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ESTADO DEL ARTE GENERAL

LA FALTA DE CREATIVIDAD E IMAGINACION POR PARTE DEL DOCENTE Y


ESTUDIANTE

LIBROS

LOCALIZACIÓN
TÍTULO DEL GEOGRÁFICA
AUTOR LIBRO OBJETIVO CONTENIDO HALLAZGOS
PERÍODO
Construir una sociedad Prioriza conceptualizar, acotar y describir la Centro, localidad,
creativa -Fases de la creatividad creatividad, como su importancia, por tanto, el Provincia: “la inmaculada”,
Blazquez Creatividad /preparar estudiantes que -características de las personas recalca que: todos los lideres, docentes Pozoblanco, córdoba.
Ortigosa,
puedan enfrentar una creativas. pudieran tomar muy apecho el desarrollo y E-mail:
Antonio
sociedad dialéctica y -Creatividad y educación aplicación de la creatividad dentro y fuera de blazorti@hotmail.com
dinámica. sus salones de clases. No. 14 enero de 2,009

CONCLUSION: Antonio Ortigosa, hace un recorrido epistemológico y contextual del tema. La creatividad, mostrado así su preocupación por la estimulación e
importancia de desarrollar la creatividad en los infantes, jóvenes y público en general. Así poder enfrentar el dinamismo y evolución social, económico, científico,
pedagógico y tecnológico.

Valoración creativa de las


-Creatividad: en termino y
artes plásticas Desarrolla el arte, la educación y creatividad
concepto
Gisbert, Juan Arte, Educación y desde un punto de vista filosófica, resaltando
-El genio: creador clásico Universidad de Sevilla
Carlos. Creatividad Concatenar aprendizaje, la esencia humana como algo funcional y no
-Creatividad en las artes
artístico y pedagógico tan solo sustancial.
plásticas
desde un punto
significativo
CONCLUSION: La historia de las artes, educación y creatividad, ha permitido al autor, percibir la creativa desde otro Angulo significante. En fin, el autor, recapitula la
importancia de saber, ante todo aplicar la creatividad y el arte en todo el proceso de enseñanza aprendizaje.

Esclarecer la importancia
La educación y la reconceptualización Universidad de Zaragoza,
Bisquerra emocional de la educación -Educar para la vida Algo muy importante que este resalta, es: una Zaragoza España. Vol. 19,
Alzina, Rafael En la formación del emocional, inteligencia -Habilidades socioemocionales educación para la vida. Núm. 3, diciembre ,2005,
profesorado emocional y competencias pp95-114.
emocionales

CONCLUSION: Busca una vía que establecer claridad en que, los estudiantes y la población estudiantil en general, aprendan a definir, conocer, criticar y sobre todo
practicar las distintas habilidades y destrezas que cada uno de estos conlleva en su interior.

Maestría en ciencias de
lenguaje. Universidad
Summo, -importancia de la creatividad autónoma de México.
Vicent. - ¿Cómo impacta la creatividad Stephanie, Frances
Hace hincapié en la metodología, como
Voisin, en el individuo y en el Maestría en didáctica del
Creatividad: eje de la aplicación de una medios por el cual, se logra un proceso y
Stephanie. contexto? francés, Universidad
educación del siglo metodología y un desarrollo eficiente, contribuyendo con la
Tallez -Creatividad y contexto Veracruzana, México.
XXI. ambiente creativo. formación y desarrollo cognitivo de los
Mendez, -Hacia estrategias de Blanca-Adriana, mexicana.
estudiantes.
Blanca enseñanza-aprendizaje Maestría en ciencias de la
Adriana. creativo Lengua, benemérita
Universidad autónoma de
Puebla (BUAP), México.

