CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS

1A O
1 2
H He
1,0 2A 4,0
3A 4A 5A 6A 7A
3 4 5 6 7 8 9 10
Li Be B C N O F Ne
6,9 9,0 10,8 12,0 14,0 16,0 19,0 20,2

11 12 13 14 15 16 17 18
Na Mg Al Si P S Cl Ar
23,0 24,3 8B 1B 2B 27,0 28,1 31,0 32,1 35,5 39,9
3B 4B 5B 6B 7B
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39,1 40,1 45,0 47,9 50,9 52,0 54,9 55,8 58,9 58,7 63,5 65,4 69,7 72,6 74,9 79,0 79,9 83,8

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85,5 87,6 88,9 91,2 92,9 95,9 (99) 101,1 102,9 106,4 107,9 112,4 114,8 118,7 121,8 127,6 126,9 131,3

55 56 57-71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
Cs Ba Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
132,9 137,3 * 178,5 180,9 183,8 186,2 190,2 192,2 195,1 197,0 200,6 204,4 207,2 209,0 (210) (210) (222)

87 88 89-103 104 105

Fr Ra Ku Ha
(223) (226) ** (260) (280)

* Série dos Lantanídios

Número 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Atômico La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
* 138,9 140,1 140,9 144,2 (147) 150,4 152,0 157,2 158,9 162,5 164,9 167,3 168,9 173,0 175,0
SÍMBOLO
89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
Massa Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lw
Atômica ** (227) 232,0 (231) 238,0 (237) (242) (243) (247) (247) (251) (254) (253) (256) (253) (257)

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 Q UÍMICA

Questões de 1 a 16 – Tipo A

INSTRUÇÃO: Leia atentamente o texto para julgar os itens das questões de 1 a 7.

A Chuva Ácida

Não existe chuva totalmente pura, pois ela sempre arrasta consigo componentes da
atmosfera. O próprio CO2 que existe normalmente na atmosfera, como resultado da respiração dos seres
vivos e da queima de materiais orgânicos, ao se dissolver na água da chuva já a torna ácida, devido à
reação: CO2(g) + H2O(l)  H2CO3(aq). O ácido carbônico formado é, porém, muito fraco, e a chuva assim
"contaminada" tem pH por volta de 5,6.
A situação, contudo, se complica em função dos óxidos de enxofre (SO 2 e SO3) e dos
óxidos de nitrogênio (NO e NO 2) existentes na atmosfera. O SO 3 existente na atmosfera pode ser de
origem natural ou artificial. O SO2 natural é proveniente de erupções vulcânicas e da decomposição de
vegetais e animais no solo, nos pântanos e nos oceanos. O SO2 artificial é proveniente principalmente da
queima de carvão mineral e da queima dos derivados do petróleo.
Na atmosfera ocorrem, por exemplo, as seguintes reações:
2 SO2 + O2  2 SO3 e SO3 + H2O  H2SO4 formando o ácido sulfúrico, que é
um ácido forte e constitui o maior "vilão" da chuva ácida.
Fatos semelhantes ocorrem na atmosfera com óxidos de nitrogênio, especialmente NO e
NO2, que também têm origem natural ou artificial. O NO atmosférico natural é formado durante as
tempestades, quando a ação dos raios provoca a reação: N2 + O2  2 NO. Adicionalmente, óxidos de
nitrogênio também são produzidos na decomposição de vegetais e animais por bactérias do solo. Além
dessas fontes naturais, as reações de combustão, que ocorrem nos motores de automóveis, caminhões e
aviões, constituem fontes artificiais de grandes quantidades de óxidos de nitrogênio.
Na atmosfera podem, então, ocorrer reações como:
2 NO + O2  2 NO2
2 NO2 + H2O  HNO3 + HNO2
2 HNO2 + O2  2 HNO3
O ácido nítrico formado é o segundo "vilão" da chuva ácida.
Pois bem, em grandes cidades e em regiões muito industrializadas, o ar acaba se
carregando de H2SO4 e HNO3 e a chuva traz esses ácidos para o solo, dando origem ao fenômeno
chamado chuva ácida. Tecnicamente, chama-se de chuva ácida qualquer chuva com Ph = 5,6 (em regiões
populosas e industriais são comuns chuvas com pH = 4,5).
Os efeitos da chuva ácida são múltiplos e sempre nocivos. Nas cidades, ela corrói o
concreto, o ferro de construção e os monumentos de mármore. Nos lagos, ela provoca a morte dos peixes.
Nas florestas, a destruição das árvores de maior porte. No solo, remove seus nutrientes, provoca sua
acidificação, reduz as colheitas ou aumenta o custo de produção.

