I '.

\1
.',

~
~

..J,
7.1t·
-- 'f
:,1 I
Ejercicio 31: (Eier~¡~i~ 33;
---
t ••., ' ""_,'.,", ...... ', ~'. ',~ ~""",~~' ,",., ,'" . -.• " ,~. ¡. .:..... '.',,_ • • . - -<' ... ' , , , •••• •• c.- '. • .....•-_.- ",."""
, ... ~" . . . . . . , ""'0"' '" -v'"," .,,, .,"., I , .. .', . ..l••. , .,~. • " .. " •

1. el 11. al al
2. bl
3. el
12. el
13. bl
21.
22.
23.
dI
bl
31. dI
32. dI
33. el
l J
1. al
2. el
3. bl
6. al
7. dI
8. el
11. al
12. dI
13. al
4. dI 14. bl 24. bl 34. el 4. dI 9. el 14. bl
5. al 15. el 25. el 35. dI
1 15. al
10. bl
6. el 16. el 26. dI 36. al
1
1
•
l 5. bl

7. bl 17. al 27. bl 37. dI

8. al 18. bl 28. bl 38. bl
9. dI 19. al 29. bl 39. bl
10. dI 20. al 30. dJ 40. el
._. . w,_ " .'.

-. -

Ejercicio 32:

- 1. al 6. al
2. al 7. el
3. el 8. dI
4. al 9. bl
5. dI 10. bl

'b~t~ ~ ~~1
~
I .. -_.
Ejercicio 20: Ejercicio 22:

-." ·J·..~-'r._':.. ,""" •.

1. bj 6. a) Columna A Columna B Columna A Columna B

11. dJ 16. dJ
2. d) 7. a) 12. d) 17. d)
3. bJ 8. aJ 13. aJ 18. d)
178735498::1- 177835498 ajkilostreow =ajkilostreow
4. eJ 9. eJ 14. a) 256380917 = 256380917 strrfgkoplwe::l- strsfgkoplwe
19. eJ
5. eJ 10. bJ 15. b) 969687464::1- 966987464 ioyrthnmjdn::l- ioyrthnnjdn
20. e)
.-.... -~ "., " . ¡..,.~
~..., ......... , ... 363782901 : 1- 36738290 1 skoteyhbnxe::l- skoteybbnxe
784500123 ::1-784050123 nnmrtynmnk::l- nnmrtynnmk
094563782 = 094563782 aeoinmjhdeii : 1- aeoimnjhdeii
Ejercicio 21:·· 973 467300982 : 1- 467309082 ttoksmsnhj st = ttoksmsnhjst
245227890::1- 245727890 ssoebxvghka =ssoebxvghka
987623145 = 987623145 adokmbnxhn : 1- adoknbmxhn
237489015::1- 234789015 Ikmnhdftybh ::I-Iknmhdftybh
657234901 : 1- 65732490 1 qpmebhjdkii : 1- pqmebhjdkii
345789123 : 1- 267789123 solmnvbgtyu =solmnvbgtyu
675421189 ::1-675221899 ryuiokmebhd =ryuiokmebhd
267890146 = 267890146 IImnuiredsfag ::I-lInmuiredsfag
789034251 ::1-798034251 uijsnbdsfvvbi = uijsnbdsfvvbi
556677882::1- 556677888 oirtsghbnzxsl =oirtsghbnzxsl
568903256 = 568903256 skiloanbhebh : 1- skilonabhebh
678321009::1- 678321099 ghujkevdfspli = ghu¡kevdfspli
459086321 : 1- 450986321 xxujmnxkoliii : 1- xxujmnxkollii
348975212 =348975212 eolpñdfghumi =eolpñdfghumi

Ejercicio 23: 393

Ejercicio 24: Ejercicio 25:

1. 6 2. 2 3. 76 1. 4 2.45 3. 22
'I~~
-- ..•.. _
" .. _~._._---
~ ff/Cj
 I ."._-.~-~

Ejercicio 1O:
".- -
.. --.- ..

_. -- - .._._, -'
ORDENACiÓN ALFANUMÉR~ Ejercicio._- .12:
- __..
CODIFICACiÓN

-
._~_.

-_. .. - -
.
.......A'. _"'.....'" "'._• ..e.',,;;.. .• ~.=. ___...........,. ",",-'
~,"""'-' - . ... -~ ..... - - ... ~.:_.,. .............-.. ....

1. 9 11. 13 21. 9 1. E 6. A 11. E

2. 2 12. 18 22. 5 2. D 7. B 12. D
3. 5 13. 11 23. 7 3. E 8. E 13. B
4. 11 14. 2 24. 12 4. B 9. A 14. A
5. 1 15. 5 25. 11 5. e 10. e 15. E
6. 17 16. 14 26. 17 :~ ... ....
~ -- .. . .. - - - . .. . ..
...;.

7. 17 17. 10 27. 13
8. 18 18. 8 28. 18
9. 18 19. 14 29. 14 Ejercicio 13:
10. 13 20. 13 30. 9 .¡.\~'

. ....... ........
' ~ , 1. b) 6. b)
2. .a) 7. d)
. -. 3. d) 8. a)
Ejercicio 11: 4. a) 9. e)
.. ~ ,~ ~, _. ., ,.- ,., ..,,"'- . 5. e) 10. a)
1. b) ~ ~
2. e) ~ ~
3. b) ~ ~
4. d) ~ ~ Ejercicio 14:
5. a) 1~ ~
1. al 6. a)
2. a) 7. d)
3. bl 8. a)
4. d) 9. b)
5. e) 10. el

. ,

"'~'T:,')5
rrl'i ~
- "~("'''.:'''''''' ...;. '.........,\, ,'. '>1 '''·~f'·':~· '.,,~ :o..·..,.~·i:'·l,i,.;:~~' .• ;._~-;.. ~.¡~~':
"~:;:.:~.¡.~
111118.
Eiercicio 2: ORDENACiÓN DE PALABRAS
,..~" I ....... •. . .,..::. o•• ,. 0_' __ .' '"'~,- _.'J."-' '~-.' .:,., ... '. 'h" '~'4'"",, ." ',~. '., . -'.' . :'-:1.:<,""-, ;;;¡~I);< '\'."~',

1. el 11. al 21. el 31. dI

2. al 12. al 22. el 32. al
3. d) 13. dI 23. al 33. al
4. bl 14. dI 24. al 34. dI
5. al 15. el 25. bl 35. bl
6. dI 16. al 26. bl 36. el
7. bl 17. al 27. dI 37. dI
8. al 18. bl 28. dI 38. bl
9. al 19. el 29. el 39. bl
10. bl 20. al 30. al 40. al j
¡
~ ..... ~;..-. 'c .... . - '~_~'
.•

~ ~(1
 I 1. "A"

1 2.
al 11

"~"
bl13 el 12 d) 10
13. "K"

14.
014

"T1P~"
b) 5 e) 3 dl2
.j
!I!
~

o) 2 b) 1 el O d) 3 o) 6 bl7 el8 dl9

I1 ~ 11
3. 15. "cr"
0)37 bl38 el 36 dI 35 o) 6 bl4 e) 5 d)7

4. "O" 16. "~@"

0)31 bl32 el 33 dI 34 al 2 bl 1 el O dl3

5. "Q_" 17. "¡j m.:n: "

o] 7 b]8 e) 9 dIlO 011 b)2 el3 d) O

6. "0S?" 18. 11 ~ "

o) 2 b)l el3 dIO o) 2 bl3 el4 dl5

7. n ¡j " 19. "¡j**"

al 24 bl26 e] 25 dI 23 al 2 b]3 el4 dl1

8. 11 :n: " 20. ".Q6o;¿J"

al 50 bl51 el 49 al O bl1 el2 d) 3
dI 48
..
',-
21. "Y~"
9. 11 <D "
.~ ~. 010 b)l eJ2 dl3
a)4 b) 3 e)6 d) 5 j ..
~'

10. "@"
22. 11 e"
. I

~ ,
al6 bl7 el5 dl8
a) 12 b) 15 el 13 dl14
J' i 23. "~:n:"
11. "'tE_" . ,1 :
í 0112 b) 11 ellO dl9
a) 6 b) 7 el8 d)9 .. r I
1:
j.
24. "0"
12. ".Q60® 11
1 010 b) 1 el2 d)3
oJ 1 bl2 el3 dl4
25. "~S?"
a] O b) 1 el2 dl3

~
~qt.¡
.".""'IL4 . ", .",. ". ', ........... ~.~. .."... ~
I ,& 79>'
iiiIJ.!.'Ml9I
 {J~~~~ ~~~~~
~~~~- u
~~~~~ u .

~~~~ ~~~~m:
~~~~: ~~~~~
""
~~~~:
';-.A •. t- .... ,"::",,0 .' .,'
.
--O
~~~~ ~
- p • •
 z
-o
i
5
1. ¿Cuántas veces aparece en las columnas pares la figura .J.... ?
a) 5.
7. Teniendo en cuenta todas las columnas del cuadro, ¿cuántas veces aparece el grupa
x
'j...
-' ,
-'
i$
b) 2.
a13.
e13. b) 1.
d) 4. e) 2.
d) O.
2. ¿Cuántas veces aparece la figura O en las diez primeras filas del cuadro?
a) 1. 8. ¿Cuál de las siguientes figuras se repite menos en todo el cuadro?
b) 2. a) !J,.
e) O. b) [J
d) 3.
e) 63
d) ()
3. Teniendo en cuenta las filas del cuadro, ¿cuántas veces aparece el grupo A .J....
todo el cuadro? 9. ¿Cuántas veces aparece la figura O en las nueve primeras columnas del cuadro?
a) 3. a) 4.
bl 1. b) O.
e) 2. e) 2.
d) O. d) 1.

4. ¿Cuántas veces aparece la figura • en las cuatro últimas columnas? 10. ¿Cuántas veces aparece en todo el cuadro la figura .J.... ?
a13. al 9.
bl 1. b) 6.
elO. el 7.
d12. d) 8.

S. ¿Cuál es la figura que coincide con la columna octava y la fila novena?

a) <l: A continuación encontrará una matriz de números y otra de letras, observe
b) k atentamente y conteste las diez preguntas que le hacemos a continuación:
el ...L
Matriz A Matriz B
d) 0

142348 ABECDF
6. ¿Qué figura se repite más veces en las primeras doce filas del cuadro?
350299 JKOPRT
a) 438134 IOUVXZ
b) <> 8 670 2 5 CDLMQR
el <l: 974216 PLTOES
d) CD 321045 EFGLPX

~6~ ~
DDIS . }.~. • ~.: ::'.::~. . !;, :•.'. ,
~
Ir.llr.ft:r.
"6'5'
I
i;
4 que se encuentran en IQ~ ~cicio 24) Conteste a las siguientes preguntas: :!5
u

¡¡¡ Tiempo: 3 minutos

a) Tache la letra "a" desde la 1S! línea a la SS! (incluidas). ¿Cuántas ha tachado?
b) ¿Cuántas "n" van seguidas de "m" desde la línea 2()s! a la línea 2SS! I
(incluidas)?
e) ¿Cuántas "k" hay en total?

