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Tétrade logiceanique permettant l'élaboration de raisonnements scientifiques complexes

— Basé sur Einstein (1952), Wentzel (2006), Lepage (2012), Nijs (2014) et Klein (2014)

Processus sémiotique
► Priméité : Perception (expérience sensible) : logique abductive
► Secondeité : Réaction, existence, rencontre du sujet avec la singularité : logique inductive
► Tercéité : Règles d'inférence logique / habitudes interprétatives : logique déductive

Niveaux de perception du signe :


► Representamen : qualisigne, sinsigne, légisigne
► Objet : icône, indice, symbole
► Interprétant : rhème, dicisigne, argument (aboutissement d'un déroulement inférentiel, défini par le treillis des classes de signes, qui peut emprunter plusieurs chemins d'accès à la signification : hypothético-déductif,
hypothético-inductif, empirico-déductif, empirico-inductif, abductif ou imaginactif)

► Posture interprétative : Posture créative (culture du hacking) et imaginieriale (imagination créative stimulant l'intuition corrélée à un savoir-faire) et de sérendipité
► Approche par le design critique selon les prismes libriste et communs de capabilités (Maurel, 2018) afin de développer des modèles mentaux (interpretamen) riches en terme de savoir et d'ignorance conscientisés

► ►Expérience
Expérience de de pensée
pensée: : Expérimentation
Expérimentation en en dehors
dehors du du monde
monde empirique,
empirique, en en utilisant
utilisant son
son esprit
esprit
comme
comme laboratoire
laboratoire afinafin de
de tester
tester lala solidité
solidité d'une
d'une théorie
théorie queque l'on
l'on considère
considère temporairement
temporairement comme comme
««vraie
vraie».».L'objectif
L'objectifestestde
detester,
tester,dans
danslelecadrecadred'un
d'unénoncé
énoncé««croyable
croyable»,»,ses: ses:
●●Implications
Implications /conséquences, (épistémo-agnotologiques et sociales, sousforme
/conséquences, (épistémo-agnotologiques et sociales, sous formede descénarios
scénariosfictifsfictifsou
ou
réectifs ►► Dimension
Dimension ««savoir
savoir»» (rapport
(rapport social)
social): : Imagination
Imagination de de nouvelles
réectifsfaisant
faisantdialoguer
dialoguerréelréeletetfiction,
fiction,e.g.,
e.g.,enenmodifiant
modifiantune unevariable
variabledans dansun uncontexte
contexteréel réel/ /réaliste
réaliste nouvelles
donné théories
théories ancrées dans le champ social, en partant de son
ancrées dans le champ social, en partant de son savoir
donnéetetétudier
étudierleslesconséquences
conséquencesde decette
cettemodifification
modifificationd'und'unpoint
pointde devue
vueécosystémique)
écosystémique) savoir
●●Applications expérientiel
expérientiel de vie (« chaud ») et/ou de ses désirs d'un futur
de vie (« chaud ») et/ou de ses désirs d'un
Applications(expérimentales,
(expérimentales,disciplinaires,
disciplinaires,sociétales
sociétalesingénieriales…)
ingénieriales…) futur
●●Évolutions souhaitable,
souhaitable, conçues
conçues pourpour transformer
transformer lele réelréel en
en dessinant
dessinant des
Évolutions: :Imagination
Imagination de de nouvelles
nouvellesconnexions
connexions(arbitraires
(arbitrairesou ounon)
non)/ /corrélations
corrélations(e.g.,(e.g.,via via des
des des
transpositions futurs
futurs croyables. Représentation discursive dans le présent (parlele
croyables. Représentation discursive dans le présent (par
transpositions / extrapolations d'énoncés théoriques dans d'autres domaines / champs de
/ extrapolations d'énoncés théoriques dans d'autres domaines / champs de
connaissances, biais
biaisdedel'imaginierie)