(Adaptado de FELTRE, R. Química. Vol. 1, 4.ed. São Paulo, Moderna, 1994, p. 284-8)

2/18 – QUÍ/L. PORT/RED – UFMT/2000

Questão 1 Espaço para rascunho

Nas substâncias mencionadas no texto são encontrados

os elementos químicos: carbono, oxigênio, hidrogênio,
enxofre e nitrogênio. Considerando a posição de cada
um deles na Tabela Periódica, julgue as afirmações.
 O oxigênio tem o menor potencial de ionização
[1o. P.I.].
 O oxigênio tem a maior afinidade eletrônica.
 A ordem crescente de raio atômico para os
elementos C, N e O é O < N < C.
 A ordem crescente de número de elétrons na
camada externa é H < C < N < O = S.

Questão 2
Ainda em relação aos mesmos elementos químicos da
Questão 1, julgue os itens.
 O hidrogênio não forma óxidos.
 O carbono forma somente um óxido que é
classificado como óxido básico.
 O enxofre forma dois óxidos ácidos que,
dissolvidos em água, dão origem aos ânions sulfito
e sulfato.
 O nitrogênio forma óxidos ácidos pois é um
ametal.

Questão 3
Os gases do escapamento de um automóvel, produzidos
durante um minuto de funcionamento do motor, foram
recolhidos em um cilindro e, em seguida, separados e
identificados. O analista constatou que o SO 3 produzido
ocupava um volume de 12,3L a 27º C e 1 atm de
pressão. Com base nesse quadro e dado
atm  L
R=0,082 , julgue as proposições.
mol  K

 Foi produzido meio mol de anidrido sulfúrico.

 A quantidade de SO3 produzida, se lançada na
atmosfera, formará 50g de H2SO4.
 Segundo reação especificada no texto, são
necessários 32g de SO2 para produzir os mesmos
32g de SO3.

3/18 – QUÍ/L. PORT/RED – UFMT/2000

 Em uma hora e meia de funcionamento do motor,
nas mesmas condições do experimento, serão
produzidos 3,6 Kg de SO3.
Questão 4

Em relação aos ácidos citados no texto, julgue os itens.

 Todos são compostos moleculares, mas se ionizam

quando dissolvidos em água.
 Apenas o ácido carbônico não tem ligação
covalente coordenada em sua estrutura.
 Apenas um deles apresenta duas ligações
covalentes coordenadas em sua estrutura.
 No átomo de N do ácido nítrico existe um par
eletrônico livre.

Questão 5

Em relação aos óxidos citados no texto, analise as

proposições.

 Todos reagem com água pois são óxidos ácidos ou

óxidos básicos.
 Um deles reage com solução de carbonato de sódio
formando sulfato de sódio, água e CO2.
 Um deles reage com excesso de NaOH(aq)
formando uma mistura de sais de sódio e água.
 Nenhum deles reage com HCl(aq), pois todos são
óxidos ácidos, menos o NO.

Questão 6

No texto, cita-se a formação do monóxido de

mononitrogênio a partir do nitrogênio e do oxigênio
atmosféricos. Julgue os fatos provocados pela energia
liberada durante as descargas elétricas (raios).

 Quebra de ligações nas moléculas reagentes,

favorecendo a reação química.
 Aumento do número de colisões efetivas entre as
moléculas reagentes, favorecendo a reação
química.
 Diminuição da energia de ativação da reação
química.

4/18 – QUÍ/L. PORT/RED – UFMT/2000

 Diminuição momentânea das pressões parciais do
O2 e do N2, favorecendo a formação do NO.

Questão 7

Analisando as sete reações químicas do texto, analise as

proposições.