12 1212414421214122141414121222114141412214414141412221222214;¡l Tiempo: 5 minutos

22 144141222141414141412122141441222214144121221414411212221444
32 1222141441212221414414412222111442424121214124122144122144122 12 ofgyjsimnjxlodpehjdkjdkdllslsdhjohjeuioppokllljkfkfkfkfkk
42 1412141221412141214412214122442221214121412141222412141222211 22 emkdieoplsgwijxmxkshwyusilojhdhgdbxnmxksloueydbi
52 4412221412141222114121112122114144412222114121221221412222144 I 32 ebhyeiwowpsñldhfnemjfkurhjfkkdklllspfdgbxnuieolobqi
62 122122111414444412121122214144212222111141414144141222211411 1 42 xbzn mjdkirtyeywopñslmenbfghdjueioiwojsgobznm jkl pi
72 2142214122412244212214121141221412221414412222121141212141221 \ 52 skiepwqnxm jskld iurysn n mñ psdkdn msi ki iwllok iq ioolskj
I
82 4141222211114412121412221141412221144411422124122412241214221 ! 62 sj ueiokskmebsjooueopiejhd jxn nh i mskklwiquo jjkkkll ks i
92 4141412222114122211414244122214424412141211441414442424244242 I 72 skdiu rjd ifdnmvnebhidklwlosjshdgfwrfsghj jokolol powyet
1~ 2144214121441214124144141212141241214121444124112412144121222 I 82 nmkfh ryu ieowepwhsbnxhjwklsowyetd jdj Ikl skshud¡ ¡dkcf
11 2 1114444141444444441212222212121211412141212242441212144144142 ! 92 xmjdkieytwtwyuioqpljohnxmjdgstyeuiioshjoiowtrwbnme
122 4414124242441244124414414244124412141241241412412221412412141 I 102 gslloouioiwppqlsdghsjsbxnmxhosFqtouooilsuetuxbnxmx j
132 2412412412214124121441214414122441214124141224412214142412142 1 11 2 nxmxkkolqoieteybnenxmjduwqpoloojshyrndbbemmxji hl
142 4221121444141212221414414142442424242444124124121424112141421 i 122 xoqpeueysnmxksoggodwetouioioohgsgooooiqeqyojkieyh
152 4212444141441112241441112444441424142414414141444124442424441 132 zokloyuerwqplsjgdyenxbvxfdghsmkkooioeu jjxohoms ju
162 1424424444141441442442421142442444124244142244142442441414242 142 sko iowkekhjvenmebyg hjsdjqqoooi iorejdhfnxemxevojdu i
172 4414242441424414441411414144141424244242411444142442414414414 152 okoilod jdh nxmxishetyeioquqyohodkeiooi nem ndhhkjdu 1I
182 1442441441424414242444244244141442414412424142424141424224414 162 skooueywetwh jwkwlosjdghdnmejkd ¡men jfhpwiwyeyo
192 1444414141424442424424424424114114144142424122412142422142412 172 koilooeteusdskjksnemebFFdhyuwujwiwopwuryjlsñpohnl
202 2412242142412244242123412411244214444424142114411414444141441 182 zbnoh jduyroiowlwñpskhnmei nebn jwhwkkoloqpqkeytf
21 2 4441441424424424222424442442414144142442444244241442424442414 192 0010 plñd bhwereqyq uisnsgts iks ioq Ijeygbvxmxi slopop ñ

222 2424241441141422442424244242442442442442414141414424142424414 202 skleiejhryfhnem jdlsdl pñspduttgqwkqnxenxvzyh mxjm

232 1424424414244144141414244142441442444142242224144414144144144 21 2 xu rteewiopqh jogbnxm jkohoyywi rokplogvxbn hytreioot
242 2424424244144411411142442412214421214241224412244422214144444 222 enbxnxhxslosoeuereofobnxmxkfolpd iowñ kshg bn sh ttgh
252 1444414441444414142221441414414242424424244142441424411442414 232 xbnxmjduewopqlooortdfghjskobzvexftteirolwjwgvxvbi
262 4244142444141424424141424412142412141241414414242441442424414 242 sksisksjhsnmebxgdksiowuwtrwwvbzmjojkoiuttwbnxjhijl
272 2424144242442442212221222124144141222141441244142414242424122 252 zno jueiwolwpsldhnmenxg si sqoooroei mnbu uokollolo i h i
282 1214412141414144144221411241241214444441221221414414414414414
292 2141412414121441441221111141424414141424244424414144244144244
302 2424144144244244242424414141414414422211111222424212412414142

1)Y~ ~ 'p;)
lI:'I'.'l'r.'rl
lI:I':'r.nr.
 012 bl3 el 1 dl4
i
·ercicio 20 Compare el original con la copia realizada y señale el núme-
ro e errores cometidos en cada una de las líneas que se indican en las
1. Linea 4:
~
I preguntas 1 a 20.
ORIGINAl
2. Linea 7: a) 7 bl 5 e)4 d) 6
I
3. Línea 1: 0)0 b) 2 el3 d) 1

1 lo calidad de lo luz se define por su modo de propagación y también por su intensidad. 4. Linea 18: 0)4 bl6 e) 5 dl3
2 Naturalmente, 01 hablar de calidad de lo luz se sobreentiende que nos referimos o cualquier
3 clase de fuente luminoso, seo ésto el sol, uno lampara eléctrico o uno simple velo. ,
5. Linea 9: 010 bl 1 e) 2 d)3
4 Independientemente de su intensidad, lo luz puede ser "directo radiante", si procede de uno
5 fuente incandescente, y puede también ser "reflejado" o "difuso" por lo interposición de Vn
6 elemento cualquiera. Un buen ejemplo de luz directo es lo que nos llego del salol filo del: 6. Linea 15: a) 3 bl2 e) 1 dl4
7 mediodía, cuando no hoy bruma ni humos industriales que disminuyan su brillo. Es evidente q'ue
8 esto iluminación producirá sombras muy netos y contrastados. Diremos entonces que se trala 7. Línea 3: a) 6 b) 5 e)4 dl7
9 de uno iluminación duro. '.
lOEn cambio, lo luz difuso proporciona uno iluminación suave, casi romántico; los sombras io 014 bl 5 el3 dl6
11 débiles y grises, o falton por completo, según seo el grado de difusión. Este tipo de iluminación 8. Linea 11:
12 exterior es muy buscado por algunos especialistas del retrato y por los fotógrafos publicitarios.
13 En el estudio puede crearse artificialmente con lo ayudo de pantallas difusoras o de un flash 9. Linea 2: 0)3 b) 4 e)5 dl6
14 dirigido contra el techo o lo pared.
15 Si se mide con un fotómetro lo intensidad de lo luz desde lo solido o lo puesto del sol, pronto se bl 7 el3 dl5
16 observará que sufre grandes variaciones, no sólo o lo largo del día, sino en el transcurso del año.
10. Linea 16: 016
17 lo mismo ocurre con los lámporas de incandescencia, cuyo intensidad (brillo, luminiscencial
18 varío de acuerdo con su consumo. Es preciso, pues, no confundir lo intensidad con lo temperatura 11. Línea 10: 0110 bl8 el7 dl9
19 de color, yo que el matiz de un tejido varío con lo lemperatura de color de lo luz, y no con su
20 intensidad.' .
12. Linea 8: al 1 bl2 el3 dIO

13. Linea 19: a) 3 bl 1 el2 dIO

COPIA
14. Línea 6: a) 7 bl6 e) 5 dl8

1 lo calidad de lo luz se define por su modo de propagación y lambien por su intensidad. el 12 dl15
2 Naturalmete, 01 hablar de calidad de los luz se sobrentiende que no referimos o cualquiera' 15. Linea 2 + línea 10: al 13 b) 14
3 clase de fuente luminoso, seo esto el Sol, uno lámparo elétrica o uno sinple velo;
4 independientemente de su intensidad, lo luz puede ser "directo radiante, si proceden de uno 16. Linea 4 + línea 14: al 5 b) 4 e) 7 dl6
5 fuente incadescente, y puede también ser "reflejado" ó "difuso" por lo interposición de uno
6 elemeneto cualquiera. un buem ejemplo de luz direta es lo que no Ilegua del sol 010 filo del 010 b) 1 e) 2 dl5
17. Linea 16 . línea 9:
7 mediodia, cuando hoy bruma ni humos industriales que disminuyan sus brillos. es evidente que
8 esto iluminación producirá sombras muy netos y contrastados. Diremos entonces que se troto
18. Linea 6 - línea 7: 010 b)2 c)4 d) 1
9 de uno ilumnación durra.
lOEn cambio lo luz difusos proprorciona un luminación suabe, casi romantica; los sonbra son
11 débiles y grises, faltan por competo, según seo el grado de difusión, Este tipo de iluminción~! 19. Línea 13 + línea 20: 015 bl4 el6 dl3
12 exterior es muy buscado por algunos especielistas del rretralo y por los fotógrafos publicitaríos.•~
13 En el estudio puede crearse artificialment con lo ayudo de pontalas difusores o de un "flash 11 1; dl8
20. Linea 17 + línea 16: 01 7 b)6 c)9
14 dirijido contra el techo ó lo pared . '
15 Si se nide con un fotómetro lo intensidaz de lo luz desde lo solido o lo puesto del Sol, pronto se
16 observo que sufre grandes variaciones, no solo o lo lo largo del día, sino en el trascurso del año.'
17 lo mismo ocurre con los lámparo de incandescencia, cuyo intensidad (brillo, luminiscencia
18 varío de o cuerdo con su consumo. Es preciso pues, no confundiir lo intensdad con lo tempertura
19 de color yo que, el matiz de un tejido varío con lo temperatura de color de lo luz, y no con su
20 intensidad

1-$0 ~ ~7SI
-'-'l
l'I:'a':'r.r.
I~
I
'S
E-ercicio 16 Siguiendo los criterios que se exponen a continuación señale Autor: Stephen Brown Smith (USA) ,1
e có igo correcto que corresponde a cada uno de los siguientes autores. Título: "Muerte en Canadá" .~o
i5
8 En una biblioteca tienen un sistema de codificación para todos los libros Género: Terror u
u adquiridos. d) 5bsS-(3)[A]
a) 8-bsS(3)[A] b) 8-bsS(2J[A] el 5-bsS(3)[A]
El código de cada libro se compone de una serie, sin espacios, de 11 carac.
teres (incluyendo símbolos, letras y números).
Autor: Carmela Ríos Vázquez (España)
El primer dígito será un 1 si el autor es europeo, un 5 si es estadouniden- Título: "Cuéntame un cuento"
se y un 8 si es de cualquier otro país del mundo.
.1 Género: Novela
A continuación, y precedidos de un guión, se ponen la 1g letra del primer ' e) l-Cvr(3)[B d) l-Crv(3)[B]
apellido y la 1!! letra del 2 2 apellido (en minúsculas) seguidas de la inicial' a) l-rvC(3J[B] b) l-vrC(3J[B
del nombre (en mayúscula).

