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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS

SUBSECRETARÍA DE PLANEACIÓN
DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN

CONTENIDOS RELEVANTES PARA EVALUACIÓN 5° BIMESTRE

MATEMATICA 1° GRADO DE SECUNDARIA


Bloque Eje Temático Tema Aprendizajes Esperados Contenido Curricular

I SENTIDO NUMÉRICO Y NUMEROS Y SISTEMAS DE Convierte números frac cionarios a decimales y • Conversión de fracciones decimales y no
PENSAMIENTO ALGEBRAICO NUMERACIÓN viceversa. decimales a su escritura decimal y viceversa.

I SENTIDO NUMÉRICO Y NUMEROS Y SISTEMAS DE Conoce y utiliza las con venciones para represen tar • Representación de números fraccionarios y
PENSAMIENTO ALGEBRAICO NUMERACIÓN números fraccionarios y decimales en la recta decimales en la recta numérica a partir
numérica representación.
I SENTIDO NUMÉRICO Y PATRONES Y Representa sucesiones de números o de figuras a • Construcción de sucesiones de números o de
PENSAMIENTO ALGEBRAICO ECUACIO NES partir de una regla dada. figuras a partir de una regla dada en lenguaje
común. Formulación en lenguaje común de
expresiones generales que definen las reglas de
sucesiones con progresión aritmética o
geométrica, de números y de figuras.

I PATRONES Y PATRONES Y • Trazo y análisis de las propiedades de las


ECUACIONES ECUACIO NES alturas, medianas, mediatrices y bisectrices en
un triángulo.
II SENTIDO NUMÉRICO Y NUMEROS Y SISTEMAS DE • Formulación de los criterios de divisibilidad
PENSAMIENTO ALGEBRAICO NUMERACIÓN entre 2, 3 y 5. Distinción entre números primos
y compuestos.
II SENTIDO NUMÉRICO Y NUMEROS Y SISTEMAS DE Resuelve problemas utilizando el máximo común • Resolución de problemas que impliquen el
PENSAMIENTO ALGEBRAICO NUMERACIÓN divisor y el mínimo común múltiplo. cálculo del máximo común divisor y el mínimo
común múltiplo.
II SENTIDO NUMÉRICO Y PROBLEMAS ADITIVOS • Resolución de problemas aditivos en los que
PENSAMIENTO ALGEBRAICO se combinan números fraccionarios y decimales
en distintos contextos, empleando los
algoritmos convencionales.
II SENTIDO NUMÉRICO Y PROBLEMAS • Resolución de problemas que impliquen la
PENSAMIENTO ALGEBRAICO MULTIPLICATIVOS multiplicación y división con números
fraccionarios en distintos contextos, utilizando
los algoritmos usuales.
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II FORMA, ESPACIO Y MEDIDA FIGURAS Y CUERPOS Resuelve problemas geométricos q impliquen uso • Resolución de pro blemas geométricos que
de propiedades de las alturas, medianas y impliquen el uso de las propiedades de la
bisectrices en triángulos y cuadriláteros. mediatriz de un segmento y la bisectriz de un
ángulo.
II MANEJO DE LA INFOR PROPORCIO NALIDAD Y • Identificación y resolución de situaciones de
MACIÓN FUNCIONES proporcionalidad directa del tipo “valor
faltante” en diversos contextos, con factores
constantes fraccionarios.

III SENTIDO NUMÉRICO Y PROBLEMAS Resuelve problemas que impliquen • Resolución de problemas que impliquen la
PENSAMIENTO ALGEBRAICO MULTIPLICATIVOS multiplicaciones o divisiones con fracciones o multiplicación de números decimales en
números decimales distintos contextos, utilizando el algoritmo
convencional.
III SENTIDO NUMÉRICO Y PROBLEMAS Resuelve problemas que impliquen • Resolución de problemas que impliquen la
PENSAMIENTO ALGEBRAICO MULTIPLICATIVOS multiplicaciones o divisiones con fracciones o división de números decimales en distintos
números decimales contextos, utilizando el algoritmo convencional

III SENTIDO NUMÉRICO Y PATRONES Y ECUACIONES Resuelve problemas que impliquen el uso de • Resolución de problemas que impliquen el
PENSAMIENTO ALGEBRAICO ecuaciones de las formas: x+a=b; ax=b y ax+b=c, planteamiento y la resolución de ecuaciones de
donde a,b y c son números naturales y/o primer grado de la forma x + a = b; ax = b;ax + b
decimales. = c, utilizando las propiedades de la igualdad,
con a, b y c números naturales, decimales o
fraccioarios.