 Em cinco delas ocorre variação de número de

oxidação de dois elementos químicos.
 Seis delas são reações de oxirredução.
 Em uma delas apenas uma espécie química oxida-
se e reduz-se ao mesmo tempo.
 Em uma delas o nitrogênio tem os seguintes
números de oxidação: +4, +5 e +3.

Questão 8

A reação entre o peróxido de hidrogênio e íons iodeto

em solução aquosa ácida conduz à formação do íon
complexo triiodeto ( I3 ). O potencial de eletrodo
padrão (Eo) para os dois sistemas envolvidos é:
I3 + 2 e 3 I Eo = 0,536 V
+ 
H2O2 + 2 H + 2 e 2 H2O Eo = 1,776 V

Em relação a esse quadro, julgue as afirmações.

 A semi-reação de oxidação pode ser representada

por 3I  I3 + 2 e.
 O H2O2 atua como agente redutor na reação direta.
 A equação balanceada para a reação de oxirredução
descrita é
2 H2O2 + 9 I  3 I3 + 2 H2O + O2
 O valor de Eo para a reação de oxirredução
espontânea é de 1,24 V.

5/18 – QUÍ/L. PORT/RED – UFMT/2000

Questão 9
Utilizando as teorias ácido-base, as definições de
parâmetros como pH, pOH e Kw e as equações
matemáticas simplificadas derivadas das leis que regem
as concentrações das espécies iônicas e moleculares
presentes num sistema em equilíbrio em solução
aquosa, julgue os itens.

 Os íons HCO3, HSO3 e H2PO4 podem se

comportar somente como ácidos de Brönsted-
Lowry.
 Uma adubação nitrogenada utilizando (NH4)2SO4,
NH4Cl ou NH4NO3 pode provocar uma
acidificação do solo.
 Uma chuva ácida com pH=4,7 possui concentração
hidroxiliônica ( [OH] ) igual a 5 x 1010 mol/L.
(Dados: log2 = 0,30; log5 = 0,69).
 Dadas duas soluções de mesma concentração, uma
contendo o ácido HA (Ka = 1 x 104) e outra
contendo o ácido HB (Ka = 1 x 109), pode-se
prever que a solução de HB terá maior
concentração hidrogeniônica e menor pH.

Questão 10

Analise os itens em relação ao hidrocarboneto de

fórmula estrutural plana

CH3  CH CH  CH  CH3
|
CH3

 Possui cadeia aberta, saturada, homogênea e

ramificada.
 O carbono de número 2 e o carbono terciário
apresentam hibridação sp3 e sp2, respectivamente.
 Pertence à série dos alcenos e seu nome é 4-metil-
2-penteno.
 Sua ozonólise produz dois aldeídos e pode ser
representada pela equação química
(CH3)2CHCH=CHCH3 O3  (CH3)2CHCHO + CH3CHO

6/18 – QUÍ/L. PORT/RED – UFMT/2000

 H2O / Zn

Questão 11
Proteínas são polímeros de condensação naturais que
podem ser representados simplificadamente por:

R O R’ O
| || | ||
. . .  N  C  C  N  C  C  . . .,
| | | |
H H H H

cuja hidrólise ácida ou enzimática completa produz

cerca de vinte -aminoácidos diferentes. Em relação a
essas duas categorias de substâncias, ou a seus
representantes, analise os itens.

 Os -aminoácidos possuem caráter anfótero e

fórmula estrutural geral R  CH  COOH.
|
NH2

 Numa proteína os [resíduos de] aminoácidos

encontram-se unidos por ligações peptídicas, ou
seja, ligações do tipo:

O
||
 C N
|
H

 A fórmula estrutural do aminoácido Valina, ou

Ácido 2-amino-3-metilbutanóico, é
CH3  CH  CH  COOH
| |
CH3 NH2

 O aminoácido Fenilalanina, ou Ácido 2-amino-3-

fenilpropanóico, possui dois carbonos assimétricos
e quatro isômeros opticamente ativos.

7/18 – QUÍ/L. PORT/RED – UFMT/2000

INSTRUÇÃO: As questões 12 e 13 referem-se ao texto
abaixo. Leia-o com atenção.

