)
2x3x2 = 1x2x3 =
1x2x3 = 3x1x2 =
2 x (6 + 4) = (2 x 6) + (2 x 4) =
3 x (3 + 1) = (3 x 3) - (3 x 1) =
Dos recuadros muestran la misma cantidad de dinero. ¿Cuáles son? Remárcalos.
En un teatro que tiene 250 lugares entraron a ver una obra 190 personas. Si cada una
pagó $20 por su boleto , ¿Cuánto dinero es de las entradas? ______________________
¿Qué hiciste para saber el resultado? Anótalo.

A. E. Identifica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en 8
que sea necesario.
Realiza lo que se pide.
1. La Enciclopedia Universal tiene 18 tomos.

El precio de cada tomo es de $162.80
¿Cuánto cuesta la enciclopedia completa?
Respuesta __________________
Escribe que hiciste para resolver el problema.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
¡A jugar con un compañero!

Haz pareja con uno de tus compañeros, jueguen a ver quien soluciona primero los siguientes
cinco problemas. Empiecen al mismo tiempo y al terminar tu trabajo grita ¡ YA! Gana quien
termina primero. Comparte tu trabajo con tus compañeros y compara tus resultados.
1. Un árbol tiene 7 ramas y en cada una hay tres aves.

¿Cuántas aves están en el árbol?
2. En una familia hay ocho niños. Cada niño uno con 7 juguetes.
¿Cuántos juguetes son en total?
3. Mi tío llegó a casa con cinco cajas de chocolates. Cada caja contiene 9
barras de chocolate. ¿Cuántas barras son?
4. En el club de “niños exploradores” se formaron 12 equipos, cada

uno con 4 miembros. ¿Cuántos niños hay en total?
5. La bruja Maruja ha hecho 10 botes de poción para llevar a la gran

convención anual de brujas. En esta convención, todas las brujas
presentan nuevas pociones mágicas y la mejor se lleva de premio
una escoba voladora. Para cada poción ha utilizado 3 cajas de
hierbas mágicas con 5 kilos cada una. ¿Cuántos kilos de hierbas
mágicas ha utilizado?
Para realizar las siguientes multiplicaciones observa el procedimiento que utilizaste en

la consigna 56 y 57 de tu libro de desafíos matemáticos.
64 19 54
X __32__ X 38__ X 14_
Anota el procedimiento que utilizaste, compártelo con tu grupo.

9
EJE: SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALEBRÁICO. Resolución con procedimientos informales de sumas o restas de fracciones
con diferente denominador en casos sencillos (medios, cuartos, tercios, etcétera).
Utiliza diferentes colores para seguir el camino que una las fracciones equivalentes.
1
__
4
__
3 10
3 8
4 12
2 6
__
5 8
4 3
6 9
Recuerda: Para saber la cantidad de elementos que corresponden a

una fracción lo primero que debes de tomar en cuenta es saber
cuántos elementos son en total. Ahora realiza lo que sigue.
1. ¿Qué fracción del total de animales representan los patos? ______. Píntalos.
2. ¿Qué animales representan del total? ________________
3. ¿Es cierto que las vacas representan del total de animales? _____________
4. ¿Con cuál otra fracción se pueden representar la cantidad total de patos? ________
5. ¿Qué fracción de animales de la granja son cerdos? _____________
6. ¿Cuál de los animales representa del total de los que hay en la granja? _______
Pinta el dibujo como más te agrade.

10
EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. Clasificación de cuadriláteros con base en sus características (lados, ángulos, diagonales, ejes de
simetría, etcétera).
Recorta de la parte inferior de la hoja los cuadriláteros y pégalos en el lugar

que les corresponda de acuerdo a las características que se dan.
-
Lados y ángulos Trapezoide
desiguales. escaleno
EJE: MANEJO DE LA INFORMACIÓN. Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información de tablas o gráficas de
barras.
En la siguiente gráfica se anotaron los goles que metió cada equipo en un torneo.
ÁGUILAS COBRAS TIGRES CHIVAS PUMAS BÚFALOS
1. ¿Cuál equipo anotó el doble de goles de los que anotaron los Tigres?__________________
2. ¿Cuántos goles más anotaron las Águilas que los Tigres?___________________________
3. ¿Por la cantidad de goles metidos, ¿cuál equipo quedaría en segundo lugar? ___________
4. ¿Cuál fue el equipo que anotó más goles?_______________________________________
5. ¿Por cuántos goles le ganan los Pumas a las Cobras? _____________________________