Posteriormente, y entre paréntesis, se incluye el número de palabras de Autor: Pierluigi Dipietro Roma (Italia)
que consta el título del libro. Título: "Su Santidad"
Por último, y entre corchetes, irá el género al que pertenece la obra, escri- Género: Actualidad
biendo la letra A si es el libro de terror, B si es novela y e si es de actualidad. b) l-drP(2J[C] e) l-drP(3)[C] d) l-rdP(3)[C]
a) l-pdR(2)[C]
1. Autor: Josefa Escribano Villar (Españal
Titulo: "Ardiente Primavera" 8. Autor: Pierre Claude Rose (Francial
Género: Novela Título: "Antes del amanecer"
a) 1-€VJ(2)[B] b) 1-€vj(2)[B] el 1-€vJ(2)[B] d) 1-€vJ(2J[A] Género: Terror

al l-Per(3)[A] bl 8-pRe(3)[A] el l-Per(3J[A] d) l-crP(3)[A]

2. Autor: Mike Cameron Stone (USA)
Título: "Lo que queda de abril"
9. Autor: Celia Santos Hemández (Cuba)
Género: Terror
Título: "Homenaje a una tierra"
al 5esM(5J[A] b] 5-csM(5)[C] e) 5es-M(5)[A] dI 5-csM(5J[A]
Género: Actualidad
3. Autor: Marcell Gaulle Pont (Bélgica) al 8-shC(4J[C] bl 5-shC(4J[A] e) 8-SHe(4)[A] d) 8-Csh(3)[C]
Título: "Los mocasines de Marie"
Género: Actualidad 10. Autor: Shirley Newman Beon (USA)
al 1-gpM(4J[C] b) l-GPm(4)[C] e) 8-gpM(4)[C] d) l-pgM(4)[C] Título: "Cementerio viviente"
Género: Novela
4. Autor: Julio García Márquez (Perú)
bl 5-Snb(2J[A] el 5-nbS(2J[B} dI 5-Snb(2J[B]
al 5-nbS(2J[A]
Titulo: "El despertar de Chile"
Género: Actualidad
a) 8-gmj(4J[C] b) 8-gmJ(4J[C] el 1-gmJ(4J[C] d) l-Jgm(4J[C]

73y ¿
• __u.s,__
,.,,'
~ ~ ~ I
.. --
~~3>
 I~
I .
¡ Eiercicio 13 En una empresa de mensajería tienen un sistema de codiA
on e ma!erial que deb... entrega. que se l'OIIeja ... el sigui...... cuad....,
:.J)eberá indicar cuántas empresas cumplen todas las condiciones especifi-
cadas en las siguientes preguntas:
.¡

u Procedencia: Ciudad o Comunidad

Fecha entrega: último trimestre 1992
I
Destino: M<1drid, Barcelona o Vigo
Tamaño: Pequeño o mediado
N° FECHA
EMPRESAS ENTREGAS TAMAÑO PROCEDENCIA ENTREGA DESTINO PESO
a) 2 b) 3 e) 4 d) 5

A 16 Pequeño Ciudad 16-09-92 Madrid .230 K9? N2 entregas: entre 11 y 21, ambas inclusive
: .-t.~'
':>. Peso: menos de 515 Kg
B 9 Grande Provincia 18-12-92 Barcelona 525 Kg;:,
:~" Fecha entrega: del 31-08-92 al 03- 10-92
C 4 Pequeño Ciudad 14-11-92 Madrid 110 Kg Destino: Vigo o Madrid

D 11 Mediano Comunidad 15-9-92 Vigo' 750 Kg;· a) 3 b) 4 e) 5 d)2

E 18 Grande Provinéia 2-9-92 Vigo 215 Kg 3. Procedencia: Ciudad o Provincia

Destino: Madrid o Barcelona
F 21 Pequeño Comunidad 30-12-92 Barcelona 610 Kg
NS! entregas: entre 3 y 13, ambas incluidas

G 13 Mediano Ciudad 17·10-92 . Madrid 575 Kg . Peso: Más de 500 Kg

a)4 b)3 e) 1 d) 2
H 19 Pequeño Provincia 2-10-92 Vigo. 125 Kg

7 Grande Comunidad 9-12-92 Barcelona 809 Kg 4. Destino:\r.go

Tamaño: Mediano o pequeño
Fecha entrega: entre 10-09-92 Yel 05-10-92
Procedencia: Ciudad

a) O b) 2 e) 1 d)3

5. Fecha entrega: 3fl'1' trimestre 1992

N!! entregas: entre 11 y 18, ambas inclusive
Destino: Vigo
Procedencia: Comunidad o provincia

al 3 b) 5 e) 2 d)4

2(; &
~
'1'
~ V'C 1
r.t:ft'Ill
 i'" fercicio 8 A continuación encontrará una enciclopedia de 18 tomos. g
~ 10. pe ra ocali:z:ar en qué tomo encontrará cada una de las palabras que se :z:
TAlAVERANO
pretenden buscar: '"~
11. HORRIBLE
12. REGADERA Aa Az Bv Cm Df Ds Eg Fa Gn
13. MAZORCA
Ay Bu CI De Dr Ef Ez Gm Hu
1 2 3 4 5 6 7 8 9
14. HOSCO
Hv It Lv Na Oe Pb Rf Su Ug
15. BUZO Is Lu Mz Od Pa Re St Uf Zz
16. KIOSCO 10 11 J2 13 14 15 16 17 18
17. lEÓN

18. MAíz

19. QUERUBíN Vocación, Innato, Crueldad, respectivamente:

20. al 18, 11,4. bl 18, 10,4 el 18, 10, 3 dI 18, 11,4.

IZAR

21. Usted deberá marcar la respuesta bl ya que la palabra "Vocación" aparecería en el tomo
NUMERADOR
número 18, "Innato" en el tomo 10 y "Crueldad" en el número 4.
22. ARDOR
23. GUCERINA 1. Avaria, Ejido, Sorbete:
al 1,6,16 bl 1,7,17 el 2, 7,16 dI 1,7,16
24. lOCiÓN
2. Expirar, Cáustico, Resumen:
25. HORNO
al 7, 3, 15 bI7,4,15 el 7, 3, 16 dI 6, 3,15
26. DISLATE
3. Sortija, Esotérico, Azote:
27. GIMNASIO al 16,7, 1 bI16,7,2 el 17,7,2 dI 16,6,2
28. DiSCíPULO 4. Paredón, Nimbo, Queso:
29. RUINA al 15, 13, 15 b) 15, 14, 15 el 14, 13, 16 dI 14, 13, 15

30. ARENA 5. Ranura, Velar, Hoja:

al 15, lB, 9 bl 15, 17,9 eI16,lB,10 dI 15, 18, 10

/(; ~
.*,,-'.i"-'.'liSl A7-t~
~
 8. liberal, liar, libelo, liana, liendre, laico hermética, HERMENÉUTICA, herméticamente, heterogéneo, hepático, heterogeneidad

!
l!l
al
bl
cl
liberal
liar
liendre
al 19
bl3 9
cl411
!
l!l
z
·1 d) libelo d) 2 ll
'2
~ ~
9. inspeccionar, instauración, inspector, instinto, instantánea, institución 6. liberales, libertad, liberal, libertinaje, UBRAR, liberalidad !
~ al instinto
8
015 9
bl instauración bl49
cl instantánea cl6 9
dj institución dI 3 11
10. pennutor, perfume, pericial, personalidad, peritaje, pertinaz 7. connatural, concepto, contrincante, CONCEPlUAUZACIÓN, conceptual, conexión
al perfume 0149
bl permutar bl2 9
c) periociol cl3 9
dI peritaje d) 111

8. barbudo, berberecho, barbecho, BARGUEÑO, barrizal, barra

~cic¡o 5) Ordene alfabéticamente las palabras que aparecen en cada
pregunta y señale la posición que ocupa en dicha ordenación la palabra al 19
escrita en letras mayúsculas: b) 2 9
cl411
1. armonía, artrosis, astrología, ASTRÓLOGO, arcilla, aroma dI 39
a) 49 9. SOLSTICIO, M)ltura, sostener, sustentar, soliloquio, soslayar
bl5 9
cl3 9 0149
dI 6 11 bl3 9
cl2 11
2. prejuicio, permutar, PERMUTACIÓN, presidio, perfección, perfecto d) 19
012 9
b) 19 10. reptil, reposición, reprobar, reprochar, reproducir, REPRODUCCiÓN
cl3 9 a) 49
dI 49 b) 311
cl5 9
3. trasiego, tamaño, trotar, trotamundo, ternera, TORNILLO d) 19
012 9
bl411
cl5 9
dl3 9 ~iercicio 6) Señale la serie de palabras que no sigue el orden alfabético
correcto:
4. blasfemar, BlASfEMIA, blasón, baldón, blusa, blusón
al 2 9
bl3 9 1. al pérgola, perito, permutar, perola, pértiga
cl411 b) constante, constitución, constituido, costra, costumbre
d) 19 cl reloj, réplica, resta, reto, rezo
dI tronco, trazo, tórtola, tuerca, tuétano

~(Z. ~
-- '0" J ';r~.~.::;::'""'.:,:~-=-~:::~_
~ 7/3
-
Ij 4. Tache todas las letras p, r, s del siguiente texto: Señale el grupo de letras que no sigue el orden alfabético: i
!= El espacio agrario comunitario no puede ser, pues, más variado, tonto en sus estruc: !
~ turas, como en sus técnicos y en los característicos económicos y sociales de los agr¡' Z

~
cultores: son muy diferentes los factores naturales; son también distintos los humanos' al DFHL bl PXZA cl LMUZ dI KMVY '8
varían notablemente las estructuras de producción, comercialización y transformO: . ¡
ción; y fue notablemente diferente el moderno nivel tecnológico de partida, en con-'. 8
- c1usión, la situación no es sólo muy dispar, sino que puede seguir siéndolo, pues la ~l_ al LKMN bl CFPT cl ÑP1Y dI AGHK
velocidad del cambio está condicionado por la capacidad, humana y económica '
para adoptar innovaciones, hoy por hoy también muy distinta en el espacio ruroí
comu~itario, lo que finalmente determina unos niveles de producción por unidad dei ....., al HUM bl KMÑR cl uvxz dI JLMK
trabolO muy desiguales, y por consiguiente, un grado de competitividad dispar. -.,.
4.
5. Fíjese en las siguientes columnas de números y escriba entre ellas el signo = Ó '# según . •~. al RSTQ bl TVWY cl DEGH d) OQST
corresponda: ~~ 5.
al BDEI b) AEIL c) GHKÑ d) ZABC
348594859849 348594859849 ~-';'j' r

393993233493 393393233493 " 6.

121212908888 121212908868 ~; a) KLÑO bl EUK cl MNPO dI ACGL
567465748476 567465748476 {~ 7.
282391298912 282392198912 ~ allOPR b) ORSV cl BEDC d) TUVX
234545774477 234555774477 tt~ 8.
232324540022 232324540022 ~\ a) FKÑQ bl MNLÑ cl MÑQT d) BDIL
342468956856 342468956865
457854857458 457854857458 9. d KQRT
474838473847 474383473847 o) CDIU b) XACI cl CKQS )
998373737333 998373737333 { 10.
483948938438 483946938438 a) PBCH bl LNPQ c) DGHJ dI TVWZ
777773737377 777713737377 11.
923929566969 923929566969 a) R1YX b) AEIK c) FHIU d) LKMÑ
128983928392 129983928392 11
938338923892 938338923862 , al LMÑS bl GIOU cl BFXZ dI MÑPO
839283938938 839283908938 , ,
293892838889 293892838889 ~~'
789898986896 789898986896 .~ ¡ 13. al GFHI bl RTVW c) CEIK d) OQRT
846464646448 846464646468 ¡~ ~ 14.
888848948934 888848948934 :; al AKPV bl BPTU cllHJK dI JKMÑ
893847772720 893847272720 jr 15
003903902329 0329~~~~~.8~3. ~ :, . al KNRV bl AQWZ cl U1YS d) BVWZ

10<" ~ , ~ 703
&!'.'!'MH ~'~~"'C7" -7" ~~,....... ~---:"-~. ';. ~ ~. ti. : ' .. 'c..:....)~~.¡;,~j',\::~...:; ',.,.. '::'~'::'~r:'-,~~- ~,. 'ro· 1
Wi'.'i'¡Gi
I 11I. ATENCiÓN Y RESISTENCIA A LA FATIGA DETECCIóN DE ERRORES
.i
iz Descripción
Descripción \!!

'8
'8 Este tipo de prueba consiste en detectar los errores que se hayan cometido al trans-

I Los tests de atención sirven para medir la capacidad de percepción visual (rapidez
para detectar semejanzas y diferencias) y la resistencia a la fatiga (el tiempo que
puede estar una persona realizando la misma tarea sin que disminuya su nivel de
atención). Suelen ser pruebas que exigen un alto grado de concentración y obser-
cribir un texto. Se considera error:
I
- la omisión de un carácter (letra, número, signo...)
vación, y requieren ser ejecutadas con rapidez y eficacia. Ejemplo:

Tipos ORIGINAL característica

COPIA caraterística
Podemos distinguir varios tipos de pruebas: correspondencia, detección de errores y
resistencia a la fatiga.

- la sustitución de un carácter por otro.

A. CORRESPONDENCIA Ejemplo:

Descripción ORIGINAL característica

Consiste en transformar unos caracteres (letras, números o símbolos) en otros de COPIA característico
acuerdo con unas equivalencias.

