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tema 0
SniI2PSICO0T
tarea
1. Proceso psíquico que permite conocer la A) Observacional B) Introspectivo
realidad. C) Proyectivo D) Longitudinal
A) Conativos E) Experimental
B) Sentimentales
C) Cognitivos 6. Fue la escuela que propició un mayor
D) Afectivos nivel científico a la psicología por modelos
E) Mentales experimentales con variables de control:
A) Psicoanálisis
2. Convirtió la psicología en ciencia al esta- B) Conductismo
blecer el primer laboratorio de Psicología: C) Reflexología
A) Freud B) Pavlov D) Gestalt
C) Jung D) Wundt E) Psicología humanista
E) Piaget
7. Si se estudia el rumor y la sugestión en
3. La introspección como método fue pro- un grupo de personas para saber cuales
puesto por: son las implicancias de la misma en sus
A) El psicoanálisis hábitos, estaríamos en el campo de la
B) El funcionalismo psicología:
C) La escuela gestáltica A) Clínica B) Evolutiva
D) Pavlov C) Social D) Educativa
E) El estructuralismo E) Forense
9. Fue la escuela que dirige la atención de la 14. De los mencionados a quien se le considera
psicología a las personas sanas y sus metas el representante del conductismo.
que merecen la asesoría psicológica: A) Wundt B) Piaget
A) Humanista C) Dewey D) Watson
B) Reflexológica E) Vygotski
C) Cognitiva
D) Conductista 15. Cuál es el objeto de estudio de la psicología
E) Psicoanalítica funcionalista:
A) Conducta y su medición
10. Máximo representante del neoconductismo: B) Procesos psíquicos y el procesamiento
A) Freud B) Skinner de información
C) Pavlov D) W. James C) Comportamiento y plan de vida
E) Wundt D) La conciencia y su adaptación al medio
E) La Evolución del comportamiento
Tema 0 PSICOLOGÍA 2
2 san marcos REGULAR 2014 – iI
INTRODUCCIÓN AL CURSO, MÉTODO DE ESTUDIO DEL CURSO, CONOCIMIENTOS
BÁSICOS (ASPECTOS COGNITIVOS AFECTIVO, CONATIVOS Y VOLITIVOS)
SNII2PSICO1T
TAREA
1. ¿Cuál de las siguientes áreas de la psico- 5. Relacione correctamente
logía estudia la relación que existe entre 1. Neurona ( ) excitador de los
la funcionalidad del sistema nervioso y la músculos
actividad psíquica superior? 2. Acetilcolina ( ) soma, dendrita y
A) Psicopatología axón
B) Psicofisiología 3. Endorfinas ( ) analgésico
C) Psiquiatría A) 2 - 1 - 3 B) 2 - 3 - 1
D) Psicología Clínica C) 3 - 2 - 1 D) 1 - 2 -3
E) Psiconeuroinmunología E) 3 - 1 - 2
6. Relacione correctamente
2. Al estado en que se encuentra una neurona
1. Herencia ( ) dopamina
que no está transmitiendo un mensaje o
2. Encéfalo ( ) genética
impulso nervioso, se denomina:
3. Neurotransmisor ( ) cerebro
A) potencial de acción
A) 2 - 1 - 3 B) 1 - 2 - 3
B) sinapsis C) 3 - 2 - 1 D) 3 - 1 - 2
C) potencial de reposo E) 2 - 3 - 1
D) impulso nervioso
E) energía electroquímica 7. La cubierta de mielina a nivel del axón es
interrumpida por espacios a los que se
3. La esquizofrenia es una enfermedad men- denomina:
tal que se relaciona con desequilibrios en A) espacio sináptico
el neurotransmisor conocido como: B) membrana presináptica
A) serotonina B) acetilcolina C) nodos de Ranvier
C) dopamina D) noradrenalina D) membrana postsináptica
E) Telodendrón
E) endorfina
TEMA 1 PSICOLOGÍA 2
2 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II
BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA I
SNII2PSICO2T
TAREA
TEMA 2 PSICOLOGÍA 2
2 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II
BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA II
SNII2PSICO3T
TAREA
TEMA 3 PSICOLOGÍA 2
2 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II
BASES SOCIALES DE LA CONDUCTA
23. Si hablamos de un adolescente, y con • Decir que un gato negro trae mala
respecto a las bases socioculturales de la suerte si pasa por delante de nosotros
conducta, podríamos decir que sería cierto: es una superstición.