Ponemos a su disposición la página http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/
11
CIENCIAS NATURALES
A.E. Clasifica materiales de uso común con base a sus estados físicos considerando características como forma y fluidez.
* Ana una niña de 4° grado y está preocupada porque su maestra le encargó de tarea que
encontrara y coloreara en el siguiente laberinto el objeto que tiene forma definida en
color azul, el que fluye de color rojo, y de anaranjado el que se comprime.
Azúcar
*Anota el cuarto estado de la materia y realiza lo que se te pide.
Sólido, líqudo, Escribe ejemplos donde

se observa el plasma.
gaseoso y ____________________
_______________. ____________________
*Marca con una ( ) el material que cumple con estas características: se comprime, se
difunde, se dilata y es elástico.
Madera Harina
¿LOS CUERPOS CAMBIAN?

*Observa y completa:
Estado físico en que se ¿A qué otro estado se ¿Cómo se puede
encuentra. puede cambiar? cambiar?

12
EL CICLO DEL AGUA
A.E. Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida.
*Lee y contesta lo que se pide.
*Escribe el número en el recuadro para indicar el proceso del ciclo del agua.
1. EVAPORACIÒN 2.ESCURRIMIENTO 3. PRECIPITACIÒN 4. CONDENSACIÒN
5. INFILTRACIÒN 6.NACIMIENTO DE UN MANANTIAL 7. PRECIPITACIÒN DE NIEVE
*Explica como se lleva a cabo el ciclo del agua.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
*Anota algunos beneficios que recibe nuestro planeta con el ciclo del
agua._______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
EL CUIDADO DEL AGUA

Une las medidas sobre el cuidado del agua con las imágenes.
Si dejas la llave abierta

mientras te lavas los dientes
puedes malgastar casi 20
litrosde agua.
No utilices la taza del baño

como papelera ni tires nunca
aceite en los resumideros.
Si al bañarte dejas mucho

tiempo la regadera abierta
puedes estar tirando 60 litros
de agua.
Pide a tus papás que

reparen las fugas de agua
o las llaves que gotean, se
ahorrarán hasta 30 litros de
agua al día.

13
LA COCCIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DE LOS ALIMENTOS
A.E. Identifica que la temperatura y el tiempo influyen en la cocción de los alimentos.
*Lee y contesta.
Es el cumpleaños de Juanito, su mamá le preparó un pastel.
*Su mamá mezcló los ingredientes.

¿Cuáles estaban crudos?______________
___________________________________
¿Cuáles requieren refrigeración?_________

___________________________________
*Para cocinarlo su mamá lo metió al horno

por 30 minutos, ¿qué pasó con los
ingredientes?________________________
Adorna el
pastel de
Juanito.
*¿Qué sucedería si el pastel se hubiera cocinado solo por 10 minutos?____________ ¿Y si

hubiera sido por 50 minutos? ________________ ¿Cuál pastel te comerías?______________.
A.E. Identifica que la temperatura, el tiempo y la acción de los microorganismos influyen en la descomposición de los alimentos.
originales; cambian, por ejemplo, su color, olor o sabor. Sin embargo no

es lo único que cambia muchos de los componentes de los alimentos
se transforman al descomponerse.
*Imagina que dejas un pedazo de pastel adentro y otro afuera del refrigerador por una
semana. ¿Cuál será la consistencia de uno y cuál será la del otro?, ¿Cómo influye el tiempo y
la refrigeración en cada uno?, ¿Qué diferencias habrá?, dibújalo.
PASTEL EN REFRIGERACIÒN PASTEL SIN REFRIGERAR Completa:
La aparición de moho,
esporas o bacterias son
señales de la
descomposición de los
alimentos sin contar su
mal ______________ y
__________________.
*Escribe las vocales que faltan y descubre formas de conservar los alimentos y evitar su
descomposición. Comenta con el grupo en qué consisten.
R_FR_G_R _C_ÓN F_RM_NT_CI_N
C_NS_RV_ _N S_L D_SHIDR_T_C_ON
AH_M_D_ P_ST_UR_Z_C_ÓN

14
GEOGRAFÍA
Contenidos: Distribución de la población en las entidades federativas de México.
 Lee la p. 87 de tu libro y contesta lo que se pregunta.