Ejemplos: - insertar caracteres que no figuren en el original.

Ejemplo:
1. = = = =
Si a 669, b 969, c 996, d 696 ¿qué serie de letras le correspondería al
bloque de números: 669969996969696669969696?
ORIGINAL característica
a) a-b-c-b-d-b-b-d COPIA características
b) a-b-c-b-d-o-b-d
c) a-b-c-o<l-o-b-d
dI a-b-c-b-d<l-b-d - no reproducir los espacios del original.
Ejemplo:
Como a cada letra se le hace corresponder una secuencia de tres números, lo pri-
mero que debemos hacer es agrupar los números en bloques de tres y a continua-
ción, sustituirlos por las letras equivalentes: ORIGINAL 1/30
COPIA 1/30
669 969 996 969 696 669 969 696
a b c b d a b d - la inversión de caracteres
Ejemplo:

ORIGINAL 1/30
Si nos fijamos en las respuestas, todas ellas tienen las tres primeras letras y las dos
úhimas iguales, por lo tanto bastará con buscar las equivalencias del 4 Q , 5 Q y 6 Q blo- COPIA 1/03
que de números.

;'cr~ ~
~
. :,.: ....' :~; :.1.
-
~ 6'~e¡
I.i 11. CLASIFICACiÓN
Criterios de clasificación:
I g
I!! '0
z Descripción A: Modelo con una potencia superior a 160 cv y con un precio entre I!!

I
z
30050,61 € Y36060,73 € -o
las pruebas de clasificación miden principalmente la capacidad para ordenar dato$
siguiendo unos criterios precisos. Como todos los ejercicios administrativos exige
rapidez y eficacia.

Ejemplos:
B:

C:
Modelo con una potencia inferior a 150 cv y con un precio entre
16581,92 € Y24040,48 €.

Modelo con una potencia de 150 cv y con un precio inferior a 33055,67.

I
1. A continuación se relacionan una serie de saldos: D: No c1asificable en A, B o C.

56,83 € 3,40 € 40,69 € 23,98 € Teniendo en cuenta los datos de la tabla y los criterios de clasificación clasifique el
siguiente modelo:
50,03 € 18,66 € 54,09 € 19,95 €
4,54€ 6,28 € 15,03 € 2,82 € Honda CRV:
13,99 € 9,38 € 130,72 € 126;75 € alA blB cl C d) D

¿Cuántos saldos hay inferiores a 18,03 €? la respuesta correcta es b) B. la potencia de este modelo es de 147 cv, inferior por tanto
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 a 150 Y su precio (23018,76 €) se encuentra entre 16581,92 € Y 24040,48 €.

la solución es cl 7. Comprobamos que hay 7 saldos inferiores a 18,03 €: 4,54 €,

13,99 €, 3,40 €, 6,28 €, 9,38 €, 15,03 € Y 2,82 €. 3.
SEXO ESTUDIOS RESIDENCIA EDAD NI! HUOS
¿Cuántos saldos hay mayores de 15,03 € Ymenores de 24,04 €? Bachiller superior
H . Madrid 30
a) 2 b) 3 cl 1 d) 4
V Bachiller superior Barcelona· 21 3
Debemos averiguar cuántos saldos cumplen a la vez las dos condiciones expresadas V Graduado Escolar Barcelona 45 2
en el enunciado. la respuesta correcta es b) 3. (18,66 €, 23,98 € Y 19,95 €). H Graduado Escolar Madrid 30 3
V Titulado Sevilla 47 4
2.
V Titulado Sevilla 58 1
MODelO POTENCIA (cv) PRECIO H Titulado Barcelona 28
Chrysler Grand Voyager 157 40750,42 € V Bachiller superior Madrid 29 1
Renault Gran Espace 194 35369,56 € V Bachiller superior Sevilla 30 2
Peugeot 806 SV 150 30771.,82 € H Graduado Escolar Madrid 58 1
Volkswagen Sharan 1.8 150 27838,88 €
Mitsubishi Spoce Star 122 16377,58 €
Honda CRV 147 23018,76 € Teniendo en cuenta los datos de la tabla señale la alternativa que contenga el número
de personas que cumplen todas las condiciones expresadas en el siguiente enunciado:

erYA
- &~'fS
APTITUD ADMINISTRATIVA ~

·1
.j

las pruebas administrativas se utilizan para la selección de personal administrativo,

es decir, para seleccionar personas que realizan trabajos propios de oficina (archi-
vo, clasificación, etc). En este tipo de pruebas los factores más importantes son la
i
rapidez y la eficacia. No exigen ningún tipo de conocimiento previo, pero requie-
ren una buena comprensión lectora para entender cuál es la tarea a realizar y
mucha concentración y atención, ya que suelen ser ejercicios laboriosos en los que
resulta muy fácil cometer errores si no mantenemos un alto nivel de concentración.

Tipos
Podemos distinguir fundamentalmente tres tipas de pruebas: ordenación alfabética,
clasificación y atención.

l. ORDENACiÓN ALFABÉTICA Y ARCHIVO

A. ORDENACiÓN AlfABÉTICA

Descripción

Dada una secuencia de letras o palabras, debemos ordenarlas siguiendo el orden

alfabético. Para este tipo de pruebas es imprescindible tener un buen dominio del
alfabeto y rapidez en su utilización. Recuerde que el alfabeto consta de 27 letras (la
"ch" y la "11" no se consideran letras independientes).

Ejemplos:

1. ¿Qué grupo de letras na sigue el orden alfabético?

a) D- F-l- M
b) H - J - K• l
c) N - Ñ - T- S
dI p. R· S - V
la tarea consiste en detectar las letras que no siguen el orden alfabético. El grupo
de letras de la alternativa c) no está correctamente alfabetizado, ta que la letra S
precede a la T en el abecedario. la ordenación correcta sería: N N S T.

&
~
~~
 I

a.
E
E
-. E
E
EI
I
 I I
Eiercicio 33: SERIES ALFANUMÉRICAS

1. a) 6 d) 11. b)
2. b) 7. el 12. d)
3. b) 8. al 13. al
4. d) 9. a) 14. b)
5. b) 10. e) 15. a)

Eiercicio 34:

1. bl 6 b)
2. e) 7. d)
3. a) 8. b)
4. d) 9. d)
5. a) 10. al

._.

Eiercicio 35:
-

1. 50 6 f h
2. 66 7. 10-14-17
3. 126 8. k N
4. 148 9. u R
5. 38 10. i 19

(;~Z A ~ ~13
--
I Ejercicio 24:
. . . _-- ~~rci~io 26: SERIES DE LETRAS
I
.- " " .~: '".,' ,., -,.', .. .••: - ,".-. ....... ' • • • • ,.: j' ....... ~ ... :::, '''''''~ ' ,• • •' ..... .J"•• '---o.-.:;.... ......,"".,:,

1. a) 6 e) 11. al 16. al 1. b) 8. al 14. d) 20. el

2. el 7. al 12. el 17. el 2. al 9. al 15. dI 21. b)
3. dI 8. e) 13. el 18. b) 3. dI 10. dI 16. al 22. al
4. bl 9. dI 14. b) 19. b) 4. a) 11. el 17. b) 23. d)
5. al 10. b) 15. d) 20. al 5. e) 12. b) 18. el 24. a)
6. el 13. al 19. b) 25. el
7. b)
'"- ..... _....

Ejercicio 25: ( Ejercicio 27:

.A¡..". -,,'~

1. dI 6. b) 1. f 8. ñ 14. O 20. D,z

2. al Podemos mover las figuras girándolas, pero 2. m 9. f 15. B 21. k, n
3. al nunca en espejo, por tanto la alternativa al no 3. 10. a 16. t 22. n, Q
?'
" i
4. bl puede ser correcta. 4. n 11. P 17. g 23. a,d
5. al 5. u 12. P 18. e 24. e, a
6. w 13. h 19. t, t 25. ñ,Ñ,p
7. Y

Ejercicio 28:
-..' ..................

1. b] 8. dI 14. dI 20. d)
2. '0) 9. al 15. al 21. al
3. d) 10. el 16. bl 22. el
4. al 11. b) 17. el 23. d)
5. el 12. al 18. al 24. d)
6. bl 13. el 19. el 25. e)
7. dI

&
·• • ~ ........ 4_'·'''''",_: .••• _•• ·~,~,-,:,'_., •.• ,._"~.'.~ ... , •.••.,. '.' ........" .

r~
~'.'" '._~,~ .,~ ,~._"

- ~··.:;;¡.;n~_lcN~ceDA"'.' ·\::.:,f,¡.~;,.~~~~· -',:','.' :,:.,.. ,.~'.;....:.':.',¡:. \\::~'~~"

~b?7
~
I I
Ejercicio 13: MONEDAS ~. (Ei~~~icio 15: NAIPES

."
"
1. 80 céntimos 10. 40 céntimos 18. 1,1 € lo 4 de oros 10. 9 de espadas 18. 5 de oros
2.
3.
4.
9 monedas
1 moneda
9 monedas
11.
12.
10 céntimos
12 monedas
19.
20.
6 monedas
80 céntimos
¡
·r 2.
3.
8 de bastos
4 de bastos
11.
12.
1 de espadas
7 de bastos
19.
20.
2 de bastos
10 de oros
13. 21.
5. 3
1,25 € 23 monedas Ih
,~" I 4. 5 de oros 13. 9 de oros 21. 6 de espadas

r '. I
14. 11 monedas 22. 8 monedas "1,
5.
6. 3 monedas 15. 5 monedas 23. 3 monedas
..¡, rn'
'j'
.~": I
,,'l 6.
11 de oros 14. 11 de espadas 22. 5 de espadas
,~,
5 de oros 15. 7 de oros 23. 1 de espadas
7. 2 monedas 16. 5 24. 1,1 € l). ;J'

~c.l f'
7. 1O de espadas 16. 4 de espadas 24. 9 de oros
'Ji 1
,1':
8. 5 monedas
.~. X I
17. l,05€ 25. 3 8. 7 de copas 17. 4 de copas 25. 10 de espadas
9. 3 monedas 9. 11 de bastos

Ejercicio 14: ."

,,' Ejercicio 16:
,
¡,

lo 1,24 € 10. 9 monedas 18. 60 monedas 1. 9 de espadas 10. 7 de bastos 18. 4 de espadas
2. 2,78 € 11. 10 monedas 19. 8 monedas f
I 2. 8 de bastos 11. 9 de oros 19. 9 de oros
I

3. 9 monedas 12. 69 céntimos 20. 6 monedas ~, 3. 7 de espadas 12. 2 de bastos 20. 6 de oros
I

4. 3 monedas 13. 7 monedas 21. 10 monedas ., '

4. 2 de bastos 13. 12 de bastos 21. 2 de bastos
5. 95 céntimos 14. 8 22. 2 monedas l' 5. 1 de espadas 14. 3 de espadas 22. 4 de espadas
6.
•
26 céntimos 15. 82 céntimos 23. 5 monedas 6. 4 de espadas 15. 8 de espadas 23. 4 de bastos
, ~

7. . ~.
3 monedas 16. 2 monedas 24. 1,6 € " "l 7. 12 de copas 16. 5 de bastos 24. 8 de copas
8. 3 monedas 17. 11 monedas 25. 2 monedas 'jl ,t 8. 1 de oros 17. 3 de espadas 25. 12 de oros
9. 19 monedas 9. 1 de espadas

Á ~
~ • r .... _

. DA 7nNAMII:NTn NIIMí:Dlr",',:
,\;!"",'

...... ~ III.'._ \.,

,"'.' '< ':_~~'''~'':¡: .:.,..• ' ',.:,:
~ ':.
I.\,~.' ,.',)]·t~~l

-
• ... ¡:-~l
:··r--I.
:.
i.~ _~_____ -'
:-.Je-.-l
¡.~~ ___~ _~J
:

~
:
- ..
'- - _

IIÍ
-
ci
-
IIÍ

¡._~J_~~J
:-~~-••¡·l
¡.~~~__~!~J
.
:•••• ·1
:--'-r-~
;.~!~- -~ - ~.' r~~I~J
..¡ o: -
..¡

;¡--¡•
o:

:-•.•J--.
, 1
__ _.J
;.~_~ ~
, ::---T·~I
;------~--)
. :. •
•
:.:. ••
M cxi
-
M
-
cxi

¡~~'_;T=I
:._o~··l
: .
;.~----~-~}
:--'j-l.
¡,~ _______ J
' ' :-'1··1.
:.
;-~-- --~ -~. ¡~~~l~~~J
C'i ....: -
C'i
-
....: C'i
C'l

.'~. ..
:·--'1
- . :-·J·-·1.
,.

