TRABAJO COLABORATIVO 2.

ACTIVIDAD 5.

ELMER JURADO SOTO

CÓDIGO. 76320287

TUTOR
FREDY TELLEZ
FÍSICA ELECTRÓNICA.
GRUPO 100414_78

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

CEAD – POPAYÁN
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
INGENIERÍA DE SISTEMAS
POPAYÁN, ABRIL DE 2016
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CONTENIDO

OBJETIVOS ........................................................................................................................................... 3
General ..................................................................................................Error! Bookmark not defined.
Específicos: ............................................................................................Error! Bookmark not defined.
Trabajo Colaborativo N° 2. .................................................................................................................. 4
Fase 1: Profundización. ....................................................................................................................... 4
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OBJETIVOS

Adentrar en los conceptos de semiconductores y análisis de circuitos en A. C.

Realizar ejercicios que ayuden a comprender el uso de diodos como elementos de
protección y su funcionamiento, protección y limitaciones.
Realizar simulaciones que ayuden a entender el uso de fotoresistencia en actividades
cotidianas.
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Trabajo Colaborativo N° 2.

Fase 1: Profundización.

1. Mediante un ejemplo práctico muestre la diferencia entre la Potencia activa y la

Potencia aparente.

La potencia activa es aquella que realmente utiliza un artefacto eléctrico en el momento

que transforma dicha energía en un satisfactor de una necesidad ya sea lumínico,
caloríco, mecánico, etc. Mientras que la potencia aparente es aquella que incluye
además la potencia reactiva , es decir aquella potencia que se requiere para almacenar
el campo eléctrico pero no se utiliza realmente, se puede hacer una “analogía” con el
ejemplo de un medio de almacenamiento tipo.;

2. Defina el Factor de potencia y explique cómo optimizarlo. Para esto haga uso de un
mapa mental, el cual debe estar identificado con su nombre y código.
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3. Realice el montaje del siguiente circuito y tras analizarlo y describir su comportamiento

nombre aplicaciones prácticas en las que podría ser empleado ¿Cuál es el objetivo de
colocar los 4 diodos en serie?,

Con variaciones (5 a 10 V) en en el voltaje se generan unos pequeños cambios hacia arriba,

en este caso se protege el R1,
Ejemplo.
En circuitos que usan transformadores como por ejemplo un motor de combustible , si no
existiera el diodo, al abrirse el interruptor se generaría una tensión muy elevada y negativa
en bornes de la bobina.

El diodo proteger la salida, como interruptor. Al estar cerrado, está polarizado

negativamente y no afecta al circuito. Al abrir el interruptor, la tensión negativa de la
bobina lo polariza, conduce, y sirve para que la bobina mantenga la corriente. Mientras el
diodo conduce

4. Realice y simule un circuito en el que se evidencie el uso de un diodo como elemento

de protección y explique paso a paso su funcionamiento indicando que elementos
estaría protegiendo y cuáles serían las limitaciones de dicha protección.
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