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EJEMPLOS DE ESTRUCTURAS TEXTUALES

1. Estructura Causa / Efecto. Señala una causa y sus efectos o viceversa.

El cambio climático

“El cambio climático inducido por el ser humano acelerará la aparición de enfermedades infecciosas”. Esta fue la principal conclusión de un
informe publicado a comienzos de 1996 en la Revista de la Asociación Médica Americana (JAMA). Enfermedades infecciosas transmitidas por
insectos, como la malaria, el dengue y otras enfermedades tropicales, encontrarán con el cambio climático condiciones propicias para su
expansión. Esto supone que, además de aumentar su incidencia en áreas tropicales, harán también acto de presencia en zonas que ahora se
encuentran libres de ellas, afectando por tanto, a poblaciones que no están inmunizadas. Igualmente, el aumento de la temperatura superficial y del
nivel del mar puede conducir a una mayor incidencia de enfermedades transmitidas por el agua, como el cólera y de las relacionadas con toxinas,
como el envenenamiento por mariscos. La única forma de frenar la modificación del clima que ya se ha iniciado es reducir drásticamente las
emisiones de gases invernadero, como el CO2.

Si observas el texto cuidadosamente, el autor, en su primera oración, trata la causa, el cambio climático producido por el hombre,
posteriormente enumera los tres efectos de éste en el ser humano:

 Enfermedades infecciosas transmitidas por insectos, incidencia en áreas tropicales y zonas que se encontraban libres de
ellas.
 Aumento de la temperatura superficial y del nivel del mar.
 Enfermedades transmitidas por el agua.

2. Estructura Problema / Solución. Plantea uno o varios problemas y proporciona formas de solución.:

El PVC y el reciclaje de los plásticos

Las dos formas principales de evitar la acumulación de residuos de materiales plásticos en la naturaleza son el reciclaje y la incineración.

Los plásticos generalmente son reciclables. Los termoplásticos se pueden fundir y volver a moldear. Lostermoestables se trituran y son mezclados
como carga con otros plásticos, algunos plásticos se pueden “despolimerizar” volviéndose a obtener los monómeros.

La incineración de los plásticos hasta su combustión total produce dióxido de carbono y vapor de agua cuando las moléculas de dichos plásticos
están formadas sólo por carbono, hidrógeno y oxígeno.

Pero las organizaciones ecologistas han denunciado el peligro que supone el uso del PVC (policloruro de vinilo), el plástico hasta ahora más
utilizado en los envases del agua mineral. El PVC, por contener cloro en su composición, al ser incinerado produce sustancias perjudiciales para el
medio ambiente y la salud de las personas. Por este motivo, diversos fabricantes han sustituido dicho material por el PET(tereftalato de polietileno).
Ambos plásticos tienen un aspecto parecido, aunque el PET es algo más brillante y transparente y tiene mayor resistencia a los golpes, lo que
permite fabricar envases más ligeros. 

 El autor, en el primer párrafo, aborda un problema: la acumulación de plásticos en la naturaleza que se evita mediante el reciclaje y la
incineración.
 En el segundo párrafo aborda los dos tipos de reciclaje: los termoplásticos y los termoestables, y, en el tercero, la incineración.
 Después de plantear el peligro del uso de PVC y emplear el conector, “por este motivo”, aporta una solución: la sustitución del PVC
por el PET.

3. Estructura Comparación / Contraste. Señala semejanzas y diferencias entre dos o más objetos, situaciones e
ideas.

Los centros comerciales

Los centros comerciales parecen iguales, pero no tanto. Unos son populares. Poseen cadenas de tiendas de moda barata y decoración
funcional. Otros, que atraen a un amplio sector del público, son faraónicos, con joyería de lujo, firmas de diseño, supermercados con delicatesen y
adornos que no desentonarían en una exposición universal. Pero lo que absolutamente todos tienen en común es la inexcusabilidad de ser
rentables a corto plazo. En ellos todo está tasado, testado y auditado.

En este texto el autor introduce el tema de los centros comerciales en la primera oración. En la segunda y tercera oraciones, plantea el
problema: “parecen iguales, pero no tanto”. A partir de insertar el conector,“pero”, él manifiesta la diferencia entre los dos tipos de
centros comerciales, luego compara y contrasta otros dos tipos de centros comerciales, a través de los conectores: unos, otros; el
popular, para el sector bajo económicamente y el faraónico, para los potentados.

