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Teorema de Pitágoras e
Áreas
Eduardo Wagner
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Sobre o Autor
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Sumário
1 O Teorema de Pitágoras 1
1.7 Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2 Áreas 24
2.2 Número π . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.3 Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
3.1 Capítulo 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
3.2 Capítulo 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
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ii SUMÁRIO
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Antes de começar
Este pequeno livro é dedicado a dois temas de geometria da maior
importância: o Teorema de Pitágoras e as Áreas. Estes dois assuntos,
que possuem forte conexão, são abordados em geral na 9 o ano do En-
sino Fundamental, de forma bastante breve e em nível naturalmente
adequado aos alunos dessa faixa etária. Como estes temas não são
normalmente retomados no Ensino Médio, grande parte dos alunos
não tem oportunidade de conhecer a enorme riqueza das aplicações,
muitas por vezes, surpreendentes.
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Capítulo 1
O Teorema de Pitágoras
1.1 Leia um Pouco da História
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4 é o comprimento
5 é a diagonal
Qual é a altura?
4 vezes 4 dá 16
5 vezes 5 dá 25
Tirando 16 de 25 o resto é 9
Quanto vezes quanto devo tomar para ter 9?
3 vezes 3 dá 9
3 é a altura
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25 35
24 + + = 42,4263889.
60 3 600
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a2 = b 2 + c 2
A demonstração clássica
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b2 + c2 = am + an = a(m + n) = a · a = a2 .
A demonstração de Perigal
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hipotenusa.
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a2 = h2 + (c − x)2
a2 = b2 − x2 + c2 − 2cx + x2
a2 = b2 + c2 − 2cx
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a2 = b2 + c2 + 2cx,
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b = m 2 − n2 , c = 2mn, a = m 2 + n2 .
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A a 2 A C
= ou 2
= 2.
C c a c
Portanto,
A B C
2
= 2 = 2.
a b c
Pela propriedade das proporções, como a 2 = b2 + c2 , concluímos que
A = B+C. Isto quer dizer que, se figuras semelhantes são construídas
sobre os lados de um triângulo retângulo, a área da figura construída
sobre a hipotenusa é igual à soma das áreas das figuras construídas
sobre os catetos. Esta é uma generalização do teorema de Pitágoras.
Construções iniciais
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x+y
média aritmética: A = ;
2
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√
média geométrica: G = xy.
x2 − 2ax + b2 = 0.
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√
Nesta figura, AC = b, CB = a, BA = BD = BE = a2 − b2 e,
√ √
portanto, CD = x1 = a − a2 − b2 e CE = a + a2 − b2 .
√
Segmentos do tipo a n
√
Observe que, dado um segmento a, obter o segmento a 2 é muito
fácil. Basta desenhar um triângulo retângulo com os dois catetos
√
iguais a a. A hipotenusa desse triângulo é igual a a 2. Na figura a
seguir, mostramos que, traçando segmentos de comprimento a, per-
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√
a) Dado o segmento a, para construir a fazemos o seguinte. De-
senhamos na mesma reta os segmentos AB = 1 e BC = a.
Em seguida, desenhamos a semicircunferência de diâmetro AC
e o segmento BD = x, perpendicular a AC. É fácil ver que
√ √
x = 1 · a = a.
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1.7 Problemas
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Construções Geométricas
Mais difíceis
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Capítulo 2
Áreas
Os alunos, em geral, trabalham com áreas desde muito cedo. Va-
mos então, neste capítulo, imaginar que as fórmulas que calculam
áreas das figuras simples como o quadrado, retângulo, paralelogramo,
triângulo e trapézio sejam conhecidas.
1. A fórmula tradicional.
ah
S=
2
24
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1
S = ab · senα
2
p
S= p(p − a)(p − b)(p − c)
a+b+c
onde p =
2
Propriedade 1
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26 CAP. 2: ÁREAS
Propriedade 2
S1 = S 2
Quando duas figuras possuem mesma área, dizemos que elas são
equivalentes. Portanto, o enunciado desta propriedade pode ser: “Uma
mediana divide o triângulo em dois outros equivalentes.”
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Exercício 1
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28 CAP. 2: ÁREAS
Exercício 2
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30 CAP. 2: ÁREAS
Propriedade 3
S a
= 0
S0 a
Propriedade 4
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a h
k= = 0.
a0 h
S ah/2 a h
= 0 0 = 0 · 0 = k · k = k2.
S 0 a h /2 a h
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32 CAP. 2: ÁREAS
Exercício 3
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Solução:
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34 CAP. 2: ÁREAS
1 x
√ =
2 156
√
o que dá x = 78 2 ∼ = 110. Temos a solução. O muro deve ser
construído a 110 metros de A. As áreas dos dois terrenos serão iguais
e Afrânio ficará feliz em ver sua vontade atendida.