Ñ
O
'ü
'2CD'
:-·J·-·1
'
¡_~ ____~_ ~J
:
I_~ - - - _~ _~_ ¡~~~J~~~J :
:
:

,-----

\¡¡¡,
,........)
,..; -ó
-
,..;

,','-"
:---J-·1.
:
i_~ ____~ ___
-:
"

",./
,,~
•
.
,-'
"
.1
)
:·-;L--'·l
:
i_~_~__~_~)
. ¡'-··r··',
.......
;
----------
'.
:·-·r·
;.~ ~ ~ ___ __ J.
1

IIÍ
-ci
-
IIÍ ci
C'l
IIÍ
C'l

¡~D :--1--·)
¡______~~.J ' .
:.-~.-.l
¡.~-~-~-~) ¡~~~IJ (··r··.
¡-~-~ -~!~j
1
..¡ o: -
..¡
-o: ~

¡--~r-·l
;-~ - - --~ ---'
:.
:--L--1
i_~ ____~ __ .'
'~~
!__ ~ ____ ~.J
(-J----e)
: • !
i______~ __ }
:-T-e)
¡._~ ___~~.J
M cxi
-
M
-
cxi M
C'l

:~'.-~
:.
;---- -~-~,
. :·-~I-·l
:
i_~_~__~ __ -'
. :----1-·"1
:
i_~ ___~
1
__ }
l~-~7:-l
------,
: .--
:··]--·1
;-~- ~- -~ -
C'i ....: C'i
-
....: C'i

.
C'l

-..
.2 (--J·-·l.
:
:·--·"1
:
~ :--·r
¡.~
_____
l
~.J :···r··)
: 1 ':
..
...
,,'
'-')
'~
/.

.'"
.~ i. _____~ _~. :
~
í
1
:_~!~- -~ -~}
-
""!'/'""
.!. ,..; -ó
-
,..;
-
-ó
C'l

~I
11I

N
t+
~
 I
SERIES DE FIGURAS

Ejercicio 1:
. ~

1. b) 11. bl 21. bl
2. dI 12. dI 22. . d)
3. bl 13. dI 23. al
4. e) 14. el 24. a)
5. el 15. bl 25. el
6. el 16. el 26. dI
7. al 17. el 27. bl
8. dI 18. el 28. el
9. bl 19. bl 29. dI
10. al 20. el 30. a)

Ejercicio 2:
. ~'.-

1. bl 11. al 21. al
2. bl 12. el 22. dI
3. el 13. bl 23. el
4. al 14. al 24. el
5. bl 15. bl 25. bl
6. el 16. al 26. al
7. dI 17. al 27. al
8. el 18. el 28. dI
9. bl 19. bl 29. . bl
10. dI 20. bl 30. el

~'b9
-. . - ... , '.~ J·~~~:.l::.l-;' "'~;..;:~;'..~';'~ ~:,.? \~:~.:', >,~::' ~~',.;:
-
• SY:)llI~NW1Y SilIlIilS

. 'O

---1

_J _J
• SY:)IlIJWtINYItV SilllIiIS
I ~erci~
I 3
i = = = =8
1. a 2; b 4; c 6; d -1
I Hallar b + C • e
a) 100 bl64
=
el 68 dI 90
13 (46)
15 ( )
23
25
Ii
I = = =32; 9 =128
2. a 2; c 8; e
1lI

Hallar f = 37 (55) 73
al f = 28 bl f - 16 el f = 64 dI f = 60 48 ( ) 84

3. a = 3; b = 5; c = 10; d = 12; e = 24
18 (108) 36
Hallar f + 9 =
21 ( ) 42
a) 78 b) 52 e) 72 dI 144

4. m=7;ñ=10;p=17;r=28 108 (142) 37

Hallar o-n + q = 93 ( ) 19
a) 24 b) 25 e) 26 d] 27
S. 135 (21) 72
5. i = 2; k = 4; I = 8; m = 6; n = 8; ñ =16
Hallar (p - rl/i = 234 ( ) 120
~~ ~~ ~9 ~8

6. f= 6; 9 = 9; h = 14; i = 30
Hallar 9 - i + k = A continuación encontrará cinco analogías que deberá completar:
al 30 bl29 e) 28 d) 11
6. xac esa psu como lñpesa c
7. y=1;x=3;w=7;v=15;u=31;t=63
Hallar (s • t + v . x) y =
a]110 b]128 ellOS dI 109 7. 7-10-14 es a 8-12·15 coma 9-12-16 es a

=
8. I = 83; m = 73; n 65; ñ = 59
Hallar (p + I - ml/9 = 8. M o S es a Z c G como S w Z es d G
al8 bl7 el6 d)5

9. b = 1; c = 3; d = 5; e = 8; f = 9; 9 = 13 ñ L¡es a I9D como c Z xes a W

9.
Hallar h + i - b + i =
al 48 bl50 el 30 d)47
10. 1 a 27 es a 3 c 25 como 7 9 21 es a 9
10. d = 15; e = 2; f = 23; 9 = 4; h = 31; i = 8
Hallar (i + k - d + ij/3 =
al 2·1 bl 22 el 23 d) 24

&
G"60
-
& ·,).,'-·',,_"it ....... ~ ~
-
661
 Ii ., .
19. q, A, A, A, ., , ., , B, B, w, w, w, e
8. Cq~ $".!r:l&~A" 4~B
I i
ala bl d el h dlb 5
.... ., .
! 20. Y, x, A, y, ., , I , H, a, M, b
!
i 9. m,
... Ñ; 0, S, t, .~j 3E;) .....
:1
¡¡

., .
21. e, h, j, d, k, 1, e, 1, I
"
alX bl z el u dI t

22. b, m, f, n, j, Ñ, ", o, I
I • '7~~" 10.
.~
.~ ~ j, al e bl d elg dl h
23. a, b, e, a, a, b, ." a, ., , a, b, e
I • 11. H.' N, i, i, M, h,¡, L, 9 '.
24. e, k, e, j, b, h, b, 1, a, 1, a
jtJr:1.
i
......--. b .l ... ~ ...

, '1
1 a) G bl h el I dI I
I •
25. M, n, M, I , N, ñ, N, o, , , o, Ñ, , 12. ;~~, Cr ~~'b, e" z: b~' c,
., =

~iercicio 28) Señale la letra que debe sustituir a la incorrecta: 't

,f
,
j
,
al a
.
al Z
--
13.' R, ~ 1, S, 'x, ~'J, ~(.Q
b) b
~--r.~..
bl X
el e

el y
dI x

dI A
1. if,:¡,'I¡ PI r,-t\j,~:o~;":B;~~ ~
....... 'Pb d-·' ____ t.4-

•
~ f 11
14.
al s bl q el p dI u , 'f
~~ ,:~
al I bl n el N dl p
-o-k: ~ n.-o. a. r?::¿
~
'''~1
'll
2. h. ¡¿hin.
... t
~ .~
!.ti D
15.
el ñ dI I
"( -,1
-
rO, alZ b) W el e d) b
I

3. "~~FJ;:~g~
.... ~.Hltr ...--'-',,~
r¡$:¡l ;' ~ 16.: ,t, 9, m, ii 9, f
al i bl r el p dI I ~¡ -~ .....,
1, al i bl I el e dld
,,,
.. ~~. -:-:;.~ ;. ":~ ~,-:- h'tl"'" "'--;.".. "
4. "X."X.X. %. X. %. x.; a. L .} I 17. H, f, J, h,'M, I, ñ, m
el x dI b I -" _...-..~

r;r,..
5. ~t" c¡'4'4!-..{ ,.!~he!.I!!J)J.:~ :
" HF ¡ .. :t'.' '" '~t'lo (ji'})
al ñ

18.. Z,~..':~ u,t

bl i el k dl K

al n bl b el i dI h
al y b) v el X d) W
Fb"';¡Q/c..
6. .... .,c::.../~Z,·tfii"~·b~'h
.tfk ~ '.'. 1 ';.~Hd
'.,:-:-'" -~. ~ ,- - n_
19. M, i, Ñ(¡.P4!'1 RtI"o;V
al 9 bl f el k dI e
al q bl ñ el i dIO
7. (m~J:~*i{¿~'~i¿~)
el e dI s
al D bl B el D dI E

:qV A
•.t.'.'.!.'~tJiSI .---'~ --.------ ~'~~--._ ....... -- ,..\: I .. ..
'-:....,._ "". . . ...~
,........
G~e¡
I (Ejercicio 25) ¿Cuál de las figuras de la derecha está formada por las piezas ~-2§ Señale la opción que continúa el razonamiento lógico de la
Ii
I
que se representan en el cuadro de la izquierda? . •. , sene:
..... " ~ T - , - ::'t'~~,.!l' ..."'''' !
~"n, ~, .-...--l c".;i;;
1.
a)y
q,
__ v, . .
b) x
~

e) z d)w ..!!...
1.

I~D~I ~ ~ ~ ~
ttt
li·:
'.>J ,
. 2.
,,- ,

~---
a) I
..
'z, w, t, q, ñ,
b) k e) m d) n
a b e d
~I~I 3. ~~k ~~i!.Z," -- '. '-,' -¿}
a) n b) m e) I d) ñ
2.

1~~[71 ~ tE] ~ ~ 4. ,'- .- ._....

~.-
a, b, e, E, i, j, m, n,
a) p b) o el q d) ñ
a b e d
5.
-
h, k; 1, ñ, o, p, s, t, u,
. . . . . . .- - . ; ~ ~ ____o
- .- "9'~
'. . ,~

a)x b)w e) v d) z

I&~~I ® @ 6!j
3.

a b e
® d
..j[¡;
,".'
' :11 ·1
1,
6. ~~, c, ~, 1,
a) o b) p e) q d) r

tb: .a; r; e; a,'t, el, al v, e; Q,.~ .

rn ~ ~ []
7. -...A--~ .L_ _ _ ~ __ """,,,,-,

4. lIJ a) z b) x e) w d) a

11rt>VI a b e d ,r! 8. G,"b, ~il~,C,l', d, é, e,~

a) f el d d) 9

ji,1.
bl e

W
~ ~
)
s.
& ,
9.