4. Estructura descriptiva. Da detalles de un lugar, persona, animal o proceso específico y enumera cada elemento uno tras
otro. Es adecuada para las descripciones geográficas y ecológicas.

El Río Nilo

El Nilo es el río más grande del mundo después del Amazonas en América de Sur. Nace muy cerca de los cero grados de latitud, en pleno Ecuador
terrestre, a casi dos mil metros sobre el nivel del mar. Continúa un curso descendente hacia el noreste de África, hasta su desembocadura en el
mar Mediterráneo.

Tiene una longitud de 6700 km y fertiliza una extensión de 3349000 km 2, que incluye Tanzania, Rwanda, Zaire, Kenia, Uganda, Sudán, Etiopía y la
zona cultivada de Egipto. Beneficia a una población de aproximadamente cien millones de personas en nueve países.

Su nombre le viene del griego  (Nilus en latín), probablemente derivado de las raíces semíticas nahal, que significa valle o valle del río.
Por extensión semántica, se le llama Nilo desde tiempos remotos, denominación con que ha trascendido hasta nuestros días. 

En la estructura descriptiva de este texto, el autor:

 En el primer párrafo, inicia comparando el Nilo con el Amazonas, luego describe donde nace y desemboca.
 En el segundo párrafo, trata su longitud y extensión, y termina, en el último párrafo, con el origen del nombre

5. Estructura temporal O trama narrativa desarrolla procesos históricos y organiza sus datos en una línea de tiempo o
secuencias temporales.

Fases de la Historia

A partir de la invención de la escritura comienza la Historia propiamente dicha, dividida para su mejor estudio en cuatro edades: Antigua, Media,
Moderna y Contemporánea.

De acuerdo con ello, la Edad Antigua se extiende desde unos cinco mil años a. C. hasta el año 476 de la era cristiana e incluye el estudio de los
pueblos del antiguo Oriente, de Grecia y de Roma. En el año 476, al producirse la caída del Imperio Romano de Occidente en poder de los bárbaros,
se inicia la Edad Media, que abarca casi diez siglos, hasta 1453, fecha de la caída del Imperio Romano de Oriente en poder de los turcos.

La Edad Moderna se extiende desde 1453 hasta 1789, año del estallido de la Revolución Francesa, que señala un cambio fundamental en el
aspecto social, económico y político de la humanidad. Finalmente, la Edad Contemporánea transcurre desde 1789 hasta nuestros días. Ha de
recordarse que estas divisiones son sólo convencionales, ya que el paso de una época a otra es prácticamente imperceptible y sólo a la luz del
tiempo transcurrido puede establecerse diferencia entre una y otra edad histórica.

Como te pudiste dar cuenta, el autor estructuró su texto en épocas o Edades (cronología o secuencias temporales) que te llevaron de la
mano para comprender la organización del texto y cada etapa histórica.

El autor:

 Desde el primer párrafo señaló las cuatro etapas en que estructuró el texto.


 En el segundo y tercer párrafos abordó cada etapa en ese orden.
 Puso letras cursivas para distinguir cada etapa (Texto en verde)

TIPOS DE ESTRUCTURAS TEXTUALES

BREVE EXPLICACIÓN TEÓRICA


La estructura de un texto o un párrafo determina su comprensión y su verdadero sentido. Para su
reconocimiento es importante localizar la idea principal o tesis, así como los diferentes tipos de marcadores
textuales: conectores (en muchos casos se identifican con las conjunciones o locuciones conjuntivas como y,
pero, por consiguiente, así que, puesto que, es decir,   etc.); operadores argumentativos- refuerzan argumentos
(de hecho, en realidad, etc.) o concretan expresiones (por ejemplo, en concreto…) y los organizadores del
discurso, cuya función es organizar la información del texto –para comenzar, continuar, enumerar o finalizar un
texto-, (en primer lugar,  a continuación, por cierto, para concluir, en resumen, por un lado, por otro, etc.).

Según estos aspectos podremos reconocer los siguientes tipos de estructura:

 1.    ESTRUCTURA DEDUCTIVA: En este tipo de estructura la idea principal está al comienzo del texto y,
posteriormente, se demuestra o explica con datos o ejemplos concretos. (TESIS----IDEAS
EXPLICATIVAS).

