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BLANCA NOEMÍ SILVA GUTIÉRREZ, LOURDES NAYELI QUEVEDO HUERTA, RAÚL VICENTE FLORES
Problema de investigación
ideales y realidad)
soluciones.
La docencia se considera una de las profesiones que genera riesgos para la salud (OMS, 1996).
El estado del conocimiento reporta prevalencia del desgaste profesional o burnout en profesores, de
¿Cuáles son los principales factores psicosociales de riesgo, identificados por los académicos del
¿Cuál es la prevalencia del Síndrome de Desgaste Profesional (burnout) en los académicos del
CUCBA?
¿Existe relación entre los factores psicosociales de riesgo y la prevalencia del Síndrome de
Desgaste Profesional (burnout) en los académicos del Centro Universitario de Ciencias Biológicas
y Agropecuarias (CUCBA?
Objetivos de investigación.
Objetivo General:
Analizar los principales Factores Psicosociales en el contexto del trabajo universitario y la relación
de estos con la prevalencia de Desgaste Profesional (burnout), en los académicos del CUCBA.
Objetivos particulares:
académico universitario.
. Identificar los factores psicosociales de riesgo presentes en las labores que desempeñan los
. Determinar la prevalencia del síndrome de desgaste profesional (burnout) en los académicos del
CUCBA.
Desgaste Profesional
(Síndrome de Burnout)
Respuesta al estrés emocional crónico caracterizado por agotamiento físico y psicológico, actitud
fría y despersonalizada en la relación con los demás y sentimiento de inadecuación a las tareas que
VI. HIPÓTESIS.
Los factores psicosociales identificados por los académicos en el desarrollo de sus labores
Agropecuarias.
Variables.
Variable independiente:
1. Factores psicosociales
Variables dependientes:
1.3. Despersonalización
Variables Intervinientes.
Diseño de la muestra.
Se tomó como referencia la prevalencia de burnout de (53%) en población similar (académicos del
Participación voluntaria del 86.43% de la muestra (172 sujetos), 43.5% de la población total.
VIII. INSTRUMENTOS.
Es el instrumento más utilizado para medir el burnout. Consta de tres dimensiones estudiadas en
Asociaciones de:
- Factores Psicosociales
X. RESULTADOS.
Objetivo: Diseñar un instrumento de evaluación de factores psicosociales para el ámbito del trabajo
académico universitario.
RESULTADOS:
Académico.
Cronbach.
VALIDEZ DE CONSTRUCTO
Programa estadístico de análisis de información para las ciencias sociales (SPSS, versión 12.0).
“FACTORES PSICOSOCIALES EN EL TRABAJO ACADÉMICO”
Alpha = .8817
Burnout (n=172)
Si 93 54.06%
No 79 45.94%
actividades cotidianas.
(n=172)
Factores en
Nivel Alto
O 32 18.6%
1 52 30.2%
2 41 23.8%
3 25 14.5%
4 22 12.9%
ANALISIS DESCRIPTIVO:
administrativo.
Asociaciones encontradas entre las variables sociodemográficas y laborales, con las dimensiones
(0.0435)
Relación de las variables sociodemográficas
(0.0383)
Trabajo)
Trabajo) (0.0374)
(0,1,2,3,4).
Personal Afectadas
Factor I * * * *
Factor II 0.0275 * * *
Factor III * * * *
Factor IV 0.0118 * * *
Total 0.0473 * * *
Factores
en
calificación
Alta
* Celdas con
valor p>0.05
Si sólo se considera OR >1 y <0.05, el sexo femenino es factor de riesgo para desarrollar Una o
(El sexo masculino es factor protector para el desarrollo de Más de una dimensión afectada del
burnout).
Si sólo se considera OR >1 y <0.05, el sexo femenino es factor de riesgo para desarrollar Una o
(El sexo masculino es factor protector para el desarrollo de Más de una dimensión afectada del
burnout).
Factores de Riesgo Odds Ratio (OR)
NINGUNO de los cuatro Factor Psicosociales se consideran riesgos para el desarrollo del
burnout.
Factor II, Factor IV y Puntaje Total de los Factores, para el Agotamiento Emocional.
XI. DISCUSIÓN
Los resultados en la mayoría de los casos no permiten establecer comparaciones específicas aun en
Se aplica principalmente el MBI pero las metodologías, criterios y puntuaciones son diferentes.
DISCUSIÓN
El sexo y la edad están asociados con el grado de burnout (Hermes, 2002), con agotamiento
DISCUSIÓN
Nivel básico:
insuficiente, problemas con los estudiantes, espacio, tiempo para la comunicación (Aron, 2003)
México, Guanajuato: Exigencias ergonómicas, forzar la voz, estar de pie, temperatura inadecuada,
(UNESCO, 2005).
DISCUSIÓN
Profesional.
Estudios recientes (Pando, 2006) reportan datos de factores de riesgo: psicosociales y acoso
laboral.
Sin embargo, las prevalencias de burnout encontradas en los docentes de distintos niveles y la de
El Desgaste Profesional y los Factores Psicosociales tienen consecuencias importantes para las
Daños a la salud,
Costos de atención
Se requieren:
profesional.
condiciones de trabajo y los riesgos a la salud de académicos y docentes de los diferentes niveles.