PROGRAMACIÓN ANUAL DE ATENCIÓN TUTORÍA

1° GRADO NIVEL SECUNDARIO AÑO 2017

– 2016

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : José Carlos Mariátegui

1.2. nivel : : jornada escolar completa
1.3. director : Carlos Carreal Sosa
1.4. Subdirector : Javier Alzamora Víctor
1.5. Profesora : Lic. Rosas Milla, Adela María
1.6. Grado/Sección : 1º A
1.7. .Fecha : 22 – 6 - 2016

II. FUNDAMENTACIÓN

La tutoría y orientación educativa para el 1° de secundaria tiene como fundamento el servicio de

acompañamiento y la orientación individual o grupal que brinda el educado la oportunidad de ser
atendido contribuyendo a su adecuada formación integral. Se desarrolla y consolida en el nivel de
secundaria de la institución educativa brindando el espacio necesario para que el docente tutor
interactúe con el estudiante para mejorar los diferentes aspectos de su vida personal logrando una
mejor calidad educativa de este. Por tal motivo se investiga la problemática del educando permitiendo
así ser escuchados y atendidos en sus necesidades y expectativas.

III. PLAN ANUAL DE ATENCIÓN INTEGRAL DE GRADO

3.1 tutoría grupal y tutoría individual

DIMENCION OBJETIVOS/PROPÓSITO DE ACTITUDDES DE TUTORIAL CRONOGRAMA ANUAL

DIMENSION GRUPAL EN EL AULA

M A M J J A S O N D
El propósito de estas 1. Yo soy
dimensiones es que los 2. Mi historia personal
3. Nos conocemos
estudiantes deben tener un
4. Habilidades
conocimiento y aceptación socioemocionales
de sí mismo, regula sus
emociones. Asume una
práctica social basada en 5. Todos somos
importantes y valiosos
valores y sustentada en la 6. Soy capaz
búsqueda de justicia e 7. Mi autoestima es mi
igualdad de oportunidades y escudo protector
de derechos. 8. Soy como soy o como
Reconoce sus fortalezas, dicen que soy
capacidades e intereses, se
plantea metas personales. 9. Aprendiendo a recoger
Promueve y desarrolla situaciones de riesgo
10. Rescatando lo positivo
estilos de vida saludable. de los momentos
Ejerce su sexualidad en críticos vividos
forma plena y responsable, 11. Sensibilidad con los
estableciendo relaciones demás
igualitaria con mujeres y 12. Lo que quiero o lo que
debo
varones de su entorno
 Fortalecer y desarrollar 1. Organizando nuestros
los procesos cognitivos de tiempos de estudio con
las y los estudiantes, el horario
2. Toma de apuntes
tomando en cuenta su
desarrolla evolutivo.
Considerando los ritmos y 3. Técnicas de estudio
estilos de aprendizajes de 4. Reflexiona sobre mis
estrategia para el
manera disciplinada y estudio
responsable para alcanzar
sus metas, que encuentren 5. Mejorando mi plan de
satisfacción en el proceso estudio
de aprender que se 6. Cambiando… creciendo
plantee retos de
aprendizaje y demuestren
empeño por alcanzar sus
metas
El propósito es genera que 1. Es buen trato en la
las relaciones del escuela y la familia
estudiante con las 2. Estoy cambiado
3. Tengo derechos y
personas de su entorno se
deberes
establezca mediante una 4. Situación de riesgo
convivencia armoniosa 5. Valiéndose de estilos
basada en el r espeto de de vida
sí mismo de los y las 6. Esta situación no me
demás reconociéndose gusta
como agente activo de 7. Estudiantes libres de
cambio en beneficio de su drogas
comunidad. 8. Educación sexual
Se conduce de manera integral
9. El alcohol, drogas,
responsable y autónoma
social
frente a las diversas 10. Los inhalantes
situaciones de riesgo 11. Conocimiento
personal, familiar y sobre la trata de
sociocultural, tomando persona
decisiones responsables 12. Abuso sexual

3.2 fuera de la hora de tutoría: (salidas, visitas, celebraciones, reuniones, etc. A realizarse fuera
del horario escolar colocar las que se realizan en el presente año)

DIMENSION ACTIVIDAD PROPOSITO CRONOGRAMA

DIA MES
PERSONAL

DE LOS
APRENDIZAJE

SOCIAL
COMUNAL
IV. CRONOGRAMA DE REUNIONES PARA TUTORÍA INDIVIDUAL
4.1 con estudiantes

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Lic. Adela Rosas Milla VºB Sub Director de Formación General

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VºB Lic. Edith Ayon Sarmiento
Coordinadora de Tutoría