O ácido indolacético (HAIA)

Os hormônios vegetais são as substâncias

responsáveis pelo controle de processos fisiológicos
relacionados ao crescimento, germinação, floração,
abcisão foliar e dormência em vegetais superiores. Suas
moléculas são relativamente pequenas e produzem
efeito mesmo em concentrações da ordem de 10 -6 a 10-9
mol/L. O ácido indolacético (P.F. = 168 a 170 oC;
pKa = -log Ka = 4,75), do grupo das auxinas (do grego
auxé, crescer), foi um dos primeiros hormônios
vegetais a ser isolado e identificado quimicamente.
CH2 ___ COOH

N
H

Estrutura de ácido indolacético

Em geral, ele é sintetizado em tecidos e órgãos

que apresentam intensa divisão celular, tais como o
meristema apical de gemas ou folhas jovens e frutos em
desenvolvimento, e distribuído para outras partes do
vegetal via floema – a concentração de HAIA na seiva
elaborada é aproximadamente 106 mol/L – ou outros
mecanismos de transporte.

Questão 12

Em relação ao hormônio vegetal citado no texto, julgue

os itens.

 Sua fórmula molecular é C10H9NO2.

 Sua massa molecular é 175 g.

 Sua quantidade em um litro de “seiva elaborada” é

de, aproximadamente, 175g (microgramas) ou
1mol (micromol).

 A carga negativa apresentada pelo ânion AIA é

decorrente da dissociação do próton do grupo
carboxila.

8/18 – QUÍ/L. PORT/RED – UFMT/2000

Questão 13
Sobre o ácido indolacético, julgue as afirmações.

 Possui dois grupos funcionais que apresentam

caráter ácido-base antagônico: o grupo carboxila
( COOH ) e o grupo amina |
( NH).

 Representando a ionização pela equação

simplificada HAIA + H2O H3O+ + AIA, a
constante de dissociação do ácido indolacético será
[ H 3 O  ]  [AIA  ]
dada pela expressão Ka  .
[ HAIA]

 No citosol de uma célula vegetal, onde o pH é 7,

predomina a forma aniônica (AIA) pois a relação
[ AIA ] Ka
  102,25 .
[ HAIA] [H3O  ]

 Numa solução com pH = 4,75 predomina sua

forma protonada (HAIA).

Questão 14

Uma carreta transportando 20t de ácido sulfúrico

(%massa = 98%) tombou na BR-163, próximo à cidade
de Nobres-MT, derramando toda a sua carga na pista e
em suas margens. Para evitar que o produto químico
provocasse outros acidentes automobilísticos, pois a
pista ficara escorregadia, ou um acidente ecológico,
caso alcançasse um córrego a poucos metros do local, a
Defesa Civil de Mato Grosso resolveu neutralizá-lo
utilizando calcário agrícola com teor de CaCO3 de 85%
produzido na própria região. Em relação ao fato e às
medidas tomadas pelo órgão, analise as assertivas.

 A carga da carreta corresponde a uma quantidade

de ácido sulfúrico puro igual a 0,4t.
 A reação de neutralização envolvida pode ser
representada pela equação química:
H2SO4(l) + CaCO3(s)  CaSO4(s) + H2O(l) + CO2(g)
 A massa de carbonato de cálcio puro necessária para neutralizar todo o ácido derramado será de 20t.
 A massa de calcário agrícola necessária para
neutralizar todo o ácido derramado será de 23,5 x
103 g.
Questão 15

9/18 – QUÍ/L. PORT/RED – UFMT/2000

Para a reação reversível 2 SO2(g) + O2(g)  2 SO3(g) ;
H = -196 kJ/mol, que está relacionada à chuva ácida e
também ao processo de produção industrial do H2SO4
(processo de Contact), julgue os itens.

 A constante de equilíbrio em termos de

concentrações das espécies envolvidas pode ser
[SO 2 ]2
expressa por Kc 
[SO3 ]2  [O 2 ]

 A constante de equilíbrio em termos de pressões

parciais pode ser obtida por:
2
p SO
Kp  Kp = Kc  RT
3
2 ou
p SO  p O2
2

 A formação do anidrido sulfúrico é favorecida por

altas temperaturas e baixas pressões, de acordo
com o Princípio de Le Chatelier.
 A utilização de V2O5 como catalisador no processo
de produção industrial de H2SO4 não altera a
posição de equilíbrio, somente diminui o tempo
necessário para que o sistema atinja o equilíbrio.

