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Departamento de Ciencias

Asignatura Ecología y Evolución


Curso III Medios
Prof. Macarena Albornoz

Guía de Aprendizaje
“Ciclos Biogeoquímicos”

Objetivos:
 Identificar el papel de los ciclos biogeoquímicos en el reciclaje de materia en el
Ecosistema.
 Comprender que las diversas actividades humanas pueden tener efectos positivos o
negativos sobre las cadenas y tramas alimentarias en los ecosistemas

¿Qué SABEMOS?
Cuando llueve, se mojan los campos, los bosques, las calles de la ciudad, tu jardín, entre
otros lugares. ¿Qué ocurrirá con el agua caída, después de unas horas, si sale el sol?
¿Qué ocurrirá con esa agua después de unos meses?

1.- Imaginándote el recorrido, haz un dibujo representándolo. Destaca en tu pintura el


recorrido que realizará el agua, pintándolo de un color llamativo. (En tu cuaderno)

2.- Dibuja una cadena alimenticia y luego explica qué ocurriría en la naturaleza, si
desaparecieran los productores y qué ocurriría si desaparecieran los descomponedores.

Gracias a las interacciones entre diferentes especies y organismos, los nutrientes se


acaban, se desplazan, y se reutilizan cumpliendo así un movimiento cíclico, en los
ecosistemas. Hay unos nutrientes de especial importancia, que son:
- Agua
- Carbono
- Oxígeno
- Nitrógeno
- Fósforo

Ciclo hidrobiológico.
El ciclo del agua, también conocido como ciclo hidrológico, describe el movimiento
continuo y cíclico del agua en el planeta Tierra. El agua puede cambiar su estado entre
líquido, vapor y hielo en varias etapas del ciclo, y los procesos pueden ocurrir en cuestión
de segundos o en millones de años. Aunque el equilibrio del agua en la Tierra permanece
relativamente constante con el tiempo, las moléculas de agua individuales pueden circular
muy rápido.

El sol dirige el ciclo calentando el agua de los océanos. Parte de este agua se evapora en
vapor de agua. El hielo y la nieve pueden sublimar directamente en vapor de agua. Las
corrientes de aire ascendentes toman el vapor de la atmósfera, junto con el agua de
evapotranspiración, que es el agua procedente de las plantas y la evaporación del suelo. El
vapor se eleva en el aire, donde las temperaturas más frías hacen que se condense en
nubes. Las corrientes de aire mueven las nubes alrededor del globo. Las partículas de las
nubes chocan, crecen y caen del cielo como precipitación. Algunas caen como
precipitaciones de nieve y pueden acumularse como casquetes polares y glaciares, que
almacenan el agua congelada durante miles de años. En climas más cálidos, los bloques de
nieve a menudo se descongelan y se derriten cuando llega la primavera, y el agua
derretida fluye por la tierra. La mayor parte de la precipitación cae sobre los océanos o la
tierra, donde, debido a la gravedad, fluye sobre la superficie. Una parte de ese agua entra
en los ríos a través de valles en el paisaje, y la corriente mueve el agua hacia los océanos.
El agua filtrada pasa a las aguas subterráneas, que se acumulan y son almacenadas como
agua dulce en lagos. No toda el agua fluye por los ríos. La mayor parte de ella empapa la
tierra como infiltración. Un poco de agua se infiltra profundamente en la tierra y rellena
acuíferos (roca subsuperficial saturada), que almacenan cantidades enormes de agua
dulce durante períodos largos del tiempo. Algunas infiltraciones permanecen cerca de la
superficie de la tierra y pueden emerger, acabando como agua superficial (y oceánica).
Algunas aguas subterráneas encuentran grietas en la tierra y emergen. Con el tiempo, el
agua sigue fluyendo, para entrar de nuevo en el océano, donde el ciclo se renueva.

Ciclo del CARBONO.

Este ciclo comienza cuando los organismos productores, toman dióxido de carbono,
para realizar la fotosíntesis, y lo incorporan a sus tejidos, en forma de azúcares. El carbono,
al igual que el fósforo, pasa de nivel trófico a nivel trófico en las cadenas y redes
alimenticias. Vale decir, que parte del carbono absorbido por las plantas es expulsado
luego por las mismas, en el proceso de la respiración. Igual sucede con los consumidores;
almacenan parte del carbono consumido, y el resto lo liberan en la respiración. Al final, los
descomponedores desarman las moléculas, y liberan el dióxido de carbono a la atmósfera.
El dióxido de carbono puede entrar también al agua.

Ciclo del OXIGENO.

Se puede dividir en las siguientes partes:

El O2, sale de las plantas, en el proceso de fotosíntesis. En el agua también hay


bastante oxígeno (La molécula está compuesta por un átomo de oxígeno, y dos de
hidrógeno). Esta sube en el proceso de evo transpiración a la atmósfera. En las partes muy
altas, los rayos solares descomponen la molécula del agua, separando así el oxígeno del
hidrógeno. Los organismos fotosintéticos también producen oxígeno. El oxígeno sufre
varias transformaciones, como agua, y surge como desecho de la fotosíntesis de los
organismos fotosintéticos.

Los organismos aeróbicos, utilizan el oxígeno para la respiración, desechando así dióxido
de carbono. Por esto se dice que el ciclo del oxígeno está muy ligado con el del carbono y
el agua. El dióxido de carbono es usado por los organismos fotosintéticos, y sale como
desecho oxígeno. Así, pueden suceder dos cosas:

- Los organismos aeróbicos lo reutilizan, y luego los fotosintéticos, completando el


ciclo, o
- El oxígeno sea incorporado al agua, junto con dos átomos de hidrógeno. Así, esta
agua sube, y completa y repite el susodicho ciclo.

Ciclo del NITROGENO.

