ALGUNOS VERBOS – INDICADORES PARA EVALUAR HABILIDADES EN

EL PROCESO.
 Evaluación formativa – cualitativa procesal.

1.- CONOCIMIENTO: Recuerdo de datos, conceptos, contenidos, principios y

teorías.

CITAR CONTAR DEFINIR DENOMINAR ENUMERAR

ENUNCIAR ESCRIBIR FORMULAR INDICAR LISTAR
NOMBRAR NUMERAR ORDENAR REGISTRAR REPETIR SUBRAYAR

 Conocimiento de nivel básico, la retención.

2.-COMPRENSIÓN: Traducción de algún material; interpretación o rendimiento

de elementos estructurales de la información.

AGRUPAR COMBINAR DEMOSTRAR DISEÑAR DISTINGUIR

EXPONER EXTRAPOLAR GENERALIZAR INFERIR PARAFRASEAR
REDACTAR RELACIONAR TRADUCIR TRANSCRIBIR.

3.-APLICACIÓN: Uso de los aprendizajes logrados en situaciones nuevas

concretas y particulares a fin de dar solución a un problema planteado.

APLICAR CALCULAR COMBINAR CLASIFICAR CONSTRUIR

ELABORAR EXPERIMENTAR ILUSTRAR MANEJAR RESOLVER
TRANSFORMAR.

4.- ANÁLISIS: Subdivisión de un aprendizaje en sus elementos constitutivos,

de modo que queden en evidencia la jerarquía de las ideas y / o se hagan
explícitas las relaciones entre ellas. Requiere las habilidades anteriores en
conjunto.

CATEGORIZAR COMPARAR CLASIFICAR DIAGRAMAR

DIFERENCIAR DISCRIMINAR EXAMINAR SEPARA
SUBDIVIDIR.
5.- SINTESIS: Junta elementos y partes para construir un todo nuevo y con
sentido creador, a fin de que llegue a construir un patrón o estructura que no se
percibía antes en forma clara. Puede involucrar la producción de una actividad
única, a través de un tema escrito o hablado, un plan de operaciones
abstractas, a través de un esquema para clasificar informaciones o un diseño
de nuevos comportamientos o diagramas.

BOSQUEJAR COMPONER FORMULAR ORGANIZAR

REORDENAR REORGANIZAR SINTETIZAR.

 Llegar a construir estructuras mentales

6.- EVALUACIÓN: Formulación de juicios sobre la base de criterios derivados

de los procesos que han validado aprendizajes.

AFIRMAR ARGUMENTAR CONSTATAR CRITICAR DECIDIR

DISCRIMINAR CONCLUIR DISCUTIR INTERPRETAR JUSTIFICAR
REBATIR RESOLVER VALORAR SUGERIR JUZGAR.