Questão 16

Qualquer ácido reage com Mg(OH)2(aq) formando o sal

correspondente e água. Sabendo-se que a entalpia de
diluição do ácido sulfúrico é de –20,2kcal/mol, e
considerando a reação dele líquido e dele aquoso com
o hidróxido de magnésio aquoso, analise os itens.

 A reação do H2SO4(l) com o Mg(OH)2(aq) libera

maior quantidade de calor (H1).
 A reação do H2SO4(aq) com o Mg(OH)2(aq) libera
maior quantidade de calor (H2).
 As duas reações liberam a mesma quantidade de
calor, pois são idênticas.
 A diferença entre as quantidades de calor liberadas
pelas duas reações (H1 - H2) é de -20,2kcal/mol.

10/18 – QUÍ/L. PORT/RED – UFMT/2000

 LÍ N GUA PORTU GU E SA

Questões de 1 a 16 – Tipo A

INSTRUÇÃO: Leia atentamente o texto e julgue os itens das questões de 1 a 4.

UM DIA QUALQUER – 66583624

(Chico Amaral)

Na espuma das ondas

As meninas se lançam
As cadeiras redondas
Onde as ondas se amansam

Todo dia é na praia Você me entenda

Todo minuto é pra um Dança de Oxum é assim
Todo dia é do tempo Se joga no mundo
O tempo todo, tempo algum Cai nas ondas e volta pra mim

Eu passei lá na vila Hoje é final de século

Ele é de Vila Isabel Hoje é um dia qualquer
Meu nego meu jongo Você vai ao cinema
Hoje eu chego na barra do Ou toma um foguete, ou toma um café
céu
Hoje bobagem, drama
Hoje é um dia comum
Você deita na cama
Com os pés no século vinte e um

Então corre pra ver

Então fica para ver
Então corre pra ver
Beleza do mundo descer

Toda rua começa

Onde acaba meu mal
De conversa em conversa
Eu já passei da capital

Era um filme domingo

Penas do paraíso
Eu só guardo o que me ensinou
Que tocar é preciso

(CD – SKANK)

Questão 1

 Lendo somente as palavras em letras maiores e em negrito, pode-se perceber que a imagem de vida
do eu lírico permanece inalterada mesmo com a proximidade do século vinte e um.
 No texto, predomina a narração com a manutenção da unidade temática.
 A linguagem do texto é marcada pela logicidade e linearidade.
 O texto ressalta a uniformidade da formação cultural brasileira: branca, européia e cristã.

11/18 – QUÍ/L. PORT/RED – UFMT/2000

Questão 2
 Na primeira estrofe, concretiza-se uma paródia do célebre poema de Bandeira: “a onda anda/aonde
anda/a onda?”.
 Há também na primeira estrofe um traço erotizante traduzido pela imagem ...cadeiras ... onde as
ondas se amansam.
 O espraiar das ondas é sugerido pela reiteração de fonemas nasais em toda a estrofe primeira.
 A última linha do texto estabelece intertextualidade com os versos “Navegar é preciso/viver não é
preciso”, revelando, assim como estes, o sentido da vida para o eu lírico.

Questão 3
 Ações corriqueiras são usadas no texto (estrofes 5 e 6) com intenção de apontar as alterações
provocadas pela chegada do novo século.
 Os sentidos das estrofes 6 e 7 contradizem a postura revelada até então pelo eu lírico de atribuir
desimportância à mudança de século.
 Na estrofe 6, o verso Com os pés no século vinte e um revela o jogo feito ao longo do texto entre
mudanças e não-mudanças pelo passar do século.
 Uma leitura possível dos versos Era um filme domingo/Penas do paraíso volta-se aos filmes vistos
aos domingos que versavam sobre a dualidade sofrimento e felicidade.
 Na estrofe 8, percebe-se a preocupação do produtor do texto em registrar o sentido literal das
palavras e expressões.