¿A qué se debe que haya lugares más poblados que
otros?__________________________________________
________________________________________________
Antes de la década de los setenta, ¿en qué trabajaba la

mayor parte de la población en México? _____________
________________________________________________
Según lo que leíste, ¿a qué se debe el crecimiento de las

ciudades?____________________________________
________________________________________________
En la carta que Sergio le escribió a Donaji, describe su ciudad como _______________

¿En qué entidad vive Sergio?_______________________
Escribe las razones que

provocaron el crecimiento de
ciudades como Zacatecas:
__________________________
__________________________
y Querétaro:
__________________________
__________________________
__________________________
Consulta el Atlas de México pp.25-29
Ilumina en el mapa tres

entidades que tengan entre dos
y cinco millones de habitantes.
Escribe el nombre de tres

entidades que presenten
mayor densidad de población.
______________________, _____________________, __________________________.
Investiga en el Atlas; ¿Cuántas personas habitan en México?_________ ¿cuántos son
hombres? ___________ y ¿cuántas son mujeres? __________________
Completa de acuerdo con la p. 90 de tu libro.

La cantidad de ________,___________o ____________ así como la ______________
entre ellos, determinan las _______ ___________ en las que se puede
_________________ la _____________ sobre el territorio.
Observa, recorta y pega en los recuadros las 2 formas de distribución demográfica.
Dispersión Alta concentración

15
A.E. Compara la distribución de la población rural y la urbana en México.


Describe las características de una comunidad urbana: _________________________
___________________________________________________________________________
Características de una comunidad rural:_________________________________________
___________________________________________________________________________
Localiza en tu libro de
Geografía las tres entidades
con mayor población
urbana y tres con mayor
población rural.
Coloréalas en el mapa y
escribe sus nombres en
las líneas.
Urbanas.
_________________________
_________________________
_________________________
Rurales.
_________________________
_________________________
_________________________
Escribe: Ventajas de vivir en una comunidad rural.________________________________

___________________________________________________________________________
Ventajas de vivir en una comunidad urbana. ____________________________________
___________________________________________________________________________
Desventajas de vivir en una comunidad

urbana.___________________________________
___________________________________________________________________________
Desventajas de vivir en una comunidad
rural._____________________________________
___________________________________________________________________________
LOS PROBLEMAS SOCIALES Y ECONÓMICOS EN LAS COMUNIDADES RURALES
En la noticia publicada en “El periódico” de la pág. 98 de tu libro de Geografía se

habla de un grave problema rural, contesta lo siguiente:
¿Cuál problema es? ¿Qué propones para resolverlo?
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________
_________________________________ _________________________________

16
A.E. Valora la diversidad cultural de la población en México.
¿Sabías que…
Y que ellos tienen sus

En nuestro país se propias lenguas,
México es el país con conocen más de 60 tradiciones y creencias.
mayor población indígena grupos indígenas.
del continente americano.
Los tarahumaras son un grupo étnico del estado de Chihuahua, tienen

manifestaciones culturales muy importantes, investígalos y completa.
Características naturales Dibújalos Su vestimenta.

del lugar donde habitan. _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
¿Cómo celebran la Semana Su alimentación.
Santa?___________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ Sus instrumentos musicales. _________________________
_________________________ _________________________
Encuentra en esta sopa de letras algunas lenguas indígenas del país y escríbelas
en las líneas. (Atlas de México p. 33)
P H Z A P O T E C O K D Q L
NÁHUATL ZAPOTECO
O V E S O X A P L M S W E T
C Q Z X C U V U J A I G E A MAYA MAZAHUA
E D Y Y H H U O P Y Q A S U MIXTECO TARAHUMARA
T Z X A C V B N M A P D F H
X Q Z W E R T Y U X K G H A
I A S D G F H G J Z M J K N
Para relajarte, resuelve este acertijo.
M Y A R A M U H A R A T W J César es más alto que Mario pero

más bajo que Luis. Si Pepe es más
La comida es una de las principales
alto que César y más bajo que Luis.
manifestaciones culturales, dibuja los Asigna el nombre de cada uno.
siguientes platillos:
Menudo Mole Poblano Enchiladas

Comenta en el grupo todo lo que sepas
acerca de ellos.