I<J<J<J<J I a b e d
a) f b)g e) a d) e

IU. ~1f....1-9 cI 'Eíf'''-'- 'f.'~~

',{:0J
f
'a ' ,
~_"-"""",,
l '\.
1
S" -. ••

d) z

§~ ~ NI
a) a b) b e) e

I~~I
6.
11. ;P,~~
a) e b) u el t d) r
a b e d
1: 12. f~t/l:,A,"X,", U,'A, ~1i~
e) A d) S
6ltC¡ ~
ii,.miL.... -~c..:~~ -....5 ~-~ 1 "'~1 .; ••..•. .:.r'".---:.••."'''' •..-:~.,,;..-'. '-'. ¡....... " , ' .., ..... ;¡.~ .,,~...' , .
~ C~5
_.t.'.',I.•
 • SVlInol~ JCI Nc¡M):lnI.1SNOO

~tE ~tE ~~ ~~ ~~ ~m

" EfJ "Ef] ,,[8) " ~ "EEj ,,~

uE!] uE!] u[8) u~ u~ Um
..l:J
EB ..l:JEB ..l:J[8J ..l:J
~ ..l:J~ ..l:J~

°EE °EE o~ o~ o~ o~

r----r---,
:1--1 r--SJ---', "1" /:
"'--------71 r---'----,

~
,
,
I
I
I
I -----=:': ,
,
I
I
I
, /1 I I I

, , I I

tz
, 1 I , I , I r r r ,

l__D
, I , I
I
,, r-- I
,
r-----1,
I

u
I I I I 1 I I I ,
I
,
L.
I
,
J
I
I
J _______.1
I
,
L.. __ J
r
,
I
I
J ________J L

--

~~ ~rn ~rn ~[2J ~E!] ~~

" [Z] ,,[I] ,,[I] ,,[2] "Ea ,,~
u[2] u[IJ uD] u0 uEE u~
..l:J
[SJ ..l:J
DJ ..l:J[JJ ..l:J[2J ..l:JtE ..l:J~
oLSJ 0[I] °m 00 °EE o~

¡--O
, r I
, I ,
L __ .J. _ _ ..J

• SYllnGU JCI NCjID)f'II.1SNO)

I 5. El bloque o ladrillo "e" toca con:
I i
i
l!I
a) 3 b) 4 e) 5 d) 2 i
l!l
.¡
1 6. El bloque o ladrillo "f" toca con:
~

i
8
al 9 b) 6 c) a dI 7 i
8
NOTA:
7. El bloque o ladrillo "g'l toca con:
TooAS lAS PIEZAS QUE COMPONEN
a) 10 bl 12 e) 11 d)7
lA FIGURA SON IGUAlES Y GUARDAN
lA PROPORCIÓN 4:2: 1 ENTRE lAS
8. El bloque o ladrillo "h" toca con: MEDIDAS DE SUS ARISTAS,

a) 5 b) 2 e) 3 dJ4

9. El bloque o ladrillo "i" toca con:

a) 6 bl a cJ9 dI 4

10. El bloque o ladrillo "j" toca con:

1. ¿Cuántas piezas tocan a la pieza "D"?
al 9 bJ 11 e) 10 d)5 2. ¿Están en contacto las piezas "F" y "E"?
3. ¿Está tocando la pieza "B" a la "D"?
11. El bloque o ladrillo "k" toca con:
4. ¿Y la "C" toca a la "D"?
ala b) 6 e) 7 d) 9 5. ¿Con cuántas piezas tiene contacto la "B" teniendo en cuenta que sólo existen en la
figura las que están a la vista, es decir, que no hay ninguna completamente oculta?
12. El bloque o ladrillo "1" toca con: 6. la pieza "H", ¿tiene alguna cara en contacto con la "B"?
al a b) 5 e) 6 d) 7 7. ¿Y con la "D"?
8. ¿Cuántas piezas tocan a la "A"?
13. El bloque o ladrillo "m" toca con: 9. ¿Cuántas piezas tocan a la "H"?
a) 2 b) 4 e) 3 d) 5 10. ¿Se tocan las piezas "G" y "B"?
11. ¿De qué número de piezas se compone la figura?
14. El bloque o ladrillo "n" toca con:
12. ¿Qué número de piezas están en contacta con "C"?
al 4 bl 7 cl6 dl5 13. ¿Y con "E"?
14. ¿Se tocan "F", "G" Y"H" simultáneamente?
15. El bloque o ladrillo "p" toca con:
15. ¿Cuáles de las piezas con nombre tocan a "G"?
al a bl 5 cl7 d) 9

6'3<. ~ ~ 6'31
_.1.'.1,113
 I~ I
¡ E'ercicio 18 ¿Cuál de las figuras A, B, C y D, puede construirse a partir
mo e o que aparece desdoblado a la izquierda? Fíjese en la letra de dichci
figura y señálela en su hoja de examen.
i
.i
!
!
'8 6.
z
'2
i
u
u
:::l

1 •
!z
8 1.
El lO @ @J ~ O

~
u

<.~ ~
L!J a
; .••.
6 ..·~QA..'tlo
CO',ol!

b e
~
d
a b e d

7.

2. T $t:S)~~
cID
..o
()UO'
>o.
~ ~ ~ ~
a b e d

a b e d

t
8.

3.
~lOCJ@
a b e d
V .):
,""
..
aC¡;3: ~:9
"(J

o
(Jff
.~.
v.c,~.

~1/ Q~¡'
"IJ: .(JJI

b
~ lJ)
dO,

e d

9.

4.

+ rJJ~~~
t ~i;~~
o b e d

a bcd
10.

5.
g qb ~(?D~~
~[JOOCir
a b e d
o b e d

~
6'2'&
¿
~
eZ.~
 cr¡
t:\l
\..l)

~I
$ -c

~ u

~
-o"
...o

~ -c

, Q:CO) rt; o

~ u

ri

~ ...o

~ ~ o

.SN~
 Ii 23. E~icio 1S) Escriba en la carta sombreada el valor numérico y el palo que
I i
i
-O+® A e
X2 C®:6óct;: .
8
corresponde a cada uno de los siguientes ejercicios de naipes. Tenga en
cuenta que utilizamos los cuatro palos de la baraja (oros, copas, bastos y
espadas), con todos los valores, es decir, del uno al doce.
j

24.

8+0-0 A B e
x2
-
1

25.

0-0+0= le
e e A

~.:r~ ,&
- ~
..- ""1-
 I 22. I
1 ••
Eierc;icio 13) En este ejercicio se proponen diversas monedas con valores
"ISifntos. Realice las operaciones necesarias y averigüe el valor del inte- i
Bffi
· ;'-----
••
••
•• ••
rrogante:

f7;\, ~
\::JI) GD
I

S [ZJ~.'
,
• • ¡--;
o

\:!:/ Valores
• · '
• :_ i
... ....,---~_. A B e

23. 1. 2.

"
ra·::(fS)
• ... ..
• ••
•
(~)+(v-o=?
B e A
0+0)=
B e
75 ets.

3. 4.

0)-@-0):2
B e A
@+0:2-0
e A B
24.
......... ,
••
8 B~
, s. 6.
•• ·....--.
o 0
o ••

••• ·
• • ·· .,
o
. •

•• ...... ......,
-~
x ? + = 70 ets. G)X6=GX3
e B B A
25.

~ 8
•• •• t 7. 8.
•
• ¡'-. ---,
0)+0
. .4 ,= O,5€ . 0)x2+0 X3 =A€

Á.
8• • ~•
••
••
i
;--{
o
i
l
•
o.............J•
f e B e A

--
5'i<&
~~~e¡
/::~
•• :.-,,::' p' ':'

-
.9 NWOG

o:l r-[-l
.
1.. ________ ..'
'
:'~[-~'i
i. ______ J
~
~ '--_.1...---'
e
"'¡:
e

· .. rn·~
O

~
w
I/l
:u : ~'-_---=..JL..:....:~

.~., ·
•
lti -
:.---~I~~··"1~
O
H
a
.t:
(ZEJ :.______J
'
GI
"V
a
~
• • ~
• • I
..c
w
• •
·.
u:
.!!
~ • ¡

rn
ti
..
"V '
[M
·.. rn •• ••
o • ••
l
'i~ · .. ,
'
'
e?

. W
ti

.
:l
e-
~
- ·
(;8 • ,..;
'
'
N
•• •

..t
... ;.m·
· m·
..'.
.' •.' •
[;E ..•. tÍ' •

<f"
00
0
¡:::::?"
t:::::,., "

~u ES:
••• u

.00
<J J:J
X J:J

<Jo
D.· ~ o

~ ~ x g: ;"~1:'

.00 .00 !,A:

1

.00
~
••• ~
D.·
<J ~ c::J o
- o: 00 0
<J <J <J
D.· D.· oC'C ~ Ú o
.SDUYW ~I
~
Lr.
I {)!rddo 9) ¿Qué dibujo completa la matriz?:
I ...e
'1
oc 17. O D esa como O esa
_
i .,
-",-!:
L
1-
f'~
~

l!.jj' .'-'¡: l.
W ~
D O ©
-, (D
·l:~~·.~ W
a b c d ~ ~ ~ ~ ~ W
a b e d
18.
I eso ~ como ~ esa
~l [J\- l' ~ ~

~.1j 2.

~ ~ ~ ~
19. @
a

M o
b

(ffi) <~o QTI] .,

e d

o
t~.~' ~
'~
'
'
re,'~. •
.' l,'~
~,'~+

tj
'L' ¡
f
••
•
•• ++
+
••• ••• +++ .• +
,·;tJ'· -c - a b e d
-¡.,JI
•• • •••
~ ~ [TI] ~
~ 71 3.
a b e d
;'~ :~ f ..................
20. ~ .'0 ~ <amo ~ .'0 ' 1"
~ "~ ......
••••••••••••
......
.' t •• •••••••• ++ ++ +++ ++
Qj ~ ~ [¡ f • ...... • • +. ++
a b e d
a b c d

~62. ¿
i.'..i,',L.
W.. :.~, ,~' - ......,~,,>'.. r,"I'·-"'t'····"'l'~l ,,'C'l\ ,,'I;:¡ ... r. .... (r"'>-.~.-~,.,. .... r L'I",~<:, -; ""' : .•• ' ~--' J. l -. . . ' 1,'. • ,: .
¿
_,'.;,I,IL4I
~63
I ~. ; _/
. ------ Elijo lo alternativo de respuesto que complete los siguientes
I
i
..~
1M

i
11. 12.

1.
1
~
~
¡¡:
~
a
G- E>
b c
~
d
T* a
l. * T* 1,
b c d
• es o O como • es o

o o o D
13. 14. o b c d

~
(.)~
(. ) .
. (~) <::::r D <=:J D
a bcd a b c d 2. ~ eso O como O eso

15.

•o*C>
16.
00110
o-a
•
o~ o~ o~ ~O a b c d

a b c d a bcd
3.
~ eso V como O eso

17. 18.

.Df::::.~f::::..f::::.
••
o
(;)
b. c ..
••
Ob,.V
d
]U?~v
b
0000 a b d
a c d c

19. 20. 4. ~ eso ~ como O eso

DOOO Q~¿J¿J
a b c ;: d ' a b c d
0000 a b c d.
»2. ~
-- :.~' ":' '?:/, ~.t~~,~
~s53
~
I
...
il
:x 17.
'~cicio j) I"crlque qué figura no guarda relación con las demás de la serie:
I ~
~ ~
o

I¡ ~i\ 1. 2. ...~

'r
•

~ ~ ~ iJ i
~ • • •••• •••
•• • •••
' 000 D. Do. 000
!2
lO.
° O O
"a" '
D.
b
Do.D.. 00 :l:::l
~
t"
I ':~ '.',:':- 1
e d a b e ' d
o b e d e
~;¡(i
,. ~

18. itl" 3. 4.

...
,"l"

{.} { } ••

{•••} { •••} {.....}

•••• • •• •

'1'1 ~-
'0

,
"

,'; !t o
.. ..=- 111

b
--- - -- -
e d
O

a
•• b
O O

• e
O

d
•
***** * b** **
***** *** **** *** * **
o e d e ,,~
~C"_

5. 6.
~
19. ~,a.:'/]
@[ID@ [Q] i J, ~
Vi JI(··r~ b
~'
'. a d b d

~... t.~
e a e

~ [fJ"l ~ . ~:~~:. 7. 8.
o b e d e ":1"'1'1,
~ O * * **
* OO 0***
O*
**
* *0 * *
O *0 * * O0* ~~~~
20. lt~tI~II
.:J
&.,J
a b e d o b ' e .d
1 k:"
320 160 80 40 20

~ ~
~I:: 9. 10.

~ ~ ~
o b e d e
~
o
~ (0}
b e
i> d
~·O.O
o .. b e
o. d

S-4i'~
i.!.'.J:.'~tlSl "" :~j;") • ,,..:X:;;:;S:_ ."::~".h tlJ. .. ".... "·I·:;:.;\~:· • •.• ; .....,. -,,",' N': • . ' • ",", 1, ~ ~- , •.
A
•.•••••.11&
sl¡q
• II.as Y1 iIcIWOlI Ino nnol.
l{
V\

~I
al

1 al • al

~ Q)

¡
oc:
1~ o
~
""U
{\ ""U

•GI
..2
•
D.
E
e
GI
~
u

1 u

<l
• u {ro u

liT
e
~
O)
c;:
..2
GI
15
..o
1~ O
~
..o
{1 ..o

•
le
GI
'"
o
r o

M
<l 0''';<
o

..; ,; ....
~
., ...
o

¡--
~
."

<l
-c ••
•
-c
~-c ~-c
-----.
+----+
u D:J~ u
r u
.~ u
@) u

' ....--- -c
'. +----+
~

D
-c
·.
~-C .-
~-C ,(§) -c

-----.
----+ o
[><]
o
~c 00 o
Jr~c

~ ~ '@)'~
----+
+---+
----+
<1
----+ .-
+--+ .. <J>
'J:
•
. '
.,~
(§).
'-
,~. .~ .~,'
,.
;_:;"
; ----+ ~[>

.oC"'4 ....: -
[><]
oci
¡- ~
§:E g ~,
~I
C"'4 C"'4

r:-I)
• SYlIIl9W iIQ 5''''5 \.1'
 I I
i
6. v
•
11.
•
i
l!
C9CDG0 a b e d'
-• -
~'"-
;~.
.-.• •• ••
!.. - • - •..
••
.;. • ..
-. ••••
==. ..- b. e d
i
2
:
!
'1 1,
a

7.
12.

BCDca(] 88(jj~ a b e
'/

'1"
/"...
~ ') o<>'J~
a bcd

8.
13.

,. ,.. 1I
". ". 'l·.,". ",..
a b e d
(~GE)C) 88C)G)
a b e 'd '

9.

.'
14.

• • • •• • • •• •• • • ••• ••
•• • •• • • ••• • • 't 'lr't 'lr't'lr' tíf'tíf' irtirt 11'tirtir tirt'1rt t'1rtir
a b ,e d a b e d

10.
':Ir 15.
•
,¿ •~ . ~
•
-+
a
,7l
• b
•
~
e
-+
•
,7l.

d
•
I "
© @I ® 1(9) @I
a
© ® @
b e d

1)7.1 ~
:r.w:r.r.r: -::TN~ ::..~' '~, ~",:.~~:"; .~~.z..,::;". ;', l.,., "'::~l¿';" .¡ ",'
:::..~ ., "', ' ... ".. ,.) '~.". ' ••" ;lo. :",.;,;;' ..
&Sl
~
I Is
i @ 22, @
Criterio lógico: serie alterna
24, ®. 26, @ 4, ® 8, ® 16, ® 32, @ 64, @ -o
=
z
-o
® 8, ® 16, @ @
1 I
. 4, @32, 64,

84, 85, 88, 93, 100, 109 El número equivocado es ellO.

