18a OLIMPIADA VERACRUZANA DE MATEMÁTICAS

PARA ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ETAPA ZONA

A continuación aparecen cuatro problemas, los cuales deberás resolver en un tiempo

máximo de tres horas. Entre los aspectos que se tomarán en cuenta para la evaluación
están: grado de solución, explicación, claridad, orden y limpieza. Trata de ser el mejor
en todos ellos.

Problema A.
Vı́ctor escribió en una lista todos los números que pueden formarse revolviendo los dı́gitos
2, 0, 1, 3 (sin repetir ninguno). Los números quedaron escritos de mayor a menor.
Después se calcularon las diferencias entre cada dos números consecutivos de la lista,
siempre restando a cada número el que le sigue en la lista. ¿Cuál es la mayor de estas
diferencias?
Solución La mayor diferencia se alcanza cuando se cambia la cifra de los millares.
Las parejas de números consecutivos en los que ocurre esto son

3012 y 2310,
2013 y 1320,
1023 y 0321.

La primera y la tercera pareja tienen diferencia 702 y la segunda tiene diferencia 693,
por lo que la mayor diferencia es 702.

Problema B.
En una elección cada uno de los 5 candidatos obtuvo una cantidad distinta de votos. En
total hubo 36 votos. El ganador obtuvo 12 votos y el que quedó en último lugar obtuvo
4. ¿Cuántos votos tuvo el candidato que quedó en segundo lugar?
Solución Entre el primer lugar y el útimo tuvieron 16 votos, ası́ que los otros 3
tuvieron un total de 20 votos. Sabemos que el segundo lugar tuvo menos votos que el
primero; si hubiera tenido 10 u 11 votos, los otros dos candidatos habrı́an sumado 9 o
10 votos, pero sabemos que uno de esos números deberı́a ser al menos 5, ası́ que no es
posible. Como 8 + 7 + 5 = 20 = 9 + 6 + 5, entonces es posible que haya tenido cualquiera
de 8 o 9 votos.

Problema C.
Brenda escribió una lista de números consecutivos. Determina si 45% puede ser el por-
centaje de números impares en la lista, explica por qué.
 Solución Para que el porcentaje de números impares en la lista sea 45% es necesario
que la lista no tenga un número par de elementos puesto que el porcentaje de impares
n n+1
serı́a 50%. De esta manera el porcentaje de impares puede ser o bien .
2n + 1 2n + 1
n 45 9 9
Si = = , entonces 20n = 18n + 9, cuya solución es n = .
2n + 1 100 20 2
n+1 45 9 −11
Si = = , entonces 20n + 20 = 18n + 9, cuya solución es n = .
2n + 1 100 20 2
Como la solución a ambos casos son no enteros, entonces no es posible obtener 45%
como porcentaje de números impares en la lista.

Problema D.
Considera un cuadrilátero arbitrario ABCD como en la figura. Los puntos M, N y O
dividen en cuatro partes iguales al lado AD, de igual manera los puntos P , Q y R dividen
en cuatro partes iguales al lado BC. Si el área del cuadrilátero ABCD es igual a 10,
determina el área del cuadrilátero BP DO.
b
D
O
N b

M b

A b

b 0. b b b b

B P Q R C

Solución Observemos que al ser triángulos con la misma altura entonces las siguientes
áreas son proporcionales a las bases

1
(△BP D) =
(△BCD),
4
1
(△BDO) = (△BDA).
4
Por lo tanto el área que buscamos es
(BP DO) = (△BP D) + (△BDO)
1
= [(△BCD) + (△BDA)]
4
1
= (ABCD)
4
5
= .
2