I. Por imitación se podría entender por- • Todo prejuicio denota un acto de dis-
que muchos visten de igual forma criminación al final.
II. Por costumbre entenderíamos que la A) VVVF
mayoría se revela contra la autoridad B) VFVF
III. Por sugestión los adolescentes tienen C) VVFV
presión de grupo D) VFVV
IV. Por falta de madurez tienden a asumir E) FVFV
creencias sin mayor fundamento
A) Solo I B) I y II 25. Con respecto a la escuela, precise si son ver-
C) I, II y III D) Solo II daderos o falsos los siguientes enunciados.
E) I y III • Es un agente socializador secundario
• En ella la socialización se extiende
24. Precise si son verdaderas o falsas cada • Su principal función es formar al indi-
ejemplo si se adecua con el concepto viduo en la convivencia con los demás
propuesto. • Es afectada directamente por los me-
• Un ejemplo de estereotipo es decir que dios de comunicación
las mujeres son más sentimentales que A) FFVF
los hombres. B) FVVF
• Un ejemplo de hábito consistiría que C) FFVV
los carnavales de Ayacucho se dan D) FVFV
siempre en tiempos de lluvia. E) FFFF
TEMA 3 PSICOLOGÍA 4
4 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II
PSICOLOGÍA
TEMA 4
SNII2PSICO4T
TAREA
jetos. E) cenestésicos
TEMA 4 PSICOLOGÍA 2
2 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II
SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN
TEMA 4 PSICOLOGÍA 4
4 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II
PSICOLOGÍA
TEMA 5
SNII2PSICO5T
TAREA
TEMA 5 PSICOLOGÍA 2
2 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II
LA MEMORIA
SNII2PSICO6T
TAREA
SIMPLES D) Sentimiento.
E) Ira.
1. Es la manifestación emocional que el sujeto
experimenta frente a un objeto único e 5. Sustrato biológico de la experiencia emo-
insustituible. cional y su control; mencionado en el libro
A) Miedo. “Inteligencia emocional”, Daniel Goleman,
B) Emoción. nos estacamos refiriendo a:
C) Pasión. A) Amígdala cerebral.
D) Sentimiento. B) Hipocampo.
E) Estado de ánimo. C) Lóbulo pre frontal.
D) Lóbulo insular.
E) Hipocampo.
2. Las diferentes expresiones faciales de las
personas al ver un evento de magia en un
6. Pueden ser emociones primarias:
auditorio sería muestra del componente
A) Amor – solo
afectivo:
B) Optimismo – pesimismo
A) Subjetivo. B) Conductual.
C) Vergüenza – venganza
C) Afectivo. D) Pasional.
D) Alegría – melancolía
E) Emocional.
E) Miedo – placer
TEMA 6 PSICOLOGÍA 2
2 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II
LA AFECTIVIDAD
18. Las _______ tienen una función adaptativa 22. Con respecto a las manifestaciones afec-
de nuestro organismo a lo que nos rodea. tivas señale V o F.
A) emociones B) sentimientos - Son procesos psíquicos. ( )
C) pasiones D) alegrías - Presentan oposición por la polaridad
E) vivencias que radica en ellos. ( )
- Son de naturaleza innata y aprendida. ( )
19. Las ______ generan exaltación e inhibición - Algunos son similares entre hombres
a nivel de la conciencia y el tono afectivo. y animales. ( )
A) emociones B) sentimientos A) VVVV B) FFFF C) VFVF
C) pasiones D) alegrías D) FFFV E) VVVF
E) vivencias
23. Con respecto a las teorías emocionales
20. Los/las _______ son exclusivamente en los señale V o F.
humanos (origen histórico), se desarrollan - Teorías clásicas de las emociones es
en el curso del ciclo vital, teniendo como de James-Lange. ( )
sustrato o soporte biológico a la corteza - En 1880, William James formulo la pri-
cerebral. mera teoría moderna de la emoción. ( )
A) emociones - Según la teoría de James-Lange, los
B) sentimientos estímulos provocan cambios fisiológi-
C) pasiones cos en nuestro cuerpo y las emociones
D) alegrías son resultados de ellos.” No lloramos
E) estados de ánimo porque estamos tristes, sino que es-
tamos tristes porque lloramos”… ( ).