17
A.E. Valora la diversidad cultural de la población en México.

CONTENIDOS: • Grupos culturales en México. • Importancia de la diversidad de manifestaciones.
Investiga y contesta.
¿Sabías que muchos Poliglota es: _____________________________
de los grupos _______________________________________
indígenas de México _______________________________________
son poliglotas o al Bilingües es: ____________________________
menos son bilingües? _______________________________________
_______________________________________
Y tú, ¿cuántos idiomas hablas? ________________________________________________
Los grupos indígenas habitan las selvas, los bosques montañosos o las regiones
desérticas de nuestro país.
Con flechas señala donde habitan los siguientes grupos indígenas, pinta esos estados
con diferente color.( Consulta tu Atlas de México p.p.32 y 33)
Tarahumaras
Seris
Yaquis
Mayas
Tepehuanes
Otomíes
Coras
Mazahuas
Lacandones
Triquis
Escribe la cultura popular de tres entidades. Apóyate del Atlas de México págs. 62-125.
Entidad_______________________ Entidad ________________________ Entidad______________________
Música. Música. Música.
_____________________________ _______________________________ ____________________________
_____________________________ _______________________________ ____________________________
_____________________________ _______________________________ ____________________________
Artesanías. Artesanías. Artesanías

_____________________________ _______________________________ ____________________________
_____________________________ _______________________________ ____________________________
_____________________________ _______________________________ ____________________________
Gastronomía. Gastronomía. Gastronomía.

_____________________________ _______________________________ ____________________________
_____________________________ _______________________________ ____________________________
______________________ _______________________________ ____________________________

HISTORIA 18
A. E. Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colón, las expediciones españolas y el proceso de conquista, y las
ordena cronológicamente, aplicando los términos de año, década y siglo.
VIAJES DE EXPLORACIÓN DE CRISTÓBAL COLÓN

¿Sabías tú que antes del siglo XV los habitantes del continente
Americano, los de Europa y los de Asia creían que nada más ellos
vivían en el planeta?
Para constatar la ubicación de unos y otros habitantes haz lo siguiente.


Consulta en tu libro de Geografía la ubicación de los diferentes lugares y océanos que aparecen escritos en
la parte inferior de la hoja, recórtalos y pégalos donde corresponda.
* Lee y contesta.
Los marinos europeos llamaron al Océano Atlántico “El mar de las Tinieblas” porque
pensaban que la Tierra era plana y el mar no tenía fin y que al navegar podían caer en un
abismo?
¿Tendrían razón los europeos? ____
¿Por qué? ______________________________
______________________________________
_______________________________________
¿Qué dice tu libro al respecto?
Anótalo en tu cuaderno y comparte tu
opinión con los compañeros.
Consulta tu libro y anota

A partir de 1453 los reinos europeos fueron obligados a buscar nuevas rutas para comerciar.
¿Cuál fue el motivo que los obligó a hacer esto? ____________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
AMÉRICA ÁFRICA PORTUGA OCÉANO GOLFO DE

L ATLÁNTICO
MÉXICO
EURO ESPA OCÉANO
PA ÑA PACÍFICO

19
A. E. Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal Colón, las expediciones españolas y el proceso de conquista, y las ordena
cronológicamente, aplicando los términos de año, década y siglo.
Uno de los exploradores y navegantes que se animaron a buscar nuevas

rutas fue Cristóbal Colón quien sin saber llegó a un continente
desconocido que después fue llamado América.
Los viajes fueron posibles gracias a los avances tecnológicos

que realizaron en las embarcaciones e instrumentos de
navegación.
Dibuja.
Carabela Brújula Astrolabio
Marca el camino correcto que te llevará a los lugares a donde llegó Cristóbal Colón en
cada uno de sus viajes.
1er. viaje Sevilla-Guadalupe, Puerto

Color rojo Rico, Santo Domingo, Cuba,
Jamaica.
España - Jamaica, Costa de

2o. viaje Cuba, Isla de Guanaja,
Color azul Golfo de Honduras, Nicaragua,
Costa Rica, Panamá.
Puerto de Palos – Isla Cayo

3er. viaje Samana
Color amarillo
Sanlúcar de Barrameda –
4o. viaje Trinidad, Golfo de Paria,
Color café
Bocas de Orinoco.