~~~~ ~
+1 +3 +5 +7 +9
Señale el número que sustituye al número incorrecto:
Criterio lógico: creciente jnº impares)
24, 12, 36, 18, 54, @ 81
~~~~~~
:2 x3 :2 x3 :1 +27
40, 40, 43, 86, 90, 270, 275
~~~~~~
xl +3 x2 +4 x3 +5 24, 12, 36, 18, 54, @ 81
~~~~~~
Criterio lógico: alterno creciente :2 x3 :2 x3 :2 x3

El número que sustituye al incorrecto es el 27.

2. ¿Qué número ocupa el espacio en blanco?

+1- ~
SERIES DE RELOJES:
18
-13 ?
+4( Descripción
9 4
Se presenta una sucesión de relojes dispuesto en un orden lógico. Hay que averiguar
6
la posición de las manillas del reloj en blanco.
+3'- ~2
Ejemplo:
a) 24 b) 26 c) 25 d) 23

3.
La respuesta correcta es la a).

¿Qué número no sigue el razonamiento?

C)
"¡"-"
.
.. '
. (3"1-;
.
..
.
'
0······ 0····· ~
.. . . . t,:..
.
. .' . .
.. '
. o······
.
..'
.

39, 49, 57, @ 67, 69

~~~~~ En los relojes de la serie anterior la hora va aumentando 15 minutos cada vez, por
+10 +8 +5 +5 +2 lo tanto, el último deberá marcar las 14: 15. Así pues, usted debe dibujar las mani-
llas de esta forma en el último elemento de la serie.
39, 49, 57, @ 67, 69
~~~~~
+10 +8 +6 +4 +2

El número equivocado es el 62.

7,V & ~ SZJ'

~ ",.;' -...
Ij C. ROMPECABEZAS IV. SERIES
I
Descripción 1
1
Esta prueba consiste en construir una figura a partir de una serie de piezas.

Presentación
Evaluación
Se valora la agilidad mental y la capacidad lógica y de análisis de la persona.
1~
1. ¿Cuál ele las figuras inferiores está formada por las piezas que se representan en el Descripción
cuadro superior?
Se nos presentan elementos de distinta índole (números, letras, figuras...) ordenados
conForme a un razonamiento lógico. La tarea consiste en descubrir cuál es la lógica

"J.D ~ Tipos
que une a los elementos que componen la serie. Todos los términos de la serie deben
responder a esa lógica.

I 'O • series
- series
de letras
de números
- series de relojes
- series alFanuméricas

~1001
tzj ~B ~B
• series combinadas

A. SERIES DE LETRAS

Descripción
I ~ I Se presenta una sucesión de letras que siguen un criterio lógico.

El alFabeto consta de 27 letras, la W es la única letra doble.

La respuesta correcta es la A. Si en el enunciado de la pregunta se especiFica que se excluyan las letras dobles, se
eliminará la w.

2. Señale la alternativa donde se encuentre una figura que esté cOntenida en el primer Escriba el alfabeto y recurra a él en los primeros ejercicios para memorizar y agili-
dibujo. zar su dominio.

~ ~
a
OD([ b c d
ABCDEFGHIJKLMNÑOPQRSTUVWXYZ

Se excluye el sonido "RR".

Presentación
Este tipo de preguntas exige percibir una figura en un contexto complejo, es decir, Los principales tipos de preguntas son los siguientes:
romper un campo visual organizado y captar una de sus partes independientemen-
te del todo en el que se integra.

La respuesta correcta es la B.

,20~ ~ $'"Z!
~
Wm1.nl""etI :...L-; \~. r.,o ..-:_": ;,~:'~:::;;nJC;=.:rz:;::::-:. •__ ) ......,.... -
>,.;.. '~: -
-
I I
No es aconsejable invertir mucho tiempo en cada pregunta, porque puede llevar al
bloqueo y a criterios ilógicos o excesivamente complejos. 11I. RAZONAMIENTO ESPACIAL iz
11
Practicar combinaciones con barajas reales es una formo de ejercitarse en este tipo u
u
de pruebas. ~

Cñterios
Evaluación
~
Lo inteligencia espacial se basa en la aptitud poro realizar movimientos imaginarios,
Se pueden consultar las pautas mencionados en las pruebas de dominó (progresión, visualizando el conjunto, e identificar figuras colocados en distintas posiciones.
sucesión, simetría y exclusión). Lo combinación de estos criterios en una misma pre-
gunto incremento lo complejidad de resolución. Aplicación
Ejemplo: Estas pruebas se emplean poro la valoración espacial del personal que interpreto
croquis y planos, cambios de posición de objetos en el espacio o los movimientos
¿Qué carta completa la serie? en los máquinas. En resumen, se aplican en lo selección de profesionales que afron-
tan problemas que requieren uno representación imaginativa de objetos que se mue-
ven y transforman en el espacio.

• Selección de personal:

- Arquitectos, ingenieros, proyectistas, dibujantes, decoradores, ...

- Técnicos de organización
- Mondos medios
- Especialistas de inspección: tareas de control de piezas y aparatos.
- Oficios
- Operarios (toreos con máquinas automáticos o semiautomáticas)
- Peones

• Estudiantes de Educación General Básico, de Enseñanza Secundaria Obligatoria

La respuesta correcta es el 7 de oros. Los cartas se suceden sumando 2 de formo (ESO) y Enseñanzas Medios
constante y el polo es el mismo en todas ellas.
• Estudiantes universitarios

• Centros de Formación Profesional: aprendices

Tipos

Existen uno amplia gamo de pruebas como:

• Figuras en negativo.
• Giros de modelos planos.
- Rotación de figuras macizos.
- Desarrollo de superficies.
- Rompecabezas.
- Formas ocultos.

~/k; .Á ¿ ')1 ;¡.

il.,..,G11
r.i.mi.B ~
I I
i
~
Ejemplo 3: MONEDAS

Evaluación
i
z
-o
ü

~
~~
E Las fichas que se encuentran fren-
te a frente son simétricas, es decir,
tienen el mismo valor en su parte
interior y el mismo valor en la
parte exterior. La respuesta correc-
ta es "6" en la parte interior de la
ficha y "6" en la parte exterior.
Miden la capacidad intelectual con elementos gráfico-numéricos, es decir, la actitud ~
numérica mediante pruebas de dificultad progresiva.
i
Descripción
Combina todas las operaciones elementales (suma, resta, multiplicación y división),
y las ecuaciones. Las preguntas presentan monedas de distintos tamaños, que equi-
valen a un valor concreto (a mayor círculo mayor valor numérico). Están relaciona-
das entre sí por símbolos matemáticos. La realización de estas operaciones aritméti-
cas lleva a la solución de las preguntas.

Ejemplos

~
~ ~.
\::Ji ® Valores

B A B e

Ejemplo 4:

Las fichas se distribuyen siguiendo una ~• • .

••
• .!
Ejemplo 1:

configuración lineal y vertical. El valor

que se atribuye a cada una de las par-
tes de las fichas es decreciente
(2,1,0,6,5,4,3,2). El valor de cada una
•••
••
C){0-0-?
de las partes de las fichas disminuye •• A B e
una unidad.

~
La respuesta correcta es: 1/0
El valor numérico que aparece escrito en el interior de coda moneda indica lo con·
tidod de monedas de ese mismo tamaño.

H
,
I,.,~~. .J
.
(1 xSO)+(3x20)-(1 xS)=
SO + 60 • S = lOS cts 1,OS €

~ ~
--
';Jt )1>
..........., ":,7: .---_. -
~ ",:,.,¿;/...;
I c. FIGURA NO RElACIONADA ,:D. ANALOGíAs
I .i
Descripción Descripción =
.1

En los ejercicios de figura no relacionada contamos con cuatro figuras dispuestas en
cuatro casillas denominadas con las cuatro primeras letras de abecedario (a b, c y
dI. De estas cuatro figuras, tres tienen algo en común, mientras que una cuarta no
cumple la condición que guarda el resto. Es importante subrayar que esta condición
es independiente del orden en que están dispuestas las figuras (recordemos que en
otros ejercicios como los de series o figura que rompe la serie el orden es funda-
mental para entender el ejercicio).
I
los ejercicios de analogías pueden plantearse como una regla de tres: la misma rela-
ción que existe entre las dos figuras del primer término debe ser la que nos lleve a
deducir la segunda figura del segundo término. Fijémonos en el siguiente ejemplo:
Ejemplo:

Ejemplo: i es a 1 como D esa

D D O O

D
:'..\

6 D ~ a b c d

o b c d
Como vemos, la segunda figura del primer término es igual a la primera pero más
grande. No ha variado ni la orientación ni el color ni ninguna otra característica de
la primera Recha respecto de la segunda. Por tanto, si la primera figura del segun-
Como vemos tanto al, b) y di son triángulos. No comparten el mismo tamaño, pero do término es un cuadrado, deberemos buscar una figura para completar la analo-
sí tienen la misma forma. Estudiemos ahora la opción cl. Podríamos pensar que com- gía que sea un cuadrado más grande. Es decir, la solución correcta es la b).
parte el mismo tamaño con el triángulo dI, pero no lo haría ni con a) ni bl. Por tanto
tendríamos dos figuras no relacionadas. la respuesta, por tanto, es la cl. Si este dibu-
jo se encontrase en la casilla b) no importaría, seguiría siendo la respuesta, algo que
no siempre ocurre en el caso de los ejercicios de figura que rompe la serie o de
series.

O~~ ~
~
__ .~J!I"JJ." ~'; ~':, , o." ,~. ,~."'~.I :.'~

- SOS"
 I .¡
Capacidad para analizar y reflexionar sobre un material normalmente no verbal,
