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Tipos de investigación.

Types of research.

Resumen

Existen varios tipos de investigación sin embargo prácticamente todas están conectadas entre sí o a partir de la finalización
de un tipo se abre la posibilidad de seguir avanzando en la cadena, partiendo de una investigación pura (la cual solo le
interesa el conocimiento) o de diagnóstico (explora campos sin explorar o poco explorados) para llegar a una aplicativa
(aplica la investigación pura) o explicativa (se encarga de explicar la razón de los hechos), cada tipo de investigaciones tiene
sus características, ventajas, desventajas y limitaciones.

Abstract

There are several types of research, however, practically all of them are connected or linked to each other or from ending
one type the possibility of continuing to advance in the chain is opened, starting from pure research (only have interest
in knowledge) or diagnosis ( explores unexplored fields) to arrive at an application (applies pure research) or explanatory
(is responsible for explaining the reason of the facts), each type of research has its characteristics, advantages,
disadvantages and limitations.

Palabras clave: Investigación, hipótesis, características, predicciones, explicaciones, explorar.

Keywords: Research, hypothesis, characteristics, predictions, explanations, explore.

I. INTRODUCCIÓN

La investigación incluye la recopilación de hechos, datos e información para el avance del conocimiento. Esta actividad
académica se entiende que seguir un proceso estructural específico. La investigación puede ser clasificada por el método
o propósito. Cuando se clasifica según su propósito, hay dos categorías más importantes, incluyendo la investigación
aplicada y pura

Dichos tipos de investigación están unidos, dado que la investigación aplicada parte de la investigación pura, y dicha
investigación pura muy posiblemente tuvo que tener una investigación diagnostica y descriptiva para poder definir qué
elementos son importantes o se creé que influirán en las investigaciones, creando así una hipostasis que ya podremos
comprobar.

El fin de una investigación pura puede ser aplicativa o explicativa, e incluso ambas, siendo estas las que presenten al
mundo exterior los frutos de la investigación.

II. METODOLOGÍA

Investigación pura y aplicada.

La investigación pura, teórica o dogmática se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él; la
finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes. Es la utilización de los conocimientos en la
práctica, para aplicarlos en provecho de la sociedad. Se basa en un contexto teórico y su propósito fundamental consiste
en desarrollar una teoría mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios.

Busca el conocimiento por el conocimiento mismo, más allá de sus posibles aplicaciones prácticas. Su objetivo consiste
en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad y, en tanto este saber que se pretende construir es un saber
científico, su propósito será el de obtener generalizaciones cada vez mayores. Se vale del muestreo con el fin de extender
sus descubrimientos más allá del fenómeno que se estudia. Presta poca atención a la aplicación de sus descubrimientos
por considerar que esto le corresponde a otra persona.

A largo plazo, la investigación básica constituye la base de desarrollo de productos comerciales o de investigación
aplicada.

La investigación aplicada busca o perfecciona recursos de aplicación del conocimiento ya obtenido mediante la
investigación pura, y, por tanto, no busca la verdad, como la investigación pura, sino la utilidad.
La investigación aplicada es una actividad que tiene por finalidad la investigación y consolidación del saber, y la
aplicación de los conocimientos a manera en que el saber científico producido por la investigación pura puede
implementarse o aplicarse en la realidad para obtener un resultado práctico.

Podemos decir que existente cuatro maneras distintas cómo la investigación aplicada puede obtener resultados prácticos:

 Materiales.
Utilizando como marco teórico los resultados de la investigación básica, se pueden crear o perfeccionar nuevos materiales
o sustancias que tengan alguna utilidad.

 Artefactos.
La investigación aplicada busca también inventar o perfeccionar máquinas, un motor de
automóvil que gaste menos, nuevas máquinas-herramientas, el detector de mentiras, etc. La rueda fue el
resultado de una de las primeras investigaciones aplicadas que realizó el hombre.

 Técnicas.
La investigación aplicada se propone también descubrir nuevas técnicas, o perfeccionar las
ya existentes para mejorar su efectividad o adaptarlas a nuevos propósitos. Todas tienen sus alcances y
sus limitaciones, y en todos los casos, debemos investigar su validez y su confiabilidad.

