INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA “SAN ANTONIO ABAD”

EXAMEN BIMESTRAL - 1 NOTA

Apellidos: _____________________________ Nombre: _______________ Curso: Comunicación
Grado: TERCERO House: _______________ Profesor : Florián POMA H. Fecha:
__________
Sr. Director, he tomado nota del calificativo obtenido por mi hijo (a).
Firma: ___________________ D.N.I.: _____________ Teléfono o correo:
________________

I. Escribiendo la letra junto al número conveniente, relaciona la FIGURA LITERARIA con su

descripción.
5 p.
1. el símil a. una antítesis superada; la unión de ideas contradictorias.
1 ___
2. la antítesis b. una contraposición de conceptos; una asociación de
conceptos por contraste. 2. ___
3. la paradoja c. relacionar un objeto a otro usando la palabra "como”. 3. ___
4. la sinestesia d. la descripción de un sentido físico en términos de otro. 4. ___
5. el clímax: e, una cadena o serie de pensamientos que siguen una
progresión ascendente o descendente (“en tierra, en humo,
en polvo, en sombra, en nada"). 5. ___

II. En el siguiente texto, completa con los términos convenientes la información sobre HISTORIA DEL
CASTELLANO. . 4
p.
El castellano medieval
El nombre de la lengua procede de la tierra de castillos que la configuró, Castilla, y antes del siglo ____ no puede hablarse
de ella. Por entonces existían cuatro grandes dominios lingüísticos en la Península.
El Castellano fue tan innovador en la evolución del ______________ como lo fueron los habitantes de Castilla en lo
político.
En el sur, bajo dominio __________________, hablaban mozárabe las comunidades hispanas que vivían en este territorio
y conservaron su lengua heredada de épocas anteriores. La mantuvieron sin grandes alteraciones, bien por afirmación
cultural que marcara la diferencia con las comunidades judía y árabe, bien por falta de contacto con las evoluciones que se
estaban desarrollando en los territorios cristianos. En esta lengua se escriben algunos de los primeros poemas líricos
romances: las jarchas, composiciones escritas en alfabeto árabe o hebreo, pero que transcritas corresponden a una lengua
arábigo-andaluza.
El primer paso para convertir el castellano en la lengua oficial del reino de Castilla y León lo dio en el siglo XIII
________________________, quien mandó componer en romance, y no en latín, las grandes obras históricas,
astronómicas y legales. El castellano medieval desarrolló una serie de fonemas que hoy han desaparecido.
Desde el punto de vista gramatical ya habían desaparecido las declinaciones del latín y eran las preposiciones las que
señalaban la función de las palabras en la oración. Los adjetivos posesivos iban precedidos de artículo.
El español del siglo XII ya era la lengua de los documentos notariales y de la Biblia que mandó traducir Alfonso X.

