Actividad semana 2

CIUDADANOS ACTIVOS Y CRITICOS

“INDUCCIÓN A PROCESOS PEDAGÓGICOS”

OPCION 1 (cita de un experto): analice la siguiente información de Henry Giroux

(1990): “[…] si los profesores han de educar a los estudiantes para ser ciudadanos
activos y críticos, deberían convertirse ellos mismos en intelectuales
transformativos.”

INTRODUCCIÓN

Según la frase analizada, se sugiere que para formar ciudadanos activos y

críticos, uno como docente debe ser un intelectual transformativo, por lo cual me
parece que es la mejor forma del proceso de enseñanza-aprendizaje por medio
del ejemplo.

ANÁLISIS

Pero estamos en una sociedad donde la educación en Colombia no me parece

que sea la mejor, pues la educación media se está encargando cada día de
enseñarles a los estudiantes reglas gramaticales y ortográficas, que ni siquiera los
grandes escritores manejan, símbolos de una tabla periódica, fechas históricas,
fórmulas que en nuestra vida diaria las sacan en una calculadora, se están
encargando de saturarlos en suministrarles información que fácilmente la
encuentran en la internet y se está desperdiciando tiempo valioso.

ARGUMENTACIÓN

Los profesores de la educación media deberían basarse en desarrollar un

pensamiento crítico y activo en sus estudiantes, por medio de competencias
comunicativas desarrolladas para pensar, convivir e interpretar y desarrollar
problemas de la vida cotidiana. Aunque el verdadero problema no nace en los
profesores que no desarrollan este tipo de pensamientos, el problema es el
modelo de educación que tenemos, que está sujeto a trasmitir cantidades de
información al estudiante, dejando de lado el desarrollo de habilidades críticas.

EJEMPLIFICACIÓN

Cuando salen los chicos de la educación media y quieren continuar su formación

profesional es más difícil para ellos asumir un pensamiento crítico y activo, pues
creen que aún siguen en el colegio, donde llegaban sus profesores y les dictaban
una clase magistral llena de conceptos y teoría, en contraste se encuentran en un
entorno en el cual es necesario interpretar y analizar situaciones de la vida real en
un ambiente laboral, en el SENA la relación es instructor-aprendiz, en el cual
formamos ciudadanos íntegros, de pensamiento crítico, aprendizaje autónomo y
de calidad para el trabajo técnico y tecnológico.

CONCLUSIÓN

El pensamiento crítico y activo es necesario desarrollarlo en conjunto con la

familia, los docentes de la educación media, profesores e instructores, de las
diferentes instituciones de educación superior y con la sociedad en general,
pensamiento crítico no es criticar los diferentes sistemas y medios, es mediante la
inteligencia y los conocimientos lograr definir un punto razonable y justificable.