El nitrógeno, es un elemento muy importante en la tierra. Forma el 78%2 de la atmósfera.


Es fundamental en la estructura de los aminoácidos, las proteínas, y los ácidos nucleicos.
Sin embargo, no puede ser utilizado directamente por los organismos. Así, tiene que ser
transformado para el uso de los organismos. El ciclo sigue los siguientes pasos:

Transformación. Diferentes bacterias transforman el nitrógeno:


Los Clostridios, fijan el nitrógeno al suelo.
Los Rizobios, que viven en los nódulos de algunas legumbres, y transforman el nitrógeno,
para que la planta lo pueda utilizar.
Amonificación: Gran parte del nitrógeno del suelo proviene de la descomposición de la
materia orgánica. Estos compuestos suelen ser degradados a compuestos simples por los
organismos que viven en el suelo (bacterias y hongos). Estos microorganismos utilizan las
proteínas y aminoácidos para formar las proteínas que necesitan y liberar el exceso de
nitrógeno como amoníaco (NH3) o amonio (NH+4).
Nitrificación: Algunas bacterias comunes en los suelos oxidan el amoníaco o el amonio. En
ella se libera energía, que es utilizada por las bacterias como fuente energética. Un grupo
de bacterias oxida el amoníaco (o amonio) a nitrito (NO-2). Otras bacterias oxidan el nitrito
a nitrato, que es la forma en que la mayor parte del nitrógeno pasa del suelo a las raíces.
Asimilación: Una vez que el nitrato está dentro de la célula de la planta, se reduce de
nuevo a amonio. Este proceso se denomina asimilación y requiere energía. Los iones de
amonio así formados se transfieren a compuestos que contienen carbono para producir
aminoácidos y otras moléculas orgánicas nitrogenadas que la planta necesita.
Cadena trófica. Luego, el nitrógeno toma el camino de las redes y cadenas alimenticias,
de herbívoros, a carnívoros. Luego, el nitrógeno regresa al suelo, en forma de desechos, y
cuerpos muertos
Regreso al suelo. El nitrógeno vuelve al suelo en forma de amoníaco. El amoniaco puede
ser utilizado por las plantas otra vez, o permanecer en el suelo, convirtiéndose en nitratos.
Estos nitratos son regresados a la atmósfera gracias a las pseudomonas, que restituyen el
nitrógeno a la atmósfera.

Ciclo del FOSFORO.


El fósforo, es indispensable para la vida en la tierra. Hace parte de los huesos, de los ácidos
nucleicos, de los fosfolípidos de las membranas celulares, es el principal componente del
ATP, del cual los seres vivos toman energía y nutrientes. Este ciclo, es el único que no tiene
movimientos sobre la faz terrestre. El fósforo se mueve a través de sus sitios de
almacenamiento. Son las rocas sedimentarias, y los organismos vivos. Se da en los
siguientes pasos:

Erosión. Las rocas ricas en fósforo, se erosionan con el tiempo. El fósforo, por lo tanto,
también se disuelve, y se incorpora en la tierra en forma de fosfatos. Cadenas tróficas. Las
plantas absorben los fosfatos de la tierra, y luego, el fósforo se mueve con los organismos,
en las cadenas y redes tróficas, hasta que llega a los organismos descomponedores (como
por ejemplo: hongos, y bacterias). Los fenómenos volcánicos, y en general, geológicos,
pueden trasladar las rocas sedimentarias, y los fosfatos.

También puede suceder, que no todo el fósforo sea absorbido por las plantas, sino que sea
arrastrado por las corrientes acuíferas. En estos casos, es transportado al mar, en donde es
depositado junto con los sedimentos marinos, al fondo del océano. Luego de varios años,
se incorpora a las rocas, que mas tarde, pueden subir a la superficie por algún fenómeno
geológico, comenzando así, nuevamente el ciclo. Al estar el fósforo en el mar, puede
suceder que los animales lo beban, por esto, los organismos marinos son ricos en fósforo.

Responde las siguientes preguntas. (En tu cuaderno)

1.- ¿Qué rol tienen los productores en la transformación de ciertos compuestos


inorgánicos como el agua y el CO2?

2.- ¿Qué relación existe entre productor, consumidor y descomponedor? ¿Cuál es su


participación en el ciclo de la materia? ¿Por qué se denominan “ciclos biogeoquímicos”?
3.- ¿Cómo podrías descubrir que el carbono está formando parte de la planta?

4.- Si se pudiera marcar el carbono de un nutriente de las plantas, por ejemplo, el almidón
o una proteína ¿Cómo podrías explicar que en un momento el carbono marcado se
detecte en el estómago de un conejo y en otro momento el carbono marcado esté en el
aire que te rodea?
5.- ¿Qué pasaría en el planeta si la luz del sol se acabara?
6.- ¿Cuál de los seres vivos sería el primero en desaparecer? ¿Cuál sería el último?
7.- ¿Cuál es la función de los seres vivos en el ciclo del agua y en el ciclo del carbono?
8.- ¿Para qué necesitan O2 los seres vivos?
9.- ¿Por qué es necesaria la incorporación de nitrógeno (N2) en la estructura de los seres
vivos?
10.- ¿En qué moléculas orgánicas y/o inorgánicas se encuentra presente el nitrógeno en los
seres vivos?
11.- ¿De qué forma las plantas incorporan el nitrógeno?
12.- ¿Qué rol juegan las bacterias fijadoras de nitrógeno en el proceso de asimilación del
N2 de algunas plantas?
13.- ¿En qué consiste el proceso de amonificación? ¿Quienes lo llevan a cabo?
14.- ¿Cuál es el proceso que realizan las bacterias nitrificantes del suelo?
15.- ¿En qué formas se encuentra presente el fósforo en el organismo de los animales?