UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE INGENIERA DE GEOLOGIA, MINAS,

PETROLEOS Y AMBIENAL

Materia: Resistencia de Materiales Curso: Tercero Petróleos

Nombre: Castro Moreira Marco Napoleón. Fecha: 14/12/2015
Título: Bitácora # 24
Resumen

El dia de hoy lunes 14 de diciembre de igual manera la clase empezó tomando lista por
parte del presidente.

Siendo a continuación de la exposición de los compañeros con el tema de uniones

conectadas y remachadas.

Los compañeros explicaron la parte teórica sobre este tema que en si no tenia mucha
complejidad pero si un análisis en saber la diferencia.

Después un compañero estaba comiendo chicles del cual Ingeniero Pablo se percato y
mando a comprar para todos.

Continuado con la exposición y el tema los expositores realizan ejercicios como

explicación y demostración, de cierta manera tenías su complejidad ya que interpretarlo
y deducir requiere un buen análisis, claro en esta parte también el Ing. Pablo intervino
para aclarar dudas que surge o mejorar parte de la explicación.

Para finalizar la clase el Ingeniero decidió dejar el ejercicio como pendiente para la
siguiente clase y explicarlo mejor.

Teoría

UNIONES CONECTADAS Y SOLDADAS

En el de las uniones conectadas (es decir, remachadas o atornilladas) y por soldadura existen
tantos factores indeterminados que es imposibles hallar una solución exacta del problema. Se
pueden encontrar soluciones haciendo hipótesis una es que si la carga aplicada pasa por el centro
de gravedad de un conjunto de conectores (remaches o tornillos), cada uno transmite una fuerza
igual a su capacidad de resistencia, a cortante o a la presión de contacto, dependiendo de cuál sea
menor.

TIPOS DE UNIONES CONECTADAS: REMACHADAS Y ATORNILLADAS-

DEFINICIONES
Los elementos por unir existen dos tipos de uniones conectadas: juntas a traslape y juntas a tope.
En una unión a traslape las placas a unir se colocan una sobre otra, y se cosen por varias filas de
conectores, como se observa en la figura. En una unión a tope las dos placas a unir están colocadas
en el mismo plano, con sus bordes a tope, y se sujetan mediante dos placas, una a cada lado de
las placas a unir, que se llaman cubrejuntas, y se unen a cada una de las placas principales La
junta se llama simple o una fila, doble o de dos filas, triple, etc. La separación entre los conectores
de una fila se llama paso. Cuando existen varias filas de conectores, el paso puede ser igual en
todas ellas, o distinto de unas a otras. La distancia entre filas paralelas de conectores se llama
gramil. Al determinar la resistencia de una unión conectada se suele referir los cálculos a la
longitud de unión correspondiente a un grupo de conectores que se repiten, en distancia y
disposición, a todo lo largo de la unión. La longitud del grupo que se repite, al que se suele llamar
tramo tipo, es igual al paso mayor.

La eficiencia de una unión conectada indica si ha sido bien diseñada, y se mide por la relación
entre la resistencia de la unión y la de la placa llena, es decir: Los orificios para los conectores se
realizan por taladro o por punzonado, retocándolos con un escariador de diámetro 1.5 mm mayor
que el del conector.

RESISTENCIA DE UNA UNION SIMPLE, A TRASLAPE

Las uniones conectadas se pueden considerar y estudiar como casos de esfuerzo uniforme en los
que se verifica P= A o P = A. La aplicación de estas ecuaciones a los σ τ tipos fundamentales de
ruptura de la unión se comprende fácilmente observado lo que pasa en una unión a traslape de
una sola fila de conectores. La carga de ruptura por cortante viene dada por:

Siendo d el diámetro de cálculo del conector, es decir, el diámetro del orificio.

Este tipo de ruptura puede ocurrir en la sección que pasa por el centro del orificio, ya que es la de
menor área, y menor resistencia. Llamando L al ancho del tramo tipo (o paso), el área resistente
es la sección neta, o sea el producto el ancho neto (L-d) por el espesor e. la carga de ruptura por
tensión es: Una tercera de ruptura, producida por una presión de contacto excesiva. En este caso,
aunque no llegue a romperse, el movimiento relativo entre las placas cosidas está originado por
la deformación permanente o alargamiento del orificio del conector, o por el aplastamiento del
mismo. La carga de ruptura o de falla por presión de contacto queda expresada: Existen otro tipo
de ruptura es desgarramiento de los bordes de la placa por detrás del orificio, y la ruptura por
cortante de la placa por el mismo sitio
RESISTENCIA DE UNA UNION MULTIPLE, A TOPE
La resistencia de una unión de este tipo está limitada por la capacidad de resistencia de los
conectores para transmitir la carga entre las placas o por la resistencia al desgarramiento de los
conectores para transmitir la carga entre las placas o por la existencia al desgarramiento por
tensión de las placas. El diseño se realiza en dos fases:
1) Cálculo para determinar las posibles formas de falle de la unión.
POSIBLES FORMAS DE FALLA DE LA UNION:
Generalmente sólo hay dos formas posibles de ruptura, determinadas por (a) la capacidad de los
conectores para transmitir la carga y por (b) la resistencia al desgarramiento, por tensión, de las
placas. (a) Capacidad de los remaches. La resistencia del único conector de la fila 1 dentro de la
sección tipo será la menor de las cargas que puede soportar por cortante simple, por aplastamiento
contra la plancha principal, o por aplastamiento contra un cubrejunta. La capacidad total de carga
de los remaches de todas las filas.
Evidencia
Preguntas.

1. De lo indicado en la clase de hoy ¿Qué le parece lo más importante?

El tema eso me pareció importante porque está relacionada con un ámbito
cotidiano que si del no podríamos poseer algunas estructuras, para lo cual
debemos conocer físicamente sus características y la manera como se puede
deducir y como interviene la resistencia de materiales en este tema
2. De lo indicado en la clase de hoy ¿Qué le parece lo más útil?
 Conocer la diferencia entre lo que es remachada con tope, ya que se deducen y
aplican formulas dependiendo de su interpretación
3. De lo indicado en la clase de hoy ¿Qué puntos no se entienden?
Se entendió la mayoría analizando no tiene tanta complejidad pero si su tiempo
4. ¿Qué pregunta quedaron sin responder?
Ninguna
5. Indicar 1 o 2 sugerencias que te pueden ayudar a mejorar tu aprendizaje.
Descansar bien por a pesar de ser una hora algo tarde y de recibir clases por la
mañana se trata de ir con el mejor ánimo para poder tratar de entender lo máximo
posible del tema