Matematica Financiera

ESTRUCTURA METODOLÓGICA DE CURSO PARA PROGRAMAS DE NIVEL TÉCNICO PROFESIONAL,
UNIVERSITARIOS EN METODOLOGÍA PRESENCIAL.
Docencia
1. DEFINICIÓN
El presente instructivo pretende orientar el diseño de la estructura metodológica de los cursos para programas de nivel técnico
presencial, en coherencia con los desarrollos de las áreas de formación, la actualización de los PCP y la gestión curricular de las
producto del trabajo colectivo de los profesores que pertenecen al área de formación.
2. DILIGENCIAMIENTO
a. Hoja de calculo "Diseño Metodológico"

Se sugiere que la elaboración del diseño metodológico se realice colectivamente con los profesores que constituyen el área
desarrollos y definiciones que esta incorpora en el Proyecto Curricular de Programa - PCP.
Nota: solo diligenciar las casillas sin sombreado.
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

1.1. Denominación del curso: escriba el nombre completo del curso tal como aparece en el plan de estudios aprobado por el ME
1.2. Alfanumérico: código asignado al curso en sistema de información académica BANNER. Dicho código es suministrado por la
1.3. Programa o unidad académica: escriba el nombre completo del programa o unidad académica al que pertenece el curso.
1.4. Sede: escriba el lugar en el cual opera el programa o unidad académica al que pertenece el curso.
1.5. Componente curricular: seleccione de la lista desplegable el componente curricular en el cual se encuentra ubicado el curso
1.6. Área de formación: escriba el nombre completo del área de formación a la que pertenece el curso, tal como aparece en el pl
1.7. Metodología del curso: seleccione de la lista desplegable la metodología en la cual se desarrolla el curso en la sede
1.8. Tipo de curso: seleccione de la lista desplegable la opción mas adecuada teniendo el componente curricular en el cual se ub
*Curso específico del programa: aquellos cursos que pertenecen exclusivamente al Componente Profesional - CP y no s
*Curso transversal facultad o unidad académica: aquellos cursos comunes o que se comparten entre los programas ac
Componente Básico Profesional Específico - CBP o del Componente Profesional - CP.
*Curso transversal institucional: aquellos cursos que por definición del Modelo Curricular de UNIMINUTO son comunes
Copmponente Básico Profesional General - CBP y Componente Minuto de Dios - CMD
*Curso electivo especifico del programa: aquellos cursos que contiene una oferta optativa para los estudiantes de un p
Profesional - CP.
*Curso electivo institucional: aquellos cursos que contiene una oferta optativa y abierta a todos los estudiantes de la in
CMD y Componente Profesional Complementario - CPC.
1.9. Créditos académicos: seleccione en la lista desplegable el número de créditos académicos que tiene el curso, tal como apare
1.10. Horas de acompañamiento directo: seleccione en la lista desplegable el número de horas semanales de acompañamie
aprobado por el MEN
1.11. Horas de trabajo autónomo: seleccione en la lista desplegable el número de horas semanales destinadas para el trabajo au
de trabajo autónomo.
2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO
Elabore un texto de máximo 2000 caracteres (contando espacios en blanco) donde se describa brevemente los aspectos
formativa, principales metodologías y didácticas a desarrollar y resultados o productos esperados.
3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

Elabore un texto de máximo 2000 caracteres (contando espacios en blanco) donde se describa brevemente la pertinencia que
área de formación, su contribución al desarrollo del componente curricular donde esta inscrito, su coherencia con los objetivos d
tiene al proceso de formación integral del estudiante.
4. OBJETIVO DE FORMACIÓN DEL CURSO

Objetivo general del curso: elabore un texto de máximo 670 caracteres (contando espacios en blanco) donde se defina el prop
a la formación del estudiante. En todo caso el objetivo general deberá estar en coherencia con los objetivos y orientaciones del
5. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO

5.1. Competencia: elabore un texto de máximo 670 caracteres (contando espacios en blanco) donde se defina las compete
coherencia con las definidas para el área de formación correspondiente. Estas competencias deben ser de carácter integral p
relación con el desarrollo humano y el sentido de responsabilidad social. Deben definirse de tal manera que en su redacción
coherentes con los objetivos de formación que plantea el curso. Para un curso se pueden construir un máximo de tres competen
5.2. Criterios de desempeño de la competencia: elabore un texto de máximo 670 caracteres (contando espacios en blanco) do
evaluación en el enfoque de formación por competencias. En otras palabras, son los resultados que un estudiante debe dem
base, unos determinados requisitos de calidad. mencione aquellas acciones, evidencias y desempeños del proceso de aprend
alcanzado.
5.3. Rúbricas de evaluación de la competencia: elabore un texto de máximo 670 caracteres (contando espacios en blanco) do
evaluativos de los aprendizajes, por cuanto establece los niveles de calidad del desempeño esperado por parte del estudiante.
5.4. Elementos teóricos para el desarrollo de la competencia: elabore un texto de máximo 670 caracteres (contando espacios e
para el desarrollo de la competencia. Recuerde que estos temas deberán estar asociados con los saberes propios del curso
6. METODOLOGIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO
Elabore un texto de máximo 3000 caracteres (contando espacios en blanco) donde se describa brevemente las estrategias did
objetivos de formación y competencias descritas. Estas deben ser coherentes con las orientaciones metodológicas propuestas de
7. PROCESO DE EVALUACIÓN EN EL CURSO

