Pesquisa Social

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Elementos Constitutivos da
Pesquisa Científica

Prof. Dr. Marckson Roberto Ferreira de Sousa

Elementos Constitutivos da Pesquisa

A pesquisa é um procedimento reflexivo e crítico

de busca de respostas para problemas ainda não
solucionados
Para a elaboração de uma pesquisa científica é
imprescindível conhecer os procedimentos e
percursos a serem realizados, desde o início até
sua finalização e a divulgação dos novos
conhecimentos desenvolvidos
O planejamento e a execução de uma pesquisa
fazem parte de um processo sistematizado que
compreende etapas que podem ser detalhadas:
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Escolha do Tema

O tema é o aspecto que se deseja abordar, provar

ou desenvolver (Nem sempre é uma tarefa simples)
A revisão de literatura poderá proporcionar uma
melhor definição do problema e contribuir na
análise e discussão dos resultados
Na escolha do tema a ser abordado podem ser
considerados vários elementos, dentre os quais:
O tema é do interesse social e científico?
Existe referencial bibliográfico sobre o assunto
escolhido?
Existem condições materiais e econômicas para sua
realização?
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Escolha do Tema

Deve-se levar em consideração dois grupos de

fatores para a escolha do tema:
Fatores Internos:
a) Selecionar um assunto de acordo com as
indicações, as aptidões e tendências;
b) Optar por um assunto compatível com suas
qualidades pessoais;
c) Encontrar um objeto que mereça ser investigado
cientificamente e delimitado em função da
pesquisa.

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Escolha do Tema

Fatores Externos:
a) Disponibilidade de tempo para realizar a pesquisa;
b) Existência de obras pertinentes ao assunto em
número suficiente para o estudo global do tema;
c) Possibilidade de consulta a especialistas da área.

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Delimitação do Tema

Necessidade de Delimitação do Tema:

É imprescindível que o tema não seja vago,
definindo-se sua extensão, profundidade e área do
conhecimento
Pode ser realizado um levantamento bibliográfico
preliminar, que pode ser entendido como um
estudo exploratório, posto que tem a finalidade de
proporcionar a familiaridade com a área de
estudo, bem como sua delimitação
Essa familiaridade é essencial para que o problema
seja formulado de maneira clara e precisa
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Elaboração de um Plano de Trabalho

Após a formulação clara do problema e de sua

delimitação, elabora-se um plano de trabalho, que
consiste na organização sistemática das diversas
partes que compõem o objeto de estudo, servindo de
guia no processo de leitura
Não se pode com propriedade elaborar logo de início
um plano definitivo, pois nessa fase não se conhece
suficientemente a matéria
Parte-se para um plano provisório tão completo
quanto permitam os conhecimentos, mas que
provavelmente passará por diversas reformulações
ao longo do processo de pesquisa
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Elaboração de um Plano de Trabalho

Tema de pesquisa delimitado: A influência estrangeira na formação da

universidade brasileira, entre 1930 e 1970.
Plano do trabalho:
1 INTRODUÇÃO
2 A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA UNIVERSIDADE NO BRASIL
2.1 A Universidade de São Paulo
2.2 A Universidade do Rio de Janeiro
2.3 Outras Universidades
3 A INFLUÊNCIA ESTRANGEIRA
3.1 Os Professores Franceses
3.2 Os Professores Alemães
3.3 Os Professores Italianos
3.4 Os Professores Americanos
4 AVALIAÇÃO SOBRE OS PROFESSORES ESTRANGEIROS
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS / CONCLUSÕES
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Revisão da Literatura

A revisão de literatura é fundamental, porque

poderá fornecer elementos que evitem a
duplicação de pesquisas sobre o mesmo enfoque
do tema
Esta fase poderá responder às seguintes
questões:
Quem já escreveu e o que já foi publicado sobre o
assunto;
Que aspectos já foram abordados;
Quais as lacunas existentes na literatura;
Pontos de vista convergentes e divergentes.
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Formulação do Problema de Pesquisa

Pode-se formular um problema cuja resposta seja

importante para subsidiar determinada ação.
Por exemplo, um candidato a cargo eletivo pode
estar interessado em verificar como se distribuem
seus potenciais eleitores com vistas a orientar sua
campanha
Da mesma forma, uma empresa pode estar interes-
sada em conhecer o perfil do consumidor de seus
produtos para decidir acerca da propaganda a ser
feita
A pesquisa científica depende da formulação
adequada do problema
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Formulação do Problema de Pesquisa