 Campos.
Pensar y ensayar nuevos campos de aplicabilidad del saber puro. Por ejemplo, los principios de la física pueden aplicarse
a la aeronáutica, a la construcción de barcos, de ferrocarriles, a la tecnología médica, etc.

Investigación cualitativa y cuantitativa.

La investigación cualitativa no está diseñada para reunir los resultados cuantificables. Este método de investigación se
utiliza para lograr la comprensión de las preocupaciones, actitudes, sistemas de valores, comportamientos, motivaciones,
estilos de vida y aspiraciones. Se lleva a cabo para informar a la formulación de políticas, las decisiones empresariales,
la investigación y la comunicación. Puede ser un poco complicado para recopilar y analizar información no estructurada.

Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como
la observación participante y las entrevistas no estructuradas.

Tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que pueda abarcar una parte
de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento
dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible.

Características

 Es inductiva.
 Perspectiva holística, considera el fenómeno como un todo.
 Estudios en pequeña escala que solo se representan a sí mismos
 Hace énfasis en la validez de las investigaciones a través de la proximidad a la realidad empírica.
 No suele probar teorías o hipótesis.
 No tiene reglas de procedimiento. El método de recogida de datos no se especifica previamente. Las variables
no quedan definidas operativamente, ni suelen ser susceptibles de medición.
 La base está en la intuición. La investigación es de naturaleza flexible, evolucionaría y recursiva.
 En general no permite un análisis estadístico
 Se pueden incorporar hallazgos que no se habían previsto (serendipity)

La investigación cuantitativa produce datos numéricos o datos que pueden ser transformados en valores numéricos para
una revisión estadística. las investigaciones cuantitativas tienden a obtener una muestra estadísticamente confiable de los
encuestados. Este tipo de datos es por lo general se reunieron en la forma de una encuesta o cuestionario. La investigación
cuantitativa es conveniente ni rentable para el aprendizaje de por qué la gente piensa o actúa como ellos.

Utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas
previamente, y confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para establecer con
exactitud patrones de comportamiento en una población.
Características.

La Metodología Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numérica, especialmente en el campo
de la Estadística.
Para que exista metodología cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigación exista una
relación cuya Naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos del problema de investigación que
conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual
dirección va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.
 La objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento, utiliza la medición exhaustiva y controlada,
intentando buscar la certeza del mismo.
 El objeto de estudio es el elemento singular Empírico. Sostiene que, al existir relación de independencia entre
el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera.
 La teoría es el elemento fundamental de la investigación Social, le aporta su origen, su marco y su fin.
 Comprensión explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepción objetiva, unitaria, estática y
reduccionista.
 Concepción lineal de la investigación a través de una estrategia deductiva.

Investigación diagnostica, descriptiva y explicativa.

El objetivo de una investigación diagnostica es examinar o explorar un tema o problema de investigación poco estudiado
o que no ha sido abordado nunca antes, es decir, sirve para familiarizarse con fenómenos relativamente desconocidos,
poco estudiados o novedosos, permitiendo identificar conceptos o variables promisorias, e incluso identificar relaciones
potenciales entre ellas. Puede o no partir de hipótesis previas pero esta idea vaga es una guía muy general y sólo nos
sirve para descartar la influencia de factores y no nos debe servir para descartar otros posibles factores relevantes (o que
podría serlo)

Se estudian qué variables o factores podrían estar relacionados con el fenómeno en cuestión, y termina cuando uno ya
tiene una idea de las variables que juzga relevantes, es decir, cuando ya conoce bien el tema.

Tiene como objetivos secundarios, que pueden ser familiarizarse con un tema, aclarar conceptos, o establecer
preferencias para posteriores investigaciones.

Una misma investigación puede abarcar fines exploratorios, en su inicio, y terminar siendo descriptiva, correlacional y
hasta explicativa: todo según los objetivos del investigador.

