FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

FASE 1- Reconocimiento de contenidos y pre saberes del curso

TODAS LAS UNIDADES

Presentado a:
YUDI ESTER RAMIREZ CALDERON

Entregado por:

Wilmer Fernando Correa

Código: 93355648

Grupo: 100413_489

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
18 de febrero de 2018
Ibagué
 INTRODUCCIÓN

El presente documento es el producto de la realización de la primera actividad de

reconocimiento general y de actores del curso de física general.

Este trabajo consta en primer lugar de la actualización del perfil y de la información

general de cada uno de los estudiantes, con el fin de mejorar la comunicación entre los
estudiantes del grupo colaborativo y el tutor.

La segunda parte del trabajo contiene un diagrama, donde se refleja las actividades y sus
respectivas temáticas y puntaje o peso evaluativo, lo que nos permite tener en cuenta las
fechas de inicio y finalización de cada actividad y los temas a tratar durante el curso.

Y la tercera y última parte se relaciona con una autoevaluación de temas básicos para el
curso, y consiste en la realización de una serie de ejercicios de tres temáticas diferentes.
 Reconocimiento de contenidos y pre saberes del curso
TODAS LAS UNIDADES

Actualización del perfil:

Diagrama de bloques sobre las generalidades del curso:
Desarrollo de los 9 ejercicios propuestos:

EJERCICIOS CIFRAS SIGNIFICATIVAS:

PREGUNTA/ANÁLISIS. Según la revisión de las referencias bibliográficas que usted realizó, escriba la importancia que tiene
el uso de las cifras significativas en las ciencias naturales:
Las ciencias naturales son como las ciencias exactas y a diarios nos podemos encontrar con ejercicios que involucran cifras,
asi que es importante reconocer el número de cifras significativas de cada uno de los números.
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
EJERCICIO RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
1 0,001312 4 Recordemos que la regla nos indica que los ceros iniciales
no son significativos, entonces los significativos solo son
los números 1312
2 0,001204 4 Recordemos que la regla nos indica que los ceros iniciales
no son significativos, mientras que el cero que esta
intermedio si es significativo
CIFRAS
SIGNIFICATIVAS 3 95816,9 6 Recordemos la regla que nos indica que todo numero entre
1 y 9 son significativo
4 308000 3 Recordemos la regla que nos indica que los ceros al final
de una cifra entera no son significativo, mientras que el
cero intermedio sí.
5 2418 4 Acá no hay problema, pues todos son enteros y son
significativos
6 46911 5 Recordemos la regla que nos indica que todo numero
entero entre 1 y 9 son significativos
Las cifras significativas de un número son aquellas que tienen un significado real y, por tanto,
Temáticas, definiciones aportan alguna información. Toda medición experimental es inexacta y se debe expresar con sus
y/o conceptos (Con su cifras significativas
respectiva definición
utilizados en el
desarrollo de los
ejercicios)

Ejercicios Notación Científica:

PREGUNTA/ANÁLISIS. Según la revisión de las referencias bibliográficas que usted realizó, escriba la importancia que tiene
la notación científica en la representación de valores numéricos.

En muchos temas, de física las medidas generales están dadas de forma científica, asi que es importante reconocer como se
cambian a cifras decimales.
Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de notación
científica:

Desarrollo de los ejercicios propuestos:

EJERCICIO RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
1 0,0433 4,33x10-2 Se puede correr la coma hacia la derecha dos posiciones
por lo que entonces el exponente de potencia 10 es
negativo
2 0,0665 6,65x10-2 Se puede correr la coma hacia la derecha dos posiciones
por lo que entonces el exponente de potencia 10 es
NOTACIÓN negativo
CIENTÍFICA 3 0,6398 6,398x10-1 Se puede correr la coma hacia la derecha una posición por
lo que entonces el exponente de potencia 10 es negativo
4 0,4256 4,256x10-1 Se puede correr la coma hacia la derecha una posición por
lo que entonces el exponente de potencia 10 es negativo
5 175,1805 1,7551805x102 Se puede correr la coma hacia la izquierda dos posiciones
por lo que entonces el exponente de potencia 10 es positivo
6 49,875 4,9875x101 Se puede correr la coma hacia la izquierda una posición por
lo que entonces el exponente de potencia 10 es positivo

Temáticas, definiciones y/o
conceptos (Con su respectiva
definición utilizados en el
desarrollo de los ejercicios)
La notación científica es un recurso
matemático empleado para
simplificar cálculos y representar en
forma concisa números muy grandes
o muy pequeños. Para hacerlo se usan
potencias de diez .