III. Señala la alternativa que describe las obras principales de la Literatura Española de Edad Media.
2 p.
1. Muestran los trágicos amores de Calisto y Melibea y las malas artes que emplea la alcahueta Celestina para que se enamoren.
Calisto, un mozo inteligente y de clase alta, ha conocido en una huerta, algo alejada de la cuidad, a la bellísima Melibea, y se ha enamorado
de ella. Vuelve a encontrársela en la ciudad, cerca de la iglesia, y le comunica sus sentimientos; ella lo despide irritada. Vuelve Calisto a su casa
y confiesa su amor y su pesar a su criado Sempronio. Éste le propone que utilice a la vieja Celestina como intermediaria, para que suavice
la aspereza de Melibea.
Celestina logra entrar en la mansión de Melibea e intercede en favor del enamorado; consigue vencer su esquivez y la joven
corresponde a Calisto. Sempronio y Pármeno, criados de Calisto, de acuerdo con Celestina, desean explotar la pasión de su amo, que
había ofrecido a la vieja una cadena de oro si lograba sus propósitos. Los criados reclaman su parte a la vieja, que se niega; la matan y huyen.
Pero son apresados y muertos por la justicia.
Calisto suele visitar a Melibea trepando a su jardín por una escalera de cuerda; estando en él, se produce en la calle una pelea. El joven,
pensando que uno de sus nuevos criados tiene problemas, desea intervenir en ella y al bajar por la escalera cae al vacío. Calisto muere, y
Melibea, al saberlo, sube a una torre y se arroja desde lo alto.
La obra termina con el llanto de Pleberio, padre de Melibea.
2. 1. El Cantar del Destierro, narra cómo es injustamente desterrado de Castilla por el rey Alfonso VI. Antes de marchar, deja a su mujer e
hijas en el Monasterio de Cardeña. Para mantener a su pequeño ejército, su lugarteniente Martín Antolínez consigue dinero de manera más
o menos fraudulenta de los judíos. Se encamina hacia la frontera de Castilla y establecen su plan para derrotar a los moros.
2. El Cantar de las Bodas, narra como había logrado someter al Conde de Barcelona, marcha sobre Valencia logrando colocar su estandarte
 en el alcázar. El rey le concede el permiso para que su familia se reuna con él. Los Infantes de Carrión, atraídos por la ambición, piden a
sus hijas, Elvira y Sol en matrimonio, logrando la aceptación del rey.
3. El Cantar de la Afrenta de Corpes, narra cómo los infantes, para vengarse de los insultos de los hombres del Cid, se muestran cobardes y
brutales agrediendo a sus esposas en el robledo de Corpes a su regreso a Castilla. Demanda venganza a Alfonso VI quien convoca las
Cortes de Toledo. Los infantes son vencidos en un duelo y las hijas se vuelven a casar con los Infantes de Navarra y Aragón. Muere en
Valencia cubierto de gloria, con valentía y honor.
3. Las mujeres se muestras astutas, interesadas por la conveniencia económica, no se dejan engañar fácilmente y tiene la posibilidad de elegir
por ella misma. Se introduce el erotismo. Este libro; sobre salta la rebeldía ante los antiguos ideales, triunfo del espíritu mundano. Explotación
de lo femenino, como valor estético y erótico.
En esta obra se muestra la mayor libertad de expresión de los sentimientos ya que el hombre se expresa libremente y la mujer tiene la
posibilidad de elegir.
La mujer en el encuentro de la pareja es apasionada, sensual, entregada por entero al goce de su juventud y su belleza.
4. Colección de cuarenta coplas dobles de pie quebrado (sextinas) en las que se lamenta sentenciosa y melancólicamente la inestabilidad de la
fortuna, el poder igualatorio de la muerte, que no respeta agrandes ni a chicos, y la fugacidad de las glorias humanas.
a. 1, Cantar Mio Cid; 2, Libro del Buen Amor; 3, Coplas a la muerte de su padre; La Celestina.
b. 1, Coplas a la muerte de su padre; 2, Libro del Buen Amor; 3, Cantar Mio Cid; 4, La
Celestina.
c. 1, Libro del Buen Amor; 2, Cantar Mio Cid; 3, La Celestina; 4, Libro del Buen Amor.
d. 1, La Celestina; 2, Cantar Mio Cid; 3, El libro del Buen Amor; 4, Coplas a la muerte de su
padre.
e. 1, La Celestina; 2, Cantar Mio Cid; 3, Coplas a la muerte de su padre; 4, El libro del Buen
Amor.

IV. Colocando dentro del esquema los términos MESTER DE CLERECIA, JARCHAS, MESTER DE
JUGLARIA o MIO CID, completa lógicamente el esquema sobre LA LITERATURA MEDIEVAL
ESPAÑOLA. 3 p.

