SERETARIA DE EDUCACIÓN DE ZACATECAS

COORDINACIÓN DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS PREPARATORIAS ESTATALES Y PARTICULARES INCORPORADAS

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA

A) IDENTIFICACIÓN
Institución Departamento de Escuelas Preparatorias Estatales y Particulares Incorporadas
Plantel “GRAL LAZARO CARDENAS” Profesor(es) Eduardo Fernández González
Disciplina Higiene y salud comunitaria Período de aplicación 08 enero- 22 de junio 2018.
Módulo Aplica el Semestre 6to. Duración en horas:
64 horas.
saneamiento
básico en la
prevención de
enfermedades
frecuentes en
comunidades

Sub-módulo Medidas preventivas colectivas de higiene. Fecha 08 enero – 23 Marzo 2018.

B) INTENCIONES FORMATIVAS

Propósito de la
secuencia didáctica Comprende los componentes del saneamiento básico: agua para consumo humano, disposición sanitaria de excretas,
manejo adecuado de desechos solidos, fauna nociva y transmisora de enfermedades. Promueve la higiene adecuada de
los alimentos. Promueve los hábitos higiénico-dietéticos para mejorar las condiciones de salud de la comunidad Aplica
técnicas básicas de primeros auxilios.

Higiene individual y Otras asignaturas, módulos o sub-módulos que trabajan el Ciencias de la salud, biología, formación para el trabajo.
Tema integrador colectiva. tema integrador
Asignaturas, módulos y/o sub-módulos con los que se Cuida tu salud mediante el examen médico periódico.
relaciona
Categorías:
 Espacio ( ) Energía ( ) Diversidad ( ) Tiempo ( ) Materia ( )
Contenidos fácticos

Conceptos Higiene y medidas preventivas, higiene prenatal e individual, Conceptos subsidiarios Aseo de la piel.
fundamentales comunitaria, familiar. Aseo de los dientes,
aseo del cabello
Aseo de los oídos, orificios nasales.
Aseo de las manos, pies y genitales.

Contenidos procedimentales
- Propone estrategias de solución preventiva y correctiva a problemas de salud a partir del uso de medidas básicas de higiene tantos personales como en lo colectivo.
- Elige y practica estilo de vida saludable al aplicar medidas higiénicas en su entorno.
- Utiliza herramientas y equipos especializados en la búsqueda, selección análisis y síntesis para la divulgación de la información científica, que contribuya al
mejoramiento de su salud y su formación académica.
- Asume una actitud que favorece la solución de problemas de salud colectiva en el ámbito local, contribuyendo a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar
individual y el interés general de la sociedad.
-
Contenidos actitudinales

1. Participación
2. Responsabilidad
3. Cooperatividad.
4. Honestidad.
Competencias genéricas y atributos

1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.1- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus debilidades, valores y fortalezas.

6.- sustenta una postura personal sobre el tema de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
6.1.-Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas
al acervo con el que cuenta.

8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

8.1.-Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
 Competencias disciplinares

12.-Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece.
13.-Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

1. Investigará en la familia las

enfermedades que padecen o
padecieron tanto ellos, como
sus abuelos.
6.- Sustenta.
6.1 Elije fuentes de información
7.- Aprende por iniciativa.
7.1Articula saberes
Desarrollar algunas Investigación.
6.- Argumenta un punto predisposiciones para
de vista en público de desarrollar una enfermedad Guía de observación (anexo 2)
manera precisa.. hereditaria, como la diabetes,
epilepsia o el cáncer. Lista de cotejo (anexo 1
12.- Utiliza las TIC’S

2. Realizaran una lluvia de ideas

para concretar los conceptos
investigados.

Desarrollo
 Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es)
Utiliza Lista de conceptos Cuestionario.
Trabaja en forma colaborativa. herramientas y Lista de cotejo.
Guía de observación
3. Analizar un video sobre la Participa equipos
higiene que se debe tener. especializados
en la búsqueda ,
selección y
análisis y
síntesis para la
divulgación de
la información
científica que
contribuya a su
formación
académica
Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Aprendizaje Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es)

-Aplicación de técnicas de Rúbrica.

Jugar hacer doctor.
Donde el alumno aplica lo
aprendido en clases para aplicar
los conocimientos que adquirieron.
Realizar una investigación sobre
las medidas en caso de un
sismo,(elaborar un mural donde
será expuesto a la comunidad
estudiantil)
Sustenta.
Aprende por iniciativa.
Participa y colabora.
Actúa de maniera crítica y reflexiva.
Evalúa los factores y
elementos de riesgo físico,
químico y biológico presentes
en la naturaleza que alteran
la calidad de vida de una
población.
Evalúa las implicaciones del
uso de la ciencia y la
tecnología
vendaje,
-Saber identificas el tipo de
fracturas.
-Saber actuar en caso de algún
tipo de sismo de acuerdo a la
zona en la que se encuentre.
Guía de observación.
Prueba objetiva.
Integra su portafolio de evidencias.
Mural. Tipo de vendaje y la actitud que
toma Lista de conceptos.
Exposición por parte de los alumnos.
e hacia la actividad.

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Vendas.
Videos.
Cabestrillos. Libros de temas selectos de ciencias de la salud, editorial nueva imagen.
Bibliografía
Televisión
 Reproductor de DVD Libros HSC 2, editorial nueva imagen.
Computadora
Cañon Internet.
Memoria USB
Videos interactivos del
cuerpo humano
Libreta de apuntes
Pintarron
Marcadores
Borrador
Rotafolios

E) VALIDACIÓN
ELABOR RECIBE AUTORIZA Vo.Bo.
Facilitador. (subdirector) (Director) (Supervisor)

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Eduardo Fernández González Prof. Efraín Ramírez Gutiérrez. Prof. Marco Barba Pérez. Prof. Fernando Villalpando Haro.

Lugar y Fecha de Revisión

08 de enero del 2018.