A. E. Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones marítimas europeas.
20
Después de haber analizado el texto “Los primeros contactos de España en América”

contesta las preguntas siguientes:
¿Por qué la segunda expedición de

Colón fue considerada un fracaso y españoles propiciaron el encuentro de
cuáles fueron las consecuencias? dos mundos o dos culturas.
_______________________________ ¿Cuáles consecuencias se consideran
_______________________________ dramáticas debido a este encuentro?
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
Observa el dibujo. Imagina que eres Cristóbal Colón, ¿qué dirías a los reyes católicos para que
te financiaran otro viaje?. Escríbelo.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Ayuda a Cristóbal Colón a encontrar sus carabelas para viajar a América.

Traza el camino con el color que más te agrade.
Fue hasta el año 1519, veintisiete años después de la llegada de los españoles al territorio
de América, que empezó la conquista de lo que hoy es México. ¿En qué año llegaron los
españoles?___________
Investiga qué es:
DESCUBRIMIENTO__________________________ CONQUISTA____________________________
____________________________________________ _______________________________________
____________________________________________ _______________________________________
____________________________________________ _______________________________________

21
A. E. Identifica las causas de la conquista de México Tenochtitlan y sus consecuencias en la expansión y
colonización española a nuevos territorios.
LA CONQUISTA DE MÉXICO
¿Sabías que en 1519 Hernán Cortés salió de Cuba para realizar la expedición más importante
de su vida y que tenía como destino las costas del actual territorio de nuestro país?
Lee y explica qué sucedió cuando se

encontraron Moctezuma y Hernán Cortés.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Busca en la sopa de letras 10 palabras relacionadas con el tema, localízalas y enciérralas,

puedes encontrarlas en forma vertical, horizontal o diagonal.
Anótalas en la líneas.
U C A I M E D I P E
________________ M A L I N T Z I N E ________________
_________________ A U H T E M O C F U ________________
A L I A N Z A E L U
_________________ B E S P A Ñ O L E S ________________
_________________ U I C O R T É S T L ________________
C M Z U R C A R E V
_________________ E O A L E U R I V M ________________
R M E X I C A S E P
M O C T E Z U M A A
Escoge cinco palabras de las que encontraste, anótalas en el recuadro y escribe un

texto relacionado con la palabra.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Investiga en tu libro de texto algunas de las causas que propiciaron que los
españoles se apoderaran de lo que hoy es México y las consecuencias que
produjeron con este hecho.
CAUSAS Y CONSECUENCIAS

22
A.E. Reconoce los aportes de españoles, indígenas, asiáticos y africanos en la conformación de una nueva sociedad y cultura.
¿Sabías que la Corona española envió a un grupo de frailes a convertir a los

nativos de los territorios conquistados a la religión católica, por medio de la
evangelización?
Investiga y anota.
¿Cuáles eran las creencias religiosas de los nativos antes de la conquista?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(VFULEHcuál era la labor de los religiosos que llegaron por órdenes de la

Corona(VSDxRODD OD1XHYD(VSDxD
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Anota dos eventos que fueron muy importantes para consolidar la evangelización.
_________BB___________BBBBB__BBB___ y B_____BBBBBBB_______________________.
Anota lo que entiendes por mestizaje.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Escribe el papel que desempeñaron los indígenas, españoles, asiáticos y africanos en la

conformación de una nueva sociedad.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Elabora un dibujo de la forma en que Anota el nombre de 10

celebran el Día de Muertos en tu familia. palabras de origen náhuatl.
Una vez concluida la conquista de México, el rey de España ordenó que se fundara la
nueva España y envió a su representante, al que llamó virrey, para que gobernara ese
territorio. Así, en 1521 se inició un periodo de 300 años de dominación que se conoce
con el nombre de Colonia.