La lírica
La literatura épica La literatura didáctica
primitiva

________________
____________ ______________
LITERARIOes de la Literatura de Edad Media

significa
significa
Breves cancioncillas Oficio de juglares
incluidas en las Oficio de clérigos
Moaxajas por
hebreos
y musulmanes Escribían en los
Se encargaban de
difundir los relatos monasterios
épicos de villa en
Tema amoroso villa.
Rasgos característicos
son

La mujer se lamenta Ausencia de asuntos épicos

por la ausencia del Cantares de gesta
amado, a su madre
o hermana Finalidad didáctica
Carácter heroico
Lenguaje claro
Anónimos
Empleo de la cuaderna vía
Tiradas de
versos Estrofas de 4 versos
irregulares alejandrinos (14)
y rima consonante AAAA
V. Señala la alternativa que informa verdaderamente sobre el LENGUAJE LITERARIO. 2
p.
1. Tiene como objetivo la creación de la belleza, tanto prosa como en verso.
2. Es el lenguaje de la literatura.
3. Supone una cuidadosa selección del vocabulario y su ordenamiento en la oración.
4. Es esencialmente oral, un lenguaje más trabajado, más cuidadoso.
5. La finalidad de este lenguaje es comunicar las ideas en forma original, correcta, elegante,
pero sin rebuscamiento ni afectación.
6. En él aparecen palabras, giros y ubicación de vocablos poco comunes en la conversación
cotidiana.
a. I, 2, 3, 5 y 6
b. 1, 3, 5
c. 2, 4, 6
d. 2, 5, 6
e. 1, 3, 5, 6
VI. Escribiendo GONZALO DE BERCEO, ALFONSO X EL SABIO, JUAN RUIZ, DON JUAN MANUEL en los
espacios dejados en el cuadro, señala los rasgos biográficos de los autores del Medioevo.
2 p.

Fue un hombre muy culto de su época y escribía prosa y no lírica en un momento en el que estaba
mal visto escribir literatura. Al escribir tampoco traduce, escribe lo que piensa, escribe sus
experiencias personales. Pretende enseñar a través de sus libros. Lo característico de sus obras es
que están escritas en castellano sin traducir y tienen una gran claridad y concisión (voy a decir lo que
quiero decir como lo quiero decir). Escribió Libro del caballero y el escudero, El Conde Lucanor o
Libro de Patronio.
Escribió un libro que conservamos llamado Libro del buen amor. El libro tiene como tema
fundamental el amor. Dice que quiere mostrar las diferencias entre el buen y el mal amor para que la
gente elija el buen amor. Lo expresa todo de una forma autobiográfica aunque va intercalando
muchas escenas.
Fue un rey que tubo una labor importantísima en su época. Él quería dar al castellano carácter de
lengua de cultura. Para ello piensa que tiene que fijar el castellano y entonces hace un primer intento
para ello. Fundó “la escuela de Traductores de Toledo” y se rodeó de un grupo de sabios que
traducían las obras al castellano como por ejemplo Libro de ajedrez, dados e tablas y Libro del saber
de astronomía.
Nació en Berceo y estuvo relacionado con los monasterios de San Millán de la Cogolla y Santo
Domingo de Silas. A pesar de ser culto y escribir Mester de clerecía decía que quería escribir para que
el pueblo lo entendiera, quería ser “un juglar a lo divino”
Escribe vidas de Santos (Vida de Santo Domingo de Silas, Vida de San Millán de la Cogolla y Vida de
Santa Oria) y obras Marianas (Milagros de nuestra Señora y Duelo de la Virgen el día de la pasión).

VII. Escribe dentro del cuadro los nombres de ESTROFAS DE CUATRO VERSOS. 2
p.

NOMBRE EJEMPLO ESQUEMA CARACTERÍSTICAS

Dolores, costurera de mi casa, 11A
añosa de mi casa, vieja amiga; 11B · Cuatro versos de arte mayor.
era tu corazón crujiente miga 11B · Rima consonante.
de pan; eran tus ojos lenta brasa. 11A
Caído se le ha un clavel 8a
hoy a la aurora del seno: 8b · Cuatro versos de arte menor.
¡qué glorioso que está el heno 8b · Rima consonante.
porque ha caído sobre él! 8a
Y todo un coro infantil 8a
va cantando la lección: 8b · Cuatro versos de arte menor.
mil veces ciento, cien mil; 8a · Rima consonante.
mil veces mil, un millón. 8b
Había en una tierra un hombre labrador 14A
que usaba más la reja que no otra labor, 14A · Cuatro versos alejandrinos.
más amaba a la tierra que a su creador, 14A · Rima consonante.
y era de todas formas hombre revolvedor. 14A