"[Presione aquí y escriba el título del libro]"

Crítica/Reseña de un libro

"[Presione aquí y escriba su nombre; e.j. Juan Pérez]"

"[El nombre del profesor]" "[El número ID del curso; e.j. SYST 241]"

"[Escriba la fecha; e.j. 15 de diciembre, 2015]"

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"Apellido del autor, Nombre del autor, Iniciales" . "Título del libro" . "Lugar de publicación" :
"Nombre de la editorial publicadora" , "Fecha de publicación" . "Número de páginas" pp.
$Precio .

La idea de este trabajo es dar al estudiante la oportunidad de evaluar con eficacia la

contribución del autor del libro en al área específica de estudio. El primer paso es dar un vistazo

al bosquejo y contenido del libro, identificando su propósito. Lea el libro cuidadosamente,

tomando apuntes de ideas y posturas importantes. Entre en una conversación con el autor

mientras lee el contenido, desafiando sus ideas y declaraciones. Formule su propia posición en

cuanto al tema del libro. Apoye su postura racionalmente y con claridad de pensamiento.

Después de cumplir esta etapa, está listo para empezar su evaluación.

Una crítica debe de tener cinco secciones principales: (1) La información bibliográfica

(como se observa en las primeras dos líneas), siguiendo exactamente el ejemplo dado. (2) La

información biográfica/profesional del autor (informando un poco sobre su vida). (3) Un

resumen del contenido, donde trabajará una idea general de lo que el autor dice en su escrito. (4)

Una evaluación crítica del material. (5) La bibliografía en el caso de que haya utilizado alguna

referencia externa al libro. Una crítica a un libro no necesariamente tiene que ser mala, más bien

es un comentario acerca del contenido; su opinión de lo que según usted el autor hizo o bien y

sus diferencia de pensamiento. Es un proceso de resumir el trabajo de manera que se puedan

identificar sus fortalezas y sus debilidades. Los párrafos siguientes detallan el tipo de

información que se necesita en cada sección de la evaluación.

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Bibliografía

Esta información es la que se pone al principio de la primera página (como se ve arriba

las dos primeras líneas) Hay que seguir exactamente los parámetros: Apellido del autor y

nombre. Si es sólo un autor, se escribe su apellido primero. El Título del libro debe estar en letras

itálicas. Luego el lugar de la publicación, dos puntos (:) y luego el nombre de la editorial

publicadora. Después el año de los derechos [no el año de la última publicación]. El número de

páginas y el precio actual.

Biografía del Autor

El propósito de esta sección es comentar acerca de la aptitud o la incompetencia en

escribir el libro. El crítico debe mostrar específicamente cómo el trasfondo del autor, formación

académica, metas vocacionales y otras experiencias le han preparado o no al autor para escribir

este libro. Detalles tales como su esposo, esposa, hijos y las escuelas donde cursó son

innecesarios a menos que ayuden al lector a interpretar su trabajo.

Esta sección no debería ser más larga que la mitad de una página. El estudiante debe

investigar sobre el trasfondo y las credenciales del autor y escribirlas en sus propias palabras.

Está prohibido simplemente copiar y pegar la información de otra fuente. Por último, intente

demonstrar las razones por las que usted cree que el autor está calificado o no para escribir el

libro.

Resumen del contenido

Esta parte de la reseña debe estar enfocada en el contenido total del libro. Debe dar una

introducción completa acerca de lo que trata el libro. Esta parte debe ser de alrededor dos

páginas.
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La primera oración del resumen debe ser lo más amplia y completa posible. En otras

palabras, haga un resumen del libro en una sola frase. Las dos páginas que restan las debe usar

para elaborar una explicación más detallada de esa primera oración. Como sólo son dos páginas,

concéntrese en los puntos principales y únicos del libro, enfocando en los puntos más importantes

e interesantes.

Evaluación Crítica

Esta es la parte más importante de la reseña. Una evaluación crítica va más allá de un

simple resumen del contenido del libro; es una opinión de cómo el autor manejó el contenido.