Formular um problema científico não constitui

tarefa fácil
O problema deve ser formulado como pergunta:
Esta é a maneira mais fácil e direta de formular um
problema;
O problema deve ser claro e preciso: problemas não
devem estar desestruturados e formulados de
maneira vaga;
O problema deve ser suscetível de solução: para
formular adequadamente um problema, é preciso ter
o domínio da tecnologia adequada a sua solução;

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Formulação do Problema de Pesquisa

O problema deve ser delimitado a uma dimensão

viável: o problema tende a ser formulado em termos
muito amplos, requerendo algum tipo de
delimitação;
As Ciências Sociais referem-se à realidade e não ao
ideal, ao que deve ser: um problema de pesquisa
não pode esclarecer juízos de valor sobre o que é
melhor ou pior em uma situação social;
O problema deve apresentar certa originalidade: não
se deve insistir em problemas já conhecidos e
estudados, salvo se forem incluídos novos enfoques
ou pontos de vista.
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Relevância do Problema de Pesquisa

Para Gil (2006, p. 35):

Um problema será relevante em termos científicos à
medida que conduzir à obtenção de novos
conhecimentos, verificando quais os problemas que
não foram pesquisados, quais os que não o foram
adequadamente e quais os que vêm recebendo
respostas contraditórias.

A relevância prática do problema está nos

benefícios que podem decorrer de sua solução.
Muitas pesquisas são propostas visando à utilização
prática de seus resultados.

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Relevância do Problema de Pesquisa

A relevância social de um problema está relacionada

indubitavelmente aos valores de quem a julga. O que
pode ser relevante para um pode não ser para outro.
Entretanto, esta discussão torna-se importante à
medida que ajuda a explicitar as direções possíveis
de uma investigação e suas diferentes
consequências.

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Delimitação do Tema e Formulação do

Problema de Pesquisa
No pensamento de Brennand (2014, p. 2), a
definição do tema e do problema de pesquisa
podem surgir:
Com base na sua observação do cotidiano;
Na vida profissional;
Em programas de pesquisa;
Em contato e relacionamento com
especialistas;
No feedback de pesquisas já realizadas;
Em estudo da literatura especializada.
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Hipóteses e Questões Norteadoras

Hipóteses – Marconi e Lakatos (2004, p. 136-137):

“Uma hipótese é uma proposição, condição ou
princípio, que é aceito – provisoriamente – para
obter suas conseqüências lógicas e, por intermédio
de um método, comprovar seu acordo com os fatos
conhecidos ou com aqueles que podem ser
determinados” (SELLTIZ et al., 1965, p. 48)
“Hipótese é uma proposição enunciada para respon-
der tentativamente um problema” (PARDINAS, 1969,
p. 132)
“É uma espécie de pressuposição que antecede a
constatação dos fatos” (TRUJILLO, 1974, p. 132)
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Hipóteses e Questões Norteadoras

Processo de elaboração de hipótese é de natureza

criativa
A análise da literatura referente à descoberta
científica mostra que as hipóteses surgem de
diversas fontes:
Observação: este é o procedimento fundamental na
construção de hipóteses;
Resultados de outras pesquisas: as hipóteses
elaboradas com base nos resultados de outras
investigações geralmente conduzem a
conhecimentos mais amplos que aquelas
decorrentes da simples observação
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Hipóteses e Questões Norteadoras

Teorias: as hipóteses derivadas de teorias são as

mais interessantes no sentido de que proporcionam
ligação clara com o conjunto mais amplo de
conhecimentos das ciências. Todavia, nem sempre
isso se torna possível, visto muitos campos da
ciência carecerem de teorias suficientemente
esclarecedoras da realidade;
Intuição: também há hipóteses derivadas de simples
palpites ou de intuições. Porém, como as intuições,
por sua própria natureza, não deixam claro as
razões que as determinaram, torna-se difícil avaliar
previamente a qualidade dessas hipóteses.