Elabore un texto de máximo 3000 caracteres (contando espacios en blanco) donde se describan las formas utilizadas para desa
pregunta de cómo se evalúa, en qué tiempos, cómo se expresa la calificación y cómo se retroalimenta el proceso.
8. RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO DEL CU

Elabore un texto de máximo 2000 caracteres (contando espacios en blanco) donde se describan los objetos o instrumento
estudiantes. En otras palabras, los materiales educativos son diseñados con intención didáctica, para apoyar el desarrollo de los
el área de formación
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CURSO

9.1. Bibliografía básica: elabore un texto de máximo 6000 caracteres (contando espacios en blanco) donde se relacionen los
sugiere utilizar en el curso, recuerde que dichos recursos deben ser:
• Disponibles en el catalogo y existencias de la bibliotecas de UNIMINUTO.
• Al menos una referencia bibliográfica en otro idioma.
• Referenciarse en normas APA. (Versión 6) y en orden alfabético.
9.2. Bibliografía complementaria: elabore un texto de máximo 6000 caracteres (contando espacios en blanco) donde se relaci
que el profesor sugiere utilizar en el curso, recuerde que dichos recursos deben ser:
• Actualizados (Mínimo del año 2010). Sólo se aceptará bibliografía preliminar, cuando éste presente descripciones y fundament
• Al menos una referencia bibliográfica en otra lengua.
• Referenciarse en normas APA. (Versión 6) y en orden alfabético.
10. PROFESOR DEL CURSO

10.1. Nombres y Apellidos: escriba los nombres y apellidos del profesor que estará a cargo del curso en el periodo académico.
10.2. Correo electrónico: escriba el correo electrónico institucional del profesor que estará a cargo del curso en el periodo acadé
10.3. Oficina: escriba la dirección, referencia o lugar en el cual permanece o se puede ubicar al profesor que estará a cargo del cu
10.4. Teléfono / ext.: escriba el teléfono y extensión donde se puede ubicar en la jornada laboral al profesor que estará a cargo d
10.5. Títulos y formación: elabore un texto de máximo 670 caracteres (contando espacios en blanco) donde se detallen los princi
cargo del curso en el periodo académico.
b. Hoja de calculo "Desarrollo de créditos académicos"

11. DESARROLLO DEL CURSO
11.1. Competencias a desarrollar en la semana: seleccione de la lista desplegable la competencia o competencias a desarrollar en
11.2. Aspectos teórico / temas específicos a trabajar en la semana: elabore un texto de máximo 440 caracteres (contando espa
desarrollar en la sesión de trabajo que se esta planificando
11.3. Actividades académicas presenciales o sincrónicas: elabore un texto de máximo 600 caracteres (contando espacios en bla
el desarrollo de la sesión con el acompañamiento directo del docente, tales como: prácticas con software aplicativo, seminarios,
11.4. horas semanales: indique en número la cantidad de horas semanales destinadas al desarrollo de las actividades académi
este número debe ser coincidente con el registrado en el plan de estudio aprobado por el MEN
11.5. Actividades académicas de trabajo autónomo: elabore un texto de máximo 600 caracteres (contando espacios en blanco
desarrollo de la sesión con trabajo autónomo del estudiante, tales como: Elaboración de mapas conceptuales
Consultas por internet y entrega de informes
Revisión bibliográfica y entrega de resúmenes individuales o en grupo
Revisión de material escrito, audiovisual o sonoro
Elaboración de ensayos
Visitas o prácticas sociales-comunicativas
Preparación de exámenes
Producción de material audiovisual, sonoro o virtual
Producción de material periodístico
Aplicación de instrumentos de investigación
Trabajos de campo
11.6. horas semanales: indique en número la cantidad de horas semanales destinadas al desarrollo de las actividades acadé
Recuerde que este número debe ser al menos el duplo de las horas destinadas a las actividades académicas presenciales.
PROGRAMAS DE NIVEL TÉCNICO PROFESIONAL, TECNOLÓGICO Y PROFESIONAL VERSIÓN: 2.0
TARIOS EN METODOLOGÍA PRESENCIAL. CODIGO: FR-FO-DAP-01
Docencia FECHA: 1-Apr-16
ológica de los cursos para programas de nivel técnico profesional, tecnológico y profesional universitario en metodología
actualización de los PCP y la gestión curricular de las sedes. Es importante tener en cuenta que este documento debe ser
formación.
amente con los profesores que constituyen el área de formación a la cual pertenece el curso, teniendo en cuenta los
ograma - PCP.