III FORMA, ESPACIO Y MEDIDA FIGURAS Y CUERPOS • Construcción de polígonos regulares a partir
de distintas in formaciones (medida de un lado,
del ángulo interno, ángulo central). Análisis de
la rela ción entre loselementos de la
circunferencia y el polígono inscrito en ella.
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III FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MEDIDA Resuelve problemas que implican el cálculo de • Resolución de problemas que impliquen
cualquiera de las varia bles de las fórmulas para calcular el perímetro y el área de polígonos
calcular el perimetro y el área de triángulos, regulares.
cuadriláteros y polígonos regulares. Explica la
relación que existe entre el perímetro y el área de
figuras.
III MANEJO DE LA INFORMA PROPORCIO NALIDAD Y • Formulación de explicaciones sobre el efecto
CIÓN FUNCIONES de la aplicación sucesiva de factores constantes
de proporcionalidad en situaciones dadas.

III MANEJO DE LA INFORMA NOCIONES DE PROBA • Anticipación de resultados de una experiencia


CIÓN BILIDAD aleatoria, su verificación al realizar el
experimento y su registro en una tabla de
frecuencias.
III MANEJO DE LA INFORMA ANÁLISIS Y • Lectura y comunicación de información
CIÓN REPRESENTACIÓN DE mediante el uso de tablas de frecuencia
DATOS absoluta y relativa.
IV SENTIDO NUMÉRICO Y NUMEROS Y SISTEMAS DE • Planteamiento y resolución de problemas que
PENSAMIENTO ALGEBRAICO NUMERACIÓN impliquen la utilización de números enteros,
fraccionarios o decimales positivos y negativos.

IV FORMA, ESPACIO Y MEDIDA FIGURAS Y CUERPOS Construye círculos y polígonos regulares que • Construcción de círculos a partir de diferentes
cumplan con ciertas condiciones establecidas. datos (el radio, una cuerda, tres puntos no
alineados, etc.) o que cumplan condiciones
dadas.
IV MANEJO DE LA INFORMA PROPORCIONALIDAD Y • Análisis de la regla de tres, empleando valores
CIÓN FUNCIONES enteros o fraccionarios.
IV MANEJO DE LA INFORMA • Análisis de los efectos del factor inverso en
CIÓN una relación de proporcionalidad, en particular
en una reproducción a escala.
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IV MANEJO DE LA INFORMA NOCIONES DE PROBA • Resolución de problemas de conteo mediante


CIÓN BILIDAD diversos procedimientos. Búsqueda de recursos
para verificar los resultados.

IV MANEJO DE LA INFORMA ANÁLISIS Y Lee información presentada en gráfica de barras y • Lectura de información representada en
CIÓN REPRESENTACION DE circulares. Utiliza estos tipos de gráficas para gráficas de barras y circulares, provenientes de
DATOS comunicar información. diarios o revistas y de otras fuentes.
Comunicación de información proveniente de
estudios sencillos, eligiendo la representación
gráfica más adecuada.
SENTIDO NUMÉRICO Y PROBLEMAS ADITIVOS Resuelve problemas adi tivos que implican el uso • Resolución de problemas que implican el uso
V PENSAMIENTO ALGEBRAICO de no. enteros, fraccionarios o decimales + o _ de sumas y restas de números enteros.

SENTIDO NUMÉRICO Y PROBLEMAS • Uso de la notación científica para realizar


V PENSAMIENTO ALGEBRAICO MULTIPLICATIVOS cálculos en los que intervie en cantidades muy
grandes o muy pequeñas.
SENTIDO NUMÉRICO Y Resuelve problemas que impliquen el cálculo de la • Resolución de problemas que impli uen el
PENSAMIENTO ALGEBRAICO raíz cuadrada y la potencia de números naturales y cálculo de la raíz cuadrada (diferentes métodos)
V
decimales. y la potencia de exponente natural de números
naturales y decimales.
SENTIDO NUMÉRICO Y PATRONES Y • Obtención de la regla general (en lenguaje
V PENSAMIENTO ALGEBRAICO ECUACIO NES algebraico) de una sucesión con progresión
aritmética.
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA MEDIDA • Uso de las fórmulas para calcular el perímetro
V y el área del círculo en la resolución de
problemas.
MANEJO DE LA INFOR PROPORCIONALIDAD Y Resuelve problemas de proporcionalidad directa • Resolución de problemas de proporcionalidad
MACIÓN FUNCIONES del tipo de valor faltante en los que la razón interna múltiple.
V
o externa es un número fraccionario.

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