UNIDAD EDUCATIVA LEÓN COOPER
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
Área:
Docente(s):
Grado/curso:
Eje transversal:
Unidad Didáctica:
Objetivo de la Unidad:
Criterios de Evaluación:
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
Definir que es la filosofía
romana
2017-2018
Asignatura:
Fecha:
Tiempo de duración:
RESPONSABILIDAD: Cumplo mis deberes como ciudadano y los que conllevan mi rol como estudiante
HONESTIDAD: Me hago cargo mi proceso de aprendizaje, no copio o utilizo de manera inadecuada las diferentes fuentes de información
Definir que es la filosofía romana
Identificar los postulados establecidos por Séneca
Identificar los postulados establecidos por Epíteto
Identificar los postulados establecidos por Marco Aurelio
CE.CS.2.4. Analizar y definir las características de la filosofía romana
CE.CS.2.3. Identificar, mediante un análisis crítico, los postulados establecidos por Séneca
CE.CS.2.2. Identificar, mediante un análisis crítico, los postulados establecidos por Epíteto
CE.CS.2.1. Identificar, mediante un análisis crítico, los postulados establecidos por Marco Aurelio
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Experiencia  guía del docente I.CS.2.3.1. Los alumnos estarán TECNICAS
 Solicitar a los alumnos que compartan su cono en la capacidad de definir y
cimiento sobre las clases precedentes.  libro de texto detallar las características de la Observación
 Observar el video: https://www.youtube.com/ filosofía romana a partir de la Prueba escrita
 marcadores realización de un trabajo Tarea
watch?v=OSpgj8Vqweg
 https://www.youtube.com/watch?annotation  papel escrito. Trabajo en clase
_id=annotation_448173&feature=iv&src_vid=
OSpgj8Vqweg&v=ucM1FI2jJDU  Pizarrón
INSTRUMENTOS
Reflexión
 Anotar en la pizarra lo expuesto con por los al Prueba objetiva
umnos a partir de la observación de los videos Tareas y evaluaciones escritas
y analizarlo
Conceptualización
 Lectura grupal de la página 37
 Detallar las características de la filosofía roma
 na.
 Analizar críticamente las características de la f
ilosofía romana.

Aplicación
 Solicitar la redacción de un trabajo escrito en
donde se detalle el contexto histórico en el qu
e se desarrolla la filosofía romana y las caract
erísticas de la misma
 Compartir de manera oral los resultados de di
cha investigación
Identificar los postulados  guía del docente I.CS.2.2.1. Los estudiantes TECNICAS
establecidos por Séneca Experiencia estarán en la capacidad de
 Comentar de manera grupal las característica  libro de texto identificar y detallar los Observación
s de la filosofía romana postulados propuestos por Prueba escrita
 marcadores
Séneca así como la posibilidad Tarea
Reflexión  papel de su aplicación actual a partir Trabajo en clase
 Mediante una lluvia de ideas solicitar a los alu de una investigación y la
mnos exponer sus conocimientos sobre Sénec  Pizarrón posterior redacción de un
a trabajo escrito en el que estos INSTRUMENTOS
 Lectura grupal de la página 37 serán detallados.
Cuestionario
Conceptualización Preguntas guías
 Analizar con los alumnos los resultados de la ll
uvia de ideas
 Detallar de manera clara los postulados estab
lecidos por Séneca

Aplicación
 Solicitar a los alumnos la redacción de un trab
ajo escrito en donde se detallen los postulado
s de la filosofía de Séneca así como la posibilid
ad de aplicación actual

Identificar los postulados Experiencia  guía del docente Los estudiantes estarán en la TECNICAS
establecidos por Epíteto  Comentar de manera grupal las característica capacidad de identificar y Observación
s de la filosofía romana  libro de texto detallar los postulados Prueba escrita
propuestos por Epíteto así como Tarea
 marcadores la posibilidad de su aplicación Trabajo en clase
Reflexión
 Mediante una lluvia de ideas solicitar a los alu  papel actual a partir de una
mnos exponer sus conocimientos sobre Epítet investigación y la posterior
o redacción de un trabajo escrito INSTRUMENTOS
  Lectura grupal de la página 37  Pizarrón en el que estos serán
detallados.
Conceptualización Cuestionario
 Analizar con los alumnos los resultados de la ll
uvia de ideas
 Detallar de manera clara los postulados estab
lecidos por Epíteto

Aplicación
 Solicitar a los alumnos la redacción de un trab
ajo escrito en donde se detallen los postulado
s de la filosofía de Séneca así como la posibilid
ad de aplicación actual

Identificar los postulados Experiencia  guía del docente Los estudiantes estarán en la TECNICAS
establecidos por Marco  Comentar de manera grupal las característica capacidad de identificar y Observación
Aurelio s de la filosofía romana  libro de texto detallar los postulados Prueba escrita
 Realizar una indagación en donde se busque p propuestos por Marco Aurelio Tarea
 marcadores así como la posibilidad de su Trabajo en clase
oner de manifiesto los conocimientos que los
alumnos tienen sobre Marco Aurelio  papel aplicación actual a partir de
una investigación y la posterior
Reflexión  Pizarrón redacción de un trabajo escrito INSTRUMENTOS
 Mediante una lluvia de ideas solicitar a los alu en el que estos serán
mnos exponer sus conocimientos sobre Marco detallados.
Aurelio Cuestionario
 Lectura grupal de la página 37

Conceptualización
 Analizar con los alumnos los resultados de la ll
uvia de ideas
 Detallar de manera clara los postulados estab
lecidos por Marco Aurelio

Aplicación
 Solicitar a los alumnos la redacción de un trab
ajo escrito en donde se detallen los postulado
s de la filosofía de Marco Aurelio así como la
posibilidad de aplicación actual

DESCRIPCIÓN DE LA TÉCNICA DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la Necesidad Especificación de la adaptación a ser aplicada
Educativa DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE RECURSOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO APRENDIZAJE Indicadores de evaluación Técnicas e instrumentos de
de la unidad Evaluación

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Fresia Zambrano NOMBRE: Angélica Villacrés NOMBRE: Carlos Pérez
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 10/dic/2017 Fecha: Fecha: