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Olá!
Este é o nosso último encontro, portanto quero aproveitar para agradecê-lo
pela confiança em mim depositada. Espero que o meu curso tenha sido bem
aproveitado por você, e que seja um diferencial para a sua aprovação no certame
do TRT de SERGIPE.
Segue abaixo um resumo teórico para facilitar a sua revisão. Tenha uma
excelente prova!
Saudações,
Professor Arthur Lima (www.facebook.com/ProfArthurLima)
1. RESUMO TEÓRICO
Números inteiros e racionais: operações (adição, subtração,
multiplicação, divisão, potenciação); expressões numéricas;
múltiplos e divisores de números naturais; problemas. Frações e
operações com frações. Porcentagem e problemas.
Nome do
conjunto Definição Exemplos Observações
(e símbolo)
Subconjunto dos números
Números positivos:
positivos N* = {1, 2 , 3, 4, 5, 6, 7, 8,
Números construídos com 9, 10, 11...}
N = {0, 1, 2, 3 …}
Naturais (N) os algarismos
de 0 a 9, sem Lembrar que o zero não é
casas decimais positivo nem negativo,
mas está incluído aqui.
Números Números Z = {... -3, -2, -1, 0, Subconjuntos:
Inteiros (Z) naturais 1, 2, 3...} Não negativos: {0, 1, 2...}
P A L
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P A L A
positivos e Não positivos: {..., -2, -1, 0}
negativos Positivos: {1, 2, 3...}
Negativos: { …-3, -2, -1}
Frações: , ;
Podem ser
representados Números decimais As dízimas periódicas são
Números
pela divisão de de representação números racionais. Ex.:
Racionais (Q)
2 números finita. Ex.: 0,333333... ou ou
inteiros 1,25 (igual a )
Número “pi”:
Não podem ser
representados
Números Fazem parte dos Números
pela divisão de
Irracionais (I) Reais
2 números
inteiros
Números R Q Z N
Números Racionais e
Todos acima e
Reais (R) Irracionais
R I
juntos
- regras de sinais:
- a multiplicação/divisão de números de mesmo sinal tem resultado positivo.
- a multiplicação/divisão de números de sinais diferentes tem resultado negativo.
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Divisor* Critério de divisibilidade Exemplos
1 Todos os números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8...
Números pares (isto é, terminados em um
2 0, 2,4, 28, 490, 522 etc.
algarismo par)
Números cuja soma dos algarismos é divisível 0, 3, 6, 9, 12 (1+2=3), 15 (1+5 = 6), 27 (2+7=9),
3
por 3 51 (5+1=6), 915 (9+1+5=15) etc.
Se o número formado pelos 2 últimos dígitos for
4 0, 4, 8, 12, 16, 912, 1816 etc.
divisível por 4
5 Números terminados em 0 ou 5 0, 5, 10, 65, 120, 1345 etc.
6 Números divisíveis por 2 e por 3 0, 6, 12, 924 (é par, e 9+2+4=15) etc.
Números cuja soma dos algarismos é divisível 0, 9, 18, 27, 126 (1+2+6 = 9), 7155
9
por 9 (7+1+5+5=18) etc.
10 Números terminados em 0 0, 10, 20, 150, 270, 1580 etc.
- um número é primo quando ele só pode ser dividido, sem deixar resto, por 1 e por
si mesmo: {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31...}
- MMC (mínimo múltiplo comum) entre dois números é o menor número que é
múltiplo de ambos os números. Ex.: o MMC entre 10 e 15 é o número 30. Por outro
lado, veja que o número 30 é divisível por 10 e também por 15.
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5 5 3
(mantido, pois não é divisível por 3)
1 1 5
(chegamos ao valor 1 para ambos os números, portanto temos o MMC) MMC = 2 x 3 x 5 = 30
- para obter o MDC, basta fatorar os números, usando apenas os divisores capazes
de dividir os DOIS números:
45 60 Fatores
15 20 3
5 4 5
(note que não há nenhum fator capaz de dividir 5 e 4 simultaneamente, portanto MDC = 3 x 5 = 15
chegamos ao MDC)
P A L
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P A L A
0n = 0
xa.xb = xa+b
xa / xb = xa–b
(xa)b = xa.b
(x.y)a = xa.ya
(x / y)a = xa / ya
n
11
n
AB n A n B
A n
A
n
B n
B
nm
A nm A
a
b
xa x b
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- Podemos dizer que:
quantia de interesse = porcentagem total
- para aumentar um valor em x%, basta multiplicá-lo por (1 + x%). Exemplo: para
aumentar em 30%, basta multiplicar por 1,30;
- para reduzir um valor em x%, basta multiplicá-lo por (1 – x%). Exemplo: para
reduzir em 15%, basta multiplicar por 0,85;
- para duas operações sucessivas de aumento ou redução, basta multiplicar os
índices. Exemplo: para aumentar o preço de um produto em 20% em um ano e
depois em mais 30% no ano seguinte, basta multiplicar o preço inicial por 1,20 x
1,30;
Como você deve se lembrar, esta parte do curso não teve muita teoria, e sim
a resolução de muitos exercícios. Assim, sugiro que você retorne nas aulas 02 e 03
e revise aqueles exercícios que você teve mais dificuldade, especialmente os da
sua banca.