Questão 4
 As palavras mal e mau, em várias regiões do país, são pronunciadas de igual modo, mas o uso, em
termos de sentido, é sempre diferente.
 A oração Você vai ao cinema (estrofe 5) equivale a Vai-se ao cinema, pois a forma de tratamento
você, nessa estrofe, tem sentido indeterminado, não-específico.
 A regência verbal em Você vai ao cinema, segundo a gramática normativa do português culto, está
incorreta, pois o verbo ir tem a mesma regência do verbo chegar em chego na barra do céu (estrofe 3).

INSTRUÇÃO: Leia o texto e julgue os itens da questão 5.

Está tudo muito bem,

estou muito esperançado
Mas, enquanto não aparece negócio,
ô mulher, traz meu lençol,
que eu estou no banco, deitado!
SUASSUNA, Ariano. Farsa da Boa Preguiça. Rio de
Janeiro, José Olympio, 1979.

Questão 5
 O texto defende a idéia de que o valor do ócio é superior ao do trabalho.
 O narrador utiliza-se do discurso direto para registrar a fala espontânea das personagens.
 Há indicações, no texto, de que as personagens pertencem à elite burguesa.

12/18 – QUÍ/L. PORT/RED – UFMT/2000

 INSTRUÇÃO: Leia o texto de Clarice Lispector e julgue os itens das questões de 6 a 8.

Atenção ao Sábado

Acho que sábado é a rosa da semana; sábado de tarde a casa é feita de cortinas ao vento, e
alguém despeja um balde de água no terraço: sábado ao vento é a rosa da semana; sábado de manhã, a
abelha no quintal, e o vento: uma picada, o rosto inchado, sangue e mel, aguilhão em mim perdido: outras
abelhas farejarão e no outro sábado de manhã vou ver se o quintal vai estar cheio de abelhas. No sábado é
5 que as formigas subiam pela pedra. Foi num sábado que vi um homem sentado na sombra da calçada
comendo de uma cuia de carne-seca e pirão; nós já tínhamos tomado banho. De tarde a campainha
inaugurava ao vento a matinê de cinema: ao vento sábado era a rosa de nossa semana. Se chovia só eu
sabia que era sábado; uma rosa molhada, não? No Rio de Janeiro, quando se pensa que a semana vai
morrer, com grande esforço metálico a semana se abre em rosa: o carro freia de súbito e, de súbito, antes
10 do vento espantado poder recomeçar, vejo que é sábado de tarde. Tem sido sábado, mas já não me
perguntam mais. Então eu não digo nada, aparentemente submissa. Mas já peguei as minhas coisas e fui
para domingo de manhã. Domingo de manhã também é a rosa da semana. Não é propriamente rosa que eu
quero dizer.

(LISPECTOR, Clarice. Os melhores contos de Clarice Lispector.

Seleção de Walnice Galvão. São Paulo, Global, 1997)

Questão 6

 O texto de Clarice exemplifica a vertente intimista da 3ª geração modernista.

 O título Atenção ao Sábado pode indicar tanto o tema a ser desenvolvido quanto um convite/alerta
ao leitor.
 O eixo do texto é a preocupação com o trabalho e os compromissos dele decorrentes.

Questão 7

 A apresentação das ações respeita uma ordem cronológica e espacial.

 São claros os limites entre eventos vividos e a reflexão sobre eles.
 A personagem é caracterizada por traços realistas visando retratar a realidade brasileira.
 A modalidade discursiva utilizada é o monólogo interior.

Questão 8

 Sábado ao vento (linha 2) e grande esforço metálico (linha 9) são construções de valor denotativo e
monossêmico.
 Ocorre personificação em a semana vai morrer (linhas 8 e 9) e antes do vento espantado (linhas 9 e
10).
 A frase Mas já peguei minhas coisas e fui para o domingo de manhã (linhas 11 e 12) exemplifica a
ruptura com a linguagem convencional e a espacialização do tempo.
 A expressão Tem sido sábado (linha 10) deixa de indicar um dado sobre o tempo e descreve o
estado de espírito da personagem.

13/18 – QUÍ/L. PORT/RED – UFMT/2000

INSTRUÇÃO: Leia atentamente o excerto abaixo, compare-o com o texto “Atenção ao Sábado”, página
13, e julgue os itens da questão 9.