COMPLEJAS - La teoría de Cannon-Bard, propuso que
las emociones y las respuestas corpora-
21. Relaciona: les ocurren simultáneamente. ( )
a. Indicadores de rasgos de personalidad A) VVVV B) FFFF C) VFVF
b. Orienta toda la personalidad D) FFFV E) VVVF
c. Duradera amplitud y poca intensidad
d. Marcadas reacciones fisiológicas 24. Con respecto a las emociones señale V o F.
I. Emociones - La teoría cognoscitiva de Schachter –
II. Sentimientos Singer. También denominada “Máquina
III. Pasiones de rocola”. ( )
IV. Estados de ánimo - Las emociones implican la actividad
orquestada de todos los circuitos
A) aII, bI, cIV, dIII cerebrales, en especial los lóbulos
B) aII, bI, cIII, dIV frontales. ( )
C) aII, bIV, cI, dIII - La amígdala permanece especialmente
D) aIV, bII, cI, dIII activa durante la experiencia de emo-
E) aIV, bIII, cII, dI ciones negativas como el miedo. ( )
TEMA 6 PSICOLOGÍA 4
4 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II
PSICOLOGÍA
tema 7
SniI2psico7T
tarea
Simples A) Discriminativo
B) Reforzador
C) Condicionado
1. El aprendizaje generado por lo com-
D) Incondicionado
prensión de esquemas socioculturales es
E) Neutro
postulado por:
A) Thorndike
5. La madre que le dice a su hijo:”cuando
B) Pavlov
termines la tarea te llevaré al cine”, intenta
C) Skinner
controlar la conducta del niño usando____.
D) Piaget
A) un refuerzo positivo
E) Bandura
B) un refuerzo negativo
C) el moldeamiento
2. Mía ha comenzado a jugar “a la familia”
D) el condicionamiento clásico
y se pone los zapatos de tacón alto de la
E) la generalización
mamá. Este aprendizaje es:
A) Por condicionamiento operante
B) Por imitación 6. La práctica de una conducta violenta, como
C) Por condicionamiento clásico consecuencia de ver programas televisivos
D) Por insight que presentan frecuentemente agresivi-
E) Por apareamiento dad, se denomina __________.
A) condicionamiento operante
3. En la fase experimental se refiere al refor- B) condicionamiento clásico
zamiento de las aproximaciones sucesivas C) aprendizaje cognoscitivo
a una conducta esperada: D) aprendizaje emocional
A) Moldeamiento E) aprendizaje social
B) Apareamiento
C) Refuerzo 7. Tipo de aprendizaje que se relaciona con
D) Extinción correr y nadar por parte del individuo.
E) Interrelación a) Aprendizaje cognitivo.
b) Aprendizaje afectivo,
4. Un niño lastimado por el dentista tendrá c) Aprendizaje social.
miedo de regresar al consultorio a una nueva d) Aprendizaje vicario.
sesión. Aquí el consultorio es un estimulo. e) Aprendizaje kinestesico.
Tema 7 PSICOLOGÍA 2
2 san marcos REGULAR 2014 – iI
EL APRENDIZAJE
Tema 7 PSICOLOGÍA 4
4 san marcos REGULAR 2014 – iI
PSICOLOGÍA
tema 8
SniI2psico8T
tarea
Tema 8 PSICOLOGÍA 2
2 san marcos REGULAR 2014 – iI
EL APRENDIZAJE i
17. Se relacionan con los incitadores, cuando 21. Mencione verdad o falsedad;
permiten el inicio de una conducta y luego ( ) La relación de procesos mediadores
ésta es reforzada; dichos incitadores se les mantiene una reciprocidad con el
denomina: condicionamiento operante.
( ) Asociación de respuestas aprendidas,
A) Estímulos discriminativos
es influencia del aprendizaje como
B) Estímulos neutros
proceso.
C) Estímulos diferenciadores
( ) La imitación, es producto de la aso-
D) Castigos
ciación de estímulos, planteado por
E) Reforzadores naturales
Pavlov.
( ) El modelo por el cual se rige el Con-
18. El condicionamiento operante fundamenta
dicionamiento Operante es La triple
el aprendizaje en función a _________
relación de contingencia.
lo que permite que la probabilidad de la
a) VVVV b) VFVF
conducta aumente o disminuya.
c) FFFF d) FFFV
A) lo que anticipa a la aparición de la
e) VVVF
conducta
B) la consecuencia de la conducta
22. Relaciona.
C) la ley de contigüidad
I. Presentar consecuencias desagrada-
D) los modelos o de quienes se aprende
bles, luego de emitida una conducta
E) el procesamiento interno y mental de
para que disminuya su probabilidad de
la información
ocurrencia.
