1

INDICE DE CONTENIDOS

CONTENIDOS
PÁGINAS

CRONOGRAMA GENERAL 2

Pauta 1 OBSERVACIÓN DEL CONSEJO DE CURSO 3

Pauta 2 OBSERVACIÓN CLASE DE ORIENTACIÓN 4

OBSERVACIÓN DE CLASES DE ASIGNATURAS 5

Pauta 3 OBSERVACIÓN DE REUNIONES DE APODERADOS 6

Pauta 4 DIAGNÓSTICO DEL CURSO 7

Pauta 5 REALIZACION DE PLANIFICACIÓN DE ORIENTACIÓN 8

Pauta 6 ESTUDIO DE CASO 9

Pauta 7 INFORME FINAL 10

Pauta 8 CUADERNO DEL PROFESOR JEFE 11

Pauta 9 BITÁCORA 12
 2

CRONOGRAMA ACTIVIDADES DE LA PRÁCTICA DE

ORIENTACIÓN
ACTIVIDADES / 1 2 3 4 5 6 7 8 9
SEMANAS 10 11 12 13 14

Observación y
Diagnóstico (pautas 1a 4) X X X X X
( contextualización de la
enseñanza, análisis de
resultados y toma de
decisiones)

Planificación ,
ejecución y evaluación X X X X X X
de Unidad de
Orientación.(pauta 5)
( metas de aprendizaje,
planes de clase y
evaluación)

Estudio de Caso
e Informes X X X
finales(pautas 6 y 7)
(metas de aprendizaje,
plan de orientación y
evaluación)

Pauta 8 Cuaderno de Profesor Jefe

Pauta 9 Bitácora

PAUTA Nº 1
 3

RESUMEN DE LAS OBSERVACIONES DEL CONSEJO DE CURSO

Curso: 8º C Hora inicio: 15:45 Término: 16:00

Fecha: Profesor(a) Guía: Jessie Rojas

Descripción del ambiente físico y clima relacional:

En general el curso está compuesto por 27 alumnas y 14 alumnos, estableciendo un liderazgo por
parte de las damas

El curso en general participativo, esto se ve reflejado en la colaboración en las convivencias

escolares y en las actividades del día de la familia, el día del alumno y aniversarios.

Se presentan casos específicos de alumnos que tienen conflictos personales lo cual genera ciertos
roces al momento de tratar los temas de interés

Alumnos que participan en la directiva o ejercen liderazgo:

NOMBRE DEL ESTUDIANTE CARGO PERIODO

Tiare Anaís Yamilet Rojas Garfias Presidenta
Vice-presidenta
Secretaria
Tesorera

 Temas tratados en forma usual en los Consejos de Curso

Se tratan temas de convivencia escolar, la resolución participativa de conflictos, el respeto

por los compañeros y la igualdad de géneros.
Organización de días festivos
Problemas con profesores de otras asignaturas

 Reflexión general FODA sobre los Consejos de Curso observados y propuesta de un

plan de mejora para ser aplicado en un guion de clase.

PAUTA Nº 2
 4

INFORME DE LA OBSERVACIÓN DE LAS CLASES DE ORIENTACIÓN NO

REALIZADAS POR EL/LA PRACTICANTE

Curso: 8º C Fecha________________________
Profesor(a) Jefe(a): Jessie Rojas Horario____________
Tiempo disponible: 45 Min Tiempo utilizado: 45 Min

 Título o Tema de la clase

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Objetivos planteados
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

 Describa las actividades que realizaron los alumnos o alumnas

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

 Reflexión personal sobre las actividades observadas en las clases de Orientación.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------

OBSERVACIÓN DE CLASES DE ASIGNATURAS

 5

(Usar esta pauta para las 2 asignaturas a observar)

Asignatura:______________________________________________________________
Docente:___________________________________________Fecha:________________
_____

 Título o Tema de la Clase y Objetivos que ha podido observar:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

 Describa las actividades que realizaron los alumnos en la clase

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

 Reflexión personal sobre la participación, motivación y logros de los alumnos en las

clases observadas.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------

PAUTA Nº 3
 6

INFORME DE LA OBSERVACIÓN DE REUNIONES DE SUB CENTRO DE PADRES Y

APODERADOS

PROFESOR/A JEFE/A: Jessie Rojas Vallejos CURSO: 8º C

FECHAS: 27 de Abril 2016 INICIO: 18:30 HRS. / TÉRMINO 20:00 HRS.

 Temas y objetivos habituales tratados en la reunión de padres y apoderados

 Entrega de informe de notas

 Comportamiento de los alumnos dentro y fuera de la sala
 Anotaciones negativas (por inasistencia y disciplina)
 Realizar rendición de cuentas de la directiva y decidir las actividades a realizar
durante el semestre.