O dia da criação (excerto)

NESTE MOMENTO há um casamento

Porque hoje é sábado.
Há um divórcio e um violamento
Porque hoje é sábado.
Há um homem rico que se mata
Porque hoje é sábado.
. . . .
Há criancinhas que não comem
Porque hoje é sábado.
Há um piquenique de políticos
Porque hoje é sábado.
. . . .
Há damas de todas as classes
Porque hoje é sábado.
Umas difíceis, outras fáceis
Porque hoje é sábado.
Há um beber e um dar sem conta
Porque hoje é sábado.
Há uma infeliz que vai de tonta
Porque hoje é sábado.
Há um padre passeando à paisana
Porque hoje é sábado.
Há um frenesi de dar banana
Porque hoje é sábado.
Há a sensação angustiante
Porque hoje é sábado.

(MORAES, Vinícius de. Obra Poética. Rio de Janeiro,

José Aguilar, 1968, p. 296)

Questão 9

 Diferentemente do texto de Clarice, o de Vinícius retrata a exterioridade por meio de imagens

contemporâneas.
 A linguagem de Vinícius é mais coloquial, próxima à prosa, enquanto Clarice produz prosa poética,
dada a sugestividade da linguagem e o enredo tênue.
 A obra de Vinícius mostra o desespero que impele relações sem amor e sem sentido.
 Neste texto, sábado é dia que permite dar uma pausa na agitação da vida moderna; dia de descanso e
introspecção.

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INSTRUÇÃO: A partir da leitura do texto, julgue os itens das questões 10 e 11.

O grafiteiro pixou no muro caiado: Herrar é umano.

Esta é uma questão de múltipla escolha.
1. Você corrige um erro.
2. Você corrige dois erros.
3. Você não corrige nada e elogia a criatividade do grafiteiro.
4. Você fica louco da vida, xinga o cara de ignorante e manda repintar o muro.

(Lourenço Diaféria)

Questão 10
 Na expressão pichar em muro caiado, contrapõem-se duas cores, literalmente, o preto e o branco.
 Escrever em muros e paredes e aplicar piche são acepções do verbo pichar e ambos cabem no texto.
 As opções 3 e 4 refletem posturas diferentes em face da escrita, uma de aceitação e outra de não-
aceitação de problemas relativos à ortografia.
 O texto faz alusão à escola pela escolha tanto da forma de dizer quanto daquilo que diz.

Questão 11
 A letra h não representa, na Língua Portuguesa, nenhum fonema, mas é usada em palavras que a
trazem da etimologia, como humano.
 As letras x e ch podem representar o mesmo fonema, o que ocasiona certa dificuldade na escrita de
palavras como pichar e xícara.
 Poderia ser acrescentada à “questão de múltipla escolha” mais uma alternativa: Você corrige três
erros.

INSTRUÇÃO: Após a leitura do texto, julgue os itens das questões 12 e 13.

Psicologia de um vencido

Eu, filho do carbono e do amoníaco,

Monstro de escuridão e rutilância,
Sofro, desde a epigênesis da infância,
A influência má dos signos do zodíaco.

Profundissimamente hipocondríaco,
Este ambiente me causa repugnância...
Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia
Que se escapa da boca de um cardíaco.

Já o verme – este operário das ruínas –

Que o sangue podre das carnificinas
Come, e à vida em geral declara guerra,

Anda a espreitar meus olhos para roê-los,

E há de deixar-me apenas os cabelos,
Na frialdade inorgânica da terra!

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 (ANJOS, Augusto. Eu e outras poesias. São Paulo, Martins Fontes, 1994, p. 12)
Questão 12

 O poeta aproxima duas concepções paradoxais: uma visão materialista do homem e a crença em
desígnios do destino.
 Cabe ao poema a afirmação de José Paulo Paes: “compulsão de repor o organismo no estado de
matéria orgânica que existia antes do surgimento da vida”.
 O eu lírico se apresenta marcado por saudosismo e idealização românticos.
 A incorporação de termos científicos e a visão degradada do homem aproximam esse texto do
Naturalismo.
 No texto, há o desejo da morte marcado por traços de satanismo e de humor.