19. Son todos aquellos sucesos o situaciones II. Toda conducta emitida se desenvuelve
que permiten empezar una conducta: frente a la presencia de estímulos
A) Generalizadores discriminativos.
B) Estímulos neutros III. Los diplomas, los premios son reforza-
C) Eventos reforzantes dores.
D) Reforzadores IV. Las respuestas viscerales son relacio-
E) Incitadores nadas con el sistema nervioso.
Tema 8 PSICOLOGÍA 4
4 san marcos REGULAR 2014 – iI
psicología
tema 9
SniI2SICO9T
tarea
8. Discriminar la textura de una tela y su 12. De acuerdo con Vigotsky, las herramientas
calidad, se lograría por ____________. que le permitirían al hombre modificar su
A) Insight entorno de carácter ____________.
B) Fenómeno Phi A) Ontológico
C) Aprendizaje perceptivo B) Contemplativo
D) Aprendizaje significativo C) Pasivo
E) Condicionamiento D) Genético
E) Cultural
9. La teoría que describe y explica el apren-
dizaje recurriendo a una analogía entre MULTIPLES
mente y computador, es:
A) Gestalt
13. De acuerdo con Vigotsky los instrumentos
B) Aprendizaje de Signos
que permitirían al hombre modificar su
C) Procesamiento de información
entorno corresponden a ____________.
D) Aprendizaje por descubrimiento
A) los significados
E) Aprendizaje por recepción significativa
B) los emociones
C) los estadios
10. En el aprendizaje cognitivo, se toma en
D) los signos
cuenta como se procesa la información a
E) las herramientas
nivel de:
A) Los procesos mediadores
14. A los procesos metacognitivos, se les llama
B) Elinsight
también:
C) El desecho de mapas mentales
A) Procesosorécticos
D) Impulsos nerviosos
E) La subsunción B) Procesos de control ejecutivo
C) Procesos neuropsicológicos
D) Desupercomprensión individual
11. Señale la verdad o falsedad de las siguien-
tes proposiciones: E) Inmodificables
( ) Vigotsky se opuso al asociacionismo .
( ) Ausubel apoyó la teoría de la asocia- 15. Mientras que los procesos cognitivos re-
ción de estímulos. fieren a las formas de construir el conoci-
( ) Bruner concibe un aprendizaje por miento, los metacognitivos ____________.
descubrimiento. A) Reestructuran las asociaciones entre
A) VVF estímulos y respuestas.
B) VVV B) Buscan cambiarlos.
C) FFV C) Permiten desintegrarlos.
D) VFV D) Permiten tener conciencia y control de ellos.
E) VFF E) Permiten sólo modificarlos.
Tema 9 psicología 2
2 san marcos REGULAR 2014 – iI
EL APRENDIZAJE iI
18. De acuerdo con Wertheimer, para la solu- 21. Determina la verdad o falsedad de las
ción productiva de problemas, se requiere siguientes proposiciones:
____________.
( ) Wertheimerasume el pensamiento pro-
A) del uso del pensamiento analítico
ductivo basado en la estructura.
B) utilizar el pensamiento reproductivo
( ) Bruner asume la idea de aprendizaje por
C) asumir la teoría de asociación de estí-
asociación de estímulos.
mulos
D) la comprensión estructural de dicha ( ) Lametacognición implica ser conciente
situación, más allá de los elementos de las propias estrategias para solucio-
que la componen. nar problemas.
E) del uso del pensamiento divergente o A) VVF
creativo
B) VFV
C) FFF
19. Wertheimer consideró que hay dos formas
de pensamiento: ____________ y (e) D) VVV
____________. E) FVV
Tema 9 psicología 4
4 san marcos REGULAR 2014 – iI
psicología
tema 10
SniI2PSCO10T
tarea
c) Voluntad
5. La inteligencia que se basa en la preocupa-
d) Motivación
ción por la naturaleza y su medio ambiente
e) Biológico
se le denomina para Howard Gardner:
a) Inteligencia musical.
2. Psicólogo de la inteligencia que manifiesta
b) Inteligencia corporal.
un tipo de inteligencia que requiere expe-
c) Inteligencia sensorial.
riencia previa para su empleo.
d) Inteligencia natural.
a) Jean Piaget.
e) Inteligencia emocional.
b) CH. Spearman.
c) L. Thurstone.