l'imaginierie)afin
afinde detester
testerlelepouvoir
pouvoirde detransformation
transformationdu
connaissances,e.g., e.g.,par
parlelebiais
biaisd'analogies).
d'analogies).Stimulé
Stimulépar parune
unelibido
libidosciendi
sciendisubjectivante
subjectivanteouvrant
ouvrantlala du
porte
porteààde depossibles
etet paradigmes
possiblesnouvelles
nouvellesidéesidéescréatives
créativespouvant
pouvantfaire
faireémerger
émergerde
paradigmes (enrichissement ou retournement conceptuel,…) avec de nouvelles implications
(enrichissement ou retournement conceptuel,…) avec
denouvelles
nouvelleshypothèses,
de
hypothèses,théories
nouvelles
théories
implications etet
Imaginaction
Imaginaction
réel
réel de ces énoncés créatifs, de par leur croyabilité etet attractivité
de
stimulant
ces énoncés
stimulant lele désir
désir de
créatifs,
de réalisation
de par
réalisation dans
leur croyabilité
dans lele présent
attractivité
présent (prophétie
(prophétie auto-
auto-
applications réalisatrice)
réalisatrice) via
via lala mobilisation
mobilisation de de moyens
moyens de de recherche
recherche (cadre
applicationsépistémologiques
épistémologiqueset/ou et/ousociétales.
sociétales. (cadre
► expérimental
expérimental technique,
technique, légal,…).
légal,…). Favorise
Favorise lala projection
projection etet lele
► L'imaginaction génère des énoncés croyablesdevant
L'imaginaction génère des énoncés croyables devantêtre
êtretestés,
testés,via vialalaformulation
formulationd'uned'unehypothèse,
hypothèse,etet Élaboration d'énoncés
décentrement,
l'magination
l'magination d'une expérience en postulant la véracité de la théorie initialement considérée. Nécessitede
d'une expérience en postulant la véracité de la théorie initialement considérée. Nécessite de créatifs problématiques décentrement, en créant un rapport au futur permettant auxexpérienceurs
en créant un rapport au futur permettant aux expérienceurs
comprendre de
detracer
tracerununchemin
cheminqui quiferait
feraitpasser
passerduduprésent
présentààcet cetavenir
avenirreprésenté
comprendreles lesthéories
théoriesetetleurs
leursimplications,
implications,afin afindedepouvoir
pouvoirleslestester
testerpar parlelebiais
biaisde
del'imagination
l'imaginationcréative
créative inspirants
(dessiné
représenté
selon
selonuneuneméthodologie
méthodologierigoureuse.
rigoureuse.GénèreGénèrede denouvelles
nouvellesidées,
idées,manières
manièresde depenser
penser/ /analyser
analyserun unobjet
objet/ / (dessiné et « mis » dans le présent). Génère de nouveaux signes
et « mis » dans le présent). Génère de nouveaux signes
hyperobjet, et des situations problématiques testées mentalement, afin d'explorer de nouvelles hypothèses attrapulseurs
attrapulseursstimulant
stimulantlaladynamique
dynamiqueimaginieriale
imaginierialestrynpergique
strynpergique
hyperobjet, et des situations problématiques testées mentalement, afin d'explorer de nouvelles hypothèses
créatives
créatives/ /créatrices
créatricesetetstimuler
stimulerlaladynamique
dynamiquerêsoactive
rêsoactiveprotentionnelle
protentionnelle(libido (libidosciendi
sciendisubjectivante).
subjectivante).
Changement de point de vue favorisant l'exploration
Changement de point de vue favorisant l'exploration de possibles de possibles
►►Favorise
Favorise les
les découvertes
découvertes (compréhension
(compréhension du du réel
réel objectif
objectif –– défini
défini par
par des
des ««lois
lois cachées
cachées»»
invisibles
invisibles––et/ou
et/ousocialement
socialementconstruit)
construit)etetles
lesinventions
inventions(enrichissement
(enrichissement/ /transformation
transformationdu duréel)
réel)

