“Año del Diálogo y Reconciliación Nacional”

UNIVERSIDAD LA CANTUTA

ESPECIALIZACIÓN EN : EDUCACIÓN POR EL ARTE Y CULTURA

ALUMNO : ALIAGA CHÁVEZ, JOSÉ WÁLTER

MÓDULO : N° 3

- 02 - 2018
 EXAMEN DEL MÓDULO N° 3

 El Dibujo Infantil.

1. ¿En qué consiste interpretar el dibujo?

2. ¿Para qué sirve el dibujo?
3. ¿Cómo se dio el dibujo en el niño?
4. ¿Cómo contribuye el dibujo en el desarrollo del niño?
5. Describa el sistema de funcionamiento de la intermediación financiera.
6. ¿Cuáles son los Tests que se realizan mediante dibujos? Menciónelos.
7. Señale los factores que se consideran representativos a la hora de
dibujar en los niños.
8. ¿En qué consiste la localización de elementos en el soporte?
9. ¿De qué se trata la representación de figuras?
10. ¿Cómo influye el dibujo en el desarrollo de la inteligencia?

Con la primera se ha reencontrado la experiencia estética en nuestros días,

mientras que el retorno a lo segundo impulsó una vertiente objetivista, volcada con
preferencia a las obras artísticas, que intensificó la convivencia con ellas, reparando
con su estructura y estratos, en sus “lenguajes”. Por eso mismo, la Fenomenología
es inseparable de la cultura estética del siglo xx y puede ser considerada como un
primer peldaño insuficiente pero irrenunciable en sus convivencias con la estética
como crítica de los lenguajes.