6. La inteligencia que poseen un grupo de
d) R. Cattel.
coreógrafos ante una puesta en escena,
e) D. Goleman.
se denominaría para Howard Gardner:
a) Inteligencia interpersonal.
3. La inteligencia concreta y abstracta son
b) Inteligencia kinestesica.
niveles de un mismo proceso intelectual,
c) Inteligencia social.
que se caracterizan por la capacidad prin- d) Inteligencia natural.
cipal de: e) Inteligencia emocional.
a) Almacenar información en la memoria.
b) Percibir con atención algo. 7. ¿Cuál sería el cociente intelectual de un
c) Emplear la memoria ante situaciones niño si su edad mental es igual a su edad
conocidas. cronológica?
d) Discriminar estímulos. a) 105 b) 100 c) 95
e) Resolver problemas nuevos. d) 90 e) 110
Tema 10 psicología 2
2 san marcos REGULAR 2014 – iI
LA INTELIGENCIA
17. La inteligencia para -____________ es “La II. Emplear una taza para medir, podría
capacidad para pensar de manera abstracta”. ser empleada por la inteligencia lógico
a) Vigotsky. matemática. ( )
b) Lewis Terman. III. Los diagramas, los gráficos, los
c) Jean Piaget. rompecabezas, se relacionan con la
d) David Weschler. capacidad visual espacial. ( )
e) Robert Sternberg.
a) VVV b) VFV c) FFF
Tema 10 psicología 4
4 san marcos REGULAR 2014 – iI
psicología
tema 11
SniI2psico11T
tarea
a) Simbólico. múltiples
b) Intuitivo.
c) Operacional concreto. 13. Esta actividad se presenta en el estadio
d) Operacional formal. ______ como por ejemplo el decir los
e) Sensorio motriz. días de lunes a domingo y luego revertir
la operación.
9. El pensamiento egocéntrico cognitivo es a) Sensorio–motriz
propio de:
b) Preoperatorio
a) Senectud. b) Adultez.
c) Intuitivo
c) Juventud. d) Adolescencia.
d) Preconceptual
e) Infancia.
e) Operatorio concreto
11. ¿En qué estadio las personas pueden 15. El pensamiento __________ es propio del
analizar cálculos estadísticos con respecto estadio operacional.
a una situación laboral? a) abstracto b) concreto
a) Operatorio c) intuitivo d) racional
b) Preoperatorio e) pre lógico
c) Concreto
d) Formal 16. Manuel al _______; según Jean Piaget nos
e) Sensorio– motor manifiesta un ejemplo de animismo.
a) correr con los brazos extendidos por
12. Etapa en la cual el adolescente logra la toda la sala, como un avioncito
abstracción sobre los objetos concretos b) pensar como hace el caballito para
ya conocidos. bañarse
a) Sensorio motriz. c) pedir golosinas en la víspera de la
b) Pre operacional. festividad de todos los santos
c) Operacional. d) enseñarle al hermanito a saludar
d) Operacional formal. e) decir, al caerse, que el piso lo ha em-
e) Operacional concreto. pujado
Tema 11 psicología 2
2 san marcos REGULAR 2014 – iI
desarrollo de la inteligencia
Tema 11 psicología 4
4 san marcos REGULAR 2014 – iI
psicología
tema 12
SniI2psico12T
tarea
8. Cuando Silvia ya presenta mejor coordina- 12. Se sabe que la inmadurez cognoscitiva
ción, precisión y desempeño al danzar, ca- conduce al ser humano a un pensamiento
minar, también el manejar correctamente mágico, esta corresponde a la etapa de
los dedos de la mano para digitar incluso desarrollo:
tejer es que este desarrollo de habilidades A) Pre natal
corresponden: B) Infancia
A) Estabilidad conductual C) Niñez temprana
B) Cambio cualitativo D) Niñez intermedia
C) Estabilidad cognitiva E) Pre adolescencia
D) Cambio cuantitativo
E) Estabilidad conductual múltiples
9. Teórico que remarca la importancia de los 13. Es la etapa en la cual _______ ocurre la
cambios culturales en el desarrollo de la concepción, el desarrollo embrionario y
personalidad guiado por un orden natural fetal; en el nuevo ser.
interno que interactúa con el medio am- a) Pre natal.
biente. b) Pos natal.