23
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
MÉXICO PAIS DIVERSO Y PLURAL

A.E. Aprecia la diversidad de culturas que existen en México.
México es un país en el que se hablan muchas lenguas y

conviven personas de diferentes culturas. Las tradiciones y
expresiones culturales son parte de la vida de los pueblos y de
nuestro patrimonio.
*El lenguaje es parte de nuestra identidad como mexicanos, ¿cuál es nuestro idioma?
_________. Hay otros rasgos que nos identifican y que son parte de nuestra cultura. Enlista
otros cuatro rasgos.
__________________ __________________ __________________ __________________
*La convivencia con otros, hace que nuestra cultura se enriquezca. ¿Pueden convivir
armónicamente personas que tienen costumbres y formas de pensar diferentes?
_________
¿Puedes ser amigo de un niño de la Sierra Tarahumara?_____ ¿Por qué?______________
__________________________________________________________________________.
*Tomando como base la siguiente clave descubre el mensaje que se encuentra oculto y
responde.
{ | } ~ £ ¤ ¥ ¦ § ¨ © ª « - ® ± µ ¶
A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q
» º ˂ ˄ Ω Ψ Ξ Θ ϖ
R S T U V W X Y Z
«£Ξ§}± £º ˄ µ { § º« £ ¥ { ~ § Ω £ » º ±Θµ ª ˄ » { ª
*Escribe aquí la frase que encontraste: __________________________________________.
* Explica, según tu libro de texto págs. 64 y 65 ¿por qué México es un país

megadiverso? ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
*¿Cómo se expresa la pluralidad? Escríbelo.
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
* Lee y contesta: Escribe que significa:

Towi waliname ralaala
________________________________________
Según el título, ¿de qué crees que trata el cuento?

_________________________________________
__________________________________________
¿En cuál entidad vive este niño?________________
_________________________________________
¿Cuál lengua habla?_________________________
Menciona alguna de sus costumbres.____________
__________________________________________
__________________________________________

24
HOMBRES Y MUJERES TRABAJANDO CON IGUALDAD
A.E. Reconoce que las mujeres y los hombres tienen los mismos derechos y oportunidades de desarrollo en condiciones de igualdad.
* Elabora una lista de las actividades que realizan los padres al trabajar en la casa o fuera de
ella.
ACTIVIDADES QUE ACTIVIDADES QUE

HACE MAMÀ HACE PAPÀ
1._________________ 1._________________
2._________________ 2._________________
3._________________ 3._________________
4._________________ 4._________________
5._________________ 5._________________
6._________________ 6._________________
*Según la lista, ¿cuáles actividades realizan ambos padres? _______________________.
¿Hay actividades que solo deban ser realizadas por la mujer?, ¿o el hombre también
puede realizarlas?, ¿Cuáles cambios se presentan en una familia donde ambos
trabajan? Coméntalo en el grupo.
Es necesario combatir las injusticias tanto en el trabajo como

en el hogar entre hombres y mujeres, pues la ley otorga plena
igualdad a todos.
*La Constitución Política otorga igualdad a todos en sus artículos 1º y 4º, forma los enunciados
con las palabras que están revueltas en los globos y escríbelas en las líneas.
la El y de Todos
son la las gozaran
varón
iguales ante de
mujer personas
ley derechos los
Artículo 1º. ____________________________ Artículo 4º.__________________________

_____________________________________ ___________________________________
Porque somos mexicanos, pero sobre todo porque

somos seres humanos, todos aunque seamos güeritos o
blancos o más prietitos, tenemos el mismo valor y
merecemos... Escribe cómo entiendes cada concepto.
IGUALDAD_________________________________________________________________
RESPETO_________________________________________________________________
NO DISCRIMINACIÒN_______________________________________________________