o aparece en el plan de estudios aprobado por el MEN
démica BANNER. Dicho código es suministrado por la VGAC Ver formulario
ma o unidad académica al que pertenece el curso.
al que pertenece el curso.
nte curricular en el cual se encuentra ubicado el curso en el plan de estudios aprobado por el MEN
a la que pertenece el curso, tal como aparece en el plan de estudios aprobado por el MEN o en el PCP
a en la cual se desarrolla el curso en la sede

a teniendo el componente curricular en el cual se ubica el curso y la información siguiente:
exclusivamente al Componente Profesional - CP y no son electivos.
comunes o que se comparten entre los programas académicos de una facultad o campo de conocimiento. Son cursos del
e Profesional - CP.
n del Modelo Curricular de UNIMINUTO son comunes a todos los programas académicos de la institución. Son cursos del
nuto de Dios - CMD
tiene una oferta optativa para los estudiantes de un programa específico. Son los cursos electivos del Componente
erta optativa y abierta a todos los estudiantes de la institución. Son los cursos electivos del Componente Minuto de Dios -
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éditos académicos que tiene el curso, tal como aparece en el plan de estudios aprobado por el MEN
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le el número de horas semanales de acompañamiento directo o presencial , tal como aparece en el plan de estudios
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ero de horas semanales destinadas para el trabajo autónomo del estudiante. Por cada hora presencial al menos dos horas

nco) donde se describa brevemente los aspectos generales que permitan presentar el curso: finalidad o pretensión
productos esperados.
3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO Ver formulario

o) donde se describa brevemente la pertinencia que tiene el curso en el plan de estudios, su importancia al interior del
donde esta inscrito, su coherencia con los objetivos de formación y los perfiles de formación, así como el aporte que este
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Ver formulario
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ntando espacios en blanco) donde se defina el propósito y aporte del curso dentro del área de formación y contribución
en coherencia con los objetivos y orientaciones del área de formación respectiva.
Ver formulario
OMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO
o espacios en blanco) donde se defina las competencias o niveles de competencia Verque se desarrollan en el curso, en
formulario
Estas competencias deben ser de carácter integral por cuanto implican conocimientos, habilidades, valores, así como la
Deben definirse de tal manera que en su redacción se evidencien claramente los saberes a desarrollar en el curso y ser
so se pueden construir un máximo de tres competencias
mo 670 caracteres (contando espacios en blanco) donde se definan las pautas concretas para orientar el aprendizaje y la
ras, son los resultados que un estudiante debe demostrar en situaciones reales del trabajo académico, teniendo como
es, evidencias y desempeños del proceso de aprendizaje por parte del estudiante, que reflejen el nivel de competencia
mo 670 caracteres (contando espacios en blanco) donde se definan los criterios que permitan sistematizar los procesos
del desempeño esperado por parte del estudiante.
xto de máximo 670 caracteres (contando espacios en blanco) donde se definan losVer formulario
temas y subtemas que se abordarán
tar asociados con los saberes propios del curso
ETODOLOGIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO
o) donde se describa brevemente las estrategias didácticas que se utilizarán en el desarrollo del curso, acordes con los
es con las orientaciones metodológicas propuestas desde el área de formación.

donde se describan las formas utilizadas para desarrollar el proceso de evaluación del curso. Se debe dar respuesta a la
n y cómo se retroalimenta el proceso.
SOS EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

co) donde se describan los objetos o instrumentos que se utilizan para facilitar la experiencia de aprendizaje en los
intención didáctica, para apoyar el desarrollo de los procesos de aprendizaje. Deben ser coherentes con los definidos en
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CURSO

tando espacios en blanco) donde se relacionen los recursos bibliográficos (físicos y digitales) que el área de formación
eres (contando espacios en blanco) donde se relacionen los recursos bibliográficos (físicos y digitales) complementarios
ben ser:
nar, cuando éste presente descripciones y fundamentaciones conceptuales y teóricas de aspectos teóricos del curso.