► Recherche des causes probables à des


effets certains, aboutit à des énoncés
plausibles. Produit et introduit de nouvelles
idées et concepts à explorer et expliquer.

Induction Tétrade logiceanique Mobilise l'imagination créative et l'intuition


Induction (élaboration et test Abduction
Abduction corrélée à la compétence et favorise les
découvertes
(monde
(monde empirique)
empirique) Nécessite une dimension métacognitive
d'énoncés théoriques) critique visant à analyser les risques et
limites inhérents à l'observation et
interprétation de faits)

► ►LaLadéduction
déductiontraduit
traduitlalapensée
penséeréfléchie
réfléchieetetstructurante
structurante
Opérateur enen ce qu'elle engendre des habitudes interprétatives,telle
ce qu'elle engendre des habitudes interprétatives,
Opérateurgénéralisant
généralisant: :Approche
Approcheintégrative
intégrativede dedonnées
données: : une
telle
démarche
démarchequalitative
qualitativeetetquantitative
quantitative une disposition
disposition mentale.
mentale. Dans
Dans cette
cette perspective,
perspective,
l'abduction
l'abductionproduit
produitdes
desidées
idéesetetdes
desconcepts
conceptsààexpliquer.
expliquer.
►► Favorise l'étonnement etetles
Favorise l'étonnement lesdécouvertes
découvertesen enétablissant
établissant Elle
Elle nécessite une souplesse des chercheurs par rapportàà
nécessite une souplesse des chercheurs par rapport
un
un socle d'attente par rapport au réel, qui peut
socle d'attente par rapport au réel, qui peut être
être leurs
leursprésupposés
présupposés(ouverture
(ouvertureààlalapossibilité)
possibilité)
««dérangé » par l'observation / imagination de
dérangé » par l'observation / imagination de nouvelles nouvelles
Recherche
Recherche des causes probables
des causes probables àà desdes effets
effets certains,
certains,
idées
idées/ /concepts
concepts/ /hypothèses
hypothèsescréatives/
créatives/créatrices
créatrices aboutit à des énoncés plausibles
aboutit à des énoncés plausibles
►► Propose des causes certaines à deseffets
Propose des causes certaines à des effetsprobables,
probables,
aboutit à des énoncés probables
aboutit à des énoncés probables
►►Repose
Repose sur sur des
des causes
causes possibles
possibles / / probables
probables àà des
des
effets
effetscertains,
certains,aboutit
aboutitààdes
desénoncés
énoncéscertains
certains
AApropos
proposde del'étude
l'étudedu dufutur
futur: : Déduction
Déduction
►►Concernant
Concernant les les risques
risques (événements
(événements similaires
similaires ayant
ayant
existé par le passé) : Des prévisions peuvent
existé par le passé) : Des prévisions peuvent être effectuées être effectuées
en
ensesebasant
basantsur surl'historique
l'historiquedes desperformances
performancescorréléescorrélées
(Minvielle et al., 2016 basé sur Baraev,
(Minvielle et al., 2016 basé sur Baraev, 2009) 2009)
►►Concernant
Concernantles lesincertitudes
incertitudesstructurelles
structurelles(résultat
(résultatd'und'un
événement
événement unique unique dont dont ilil estest impossible
impossible d'évaluer
d'évaluer lala
vraisemblance)
vraisemblance): : ilil est est possible
possible d'appliquer
d'appliquer certains
certains
raisonnements
raisonnementsde decause
causeààeffet effetpour
pourles
lescomprendre
comprendre(ibid.)
(ibid.) Opérateur
Opérateurde degénéralité.
généralité.Pensée
Penséeinférentielle
inférentiellebasée
baséesursurdes
des
► Nécessite une dimension métacognitive critique visant à habitudes mentales « certaines ». Peut contredire
► Nécessite une dimension métacognitive critique visant à habitudes mentales « certaines ». Peut contredire
analyser les risques et limites inhérents à l'observation et l'observation (e.g., lois physiques expliquant le réel par
analyser les risques et limites inhérents à l'observation et l'observation (e.g., lois physiques expliquant le réel par
interprétation
interprétationde defaits)
faits)
l'impossible)
l'impossible)etetles
lesfaits
faits««filtrés
filtrés»»(Argyris,
(Argyris,1990)
1990)
Minvielle et al. (2016) soulignent que l'esprit humain n'est
Minvielle et al. (2016) soulignent que l'esprit humain n'est ► Spéculation sur la non-violabilié dans le futur des lois
pas
pas ««vierge
vierge»» face face au au futur
futur mais
mais souffrirait,
souffrirait, comme
comme l'a l'a
► Spéculation sur la non-violabilié dans le futur des lois
postulé Taleb, de nombreux biais, dont trois
dont trois ►Nécessite
postulé Taleb, de nombreux biais, ►Nécessite une une maîtrise
maîtrise intellectuelle
intellectuelle des
des connaissances,
connaissances,
caractéristiques constituant le « triplet de l'opacité » : via

caractéristiques constituant le « triplet de l'opacité » :
L'illusion de comprendre et de toujours pouvoir via la connaissance des arguments construitsayant
la connaissance des arguments construits ayantpermis
permis
► L'illusion de comprendre et de toujours pouvoir d'ériger d'ériger un
unénoncé
énoncé en
en connaissance,
connaissance, etetqui
quileledistinguent
distinguent de
de
expliquer un phénomène
expliquer un phénomène la croyance non raisonnée
► la croyance non raisonnée
►LaLa déformation
déformation rétrospective
rétrospective (qui (qui offre
offre une
une lecture
lecture
rationnelle
rationnellede dece cequi
quis'est
s'estpassé)
passé)
►►LaLasurestimation
surestimationdes desfaits
faitsetetfigures
figuresd'autorité
d'autorité

« L'imagination est plus importante que la connaissance. La connaissance est limitée alors que l'imagination englobe le monde entier, stimule le progrès, suscite l'évolution. (…) Soulever de nouvelles questions, de
nouvelles possibilités, regarder d’anciens problèmes sous un nouvel angle, nécessite une imagination créative et marque de réels progrès en science »— Albert Einstein

« L’instinct est quelque chose qui transcende la connaissance. Nous avons sans aucun doute, certaines fibres plus fines qui nous permettent de percevoir les vérités quand la déduction logique, ou tout autre effort
volontaire du cerveau, est futile (…) Les scientifiques d’aujourd’hui pensent profondément plutôt que clairement. Il faut être sain d’esprit pour penser clairement, mais on peut penser profondément et être totalement fou.
(…) Aujourd’hui les scientifiques ont substitué les mathématiques aux expériences, Alors ils errent d’équation en équation, créant éventuellement une structure qui n’a aucun lien avec la réalité » — Nikola Tesla
© 2018 Thomas Bonnecarrere (CC BY-SA)