Antes de escribir su propia reseña podría leer otras que ya han sido publicadas acerca del mismo

material. Utilice preguntas como: ¿Cuál es el propósito del autor? ¿Alcanzó su meta al escribir

este material? ¿Qué cosa única tiene este libro? ¿Es un contenido conservador, liberal,

fundamentalista, denominacional? ¿Cuán bueno es este libro? ¿Por qué? ¿Qué nos enseña este

libro? Evalúe el trabajo a base de su experiencia y educación, no sólo su opinión personal.

Recuerde que el trabajo que estás haciendo será leído por el profesor o calificador que

quizá no haya leído el libro, así que, explique bien el material evitando comentarios generales

asumiendo que el libro ya es conocido.

La cantidad de páginas de esta parte del trabajo debe ser de entre 3 y 5 páginas.

Para hacer bien un trabajo formal, como es la evaluación crítica de un libro, debe tomar

en consideración las siguientes sugerencias de estilo:

(1) Evite la primera persona en escritos formales.

(2) Evite contradicciones en escritos formales.

(3) Evite las expresiones coloquiales.

(4) Use un diccionario.

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(5) Utilice la herramienta de corrección para evitar errores de ortografía o gramaticales.

(5) Varíe el estilo de escritura.

(6) Evite el exceso de detalles.

(7) Organice su trabajo de tal manera que evite ser repetitivo.

Bibliografía

El último elemento es la bibliografía. Aquí debe constar cualquier material o fuentes

auténticas que hayan servido para la elaboración de este trabajo. Se exige que se mencione

cualquier material que no haya sido escrito por el crítico de este trabajo. La información debe de

ser puesta al pie de la página y también aquí en la bibliografía. Esto le ayuda a regresar y

continuar su estudio en el futuro. También hace que su trabajo sea más valioso para otros

estudiantes e investigadores que estén interesados en el mismo tema. La bibliografía se ubica al

final de la evaluación.

Formato y notas al calce

El formato es importante. Cuando una persona lee el trabajo entregado, el impacto es

mayor si el material está bien elaborado y con estilo correcto. Cuando va citar directamente del

libro, se escribe entre comillas y al final de la cita se escribe entre paréntesis el número de la

página de dónde fue extraída la porción, por ejemplo (34).

Si la mención es de un material externo al libro evaluado, la cita debe ser breve y debe

apoyar el punto de vista del crítico. Ese tipo de cita debe ponerse al pie de la página en la forma
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correcta; por ejemplo: Como decía el gran historiador Josefo “Por aquel tiempo existió un

hombre sabio, llamado Jesús.” 1 (Abajo está la referencia del material donde consta esta frase)

La información al pie de la página tiene el fin de:

 Capacitar al lector para que utilice la investigación del escritor para obtener mayor
conocimiento.

 Demostrar la calidad de la investigación.

 Demostrar la integridad del escritor del trabajo.

 Reconocer la fuente de otra persona y entender que de no hacerlo, uno puede estar

infringiendo la ley 2

Comience a escribir una tarea con anticipación. Permitir que sus pensamientos maduren es

una parte importante de la escritura efectiva. El primer paso al escribir un trabajo formal debe ser

la creación de un bosquejo. Luego revise que el contenido de ese bosquejo cumple con los

requisitos de la tarea. Después escribe un borrador, déjelo a un lado por un tiempo y regrese a él.

Revise el bosquejo para corregir la ortografía, formato y estilo. También observe la calidad de los

argumentos hechos. Pídale a otra persona que lo corrija por usted.

1
Flavius Josephus, and Jose Vara. Antigüedades Judías. Torrejón de Ardoz, Madrid,
España: Akal, 1997. 18:3:3.
2
El plagio es el robo de ideas o palabras de otra persona. Tareas de investigación,
exégesis, críticas de libros, etc., a menudo requieren que los estudiantes se refieren al trabajo de
otros a través de medios impresos o electrónicos. De hecho, los profesores suelen requerir a los
estudiantes acceder, comprender, y a veces, utilizar la investigación para escribir y hablar de los
demás. Los estudiantes deben entonces saber cómo evitar el plagio y cómo reflejar
adecuadamente la investigación y el estudio.
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Bibliografía

Ejemplos:

Ehrlich, Eugene. Oxford American Dictionary. New York: Oxford University Press, 1980.
Scott, Stuart. Biblical Manhood: Masculinity, Leadership and Decision Making. Bemidji: Focus
Publishing, 2009