 Nº de apoderados del curso y número de asistentes

Nº de apoderados: 40
Nº de asistentes: 33

 Describa la participación de los apoderados en las reuniones:

Los apoderados participan activamente en las reuniones, la presidenta del centro de padres
informa sobre los fondos recaudados los años anteriores. Realiza un debate sobre necesidades e
intereses por las que trabajaran este año; proponiendo ideas en torno a la organización de
eventos para recaudar fondos durante el semestre. Se observa un clima de respeto frente a la
diferencia de opiniones

 Reflexión personal sobre las reuniones de apoderados observadas.

En todas las reuniones se han logrado los objetivos propuestos,

PAUTA Nº 4
 7

DIAGNÓSTICO DEL CURSO

Estas 3 semanas se deben dedicar al Diagnóstico del curso. Como es sabido por usted, es un
proceso de recopilación de información con el objetivo de conocer mejor al curso que se va a
asesorar en jefatura.
Toda esta información debe ir en el Cuaderno del Profesor jefe.
I.-Los aspectos elementales a contemplar son el Panorama del curso :
Nombre Aspectos Aspectos médicos Aspectos Participa en Otro
aspec
Alumnos Edad familiares pedagógicos to
Vive con Apodera Pta. Trat : Repite Trat Academ Taller
do. Enferm. psico/psiq. ncias psicoped.
1.
2.
3.
4.

II.- En segundo lugar se debe seleccionar un mínimo de 3 instrumentos a aplicar al curso con el
objetivo de detectar necesidades de Orientación. Recordar que es necesario consultar con el /la
profesor/a jefe del curso cuáles estima pertinentes, ya que es quien conoce mejor al curso.
Debe tabular los resultados y diagramarlos adjuntándolos en el Cuaderno del Profesor Jefe.

PAUTA N°6
 8

GUÍA PARA EL ESTUDIO DE CASOS EN ORIENTACIÓN EDUCACIONAL

1.- Datos generales:

Nombres y apellidos:………………………………………………………………………
Fecha de Nacimiento:…………………………………………………. Edad:…………..
Curso:………………………………………Colegio:…………………………………….
Profesor(a) Jefe:………………………………………………Fecha del Estudio:……….

2.- Motivo de selección para estudio de Caso: Fundamentación e Hipótesis del caso.
3.- Sobre el Alumno(a)
3.1-Apariencia física: impresión general evidentes limitaciones físicas o mentales; condición
del vestuario, hábitos de higiene.
3.2- Historia médica: presencia de enfermedades, tratamientos.
3.3.-Situación educacional: rendimiento ( notas en cada asignatura) conducta (registro de
observaciones); inasistencia y atrasos.
4.-Ambiente familiar y del entorno:
4.1.- familia ( si es posible entrevistas con los padres); nivel socioeconómico,
Composición del grupo familiar.
4.2.- Ambiente habitacional, calidad de la vivienda, recursos culturales en el hogar: biblioteca
familiar, acceso a diarios, revistas, libros, TV, Internet.
5.- Características de personalidad: (Resultado de la observación personal y de la
apreciación de sus profesores):
Aspecto emocional general
 Actitudes hacia la familia, los profesores, la Escuela, y hacia sí mismo (auto concepto y
autoestima)
 Intereses recreativos- aficiones.
 Planes educacionales y vocacionales, proyecto de vida personal.
 Marcados gustos y aversiones
 Problemas personales especiales.
 Estilo de aprendizaje y motivación para aprender.
6.-Estrategia a seguir: para verificar hipótesis del caso, fundamentación e instrumentos a
aplicar.
7.- Valoración general de los resultados obtenidos , impresión diagnóstica y verificación de
hipótesis .
8- Estrategia de Intervención educativa propuesta.
8.1.-Sugerencias al alumno(a)
8.2 Sugerencias a los apoderados.
8.3 Sugerencias a profesor (a) jefe y /o derivaciones que estime pertinentes.
9.- Instrumentos de Orientación que se aplicaron e interpretación de sus resultados: Test,
inventarios, cuestionarios, autobiografías, ficha escolar, panorama del alumno, registros de
observación, etc.
10.- Conclusiones
 9

PAUTA N°7
ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL

Especificaciones: Nº de páginas entre 30 mínimo y 40 máximo.

Letra calibri, times new roman o arial Nº 11, papel tamaño carta, impreso y anillado.