A) Freud c) Peri natal.
B) Piaget d) Germinal.
C) Erickson e) Embrional.
D) Bandura
E) Sydney Bijou 14. __________, aportó estudios sobre el
desarrollo intelectual, aplicando diversos
10. Si Pedrito presenta cambios y estabilidad métodos experimentales, logrando así un
para aprender, atender, memorizar, hablar, valioso aporte para la psicología evolutiva.
pensar implica: a) Piaget
A) Desarrollo físico b) Vigotsky
B) Estabilidad cognitiva c) Erickson
C) Desarrollo psicosocial d) Kolberg
D) Desarrollo cognoscitivo e) Kholler
E) Constancia de personalidad
15. Las conductas reflejas al inicio de la etapa
11. La crisis psicosocial de Erickson basada en pos natal, son mecanismos importantes en
iniciativa vs culpa corresponde a: la _______ del individuo a su medio.
A) Infante a) adaptación
B) Niñez temprana b) aimilación
C) Niñez intermedia c) acomodación
D) Bebé d) equilibracion
E) Pre adolescente e) esquematización
Tema 12 psicología 2
2 san marcos REGULAR 2014 – iI
desarrollo humano
16. La capacidad para poder reconocerse como sibilidad es característica del desarrollo
perteneciente a un género específico se cognoscitivo de:
denomina: A) Niñez temprana
a) Rol de género. B) Pre natal
b) Comportamiento adaptativo. C) Niñez intermedia
c) Orientación sexual. D) Infancia
d) Afectividad sexualizada. E) Pre adolescencia
e) Labilidad emocional.
COMPLEJAS
17. La actividad lúdica hace posible desarrollar
tres áreas importantes en el niño y estas 21. Con respecto al desarrollo cognoscitivo de
son: ______ , _______ y _________. la niñez temprana es verdadero:
a) cognitivo, afectivo, conductual. I. Pensamiento preoperacional
b) conato, volitivo, cognitivo.
II. Egocéntrico
c) afectivo, intelectual, motriz.
III. Artificialista
d) cognitivo, emocional, intelectual.
IV. Concreto
e) afectivo, social, valorativo.
V. Abstracto
A) I, II y III
18. Afirmar que el juguete ha sido escondido
B) I, III y IV
porque no lo ve; ejemplificaría el concepto
C) III, II y IV
piagetiano:
a) Permanencia del objeto. D) III y V
b) Animismo. E) Solo V
c) Artificialismo.
d) Egocentrismo afectivo. 22. Con respecto al desarrollo psicosocial del
e) Fabula personal. infante es falso:
I. Se de la formación del apego con los
19. Alejandro le dice a mamá, que su hermana padres.
tiene enamorado, porque el amigo que II. Se desarrolla la conciencia de sí mismo.
vino a visitarla le dio un beso. Este compor- III. Ocurre el cambio de la dependencia a
tamiento se identifica con el pensamiento la autonomía.
_________ del niño. IV. Se incrementa el interés por objetos
a) artificialista b) intuitivo complejos.
c) pre simbólico d) animista V. Sostiene diálogos complejos.
e) egocéntrico A) I, II y III
B) I, III y IV
20. Etapa donde se alcanza y se desarrolla C) III, II y IV
el pensamiento lógico concreto como el
D) IV y V
manejo de clases, conservación y rever-
E) Todas
23. Con respecto al desarrollo cognoscitivo del III. Tiende a crecer de manera notoria y
infante es correcto: radical.
I. Las habilidades para aprender y recor- IV. Baja de peso y crece progresivamente.
dar están presentes. V. Pierde el apetito y adelgaza notable-
II. El uso de símbolos y la capacidad para mente.
resolver problemas se desarrolla. A) I y II B) III y IV
III. La comprensión y el uso del lenguaje C) II y IV D) III y V
se desarrollan con rapidez. E) Solo V
IV. El pensamiento se torna simbólico en
el uso concreto. 25. No corresponde al desarrollo físico de la
V. Piensa en su vida como proyecto y niñez intermedia:
realidad. I. Mejoran la fuerza y las habilidades
A) I, II y III B) I, III y IV atléticas.
C) III, II y IV D) IV y V II. Gozan de buena salud, sin embargo
E) Todas son comunes las enfermedades respi-
ratorias.