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√
Como AQ = a 2, transfira com o compasso essa medida para a reta
AB, encontrando a posição exata de M .
Exercício 4
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36 CAP. 2: ÁREAS
2 2 S S
(ABC) = (ABN ) = · = .
3 3 2 3
Usando Áreas
Exercício 5
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38 CAP. 2: ÁREAS
É claro que outra forma de resolver pode ser conseguida com ou-
tros meios. O que desejamos enfatizar é que a ferramenta “área”
muitas vezes é útil para resolver problemas diversos. Nesse caso, ela
propiciou uma solução limpa e elegante.
2.2 Número π
C
= π.
2R
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pn < C < P n .
pn Pn
Sendo R o raio da circunferência, as razões e , quando n
2R 2R
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40 CAP. 2: ÁREAS
pn Pn
n
2R 2R
6 3,00000 3,46411
12 3,10582 3,21540
24 3,13262 3,15967
48 3,13935 3,14609
96 3,14103 3,14272
192 3,14145 3,14188
384 3,14156 3,14167
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A área do círculo
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42 CAP. 2: ÁREAS
L LR
S= πR2 =
2πR 2
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Apêndice
O Cálculo de π pelo Método dos Polígonos
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44 CAP. 2: ÁREAS
Daí,
1
q q
2
(l2n ) = 2 1 − 4 − (ln ) = 2 − 4 − (ln )2 .
2
2
Assim, r q
l2n = 2 − 4 − (ln )2 .
√
q
l8 = 2 − 2
r
√
q
l16 = 2− 2+ 2
s r
√
q
l32 = 2− 2+ 2+ 2
v s
u r
√
u q
t
l64 = 2− 2+ 2+ 2+ 2
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O leitor que chegou até aqui deve estar pensando que pode calcu-
lar por este método qualquer número de casas decimais de π. Infeliz-
mente, isto não é verdade. Seria, se o leitor tivesse uma calculadora
que trabalhasse com infinitas casas decimais. Mas esta calculadora
ainda não foi inventada. Observe que, na expressão acima, temos um
produto, onde o primeiro fator é muito grande e o segundo muito
pequeno. Se a sua calculadora trabalha com, por exemplo, 12 dígi-
tos, não é possível aumentar muito o valor de n. O segundo fator
vai perdendo precisão e o resultado idem. Os matemáticos antigos
calculavam essas raízes manualmente, com um número absurdo de
casas decimais, para conseguirem obter umas poucas casas decimais
precisas de π.
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46 CAP. 2: ÁREAS
3,14159265358979323846264338327950288
2.3 Problemas
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48 CAP. 2: ÁREAS
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50 CAP. 2: ÁREAS
1
S = AB · AC · senA.
2
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52 CAP. 2: ÁREAS
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54 CAP. 2: ÁREAS
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Capítulo 3
2)
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5) a2 = 4k 2 (k + 1)2 + 4k(k + 1) + 1 = b2 + c2 .
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4x2 + y 2 = 9 x + 4y = 16
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m2 + n 2 = 9 p + q = 25
Somando,
√
m2 + q 2 + n2 + p2 = 34 x2 + 16 = 34 x = 3 2.
√
9 2
o que dá R = .
4
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16)
CA CP CA·
= ou seja, 2R = .
CE BC CP
p
(a2 + c2 )(b2 + c2 )
Logo, R = .
2c
√
17) Suponha, naturalmente, que c < a2 + b2 para que o problema
tenha solução. Construímos, inicialmente, o triângulo retângulo
√
de catetos a e b. Sua hipotenusa mede y = a2 + b2 . Em segui-
da, construímos o triângulo retângulo de hipotenusa y e um cateto
igual a c. O outro cateto é x.
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r
√ 2 √ 2
20) Veja que x = a 2 + a 3 . Portanto, x é a hipotenusa
√ √
de um triângulo retângulo cujos catetos medem a 2 e a 3.
21)
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r
√ 1p 4 p
4
Desta forma, x = ut = u a + b4 = a4 + b4 . Repa-
u
re que esta construção é independente da unidade.
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23)
n p
Os triângulos BEH e BAC são semelhantes: = . Como
a c
c2
n = , temos c3 = a2 p, ou ainda, c6 = a4 p2 . Os triângu-
a
m q b2
los CHF e CBA são semelhantes: = . Como m = ,
a b a
temos b = a q, ou ainda, b = a q . Como b + c = a , temos
3 2 6 4 2 2 2 2
p p √3
p p √
3
3
a4 p2 + 3 a4 q 2 = a6 , ou seja, 3 p2 + 3 q 2 = a2 .
