EDUCACION Y LUCHA DE CLASES

ANIBAL PONCE
Este libro nos narra la historia del hombre desde sus inicios y como fue empleando la
educación y la distribución de las actividades hasta la actualidad y como han ido
evolucionando la educación y la distribución de las actividades y clases sociales. Las
mujeres cuidaban el campamento, recogían larvas y hormigas para darle comer a sus
maridos cuando regresaban exitosos de la caza pero cuando no traían nada ellas no les
daban hormigas, eso vendría a ser como un castigo. La educación no era para nadie
en especial, el niño iba aprendiendo cuando iba de caza con los adultos aprendía de ellos
a cazar y a sobrevivir en la vida. La educación era voluntaria y los dejaban ser libres si las
madres los reprendían el padre castigaba a la agresora. Luego la comunidad
primitiva empezó a dividirse en clases sociales, lo cual ocasiono un bajo rendimiento
del trabajo humano, esto también ocasiono que los vínculos de sangre ya no sean
importantes porque como se dividió en clases los que tenían una clase alta menospreciaban
a sus familiares de clase baja y ocasiono que con el tiempo dejaran de comunicarse entre
ellos y perdieran sus vínculos de sangre. Luego para que alguien sea jefe debía tener un
amplio conocimiento no como en la antigüedad. Las mujeres no estaban en igualdad con
los hombres su educación apenas fue superior a la de un niño porque empezó a aparecer
el problema del machismo. Las clases opresoras adecuaron su propia educación, el estado
empezó a prohibir que tengan una educación si no era enseñada por el estado. Querían
asegurar la superioridad militar que era su fin sobre las clases más bajas disciplinándolas
mediante gimnasia. Esparta a sus esclavos los tenían humillados y ellos reformaban
su educación. Los esclavos y sus mujeres e hijos realizaban trabajos pequeños como
bordar y lavar ropa en el rio. Los atenienses sintieron necesidad de aprender y querían una
educación para sus hijos y crean una escuela en el año 600ac. El estado se hacía cargo
del joven a los 18 años para la enseñanza superior de la guerra, el hijo de una familia de
nivel bajo cuando no era analfabeto solo sabía leer y escribir
pero el hijo de un noble (clase alta) tenía la escuela completa hasta los 14 años, gimnasio
hasta los 16, instrucción militar hasta los 18 y ciudadanía hasta los 50, lo que nos da a
entender que las clases más altas tenían mejores posibilidades en la vida como en la
actualidad. Los hijos del esclavo se educaban junto al hijo del propietario, para ser soldado
no se requería ser soldado profesional sino tener buenas cantidades de riquezas como
tierras, oro, porque no decirlo esclavos porque ellos también eran una propiedad. A los 20
años el joven noble estaba listo para la vida pública, la instrucción que recibía
un esclavo superaba apenas las primeras letras. A los esclavos se les asignaba un pedazo
de tierra (muy pequeño por cierto a comparación de sus dueños), dejaba a un esclavo de
confianza a cargo de sus tierras ya que como cada vez tenían más y más tierras no podían
estar en todas sus tierras vigilando. Los esclavos robustos eran educados para ser
gladiadores y solo los hacían gladiadores para que se enfrenten unos contra otros en la
arena de combate y eran riñas a muerte y a los romanos les divertía ver como sus mejores
esclavos luchaban entre ellos, también a otros esclavos igual de robustos sus dueños los
vendían a mejor precio, al fin y al cabo él era el dueño de ellos y podía hacer lo que quería
y nadie le podía decir nada. Después los propietarios buscaban nuevas tierras y
necesitaban más esclavos, premiaban al mejor trabajador o esclavo que es lo mismo y les
ofrecían la libertad, los esclavos libres se dedicaron al comercio. Los maestros para la
enseñanza aparecen en el año 449ac y los hijos de las personas menos ricas iban a la
escuela. Los rectores (personas que enseñaban) querían construir escuelas públicas alas
que asistieron varios alumnos ya empezaba a tener un poco de igualdad la educación de
clase baja con los de clase alta.
Vocabulario Adscripta:
Atribuir o asignar una cosa a otra
Afanes:
Hacer diligencias con anhelo para conseguir una cosa
Plebeyos
: Se aplica a la persona que no pertenece a la nobleza
Tácito:
Que no se expresa o no se dice pero se supone o se sobreentiende
Testaferros:
Persona que presta su nombre en un contrato, pretensión o negocio que, en realidad, es de
otra persona
Elocuencia:
Facultad de hablar o escribir de modo eficaz para deleitar, conmover o persuadir
Burocracia:
Colectivo formado por el conjunto de los empleados públicos
Anécdota:
Relato breve de un suceso curioso, utilizado como ejemplo o entretenimiento
Jurisconsultos:
Persona especializada en la ciencia y práctica del derecho
Refrendada:
Dar validez a un documento firmándolo la persona o grupo de personas que tiene capacidad
legal para ello
Adulonería:
Alabar de forma exagerada a una persona para ganarse su voluntad o conseguir su favor
Mis conclusiones
En la sociedad primitiva la igualdad de derechos, deberes y obligaciones principalmente la
igualdad de sexos era la base con la que se estructura la comunidad y que les permita
trabajar y vivir en un ambiente de tranquilidad. En la actualidad la educación tiene
un enfoque de un carácter totalmente diferente, que más bien trata de impedir el verdadero
desarrollo de la sociedad poniéndonos trabas lo cual no nos deja avanzar.