En una investigación descriptiva se seleccionan una serie de cuestiones, conceptos o variables y se mide cada una de
ellas independientemente de las otras, con el fin, precisamente, de describirlas. Estos estudios buscan especificar las
propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno.

Su objetivo central es esencialmente la medición precisa de una o más variables dependientes, en alguna población
definida o en una muestra de dicha población.

La conceptualización eficaz del fenómeno a estudiar constituye el problema teórico fundamental que se plantea al analista
de una encuesta descriptiva.

Un ejemplo típico de estudio descriptivo es un censo nacional, porque en él se intenta describir varios aspectos en forma
independiente: cantidad de habitantes, tipo de vivienda, nivel de ingresos, etc., sin pretender averiguar si hay o no alguna
correlación, por ejemplo, entre nivel de ingresos y tipo de vivienda.

Los estudios descriptivos pueden ofrecer también la posibilidad de hacer predicciones incipientes, aunque
sean rudimentarias. Por ejemplo, si sabemos, en base a una muestra, cuánta gente votará a tal partido, podemos predecir
con cierto margen de probabilidad o error, si triunfará en las elecciones.

Según Hyman, el objetivo fundamental de las encuestas de predicción no es describir ni explicar una
situación 'actual', sino hacer una estimación de algún estado de cosas 'futuro'.

Las investigaciones explicativas son más estructuradas que las anteriores, y proporcionan además un 'sentido de
entendimiento' del fenómeno en estudio, es decir, procuran entenderlo a partir de sus causas y no a partir de una mera
correlación estadística verificada con otras variables. Algunos llaman 'experimental' a la investigación explicativa.
Si bien la mayoría de las investigaciones explicativas son experimentales, ciertos estudios no experimentales pueden
aportar evidencia para explicar por qué ocurre un fenómeno, proporcionando así un cierto sentido de causalidad. Hyman,
en su análisis de las investigaciones explicativas, sostiene que lejos de intentar la mera descripción de un fenómeno como
en las encuestas descriptivas, las encuestas explicativas tratan de encontrar una explicación' del mismo. En las encuestas
explicativas, se establece de manera confiable la naturaleza de la relación entre uno o más fenómenos (variables
dependientes) y una o más causas (variables independientes).

Los procedimientos para analizar encuestas explicativas deben proporcionar pruebas confiables de la relación entre el
fenómeno y una o más causas o variables independientes y, por tanto, solucionar el problema general del analista: hallar
una explicación. La encuesta explicativa sigue el modelo de los experimentos de laboratorio, con la diferencia
fundamental de que procura representar este diseño en un medio natural. En vez de crear y manejar las variables
independientes cuyo efecto hay que descubrir, el analista de encuestas debe encontrar en el medio natural casos en que
se den dichos factores.

III. DISCUSIÓN

Autores difieren en lagunas definiciones delos tipos de investigaciones, pero es seguro que todos concuerdan con que
existen varios tipos de investigación y que todos deben ser considerados al momento de la planeación de un proyecto de
investigación, siguiendo los pasos necesarios y definiendo nuestro objetivo esperado, límites y variables se puede tener
una investigación exitosa.

IV. CONCLUSIONES

Podríamos decir que a partir de la investigación pura se desarrollan los demás tipos de investigación, sin embargo, la
investigación diagnostica juega un papel importante al momento de seleccionar nuestra muestra, así como si se tratará
de una investigación cualitativa o cuantificaría, al realizar una investigación descriptiva de los elementos involucrados
en nuestra investigación.

Podemos de igual manera fijar el fin de nuestra investigación sea solamente pura o llegar a ser aplicativa o explicativa,
por lo que es de suma importancia fijar nuestros límites y describirlos correctamente para no desviarnos de nuestro
objetivo.

REFERENCIAS

Pablo Cazaou (2006). Introducción a la investigación en ciencias sociales. Bueno Aires, Argentina. Tercera Edición.

http://itpn.mx/recursosisc/7semestre/tallerdeinvestigacion1/Unidad%20I.pdf

https://sites.google.com/site/unidaditallerdeinvestigacioni/home/1-2---investigacion-cualitativa-cuantitativa