estará a cargo del curso en el periodo académico.
esor que estará a cargo del curso en el periodo académico.
se puede ubicar al profesor que estará a cargo del curso en el periodo académico.
en la jornada laboral al profesor que estará a cargo del curso en el periodo académico.
ando espacios en blanco) donde se detallen los principales estudios y experiencias de formación del profesor que estará a

gable la competencia o competencias a desarrollar en la sesión de trabajo que se esta planificando.
un texto de máximo 440 caracteres (contando espacios en blanco) donde se relacionen los aspectos teóricos y temas a
de máximo 600 caracteres (contando espacios en blanco) donde se relacionen aquellas actividades que se proponen para
como: prácticas con software aplicativo, seminarios, talleres o dinámicas de grupo, pertinentes, entre otros.
destinadas al desarrollo de las actividades académicas presenciales propuestas para la sesión de trabajo. Recuerde que
probado por el MEN
máximo 600 caracteres (contando espacios en blanco) donde se relacionen aquellas actividades que se proponen para el
aboración de mapas conceptuales
es destinadas al desarrollo de las actividades académicas de trabajo autónomo propuestas para la sesión de trabajo.
das a las actividades académicas presenciales.
ESTRUCTURA METODOLÓGICA DE CURSO PARA PROGRAMAS DE NIVEL TÉCNICO PROFESIONAL, TECNOLÓGICO Y
PROFESIONAL UNIVERSITARIOS EN METODOLOGÍA PRESENCIAL.
Docencia

1.1. Denominación del curso MATEMÁTICA FINANCIERA 1.2. Alfanumérico
1.3. Programa o Unidad INGENIERÍA INDUSTRIAL 1.4. Sede

Académica
1.5. Componente Curricular Componente Profesional - CP 1.6. Área de formación Organización y Gesti
1.7. Metodología del curso Presencial 1.8. Tipo de curso Curso específico de
1.10. Horas de acompañamiento 1.11. Horas de tra

1.9. Créditos académicos 2 4
directo autónomo

Adquir los conocimientos financieros basicos, que un ingeniero industrial necesita para desempeñarse en las distintas areas de la empresa, e
con aspectos contable- financiero y en aquellos con la formulación de proyectos.
3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

El contenido de la asignatura de Matemática Financiera es importante en la formación de profesionales vinculados al campo de los negocios e Ing
de aritmética y finanzas, el estudiante estará en capacidad de comprender mediante ecuaciones y conceptos el uso (costo y rentabilidad) del dinero
Los temas que componen esta área del conocimiento, son aplicados en el mundo actual para cualquier tipo de negocio y/o empresa, dada la circu
rentabilidad o en caso contrario, pagar un costo financiero que atenta contra el valor de las inversiones o de los activos de capital. Por lo tanto, e
elementos fundamentales para que promueva en él un criterio financiero capaz de tomar decisiones acertadas.
El gran crecimeinto del sector financiero, ha generado una gran demanda de mano de obra calificada y con solidos conocimientos en est
brinda las herramientas necesarias para generar competencias financieras que el ingeniero industrial se desempeñe en los distintos am
ademas de aplicarlas en la formulacion de proyectos.
La Matemática financiera, es una derivación de las matemáticas que estudia el valor del dinero en el tiempo y a través de formulas y uso de herram
de decisiones mas adecuadas en proyectos de inversión. En la optimización de recursos el curso aplica las diversas formulas predeterminadas (Fx
mediante el seguimiento de un proceso básico como: identificación y ordenamiento de datos, aplicación de formulas y empleo de la
respectivamente. .

• Integrar los conocimientos de matemáticas básicas y finanzas, para así comprender y aplicar los métodos y
problemas financieros y tomar decisiones que generen valor a las alternativas de inversión.
• Aplicar a cada uno de los temas que se desarrollan, herramientas tecnológicas tales como calculadoras finan
Objetivo general del curso para agilizar el proceso de aprendizaje
Generar en los estudiantes iniciativa hacia el conocimiento y fortalecer las destrezas y competencias, que
comprenda las herramientas financieras que lo vinculen al sector.
• Integrar los conocimientos de matemáticas básicas y finanzas, para así comprender y aplicar los métodos y
problemas financieros y tomar decisiones que generen valor a las alternativas de inversión.
• Aplicar a cada uno de los temas que se desarrollan, herramientas tecnológicas tales como calculadoras finan
Objetivo general del curso para agilizar el proceso de aprendizaje
Generar en los estudiantes iniciativa hacia el conocimiento y fortalecer las destrezas y competencias, que
comprenda las herramientas financieras que lo vinculen al sector.
Docencia
5. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO

5.1. Competencia 5.2. Criterios de desempeño de la competencia 5.3. Rúbricas de evaluación de la c
Comprende la estructura del sistema financiero, y la
importancia del valor del dinero en el tiempo, Identifica los diferentes tipos de instituciones Conceptos básicos sistema financiero
aplicando el concepto de tasas de interes . financieras y su función
Interés Simple; concepto del valor del
Es capaz de sacar el interés simple de un crédito. interés y tipos de interés
Identifica el valor del dinero en el tiempo, es capaz de

generar una tasa equivalente, plantea ecuaciones de
valor.
# Caracteres 150 # Caracteres 249