 2.    ESTRUCTURA INDUCTIVA: En este tipo de estructura, se parte de una exposición de datos


concretos o ejemplos para llegar al fina a la tesis o idea principal). (Datos o ejemplos-------TESIS).

 3.    ESTRUCTURA CIRCULAR O ENCUADRADA: En este caso, se mezclan las dos estructuras anteriores,
es decir, se formula la tesis al principio, se enumeran, a continuación, las explicaciones o datos y se
concluye de nuevo con la idea principal o tesis). (TESIS-----Datos o ejemplos-----TESIS).

 4.    ESTRUCTURA PARALELÍSTICA: En ella se presenta un concepto y su explicación en distintos


apartados o ideas explicativas). (IDEA PRINCIPAL: IDEA 1, IDEA 2, IDEA E, IDEA 4, etc.).

 5.    ESTRUCTURA ENUMERATIVA: Esta formada por una lista de rasgos o propiedades de un objeto,
hecho o idea). (IDEA ------ RASGOS O PROPIEDADES EXPLICATIVAS).

 6.    ESTRUCTURA SECUENCIAL O SUCESIVA: Los elementos aparecen ordenados por orden


cronológico, son propios de las narraciones o de las instrucciones, así como textos de carácter
histórico.

 7.    ESTRUCTURA DE COMPARACIÓN O CONTRASTE: Se indican semejanzas o diferencias entre dos o


más objetos, seres o ideas, etc.

 8.    ESTRUCTURA PREGUNTA/RESPUESTA: En este supuesto se inicia el texto con una pregunta


directa o indirecta y el desarrollo del texto consiste en dar una explicación a esa interrogante.

 9.    ESTRUCTURA DE CAUSA/ EFECTO O EFECTO/CAUSA: Se presenta un acontecimiento o situación


en la que se expone una causa y su consecuencia o a la inversa.

 10.  ESTRUCTURA DE CARÁCTER DESCRIPTIVO: El texto muestra una realidad, indicando sus rasgos o
partes. Puede ser objetiva o científica, o subjetiva o literaria.
Lee los siguientes tipos de texto e intenta reconocer el tipo de estructura textual que
presentan:

A)   “Un equipo de investigadores suizos de la Universidad de Lausana acaba de


descubrir una curiosa correlación entre la actividad cerebral de las moscas y su
longevidad. En estado natural, las moscas llegan a durar entre 50 y 60 días. Tras
estudiar 30 generaciones de moscas, los científicos concluyeron que cuanto mayor es
su actividad, neuronal, traducida esta en la capacidad de aprendizaje y memorización,
antes llega su envejecimiento. Los insectos “más listos” viven menos que los “tontos”,
ya que consumen su energía vital a mayor velocidad…”

B)   “Humanismo y Renacimiento representan un movimiento cultural único, aunque


diversificado, del que pueden destacarse algunas características. Asistimos, en primer
lugar, a una progresiva laicización de la cultura, con la formación de Academias
protegidas por el mecenazgo de los príncipes. Se produce, en segundo lugar, un
redescubrimiento de la cultura clásica, que ya no se adapta a la concepción religiosa
de la vida, sino que se restituye, a través de un trabajo literario-filológico, a su contexto
original. En fin, se delinea un sentido de la naturaleza diferente y una distinta
concepción del hombre que actúa en ella, lleno de confianza en los poderes de su
actividad…”.

C)   “Prevenir las enfermedades bucodentales en la población general es el propósito


principal de las Unidades de Salud Bucodental del sistema sanitario público.
Desde la infancia y a partir del momento en que hagan su aparición los primeros
dientes es necesario aplicar medidas de higiene que ayuden a prolongar la dentición en
un estado saludable. La dentición humana consta de 53 dientes, 20 de leche y 32
definitivos.
Para mantener sana la dentición, necesitamos eliminar las causas que producen las
enfermedades y sobre todo aprender a prevenirlas…”.

D)  “Según Carlos Duarte, los recursos acuáticos cumplirán una triple función; como
fuente de alimento, como energías renovables y como depósito virgen para la
biotecnología. Debido al aumento de la población mundial y la degradación
medioambiental, en el futuro habrá escasez de alimentos. Por eso, la acuicultura es
una solución prometedora para este problema y, además, no consume agua dulce. El
mar también puede ofrecernos corrientes térmicas para la producción de energía
cinética, mientras que el estudio del genoma de organismos marinos promete nuevos
avances biotecnológicos…”.