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3.2 Capítulo 2
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5+2
A1 = ·2 =7 A2 = 5 · 2 = 10
2
6+5 6+5
A3 = · 4 = 22 A4 = · 3 = 16,5
2 2
A área da figura é 55,5.
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3) A figura é assim:
5+7+8
4) O semiperímetro é p = = 10. A fórmula de Heron
2
fornece:
p √ √
S= 10(10 − 5)(10 − 7)(10 − 8) = 10 · 5 · 3 · 2 = 10 3 cm2 .
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7)
8)
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(P BD) PD 7 49
= = e (P DB) = = 9,8.
(ABD) AD 25 5
9)
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11)
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12) Seja ABCD o nosso quadrilátero com o ponto P sobre o lado AB.
Traçamos a reta CD.
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15)
r r
2 1
Portanto, x = − .
3 3
16) Se A é agudo (1a figura) então a altura relativa a AB é
h = AC · senA. Então, a área do triângulo ABC é
1 1
S = AB · h = AB · AC · senA. Se A é obtuso (2a figura),
2 2
então a altura relativa a AB é h = AC · sen(π − A) = AC · senA
e a fórmula é verdadeira. Se A é reto, senA = 1 e a fórmula vale.
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1
A · 10 · 9 · senα 1
= 2 = .
T 1 2
· 12 · 15 · senα
2
Se a área A é a metade da área do triângulo, então a área B
também é. Logo, a razão entre as áreas A e B é igual a 1.
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18)
x 6
=
12 8
19)
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(ABQ) 8b 4
= = .
(ABM ) 10b 5
4 1 1
Logo, (ABQ) = · = e assim calculamos a área de uma das
5 4 5
1 1 1
partes. A área de BQM é a diferença: (BQM ) = − = . Os
4 5 20
triângulos ABM e BCN são congruentes e, portanto, têm mesma
área. Logo a área do quadrilátero M CN Q é a mesma área do
1
triângulo ABQ. Logo, (M CN Q) = .
5
1
Como a área do triângulo ADN é , então a área do triângulo
4
AQN é
1 1 1 1 3
(AQN ) = 1 − + + + = .
5 5 20 4 10
O problema está resolvido. Considerando a área do quadrado igual
a 100, as áreas das partes podem ser vistas na figura a seguir.
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AM 18b 6
= = .
AD 21b 7
(ABM ) AM 6
= =
ABD AD 7
1 6 1 2
e como (ABD) = , temos (ABM ) = · = .
3 7 3 7
Este foi o passo importante do problema e, de forma inteiramente
análoga, concluímos que os triângulos BCN e CP A têm também
2
área igual a . A área do triângulo central é igual à área de ABC
7
subtraída das áreas dos triângulos ABM , BCN e CAP . Portanto,
2 1
(M N P ) = 1 − 3 · = .
7 7
22) A área de ABC é a soma das áreas de ABD e ADC. Seja x = AD.
Assim:
1 1 1
· 6 · 4 · sen(120o ) = · x · sen(60o ) + · 4 · x · sen(60o ).
2 2 2
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80 2 2π
s= π1 = .
360 9
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π−T π−H 2π − 2T − π + H π
S= − = = .
3 6 6 6
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semicírculo. Então,
√
22 3 π12 √ π
S= − = 3− .
4 2 2
1 √ √
A= 8 3−1 π−6 3 .
18
27)
2+x+3−x+1
p= = 3.
2
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x2 24
Daí, 3(1 − x)x · 2 = e, consequentemente, x = = 0,96.
4 25
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Na internet
http://en.wikipedia.org/wiki/Pythagorean_theorem
Contém diversas demonstrações do Teorema de Pitágoras incluindo
a mais antiga, que aparece no livro de Euclides (Os Elementos, séc 3
a.C.)
http://www.frontiernet.net/ imaging/pythagorean.html
Contém a demonstração de Perigal (1873) que é a forma mais econômi-
ca de dividir o quadrado construído sobre a hipotenusa em partes que
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http://www.ies.co.jp/math/java/geo/pythathr/pythathr.html
Possui diversas aplicações interessantes e interativas, permitindo a
manipulação do usuário em problemas como: a menor distância entre
pontos da superfície de um paralelepípedo, o problema de Hipócrates,
o teorema da mediana de um triângulo qualquer, fractais com Pitá-
goras e muito mais.
http://www.jimloy.com/geometry/construc.htm
Mostra as construções elementares com régua e compasso. Ótimo pa-
ra o iniciante.
http://www.nvcc.edu/home/tstreilein/constructions/Circle/circle4.htm
Mostra diversas construções elementares (e outras nem tanto) com a
possibilidade de usar um programa de geometria dinâmica. Muito
educativo e interessante.
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