Segue um breve resumo dos tópicos de “raciocínio matemático” trabalhados
na aula 03.
P A L
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P A L A
- o valor de x que torna a igualdade correta é chamado de “raiz da equação”. Uma
equação de primeiro grau sempre tem apenas 1 raiz.
- uma equação do primeiro grau pode sempre ser escrita na forma ax b 0 , onde
a e b são números que chamaremos de coeficientes, sendo que, necessariamente,
a0
b
- a raíz da equação é sempre dada por
a
- quando temos um sistema formado por “n” equações e “n” variáveis, devemos
resolver usando o método da substituição. Este método é muito simples, e consiste
basicamente em duas etapas:
1. Isolar uma das variáveis em uma das equações
2. Substituir esta variável na outra equação pela expressão achada no item
anterior.
P A L
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o Disjunção exclusiva ou “Ou exclusivo” (“ou p ou q”; p q ): só é F
quando ambas são V ou ambas são F. Uma variação: “p, ou q”.
o Condicional ou implicação (“se p, então q”; p q ): só é F quando p é
V e q é F. Variações: “Quando p, q”; “Toda vez que p, q”.
o Bicondicional ou dupla implicação (“se e somente se”, ou p q ): é F
quando uma proposição simples é V e a outra é F.
P A L
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Ex.: Ou chove hoje ou vou à praia Ex.: Chove hoje se e somente se vou à praia
Condicional ( p q ) Conjunção ( p ~ q )
Ex.: Se chove hoje, então vou à praia Ex.: Chove hoje e não vou à praia
Bicondicional ( p q ) Disjunção exclusiva ( p q ) ou bicondicional
Ex.: Chove hoje se e somente se vou à praia. negando uma proposição ( p ~ q )
Ex.: Ou chove hoje ou vou à praia;
Chove se e somente se NÃO vou à praia
P A L
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P A L A
- duas formas distintas de negar uma mesma proposição são equivalentes. Ex.:
~ ( p q ) é equivalente a ~ p ~ q ; ~ ( p q ) é equivalente a ~ p ~ q .
- Em pq, p é suficiente para q, e, por outro lado, q é necessária para p;
- Em p q , p é necessária e suficiente para q, e vice-versa
- Sentenças abertas são aquelas que possuem uma ou mais variáveis. Seu valor
lógico depende dos valores que as variáveis assumirem.
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P A L A
- um argumento é válido se, aceitando que as premissas são verdadeiras, a
conclusão é verdadeira. Se for possível a conclusão ser FALSA enquanto
todas as premissas são VERDADEIRAS, o argumento é INVÁLIDO. Logo,
para testar a validade de um argumento, você deve:
- forçar a conclusão a ser falsa. A seguir, tentar forçar todas as
premissas a serem verdadeiras. Se isso for possível, o argumento é
INVÁLIDO;
P A L
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TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS
P A L A
- No caso de termos 3 ou mais grandezas proporcionais entre si (direta ou
inversamente), temos uma regra de três composta. Neste caso, devemos:
- identificar, usando setas, as grandezas que são diretamente proporcionais
e as que são inversamente proporcionais em relação a grandeza que
queremos descobrir (aquela que possui o X).
- inverter as colunas que forem inversamente proporcionais à grandeza que
queremos.
- igualar a razão onde está a grandeza X com o produto das outras razões.
Unidades de medida
Unidades de distância
Milímetro Centímetro Decímetro Metro Decâmetro Hectômetro Quilômetro
(mm) (cm) (dm) (m) (dam) (hm) (km)
Unidades de área
Milímetro Centímetro Decímetro Metro Decâmetro Hectômetro Quilômetro
quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado
(mm )2
(cm ) 2
(dm )
2
(m ) 2
(dam ) 2
(hm )
2
(km2)
Unidades de volume
Milímetro Centímetro Decímetro Metro Decâmetro Hectômetro Quilômetro
cúbico (mm ) 3
cúbico cúbico cúbico cúbico cúbico cúbico (km3)
P A L
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P A L A
(cm3) (dm3) (m3) (dam3) (hm3)
Unidades de massa
Miligrama Centigrama Decigrama Grama Decagrama Hectograma Quilograma
Unidades de tempo
Milissegundo Segundo Minuto
Hora (h) Dia
(ms) (s) (min)
Final de curso! Tenha uma excelente prova. Estou à disposição para analisar a
prova e verificar o cabimento de recursos.
Saudações,
Prof. Arthur Lima (www.facebook.com/ProfArthurLima)
P A L