E)   “En el Renacimiento recibieron un gran impulso los viajes marítimos a largas


distancias, que llevaron al descubrimiento del Nuevo Mundo. Los viajes y las
exploraciones, cuyos principales promotores fueron los portugueses y los españoles,
se vieron estimulados por la renovada confianza del hombre en sus capacidades. A
esta sed de aventuras se añadieron otras razones más concretas: la necesidad de
mercado más amplia, la política expansionista de los nuevos Estados nacionales y la
caída de Constantinopla en manos de los turcos, que significaba una amenaza para la
vía tradicional del tráfico con el Oriente…

F)   “Mediado el siglo XIX, Irlanda era un estado dependiente de Inglaterra y padecía


una situación de miseria extrema: la única fuente de supervivencia para la población
era el cultivo de la patata. La magra cosecha de patatas entre 1846 y 1848 fue
suficiente para originar una grave carestía: murieron alrededor de un millón de
personas. Como consecuencia, en esos años se produjo un fuerte aumento de la
emigración desde Irlanda hacia los Estados Unidos de América…”.

G) “Durante las dos últimas décadas,  el norte de África ha experimentado una notable
explosión demográfica. Todos los países de la región han registrado un fuerte
crecimiento poblacional, siendo Egipto el caso más ilustrativo, al pasar de 44 millones
de habitantes en 1980 a 72 millones en 2003. En los últimos años se advierte una
cierta desaceleración de tal fenómeno, debido esencialmente a una disminución de las
tasas de natalidad y a una multiplicación del número de personas que cada año
emigran hacia el continente europeo. Constituyen una excepción a la tendencia
Mauritania y Egipto, que siguen manteniendo ritmos de crecimiento elevados, aunque
con desiguales consecuencias (…)”.

H) “Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y la habilidad en la


discusión. Sin embargo, existen notables diferencias entre ellos.
Sócrates es el maestro que se propone ayudar al discípulo a conocerse mejor a sí
mismo, a encontrar por medio del diálogo conocimientos que ya estaban implícitos en
su interior, aunque ocultos. El diálogo socrático estimula a buscar la verdad y el bien, y
tiene como consecuencia un comportamiento éticamente correcto.
En cambio, los sofistas se proponen como finalidad el enseñar a hablar bien sobre no
importa qué tema: enseñan habilidades oratorias útiles para conseguir el éxito en la
vida de la polis. Los sofistas no se plantean el problema de la moral…”.

I)“Es Moneo en estado puro. La esencia del trabajo del arquitecto. La piedra, el bronce,
y el estuco son los materiales básicos de sus mejores trabajos y son los pilares sobre
los que Rafael Moneo (Tudela, 1937) ha realizado la espectacular ampliación del
Museo del Prado que se abrirá a finales de octubre después de seis años de trabajo.
Son 22.000 metros cuadrados con los que el Prado se convierte en el gran museo del
siglo XXI. Un templo de lujo para la mejor colección de pintura antigua del mundo.” 

J) “Desde  aquel instante yo me enamoré perdidamente de ella. Durante aquellas


tediosas tardes invernales en las que la lluvia, como una espesa cortina, se deslizaba
constantemente por los cristales de las ventanas, ella y yo llegábamos a una extraña
forma de comunicación. Ella me guiñaba primero sus grandes ojos, después me hacía
señas seductoras, a continuación yo le escribía cartas apasionadas que, cuando nadie
nos veía, depositaba con disimulo ante su mirada…” (

K) “El cansancio o fatiga auditiva se define como un descenso transitorio de la


capacidad auditiva. En este caso no ha lesión orgánica, y la audición se recupera
después de un tiempo de reposo sonoro, dependiendo de la intensidad y duración de la
exposición al ruido…”. 

L) “Me preguntan por los beneficios que aporta la tolerancia. A mi juicio son
incalculables para el individuo, para la familia y para la sociedad. Fijémonos bien en
que la primera gran virtud del tolerante es, nada más y nada menos, saber aceptar;
comprender y tolerar en el próximo las propias debilidades y defectos. Como es
evidente, esto le convierte en una persona más cercana, más humana, asequible y
dispuesta a la conmiseración y el perdón…”.