Calcula la estructura de un credito o una inversion
con cuotas o pagos, basados en series uniformes y Identifica el verdadero costo de un credito, Interés compuesto: tasas de interés, e
variables, con aplicaciones informaticas
Plantear tablas de amortización de un credito. Series de pago uniforme o anualidade
perpetuas, tablas de amortización
Identifica los diferentes tipos de pago con cuota
variable y determina las tablas de amortización con GRADIENTES, aritmeticos y geometric
cuotas variables con crecimiento o decrecimiento
constante.
Reconoce las diferentes alternativas de inversion y su Identifica el concepto de VPN Y TIR Variables de evaluacion financiera TIR
viabilidad.
Relacion Costo Beneficio, CAUE, Periodo de Concepto y aplicación Relacion Cos
recuperacion recuperacion.
5.4. Elementos teóricos para el desarrollo de las competencias
A través del curso, los estudiantes estarán en la capacidad de:
A través del curso, los estudiantes estarán en la capacidad de:
Identificar la composición del sistema financiero Colombiano

Reconocer el valor del dinero en el tiempo
Relacionar los diferentes tipos de interés y su aplicación a la vida real.
Explicar las diferentes tipos de tasa de interés.
Analizar la equivalencia a nivel de tasas de interés.
Determinar la forma de hallar el verdadero costo de un crédito.
Realizar la amortización de los créditos
evaluación financiera de las diferentes alternativas de inversión, mediante los conceptos de TIR, y VPN.
Docencia
6. METODOLOGIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO

Uso de la plataforma virtual y la participación activa del estudiante para la construcción de aprendizaje a través de un sistema autodirigido y, la tuto
´s por parte de un docente competente en el tema.
El aprendizaje por parte del estudiante se dará a través de la consulta de la bibliografía y material audiovosual disponible en el aula, además
actividades que se proponen para apropiar los conocimientos en el estudiante.
El estudiante debe aportar el espacio para la investigación como parte complementaria al desarrollo de los contenidos disponible en la biblioteca o
internet.
Las actividades que se proponen al estudiante constarán talleres, debates en foros y el desarrollo de unproyecto en la industria que le permita al es
adquiridos.
Con las herramientas proporcionadas se espera que el estudiante sea partícipe y principal actor de su propio aprendizaje con la ayuda del doc
actividades individuales y colaborativas propuestas para afianzar los conocimientos.

7.1. Estrategias de evaluación
Durante el proceso de formación, el estudiante deberá presentar puntualmente la entrega de las actividades desarrolladas para evaluar su apre
correspondientes a los dos primeros cortes de evaluación de la universidad.
Debido a que dentro de las actividades propuestas se encuentra la elaboración de las mismas de manera colaborativa (en grupo), se contará con
corte donde se valorarán aspectos concernientes al trabajo grupal y qué, como resultado arrojará un porcentaje, el cual, se multiplicará po
correspondientes a los trabajos grupales.
De acuerdo a las políticas institucionales las calificaciones obtenidas de esta forma, correponderán al 70% de la nota definita del curso.
Para la evaluación final el estudiante realizará dos actividades:
1. Exámen final, el cual evaluará todos los contenidos del curso. 10%
2. Elaboración de un proyecto en una industria, donde el estudiante pueda evaluar financiera, social y económicamente la implementación de un p
de conocimientos financieros, contables y propios de la carrera. 20 %
8. RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

Textos disponibles de la asignatura en la Boblioteca,
Documentos aportados por el docente previa revision
Aplicación de los conomcimientos mediante el uso del EXCEL.
Video tutoriales y presentaciones en power point, ( material preparado por el docente)

Textos disponibles de la asignatura en la Boblioteca,
Documentos aportados por el docente previa revision
Aplicación de los conomcimientos mediante el uso del EXCEL.
Video tutoriales y presentaciones en power point, ( material preparado por el docente)

Docencia
9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CURSO

9.1. Bibliografía básica
Meza Orozco, Jhonny de Jesús , Matemáticas financieras aplicadas :uso de las calculadoras financieras ; prácticas con Excel / (3 ed.)(2010.) xiv
9789586485395] (#000032554)
García, Jaime A. , Matemáticas financieras :con ecuaciones de diferencia finita / (5 ed.)(2008.) 360 páginas : diagramas ; 25 cms. [ISBN 978958699
Ruiz, Héctor A. , Matemáticas financieras / (Primera ed.)(2006.) 415 páginas : ilustraciones : diagramas. [ISBN 9586311406] (#000078887)
Meza Orozco, Jhonny de Jesús , Matemáticas financieras aplicadas :uso de las calculadoras financieras ; prácticas con Excel / (3 ed.)(2010.) xiv
9789586485395] (#000032554)
https://proquest.ezproxy.uniminuto.edu/business/docview/1313156850/D90FF25C39EF4B74PQ/2?accountid=48797
9.2. Bibliografía complementaría