 Índice
 Introducción , objetivos .
I.-Observación y Diagnóstico:
 Presentación lo más completa posible del Liceo o Colegio en que hizo su práctica ( no incluir
reglamentos extensos).
 Presentación y caracterización general del grupo curso, clima interno.
 Pautas de observación de clases y reflexión de las actividades observadas.
 Panorama del curso (resumen)
 Análisis del rendimiento del curso por asignaturas.
 Instrumentos aplicados y resultados obtenidos con análisis y sugerencias.
 Reflexión sobre la importancia de la información recopilada para la planificación de unidades
de Orientación.
II.-Planificación, ejecución y evaluación de Unidad de Orientación y Consejo de
curso:
 Informe de la unidad de Orientación y autoevaluación de la misma .
 Debe incluirse la planificación, los guiones y los materiales utilizados( ejemplo guías de
trabajo, power point) en Anexos.
 Guión de clase del Consejo de curso.
III.-Estudio de Caso
 Estudio de caso, acompañado por los instrumentos aplicados: test, entrevistas, autobiografías,
registros de observación (originales).
IV.- Informes:
 Dificultades encontradas en la práctica ¿cómo fueron superadas?
 Facilidades y apoyos que recibió para realizar su práctica. Profesores(as) que se destacaron
por su apoyo.
 Anexo con evidencias (de clases, test a estudio de caso) , puede ser en CD.
 Conclusiones: reflexión personal sobre la experiencia de la práctica .
 Bibliografía y páginas de internet utilizadas.

OTRO INFORME:

 Cuaderno de Bitácora: Nominación y recuento de todas las actividades de Orientación y

Jefatura, con las respectivas firmas del profesor guía.

Nota: Dejar al profesor jefe al profesor(a) guía en el establecimiento una copia del
estudio de caso.
 10

PAUTA N° 8

ELABORACIÓN DEL CUADERNO DE PROFESOR JEFE

Se incluye en el Informe final

El cuaderno de profesor jefe , es una forma de organización de la información, lo más acabada

posible, acerca de un grupo curso, realizada por el estudiante en práctica de la Universidad de La
Serena, se incluyen diversos aspectos del curso necesarios para conocer a fondo a los estudiantes.

Aspectos que se deben incluir:

1.-Identificación :
- Nombre del Establecimiento Educacional
- Modalidad de Enseñanza (Científico humanista o Técnico profesional)
- Nombre del Director o Directora
- Curso
- Nombre del Profesor(a) Jefe(a)

2.- Nómina de estudiantes: señalar Nº de orden, apellidos, nombres.

3.-Horario semanal del curso.

4.-Profesor Jefe del curso y profesores del curso en las diferentes asignaturas.
Nombre del personal que tiene relación directa con el curso.

5.-Organización del curso:

-Cargos de la Directiva de los estudiantes: presidente, secretario, tesorero, delegado.
-Plan de trabajo de la directiva del curso para el año.

6.-Directiva de los apoderados del curso y plan de trabajo para el año.

7.-Rendimiento de los estudiantes en las diversas asignaturas:

-Resumen de los promedios obtenidos por el curso en todas las asignaturas.
- Análisis cualitativo sobre el rendimiento del curso por asignatura
8.- Diagnóstico del curso:
8.1.- Panorama de Curso (resumen) , este registro de datos es muy importante para conocer
mejor al curso.
8.2.-Modelos, administración y resultados de los instrumentos aplicados:
- Ejemplar del Test aplicado en blanco
-Resultados obtenidos por el curso.
- Análisis de los resultados obtenidos.
- Recomendaciones y sugerencias en torno a estos resultados.
 11

PAUTA Nº 9

ELABORACIÓN DE LA BITÁCORA

La Bitácora es un instrumento de registro en el que se describen todas las actividades

desarrolladas durante el período de práctica, que evidencia las horas de permanencia semanal
dentro del establecimiento educacional.
Se deben sintetizar todas las actividades, las que serán enumeradas de 45 minutos cada una,
hasta completar un mínimo de 60.

La estructura del cuaderno deberá realizarse como lo indica el siguiente ejemplo:

Fecha: 20 de Marzo 2015 Nº Actividad: 1

Lugar: Sala de clases 1º B Hora Inicio: 9:00 Hora Término 9:45
Participantes: Curso, profesor y profesor(a) Actividad: Consejo de curso
practicante

Registro de la actividad :

“Presentación de la profesora practicante , se da una breve explicación de los objetivos de la

práctica.
Curso procede a elegir directiva que funcionará este año.”

Observaciones:
Reflexiones del practicante sobre la actividad Firma de Profesor (a) Guía

“Fue un grato primer encuentro con el curso.

Ellos se organizan y participan con entusiasmo.” …………………………..

(debe registrar como mínimo 60 actividades , correspondientes a igual número de horas

pedagógicas, para eso se sugiere ser ordenado)