CONCLUSION: Ahonda en el tema de la lengua, haciendo uso debido de ellos, para una dicción, léxico y vocabulario eficiente, además coadyubando con el despertar
el espíritu crítico, imaginario y creativo, para que los estudiantes logren articular y desarticular su contexto desde el uso debido del lenguaje. Con el leguaje se puede
lograr descifrar y descodificar las habilidades de creatividad e imaginación dentro y fuera de las cuatro paredes.
Hacer uso debido de la Hacer uso de ideas originales, a través de la
Lifelong creatividad, sin creatividad ¿Por qué la creatividad puede necesidad, la creatividad permite, salir del Apoyo a la educación
Pensamiento
Learning no hay progreso. (Edward ser útil para el proceso de estado de confort. Hacia una aventura del europea y más allá de
creativo
Programme de Bono) enseñanza-aprendizaje? saber, conocer y producir soluciones alternos Europa. 15/11/2006
e innovadores, según lo que requiere el caso.
CONCLUSION: Ofrece los recursos suficientes para poder llevar a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje eficaz, los recursos de apoyo que propicia este
programa europeo, son los siguientes: económico, obreros, herramientas y metodologías para una mediación pedagógica innovadora y actualizada.

-Sarlé, Patricia
-Ivaldi,
Elizabeth
-Hernández,
Laura. Arte, educación y -Creatividad en las infancias
Resaltar la importancia Ante los problemas que enfrenta la educación,
primera infancia: del siglo XXI.
educativa de las artes en puede decirse que basta con personas creativas Madrid, España.
sentidos y -Educación infantil y arte.
los primeros 6 años de que sepan usar su imaginación para cambiar la Editado en 2014.
experiencias. -Experiencias de educación
vida de los niños. situación de crisis.
artística.
CONCLUSION: Este libro puede apoyarme en el proceso de investigación pues contiene elementos específicos sobre la creatividad y como está enfocada desde las artes
puede transformar la educación.

-La educación en un mundo


cambiante. La necesidad del
cambio.
-Aprovechar el potencial.
Adaptar de manera
-Lograr que la escuela importe.
Gerver, Crear hoy la escuela creativa la educación a Contribuciones para moldear la educación en Inglaterra, Europa.
“Vender” la escuela a nuestros
Richard. del mañana. cada comunidad, cuidad o los primeros años del siglo XXI. 2010.
hijos.
sujeto.
-¿Para quién creamos nuestras
escuelas?
-El mundo más allá de los
muros de la escuela.
CONCLUSION: Este libro contiene grandes aportes para enriquecer de manera más profunda el proceso de investigación, no solo buscando lo superficial sino lo esencial
para entender y transformar la educación.

-El currículo creativo: la La creatividad, como pensamiento divergente,


La creatividad: motor La creatividad es una creatividad en los nuevos tolerante y abierto a todas las alternativas 1ª Edición. Santiago de
DePrado, esencial de la herramienta necesaria para diseños curriculares. Una posibles y a las ideas inéditas, es el antídoto Compostela diciembre
David. renovación de la crear nuevos modelos estrategia imprescindible para fundamental contra el pensamiento único, 2001.
educación. educativos. la reforma sustancial de la dogmático y autoritario. Edita: Meubook, S.L.
educación.

CONCLUSION: Este libro es un gran aporte para la investigación, puesto que plantea la creatividad como punto de partida para nuevos modelos educativos. Esto permite
ampliar los horizontes para entender mejor la problemática educativa.
Grupo
Sanroman
-Creatividad y educación.
Promover la creatividad
Innovación y -El proceso creativo. La creatividad permite enfrentar la vida de
como objetivo de Madrid, España.
creatividad -Aptitud y actitud creativa. forma distinta, la creatividad no solo interesa al
formación, para el 2016.
-Pensamiento creativo. hacer sino al ser.
fortalecimiento educativo.
-Estimular la creatividad.

CONCLUSION: La creatividad e innovación resultan fundamentales en todo proceso, no solo académico sino también en el de investigación, es por ello que este libro es
necesario ya que plantea técnicas relevantes para ambos procesos que se abarcaran en el seminario.

Al sumergirse un campo tan amplio como el de


la creatividad es imprescindible entender el
Permitir a los lectores
Palabras y su significado, lenguaje utilizado en el desarrollo de su
López Pérez, Creatividad con comprender el vocabulario Santiago de Chile.
relacionadas con la descripción, para ello el presente libro muestra
Ricardo. todas sus letras. empleado en teorías sobre 2008.
Creatividad. un conjunto de términos explicados de forma
la creatividad.
simple correspondientes a la creatividad.

CONCLUSION: El presente libro es fundamental pues permitirá ampliar el vocabulario a utilizar correspondiente al tema de creatividad y a su vez se comprenderán los
demás textos utilizados sobre creatividad.