ACHING GÚZMAN, Cesar. Aplicaciones Financieras de Excel con matemáticas financieras. Edición digital. México 2006.
COURT, Eduardo. Aplicaciones Para finanzas Empresariales. Editorial Pearson. Universidad Católica del Perú
Docencia

10.1. Nombres y Apellidos
10.2. Correo electrónico
10.3. Oficina
10.4. Teléfono / ext.
10.5. Títulos y formación
Fecha de elaboración
(dd/mm/aa)
VERSIÓN: 2.0
CODIGO: FR-FO-DAP-01
FECHA: 1-Mar-16 Componente Básico Profesional - CBP

Componente Profesional - CP
GENERAL DEL CURSO Ver instructivo Componente Profesional Complementario - CPC
IINU 1180
Curso electivo institucional
PRINCIPAL
Curso electivo institucional
Organización y Gestión Empresarial

###
Curso específico del programa

###
1.11. Horas de trabajo 2
autónomo ###
###
ENERAL DEL CURSO ###
desempeñarse en las distintas areas de la empresa, especialmente en lo relacionado ###
###
###
###
###
###
###
###
###
# Caracteres 271
ÓN DEL CURSO
profesionales vinculados al campo de los negocios e Ingenieria, porque dada la aplicación
iones y conceptos el uso (costo y rentabilidad) del dinero a través del tiempo.
para cualquier tipo de negocio y/o empresa, dada la circulación del dinero se logra obtener
as inversiones o de los activos de capital. Por lo tanto, este curso le aportará al estudiante
decisiones acertadas.
de obra calificada y con solidos conocimientos en esta area, es asi como la asignatura
geniero industrial se desempeñe en los distintos ambitos que manejan las finanzas,
nero en el tiempo y a través de formulas y uso de herramientas pertinentes permite la toma

el curso aplica las diversas formulas predeterminadas (Fx), de la hoja de cálculo de Excel,
o de datos, aplicación de formulas y empleo de las funciones financieras de Excel
# Caracteres 1794
MACIÓN DEL CURSO

y finanzas, para así comprender y aplicar los métodos y técnicas adecuadas para resolver
n valor a las alternativas de inversión.
herramientas tecnológicas tales como calculadoras financieras ó hoja electrónica de Excel,
cimiento y fortalecer las destrezas y competencias, que el ingeniero industrial domine y

nculen al sector.
# Caracteres 648
VERSIÓN: 2.0

Ver instructivo
SARROLLAR EN EL CURSO
5.3. Rúbricas de evaluación de la competencia
Conceptos básicos sistema financiero colombiano.
Interés Simple; concepto del valor del dinero en el tiempo, definición de

interés y tipos de interés
# Caracteres 152
Interés compuesto: tasas de interés, ecuaciones de valor, interpolación.
Series de pago uniforme o anualidades vencidas, anticipadas, diferidas y

perpetuas, tablas de amortización
GRADIENTES, aritmeticos y geometricos
# Caracteres 222
Variables de evaluacion financiera TIR, VPN
Concepto y aplicación Relacion Costo Beneficio, CAUE, Periodo de

recuperacion.
# Caracteres 128
# Caracteres 801
VERSIÓN: 2.0

Ver instructivo
SARROLLAR EN EL CURSO
aprendizaje a través de un sistema autodirigido y, la tutoría y orientación a través de las TIC
a y material audiovosual disponible en el aula, además de la realización de las diferentes
desarrollo de los contenidos disponible en la biblioteca o fuentes confiables disponibles en
arrollo de unproyecto en la industria que le permita al estudiante aplicar los conocimientos
pal actor de su propio aprendizaje con la ayuda del docente tutor y la elaboración de las
# Caracteres 1149
UACIÓN EN EL CURSO
ega de las actividades desarrolladas para evaluar su aprendizaje y 2 evaluaciones parciales
smas de manera colaborativa (en grupo), se contará con una coevaluación al final de cada
tado arrojará un porcentaje, el cual, se multiplicará por cada una de las calificaciones
onderán al 70% de la nota definita del curso.
era, social y económicamente la implementación de un proyecto, basado en la aplicacion
# Caracteres 1182
RA EL DESARROLLO DEL CURSO
nte)
# Caracteres 290
VERSIÓN: 2.0
Ver instructivo
OGRÁFICAS DEL CURSO
ras financieras ; prácticas con Excel / (3 ed.)(2010.) xiv, 548 páginas : diagramas. [ISBN
08.) 360 páginas : diagramas ; 25 cms. [ISBN 9789586991001] (#000032558)
s : diagramas. [ISBN 9586311406] (#000078887)

ras financieras ; prácticas con Excel / (3 ed.)(2010.) xiv, 548 páginas : diagramas. [ISBN
B74PQ/2?accountid=48797
# Caracteres 1109
dición digital. México 2006.
Católica del Perú