24. Con respecto al desarrollo físico en la niñez III. En este periodo inician su proceso de
temprana es cierto: aprendizaje en el nido.
I. La contextura se torna más delgada y IV. Su pensamiento es concreto.
va adoptando una apariencia adulta. A) I y II B) III y IV
II. Se observa un incremento de habilida- C) II y IV D) III y V
des motoras. E) Solo V
Tema 12 psicología 4
4 san marcos REGULAR 2014 – iI
PSICOLOGÍA
TEMA 13
SNII2PSICO13T
TAREA
TEMA 13 PSICOLOGÍA 2
2 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II
ADOLESCENCIA – PLAN DE VIDA – IDENTIDAD – AUTOESTIMA
TEMA 13 PSICOLOGÍA 4
4 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II
PSICOLOGÍA
TEMA 14
SNII2PSICO14T
TAREA
TEMA 14 PSICOLOGÍA 2
2 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II
LA ADULTEZ
TEMA 14 PSICOLOGÍA 4
4 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II
psicología
tema 15
SniI2A1T
tarea
simples a) Secundario.
b) Superficial.
c) Central.
1. Tipo de personalidad orientado hacia la
d) Original.
búsqueda de utilidad y acumulación de
e) Cardinal.
riqueza. Nos referimos a un:
a) Tipo religioso.
5. Fabiola es una joven universitaria que
b) Tipo estético.
prefiere hacer su trabajo sola y rehúye
c) Tipo teórico.
d) Tipo económico. salir frecuentemente a reuniones sociales.
e) Tipo social. Corresponde según Jung a un:
a) Introvertido.
2. Tipo de personalidad que está orientado b) Extrovertido.
hacia la búsqueda de la verdad. Nos c) Antisocial.
referimos a un: d) Comunicador.
a) Tipo religioso. e) Lacónico.
b) Tipo estético.
c) Tipo teórico. 6. El término a fin con el ciclotímico es:
d) Tipo estético. a) Comunicativo.
e) Tipo ético. b) Triste.
c) Serio.
3. Tipo de personalidad que está orientado
d) Callado.
hacia el culto de la divinidad y la búsqueda
e) Cínico.
de Dios. Nos referimos a un:
a) Tipo religioso.
7. De Martin podemos decir que es responsable,
b) Tipo estético.
puntual y colaborador, de acuerdo con Allport
c) Tipo social.
nos referimos a los rasgos:
d) Tipo teórico.
e) Tipo ético. a) Superficiales.
b) Originales.
4. Según Allport, son los rasgos generales y c) Centrales.
dominantes que abarcan la totalidad de la d) Cardinales.
actividad del individuo. e) Ergios.
c) Esquizofrenia.
15. La ciclofrenia o psicosis maniaco depresiva
d) Psicosis.
es un trastorno típico de ____________.
e) Depresivo – obsesivo. a) Los leptosomos.
b) Los ciclotímicos.
11. Según Kretschmer, el pícnico tiene tendencia c) Los esquizotimicos.
hacia la enfermedad denominada: d) Los atléticos.
a) Epilepsia. e) Los viscosos.
b) Psicosis maniaco depresiva.
16. La ciclofrenia o psicosis maniaco depre-
c) Esquizofrenia.
siva es un trastorno típico del biotipo
d) Parkinson.
____________ .
e) Neurosis.
a) Los leptosomos.
b) Los ciclotímicos.
12. E l e n a n i s m o y e l g i g a n t i s m o s o n c) Los esquizotimicos.
considerados para Kretschmer como d) Los atléticos.
biotipos: e) Pícnico.
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personalidad ii
Tema15 psicología 4
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psicología
tema 16
SniI2Psi16T
tarea
12. Una señora que ha sido engañada por 16. El mecanismo de defensa denominado
parte de su esposo, ella toma la decisión _______, se expresa en el caso de Matías
de no abandonarlo porque dice que tiene que aspira a ser ingeniero de sistemas,
pena que su hija se quede sin su padre; pero no llega a alcanzar vacante en una
esto reflejaría el mecanismo de defensa prestigiosa universidad donde proyectaba
denominado: estudiar esa carrera. Ante esto afirma:
a) Regresión “¡Qué bueno que no ingresé! mejor estudio
b) Represión ensamblaje y programación de computa-
c) Racionalización doras, termino más rápido y encuentro
d) Depresión trabajo con mayor facilidad“. La situación
e) Identificación revela un caso de:
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psicoanálisis
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