captando el principio que relaciona los elementos, figuras o símbolos.
1
Ponen a prueba la capacidad de análisis y de lógica de la persona. La lógica debe
ser clara e implicar a todos los elementos que integran cada pregunta.

Los pasatiempos, las adivinanzas, juegos..., son un material excelente para entre-
narse en esta aptitud.

l. RAZONAMIENTO ABSTRACTO

Evaluación

Evalúa la capacidad de observación y de organización lógica. Es uno prueba de

carácter observacional-visual ya que se debe tener en cuento el cambio que se pro-
duce en las figuras para dar con la lógica.

Aplicación

Se utilizan en el área de Selección Profesional, Orientación Escolar y Orientación

Vocacional.

Descripción

La tarea consiste en descubrir la lógica común a los dibujos que se proponen.

Estrategias

Las preguntas suelen presentar una dificultad creciente. Es aconsejable acometer en

primer lugar y con rapidez las preguntas más sencillas. Si no se da con la solución
de inmediato, se pasará a otra cuestión. Una vez contestadas las preguntas que
resulten más fáciles para el sujeto se continuará con las más complejas.

Los pasatiempos y juegos presentes en los periódicos representan una oportunidad

para desarrollar y mantener la agilidad mental necesaria para este tipo de pruebas.

.&
~
)'O(
•••••• I

I
I
I
- I
I . _."

Eiercicio 82:
--- ..
(]~~icio ~~: PALABRAS QUE EMPIEZAN POR UNA LETRA
I
1. 1. DI 3. 1.CJ 1. OCA 6. APA 11. IÑA
2. B) 2. BI 2. ALA 7. ITAR 12. OBO
3. CJ 3. D) 3. ESO 8. ETO 13. ACO
4. BI 4. DI 14. ALLA
4. INTO 9. ECA
5. DI 5. CJ 5. ASAR 10. UNA 15. ODO
6. DI 6. D)
7. BI 7. BI
8. CJ
9. CJ
8. BI
9. Al ." Ei~rcicio 84:
r
10. DI 10. CJ , •. k

1. ~ 6. al
2. 1. DI 4. 1.CJ ~ ~ 7. cl
2. CJ 2. BI 3. ~ 8. cl
3. BI 3. Al 4. ~ 9. b)
4. BI 4. Al 5. ~ 10. bl
5. BI 5. BI
6. CJ 6. DI
7. Al 7. Al
8. CJ 8. Al Ejercicios. 8~ .~!?'
9. Al 9. DI
10. CJ 10. BI
!

• SOLUCIONES LIBRES

t~Z¿
- ·~'·':l·'~:':~,.J _~c'_, ¡ _. _1f~~
.,.• .;;" • ;t)~~;~~¡: )1':,~J::r:.¡",:"' :(',;::::
&
~
Lt'1~
I Ejercicio 76:
(~~rcicio 77:
I
1. Uno de los retos que nos esta planteando 1 ,~I"

2. la ¡nplantación de la Educación Secundaria 1

1. c) 6. al
3. Obligatoría es la adecuada respuesta educatiba 2 2. b) 7. al
4. a la convibencia en el aula, con el mixmo 2
3. dI 8. al
5.
6.
proceso de aprendizage, de muchachas i
muchachos asta los dieciseis años. O de
2
2 4. b) 9. bl
1)
7. otra manera: el consegir el nezesario 2 5. cl 10. a)
8. equilivrio entre la prolongacion de la 2
9. conprensividaz y la oferta de una opor- 2
10. tuna dibersidaz. 2
Ejercicio78:
1. Este libro ofrece una panoramica 1
2. general de la Historía de España desde sus 1
Mirole el sabio, receloso y desconfiado. No le conoció. Gil pudo ovserbar la
3. orijenes asta la aztualidaz en un sólo vo- 6 escualidez hipocratica del rostro de su amigo, que mas parecía momia semiviba que
4. lumen redatado por tres de los expecia- 2 persona moribunda. De sus ~ manaban lágrimas rojas, yen sus megillas, libi·
5. lixtas mas conozidos en cada uno de sus das manchas e hinchazones rebelavan la mano y cinceles duros de algún excultor
3
de eccehomos.
6. principales períodos. O
7. Sus autores tienen tras de si una 1
8. anplía y provada lavor de imbestigacion Apenas veía la chiguiya a Perucho, briyaban sus ojuelos, y de su boca entreavierta
7 salia, unido a la cristalina baya de la denticion, un amorosísimo gorgeo. Tendia
9. en muchos libros anteriores. Lejos del O ansiosamente las manos, y Perucho, comprendiendo la orden, acercaba la cabeza
10. ensallo interpretatibo o de la dibulga- 3 cerrando los parpados: entonces la pequeña saciava su hanelo, tirando a su sabor
del pelo ensortijado...
11. cion sin prebios estudios monograficos 3
12. el rigor de éste livro pretende no esc!uír 4
13. la amenidaz. 1 Siempre lIevava en el bolsiyo un par de fichas doradas de aquéllas. Se las había
cojido a su padre una vez que estaba durmiendo y se le calleron de la chaqueta
mal doblada sobre el respaldo de una silla. Miraba la ranura por dónde habia que
meterlas, se apartaba unos pasos de su madre y se dejava invadir por la tentación
de hechor a correr con su impermeable rojo, su para~üas y su cesta, traspasar aquel
humbral y perderse sólo entre la gente J:!illYQ aMan attan.

Todos los jugadores se interpusierón: cayó la mesa y se armó un extrépito infernal

de gritos y bociferaciones. Manuel se desperto ~aborido. Se encontro en medio
de una trapatiesta onorosa; la malloría de los jugo ores, con el hermano de la taver-
.llillQ a la cabeza, querían hechor fuera a Leandro; pero este, apollado en el mos-
trador, recivía a patadas a todo el que se le acercava.

¡<IV ~
raa:or:r. ",.:,":,,-¡,.-
;¡¡¡,.- ... _.(-

-~ ~~'l
I _.
Ejercicio 70:
o• • • • • • _ _ _ , ••
- -
Ejercicio 72:
.... - . --_•..... --'-' -
PÁRRAFOS
I
.·-....".c...."'.··:·· ,.>"0'-' "~,-''¡. "_.'
.~.l·

1. e) 10. dI 19. e) 1. al 6. b) 11. e)

2. el 11. d) 20. d) 2. d) 7. el 12. al
3. e) 12. dI 21- b) 3. d) 8. a) 13. a)
j
4. e) 13. el 22. bl 1 4. e) 9. bl 14. b)
1
5. b) 14. dI 23. al I
5. b) 10. a) 15. a) )
----..-/'
1
6. dI 15. dI 24. bl \
-"". -~ ,."',.~:.....;: .~ ... '. .-..-,:. -, ......
7. e) 16. b) 25. el
8. al 17. d]
Ejercicio 73: TEXTOS
9. d) 18. dI
-, , .). _" '-r-·.

Texto 1
O empezar· llevó· tumtum . costó· león - aflicción - reapareció.

Ejercicio 71: Deslumbrada· tantas· maravillosas· invenciones - gente· Maeondo sabía - \

._- .. _. dónde· asombrarse - trasnochaban - contemplando - bombillas - alimentadas
D · planta - Aureliano . Triste· segundo· viaje - obsesionante - tiempo· trabajo·
acostumbrarse - indignaron - vivas· comerciante - Bruno· Crespi - proyectaba
1. dI 6. el 11. dI · teatro· taquillas - boca· personaje - muerto· sepultado - una - desgracia -
derramaron· vivo - convertido - siguiente.
2. el 7. dI 12. dI
3. a) 8. d) 13. a)
I==:J pálidas. eléctricas - imágenes - película - lágrimas - árabe· película.

por - y - tan - la - de - no - por - a . Se - las - por - la - que· en - el - del - y - a

4.
5.
dI
el
9.
10.
a)

b)
14.
15.
e)
e)
O · y - Se . con - las - que - el . don - en - el - con - de - de - un . y - en - y - por -
se - de - y - en . en - la_
l Texto 2
Julia· como - cree - una - broma - cuanto - oír - una· entre - duda· una - era
O - una· como· una - ella - golpe. nuca - como - ojos· bajo· chorro - agua·
Era - una.

seguía - !!lirondo - objeto - pesada - negaba· registrar - incapaz· relación -

D directa· Alvaro· Feijoo - geulta . interior - aquello· papeles. hablando- per-
sona - distinta - absurdo - Alvaro - había - conejo· desnudo - abiertos- helada.

~~ ¿
:r.r:n:r.
¿ l¡fS
~;..:.' -
.......,.,.,......i • ·'-:o.u... · . ';1 ~
I I
O/ZIT R/RR
r' ',.~-

1 Rosal Partir
Pared Voluntad Veloz Pez Verosimilitud Hierro Periferia Parranda
:.,; t
Alud Contumaz Feroz Tapiz Humanidad Rayo Loro Ópera Cigarro Pararrayos
Mordaz Ciudad Feraz Esbeltez Esplendidez Puro Grande Brazo Cantar Irreconciliable
Avestruz Laúd Pulcritud Falaz Neutralidad Purtano Sonreír Ruido Ropa conferenci;)
Cruz Istmo Observad Actualidad Investigad Pelirrojo Irrepetible Parroquia Aromático Hazmerrei
Bondad
Tenaz
Doblez
Plenitud
Actitud
Veraz
Relatividad
Gozne
Ritmo
Pequeñez
I~ Enredar
Israelí
Enrollar
Cerilla
Arrimar
Araña
Principal
Resolución
Planchadora
Autorretrato
Callad Hoz Genialidad Voraz Afabilidad Alrededor Intervalo Porrón Cartero Carretero
Zigurat Haz Atroz Rigidez Habilidad Enrique Extrarradio Reúma Calor Cerradura
Irrigar Paroxismo Picor Tarot Subrayado

~_'.~_ •• _ ... ",., • • -".~,," ,'._._•• _ • • ".- _'_." •• ~.~ • • • ~ ...... ~ _"-" ..... "0- .- .
•• ;":lO. ~._.",_ • __ • _-".

M/N t~
1 pingüino lingüística exangüe águila amortiguador

I ~,: r
guitarra exiguo piragua averigüéis amortiguáis
Campana Reférendum Vieron Convite Conmemorar
guerra güisqui reguero lengua piragüismo
! '1,\
Embargo Calumnia Imposible Empaste Comprensión
guiso vaguada antiguo exigüidad
l:~:/
Paraguay
Gimnasia Intención Álbum Embite Impresentable ; cigüeña contiguo agüero cigüeñal halagüeño
ídem Envidiar Bombero Inmortal Interminable
Enviar Convocar Alumno Inmaduro Móvil > L' ' ". . '- . . ., ~

Columna Innegable Innoble Quórum Somnolencia

Hambre Construir Envolver Inspirar Impertérrito
Enfermo Perenne Invitar Combate Improrrogable
También Investidura Comprobar Columpio Desiderátum
Himno Emma Solemne Alumbrar Ennegrecer
I
~
,,
~

·n~ ~
~~~~.:..-- f ..
~ lt19