# Caracteres 224
VERSIÓN: 2.0
Ver instructivo
OR DEL CURSO
# Caracteres 0
5/8/2017
Docencia
Denominación del curso MATEMÁTICA FINANCIERA Alfanumérico
Programa o Unidad Académica INGENIERÍA INDUSTRIAL Sede

Componente Curricular Componente Profesional - CP Área de formación Organización y Gestión Empresarial
Metodología del curso Presencial Tipo de curso Curso específico del programa
Créditos académicos 2 Horas de acompañamiento directo 4 Horas de trabajo autónomo

11.1. Competencias a desarrollar en la semana 11.2. Aspectos teórico / temas 11.4. horas
No. Semana 11.3. Actividades académicas presenciales o sincrónicas
Competencia 1 Competencia 2 Competencia 3 especificos a trabajar en la semana semanales
Presentación de contenidos y acuerdos Clase magistral. Taller dirigido y aplicación en calculadora

de clase. Financiera, en excel u otro medio electronico ( MATLAB)
Interes Simple: Definicion de

conceptos, calculo de interes comercial
y real. Calculo de dias entre fechas
1 x x x 4
Clase magistral. Taller dirigido y aplicación en calculadora

Financiera, en excel u otro medio electrónico ( MATLAB)
Interes Simple: Calculo de valor

2 x x x futuro, Valor presente, tasas de 4
interes y tiempo de negociacion
Clase participativa entre los estudiantes y el docente.
Desarrollo de ejercicios
Interes Compuesto: Definciones e

3 x x x importancia, definicion del valor 4
del dinero en el tiempo.
Docencia

No. semana 11.3. Actividades académicas presenciales o sincrónicas
Tasas Nominales y Tasas Efectivas Clase magistral. Taller dirigido y aplicación en calculadora
Financiera, en excel u otro medio electronico ( MATLAB)
4 x x x 4
Conversion y equivalencias de tasas de Clase magistral. Taller dirigido y aplicación en calculadora

interes Financiera, en excel u otro medio electronico ( MATLAB)
5 x x x 4
Desarrollo de ejercicios en calculadora financiera, excel u otra
plataforma electronica (MATLAB)
Tasas Combinadas
6 x x x 4
Primer parcial
Docencia

Valor Futuro, Valor Presente, Tiempo y Desarrollo de ejercicios en calculadora financiera, excel u otra
despeje de Tasas de Interes plataforma electronica (MATLAB)
7 x x x 4
Ecuaciones de valor Clase magistral, clase participtativa entre el docente y los

Interpolacion Lineal estudiantes, desarrollo de ejercicios
8 x x x 4
9 x x x Series Uniformes 4
Docencia

Series Uniformes Vencida Desarrollo de ejercicios en calculadora financiera, excel u otra
Series Uniformes Anticipada plataforma electronica (MATLAB)
Series Uniformes Diferida
Series Uniformes Perpetuas
10 x x x 4
Sistemas de amortizacion y Clase magistral, clase participtativa entre el docente y los

Capitalizacion estudiantes, desarrollo de ejercicios de Aplicación
11 x x x 4
Series Variables
12 x x x 4
Segundo Parcial
Docencia

Serie Variable: Clase magistral, clase participtativa entre el docente y los
Gradiente Aritmetico o Lineal estudiantes, desarrollo de ejercicios de Aplicación
Gradiente Geometrico o Exponencial
13 x x x 4
Evaluacion Economica de Proyectos, Clase magistral, clase participtativa entre el docente y los
VPN, TIR estudiantes, desarrollo de ejercicios de Aplicación
14 x x x 4
Ejercicio aplicativo, hoja de calculo en excel
Evaluación Económica de
15 x x x Proyectos, Relación Costo/ 4
Beneficio, CAUE.
Docencia

Período de Recuperación de la Ejercicio aplicativo, hoja de calculo en excel
Inversión
Evaluacion Final
16 x x x 4
Total horas de actividades académicas presenciales en 64

el periodo académico
Fecha de elaboración 5/8/2017 Total horas de actividades académicas de trabajo 32
(dd/mm/aa) autónomo en el periódo académico
Total horas de actividades académicas asociadas al 96
curso en el periódo académico
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 01-Abr-2016
Ver instructivo x
IINU 1180
PRINCIPAL
Organización y Gestión Empresarial
Curso específico del programa
Horas de trabajo autónomo 2

11.6. horas
11.5. Actividades académicas de trabajo autónomo semanales
Lectura de textos recomendados, taller de aplicación de

interés simple.
Taller de aplicación en Excel u otro medio electrónico y repaso

general
2
Tutorias para aclarar dudas de despejes matemáticos y manejo
de calculadoras
2
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 01-Abr-2016
Ver instructivo x
11.6. horas
Aclaracion de dudas y tutorias. Guía de ejercicios a realizar en
calculadora, Excel u otro medio electrónico. Taller de
aplicación y repaso general.

