TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA

INFORMACIÓN

 Elvis Pinedo
TEORÍA DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Presentación

 INTRODUCCIÓN:
Definición
Elementos
Aspectos generales

 Temas Principales:
 Atención
 Memoria
 INTRODUCCIÓN

Psicología Cognitiva

Formas de abordar su estudio

Teoría TEORÍA DEL PROCESAMIENTO
Conexionista DE INFORMACIÓN
Atkinson y Shiffrin (1968) Waugh y Norman (1965)

PRINCIPIOS MÉTAFORA DE LA COMPUTADORA

Massaro y Covan (1993)

Palmer y Kimchi (1986)

Los Procesos La mente funciona
1. Descripción Informativa Cognitivos ocurren en como una
2. Descomposición Recurrente SERIE, uno tras otro, computadora
3. Continuidad del Flujo en un ORDEN
4. Dinámica del Flujo DEFINIDO
5. Incorporación Física
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Antecedentes
Teoría de la Información o
Teoría Matemática de la
Comunicación
 Modelo de Shannon (1948) o de
Comunicación Electrónica (Fuente-
Emisor-Señal-Ruido-Receptor-Destino).
 Información: Unidad elegida para la
transmisión. DATO seleccionado de un
universo. Medida de la Libre elección de
un mensaje.
Herman Ebbinghaus
 Asociacionismo
 Sílabas sin Sentido (Estímulo).
 Nivel de desempeño
 Ensayo de aprendizaje y Re-aprendizaje.
 Período de Asentamiento.
 Recuperación.
 Ecuación de Retención o Ahorro.
Donald Broadment
 Servomecanismos: dispositivos
automáticos que buscan información
(no esperan estímulos).
 Retroalimentación.
 Lenguaje de Programación: FORTRAN,
Unidades TOTE.
Neorocomputación
 Actividades de Procesamiento que
generan cambios estructurales en le
Cerebro.
 Modificaciones de conexiones entre
neuronas (Sinapsis). Rosenblatt
(1958).
 Conexiones Excitatorias y Conexiones
Inhibitorias.
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DE INFORMACIÓN

ATENCIÓN

Definición:
La atención “es la concentración y enfoque del esfuerzo
mental…un enfoque que es selectivo, mudable y divisible”
(Best, 2002)
• Selectivo: es la capacidad de enfocar el esfuerzo mental
en determinados estímulos con exclusión de otros.

• Mudable: es la capacidad de desplazar la concentración

mental de un estímulo a otro.

• Divisible: se puede sostener más de un foco de atención

simultáneamente.
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DE INFORMACIÓN

MODELOS TEÓRICOS SOBRE LA ATENCIÓN

A. TEORIAS DEL CUELLO DE BOTELLA:

1. TEORÍA DEL FILTRO DE BROADBENT (1958)
2. TEORÍA DE LA ATENUACIÓN DE TREISMAN (1964)
3. TEORÍA DE SELECCIÓN POSTERIOR (DEUTSCH Y
DEUTSCH, 1963; NORMAN, 1969)

B. MODELO DE CAPACIDAD LIMITIDA DE KAHNEMAN

(1973)
 MODELOS TEÓRICOS SOBRE LA ATENCIÓN

TEORÍA DEL FILTRO DE BROADBENT (1958)

Filtro Selectivo
Estímulos

Respuesta
Dispositivo Memoria
Registro a
de
Sensorial Corto
Detección
Plazo
 MODELOS TEÓRICOS SOBRE LA ATENCIÓN

TEORÍA DE LA ATENUACIÓN DE TREISMAN (1964)

Control de Atenuación

Respuesta
Memoria
Estímulos

Dispositivo
Registro a
de
Sensorial Corto
Detección
Plazo
 MODELOS TEÓRICOS SOBRE LA ATENCIÓN

TEORÍA DE SELECCIÓN POSTERIOR

(DEUTSCH Y DEUTSCH, 1963; NORMAN, 1969)

Respuesta
Estímulos

Dispositivo Memoria
Registro a
de
Sensorial Corto
Detección
Plazo
 MODELOS TEÓRICOS SOBRE LA ATENCIÓN

MODELO DE CAPACIDAD LIMITADA DE KAHNEMAN (1973)

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DE INFORMACIÓN

COMPONENTES

Registro o Memoria o Memoria o Memoria o

Almacenamiento Almacenamiento Almacenamiento
Sensorial A Corto Plazo A Largo Plazo
Sperling (1960): Miller (1956): Bahrick
Teoría de la El Mágico número 7 Peterson y Peterson (1984): Almacenamiento
Percepción Visual mas o menos 2 (1959): Trigramas Permanente

 Identificación de Estímulos  Capacidad Limitada.  Recuerdos permanentes.

entrantes.  Lo que no se elabora y
 Ocurre automáticamente. transfiere, decae.
 Muy Breve.  “Mesa de Trabajo”.
 Contenido Pre-categórico.  Unidad de Organización (de
 Registros visuales y información): Paquete.
auditivos.  Código Cognitivo, acústico,
verbal, lingüístico.
 La información parece
conservarse indefinidamente.
 Gran capacidad.
 Aspectos esenciales: el
Significado y la
Organización.
 Sujeto a interferencias de las
otras memorias.
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DE INFORMACIÓN

Memoria o Almacenamiento A Largo Plazo

Conciencia de Conocimiento que existe

experiencias previas en la Memoria
Memoria Explícita

Saber QUÉ
Memoria
Episódica
Conocimiento
Memoria Implícita
Declarativo
Retención Memoria
Inconciente Saber CÓMO Semántica
Conocimiento
Procedimental

Conocimiento
Saber CUÁNDO
Condicional y POR QUÉ
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Shiffrin (1993)
Memoria Primaria
 Recuerdos sensibles a la
activación temporal;
desaparecen con
rapidez.
 Capacidad limitada.
 Procesos de control:
búsqueda de
información.
DE INFORMACIÓN
VISIÓN CONTEMPORÁNEA
Memoria Secundaria
Baddely (1982)
 Almacén permanente.
MODELO de la  Memoria a Largo Plazo.
Memoria de Trabajo  Memoria Episódica y
Semántica.
Procesos Cognitivos que realizan varias operaciones
independientes en el material de entrada
Bucle o Circuito Ejecutivo Central Memoria Auxiliar
Articulatorio o Control Ejecutivo Visoespacial