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Hipóteses e Questões Norteadoras

Para Richardson (2012, p. 64), “As hipóteses

devem ser extraídas dos problemas levantados
para estudo, os quais devem estar explícitos nos
objetivos”

Formular hipóteses claras e precisas; convém

estabelecer tanto as hipóteses de pesquisa, quanto
as de nulidade
Indicar a importância e a contribuição teórica das
hipóteses

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Determinação dos Objetivos

Nos objetivos, deve estar claro aquilo que quer

alcançar com a pesquisa
Os objetivos devem estar coerentes com a
justificativa e o problema proposto
Os objetivos dividem-se em:
Geral: corresponde ao que o pesquisador pretende
com a pesquisa e está relacionado ao problema;
Específicos: que definem etapas a serem cumpridas
para alcançar o objetivo geral

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Determinação dos Objetivos

Na elaboração dos objetivos, deve-se levar em

consideração que:
Os objetivos devem ser formulados como verbo no
infinitivo;
Os objetivos devem ser claros, precisos, explícitos e
concisos;
Cada objetivo deve expressar apenas uma ideia;
Cada objetivo deve apresentar apenas um sujeito e
um complemento;

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Determinação dos Objetivos

Os verbos mais utilizados na elaboração do objetivo

geral são: analisar, estudar, explicar, entender,
compreender, descrever, esclarecer, avaliar,
conhecer, descobrir, etc;
Os verbos mais usuais na elaboração dos objetivos
específicos são: caracterizar, distinguir, enumerar,
identificar, comparar, relacionar, verificar, listar,
levantar, etc.

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Justificativa

A Justificativa do Tema é um elemento de suma

importância, pois contribui para a aceitação do
trabalho, principalmente por entidade financiadora:
Os motivos que levaram à escolha do tema;
O contexto em que o fenômeno ocorre;
O nível de abrangência;
A relevância da pesquisa no contexto científico;
A relevância da pesquisa no contexto social;
Os aspectos inovadores do estudo, se houver;
A viabilidade da execução.
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Justificativa

A justificativa pode ser feita a partir de estudos dos

vários autores sobre o assunto:
Deve-se apresentar a contribuição e o provável
avanço que ocorrerá com a pesquisa
Pode ser também no sentido de um avanço de
ordem pessoal, pois o avanço do profissional
poderá ser de suma importância na qualidade do
trabalho que será desenvolvido
Deve ser ressaltada a importância da pesquisa num
contexto mais amplo; muitas vezes, determinados
temas só adquirem importância dentro de um
conjunto maior de situações
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Exemplos – Tema / Problema de Pesquisa

O perfil da mãe que deixa o filho recém-nascido

para adoção
Problema de Pesquisa:
Quais condições exercem mais influência na
decisão das mães em dar o filho recém-nascido
para adoção?

A desigualdade de renda no Brasil

Problema de Pesquisa:
O que pode ser feito para melhorar a
distribuição de renda no Brasil?

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Pertinência e Revisão da Literatura

Pertinência:
Atualidade e relevância;
Seu conhecimento a respeito;
Sua preferência e sua aptidão pessoal para lidar
com o tema escolhido.

Revisão da Literatura:
Quem já escreveu?
O que já foi publicado?
Que aspectos já foram abordados?
Quais as lacunas existentes na literatura?
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Comitê de Ética em Pesquisa

http://www.propesq.ufpb.br/propesq/contents/menu/cep-ufpb

O Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) é um

colegiado interdisciplinar e independente, com
“munus público”, que deve existir nas instituições
que realizam pesquisas envolvendo seres humanos
no Brasil, criado para defender os interesses dos
sujeitos em sua integridade e dignidade e para
contribuir no desenvolvimento da pesquisa dentro
dos padrões éticos (Normas e Diretrizes
Regulamentadoras da Pesquisa Envolvendo Seres
Humanos – Resolução CNS 196/96, II.4)

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Comitê de Ética em Pesquisa

http://www.propesq.ufpb.br/propesq/contents/menu/cep-ufpb

O CEP é responsável pela avaliação e

acompanhamento dos aspectos éticos de todas as
pesquisas envolvendo seres humanos

Este papel está bem estabelecido nas diversas

diretrizes éticas que ressaltam a necessidade de
revisão ética e científica das pesquisas envolvendo
seres humanos, visando a salvaguardar a
dignidade, os direitos, a segurança e o bem-estar
do sujeito da pesquisa

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Plataforma Brasil
http://plataformabrasil.saude.gov.br/login.jsf

Plataforma Brasil é um sistema eletrônico criado pelo Governo

Federal para sistematizar o recebimento dos projetos de pesquisa
que envolvem seres humanos nos Comitês de Ética em todo o país

Referências

BRENNAND, E. Percurso da Pesquisa. Notas de aula. 2014.

GIL, A. C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 6. ed. São

Paulo: Atlas, 2008.

MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Metodologia Científica. 4. ed.

São Paulo: Atlas, 2004.

RICHARDSON, R. J. et al. Pesquisa Social: Métodos e Técnicas. 3.

ed. São Paulo: Atlas, 2012.

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