Questão 13

 A linguagem do poema é marcada pelo espontaneísmo e pela subversão às regras gramaticais.

 Os versos são decassílabos com predominância de rimas pobres.
 Os quartetos apresentam igual esquema de rimas: a b b a.
 filho do carbono e do amoníaco (linha 1) e operário das ruínas (linha 9) são perífrases que remetem
à mesma entidade.
 Em Monstro da escuridão e rutilância (linha 2) ocorre antítese.

INSTRUÇÃO: Com base no texto, julgue os itens das questões 14, 15 e 16.

Tão novo e já pendurou as chuteiras

I
E não foi só ele.
Milhares de brasileiros pendurarão
as chuteiras mais cedo por
problemas cardiovasculares.
II
Hoje, 20% da população adulta
brasileira é hipertensa,
12% é diabética e 30% tem
colesterol elevado.
III
Essas doenças, associadas
a tabagismo, obesidade, estresse
e vida sedentária levam ao óbito
por problemas cardiovasculares,
que correspondem a 32% de todos os
óbitos.
IV
Não seja mais uma vítima
das doenças cardiovasculares.
V
Procure seu médico e siga
a sua orientação.

(VEJA. 23/06/99, p. 153)

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Questão 14

 A polissemia presente no título do texto se revela pelos sentidos diversos que ele sugere.
 A leitura do texto desfaz a polissemia do título atribuindo-lhe o sentido de morte.
 O sentido da palavra hoje é encontrado na primeira parte do texto, daí ser um elemento anafórico.
 Em Ele é um novo homem, o adjetivo novo apresenta sentido igual ao do título do texto.
 Na última parte do texto, o pronome possessivo sua provoca certa ambigüidade que pode ser desfeita
se substituído por dele.

Questão 15

 A regra “Quando o sujeito é expresso por número percentual ou fracionário, o verbo concorda com
o numeral” justifica as concordâncias verbais que ocorrem na 2ª parte do texto.
 A regência do verbo corresponder em ...correspondem a 32% de todos os óbitos, na 3.ª parte do
texto, é a mesma que a gramática normativa indica para o verbo obedecer.
 A conjunção e, usada na primeira e na última frase, estabelece, em ambos os casos, uma relação de
explicação da oração anterior.
 A locução por problemas cardiovasculares expressa uma relação de causalidade nas duas situações
em que é usada (linhas 4 e 12).

Questão 16

 As formas verbais seja, procure e siga estão no imperativo, 3ª pessoa do singular e podem ser
entendidas como um conselho ao interlocutor.
 As formas verbais foi e é são, respectivamente, dos verbos ir e ser; a primeira no pretérito e a
segunda no presente.
 A palavra composta cardiovasculares pode também ter seus elementos usados separadamente:
cardíacos e vasculares.
 A palavra vítima possui um só gênero gramatical para indicar tanto seres do sexo feminino quanto
do masculino, o que abre a possibilidade de o interlocutor do texto ser tanto homem quanto mulher.

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 REDAÇÃO

INSTRUÇÃO: Na elaboração da redação, poderá ser usada a página de rascunho, mas o texto deverá ser transcrito na página do texto
definitivo, com caneta esferográfica de tinta preta.

A um ano do final do século XX, muitas análises vêm sendo feitas sobre os fatos que o
marcaram, a exemplo dos textos da historiadora Márcia Brêtas.

I II
Século de avanços, era da tecnologia, Guerras internacionais. Revoluções
mundo unificado em que o homem desafiou inter-raciais. Violência. Corrupção. Fome.
limites, atingiu conquistas inimaginadas, Olhando o século XX daqui, do seu
provocando um novo modo de viver e ver a presente, parece que nada mudou no íntimo
realidade, uma mudança de valores, da humanidade; tantas dores atribuem ao
percepções e pensamentos. O século XX homem um grau insano de
trouxe esperança para a humanidade e a irresponsabilidade na condução da vida que
possibilidade de o homem comandar sua se pode pensar neste século como o mais
própria vida. violento da História.

PROPOSTA
Os textos retratam posturas diferentes em face do século vinte.
Produza um texto verbal expressando sua reflexão sobre o século e os
argumentos que a sustentam.

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