Ejercicios Conversión de unidades:

PREGUNTA/ANÁLISIS. Según la revisión de las referencias bibliográficas que usted realizó, escriba la importancia el proceso
de conversión de unidades en las ciencias naturales:

Esto es sumamente importante en física, pues todas las medidas en el desarrollo de problemas son indispensable y poder
convertirlas a una misa es la solución, así que se necesita saber su metodología

Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de conversión
de unidades:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
EJERCICIO RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
TAREA
ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
1 Convertir 69,8 2512,8 in Se debe pasar yarda a pulgas, así que se maneja una regla
yd a in de tres:
1 𝑦𝑑 → 36 𝑖𝑛
69,8 𝑦𝑑 → 𝑋 𝑖𝑛
69,8 𝑦𝑑 ∗ 36 𝑖𝑛
𝑥=
1 𝑦𝑑
𝑥 = 2512,8 𝑖𝑛
CONVERSIÓN DE 2 Convertir 61,8 185,4 ft Se debe pasar yarda a pies, así que se maneja una regla
yd a ft de tres:
UNIDADES 1 𝑦𝑑 → 3 𝑓𝑡
61,8 𝑦𝑑 → 𝑋 𝑓𝑡
61,8 𝑦𝑑 ∗ 3 𝑓𝑡
𝑥=
1 𝑦𝑑
𝑥 = 185,4 𝑓𝑡
3 Convertir 43 4,777 𝑦𝑑 2 Se debe convertir pie cuadrado a yarda cuadrada, así que
ft a yd
2 2
se maneja una regla de tres:
1𝑓𝑡 2 → 0,11𝑦𝑑 2
 43𝑓𝑡 2 → 𝑋 𝑦𝑑 2
43𝑓𝑡 2 ∗ 0,11𝑦𝑑 2
𝑋=
1𝑓𝑡 2
𝑋 = 4,777 𝑦𝑑 2

4 Convertir 95,1 10,5666 𝑦𝑑 2 Se debe convertir pie cuadrado a yarda cuadrada, así que
ft2 a yd2 se maneja una regla de tres:
1𝑓𝑡 2 → 0,111𝑦𝑑 2
95,1𝑓𝑡 2 → 𝑋 𝑦𝑑 2
95,1𝑓𝑡 2 ∗ 0,11𝑦𝑑 2
𝑋=
1𝑓𝑡 2
𝑋 = 10,5666 𝑦𝑑 2

5 Convertir 25,9 1,079 𝑑𝑖𝑎 Para convertir horas a días, se realiza mediante una regla
h a días de tres:
1 𝑑 → 24 ℎ
𝑋 𝑑 → 25,9 ℎ
25,9 ℎ ∗ 1 𝑑
𝑋=
24 ℎ
𝑥 = 1,079 𝑑𝑖𝑎
6 Convertir 6040,8 𝑖𝑛 Se debe pasar yarda a pulgas, así que se maneja una regla
167,8 yd a in de tres:
1 𝑦𝑑 → 36 𝑖𝑛
167,8 𝑦𝑑 → 𝑋 𝑖𝑛
167,8 𝑦𝑑 ∗ 36 𝑖𝑛
𝑥=
1 𝑦𝑑
𝑥 = 6040,8 𝑖𝑛
na unidad de medida es una cantidad
Temáticas, definiciones y/o estandarizada de una determinada
conceptos (Con su respectiva magnitud física, definida y adoptada
definición utilizados en el por convención o por ley.1 Cualquier
desarrollo de los ejercicios) valor de una cantidad física puede
expresarse como un múltiplo de la
unidad de medida.
 CONCLUSIONES

Cada estudiante presenta como mínimo dos conclusiones. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el
nombre del autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;

 este documento me permite poner claros los conocimeintos básicas para el desarrollo del curso
 comprendi como paso medidas de una unidad a otra
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Física 2a. Ed. Author Tipler, Paul A Call Number 530 T475 Publisher Edition Publishing
Date1983Holdings 22 copias disponibles en José Celestino Mutis, José Acevedo y Gomez, Duitama,
Popayán, Ibagué, Chiquinquirá, Pitalito, y Zipaquirá.