UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS

ESCUELA PROFESIONAL INGENIERIA AGROINDUSTRIAL

LA ADOLECENCIA

INTEGRANTES: ALVARADO NÚÑEZ FLORIZA

TEMA: MAPA CONCEPTUAL

CURSO: TÉCNICA DE APRENDIZAJE UNIVERSITARIO

DOCENTE: MARTHA TERESA ECOS RAMOS

ANDAHUAYLAS – PERU
 ESTRATEGIAS CREATIVAS EN LA
ENSEÑANZA UNIVERSITARIA

UNA LLEVANDO LA
PROFESOR INNOVADOR ESTRATEGIA AL AULA
METODOLOGIA DE
CREATIVO CARACTERIZACION Y
DESARROLLO PARA
INVESTIGAR EN EVIDENCIAS DEL
CREATIVIDAD FUNCIONAMIENTO

El estudiante va
Aj
construyendo los
conocimientos
afr y A.-planificación establecida.
desarrollo de
.-planific
habilidades mediante B.-adaptación contextual.
la búsqueda personal
Estar en posición del C.-clima distendido y
orientada por el
conocimiento gráficamente.
profesor o (a).
D.-roles participativos e
interactivos.
Actuar de forma didáctica.
¿Qué COMPORTA E.-productividad o realización
SER PROFESIONAL DE personal.
LA ENSEÑANZA
F.-conciencia de autoaprendizaje.
Formación y disposición
para mejor
profesionalmente
Posee una visión
capaz de ir mas allá
del problema o
DESCRIPCION DE ALGUNOS
solución, conecta la
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
teoría, la técnica y la
CREATIVAS.
práctica.

¿CÓMO ACTUA UN
PROFESOR
INNOVADOR Y
a.-el dialogo análogo creativo.
CREATIVO

La creatividad y la
innovación es una
b.-el día de la palabra.
capacidad también
una habilidad y actitud
ante las ropas.
 c.-el cuento o relato

d.-la escenificación grupal.

¿Qué ENTIENDES POR

ESTRATEGIAS DIDACTICA

Es una vía ascendente o

descente entre la teoría y la
práctica.