25
A.E. Propone medidas que contribuyan al uso racional de los recursos naturales del lugar donde vive.
*Los alumnos del grupo de 4º grado elaboraron un proyecto para reducir la basura que hay
en su casa y en la escuela, al momento en el que estaban trabajando la maestra les dio la
indicación de que clasificarán la basura en orgánica e inorgánica. En los cuadros dibuja
cuáles fueron los desechos que iban en cada rubro.
¿Qué significan las palabras subrayadas? _______________________________________
_________________________________________________________________________
ORGANICA INORGANICA
*Después de que pasaron varios días, los alumnos observaron la basura y se percataron
que había un desecho orgánico en donde estaba la basura inorgánica ¿En qué condiciones
estaba esa basura? Coméntalo en el grupo y concluyan: ¿Cómo afectó que no estuviera la
basura en su clasificación? Explícalo brevemente.
_________________________________________________________________________.
*Independientemente si eres chico o grande la basura es un gran problema de todos los

días y un drama terrible para las grandes ciudades en los cuales provoca infecciones,
enfermedades, contaminación ambiental y proliferación de insectos dañinos.
*Escribe en cada papalote una acción para reducir la basura, en la casa, en la escuela y
en la calle.
*Colorea los dibujos que muestran acciones que ayuden a mejorar las condiciones
del ambiente. Comenta en el grupo que otras acciones pueden realizar ustedes.


MA4TOENEME

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

MA4TOENEME

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

Enero -

A.E. Características y la función de la entrevista para obtener información.

1. Preguntar a una persona diversas cosas sobre un tema.

En la semana próxima, personal médico comunitario visitará la

Mi guión para la entrevista.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP

No olvides que en la entrevista se utilizan las interrogaciones, es decir diálogo en forma

En relación al texto que leíste haz lo que se pide.

Dibuja los signos de Explica cómo se

Cuando me caí, mi mamá molesta me dijo, ¿ cuando aprenderás a cuidarte?

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP.

¿En qué parte de la invitación se deben anotar esos datos?

¿Qué palabras son adecuadas para elaborar una invitación formal?

-Redacta un borrador de la invitación y revisa que los

Consulta tu libro de español pp. 93 y 94 e identifica la utilidad de fomentar un consumo

Pasos para un consumo inteligente a c t i v o ñ w q i c

Sí los anuncios sirven para promover un producto.

Sí quisieras hacerle publicidad a un producto de limpieza?, ¿Cómo lo ofrecerías?

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP

1. ¿Cuál de las entidades federativas que

CHIHUAHUA 2. ¿Cuántos habitantes tiene más Veracruz

NAYARIT 4. Sí ordenáramos las entidades federativas

SONORA ________________ , _______________,

Escribe con letras el número de habitantes de las siguientes entidades federativas.

< - > - <

> - < - >

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP

¿Sabías que el nombre de las cantidades depende del valor que

Observa con atención.

7 unidades de mil = 7 000 unidades UM C D U

Siete mil quinientos nueve

Escribe el nombre de cada una de las cantidades.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP

Dos recuadros muestran la misma cantidad de dinero. ¿Cuáles son? Remárcalos.

¿Qué hiciste para saber el resultado? Anótalo.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP

Realiza lo que se pide.

1. La Enciclopedia Universal tiene 18 tomos.

Escribe que hiciste para resolver el problema.

¡A jugar con un compañero!

1. Un árbol tiene 7 ramas y en cada una hay tres aves.

4. En el club de “niños exploradores” se formaron 12 equipos, cada

5. La bruja Maruja ha hecho 10 botes de poción para llevar a la gran

Para realizar las siguientes multiplicaciones observa el procedimiento que utilizaste en

Anota el procedimiento que utilizaste, compártelo con tu grupo.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP

Recuerda: Para saber la cantidad de elementos que corresponden a

Pinta el dibujo como más te agrade.

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP

Recorta de la parte inferior de la hoja los cuadriláteros y pégalos en el lugar

ÁGUILAS COBRAS TIGRES CHIVAS PUMAS BÚFALOS

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP

*Anota el cuarto estado de la materia y realiza lo que se te pide.

Sólido, líqudo, Escribe ejemplos donde

¿LOS CUERPOS CAMBIAN?

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTP

*Lee y contesta lo que se pide.

1. EVAPORACIÒN 2.ESCURRIMIENTO 3. PRECIPITACIÒN 4. CONDENSACIÒN

5. INFILTRACIÒN 6.NACIMIENTO DE UN MANANTIAL 7. PRECIPITACIÒN DE NIEVE

*Explica como se lleva a cabo el ciclo del agua.

EL CUIDADO DEL AGUA

Si dejas la llave abierta

No utilices la taza del baño

Si al bañarte dejas mucho

SONORA __ , _,

_____________ _ ______________

_____________ _ ______________

______ _ ______________