2
2
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 01-Abr-2016
Ver instructivo x
11.6. horas
Taller de aplicación valor futuro, valor presente, tiempo y
despeje de tasas de interés y repaso general.
Tutorias para aclarar dudas de despeje matemático, para el

manejo de caluladora y excel como herramienta informatica.
2
manejo de caluladora y excel como herramienta informatica.
2
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 01-Abr-2016
Ver instructivo x
11.6. horas
Taller de aplicación de los temas series uniformes vencida,
anticipada, diferida y perpetuas y repaso general
Tutorias para aclarar dudas de despeje matematico, para el

manejo de caluladora y excel como herramienta informática
2
Aclaracion de dudas y tutoria, Guia sobre ejercicios a realizar
en calculadora excel u otro medio electrónico.
2
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 01-Abr-2016
Ver instructivo x
11.6. horas
Taller de aplicación y repaso general.

manejo de caluladora y excel como herramienta informática.
2
Taller de aplicación evaluación económica de proyectos,
relación costo/beneficio y CAUE y repaso general.
2
VERSIÓN: 2.0
FECHA: 01-Abr-2011
Ver instructivo x
11.6. horas
Taller de aplicación período de recuperación de la inversión y
repaso general.
2
ESTRUCTURA METODOLÓGICA DE CURSO PARA PROGRAMAS DE NIVEL TÉCNICO PROFESIONAL, TEC
Docencia
INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

Denominación del curso MATEMÁTICA FINANCIERA
Programa o Unidad Académica INGENIERÍA INDUSTRIAL
Componente Curricular Componente Profesional - CP Área de formación
Metodología del curso Presencial Tipo de curso
Horas de acompañamiento
Créditos académicos 2
directo
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO
Adquir los conocimientos financieros basicos, que un ingeniero industrial necesita para desempeñarse en las distintas areas de la
aquellos con la formulación de proyectos.
OBJETIVO DE FORMACIÓN DEL CURSO

• Integrar los conocimientos de matemáticas básicas y finanzas, para así comprender y aplicar los mé
generen valor a las alternativas de inversión.
• Aplicar a cada uno de los temas que se desarrollan, herramientas tecnológicas tales como calculado
Objetivo general del curso Generar en los estudiantes iniciativa hacia el conocimiento y fortalecer las destrezas y compete
que lo vinculen al sector.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO

Comprende la estructura del sistema financiero, y la importancia del valor del dinero en el tiempo,
Competencia 1
Calcula la estructura de un credito o una inversion con cuotas o pagos, basados en series unifor
Competencia 2
Reconoce las diferentes alternativas de inversion y su viabilidad.

Competencia 3
PROCESO DE EVALUACIÓN EN EL CURSO

Durante el proceso de formación, el estudiante deberá presentar puntualmente la entrega de las actividades desarrolladas para evaluar s
evaluación de la universidad.
Debido a que dentro de las actividades propuestas se encuentra la elaboración de las mismas de manera colaborativa (en grupo),
concernientes al trabajo grupal y qué, como resultado arrojará un porcentaje, el cual, se multiplicará por cada una de las calificaciones co
Durante el proceso de formación, el estudiante deberá presentar puntualmente la entrega de las actividades desarrolladas para evaluar s
evaluación de la universidad.
Debido a que dentro de las actividades propuestas se encuentra la elaboración de las mismas de manera colaborativa (en grupo),
concernientes al trabajo grupal y qué, como resultado arrojará un porcentaje, el cual, se multiplicará por cada una de las calificaciones co
De acuerdo a las políticas institucionales las calificaciones obtenidas de esta forma, correponderán al 70% de la nota definita del curso.
Para la evaluación final el estudiante realizará dos actividades:
1. Exámen final, el cual evaluará todos los contenidos del curso. 10%
2. Elaboración de un proyecto en una industria, donde el estudiante pueda evaluar financiera, social y económicamente la implementaci
y propios de la carrera. 20 %
Docencia
DESARROLLO DEL CURSO

Presentación de contenidos y acuerdos de clase.
Interes Simple: Definicion de conceptos, calculo de interes comercial y real. Calculo de dias entre fechas
Semana 1
Interes Simple: Calculo de valor futuro, Valor presente, tasas de interes y tiempo de negociacion
Semana 2
Interes Compuesto: Definciones e importancia, definicion del valor del dinero en el tiempo.
Semana 3
Tasas Nominales y Tasas Efectivas
Semana 4
Conversion y equivalencias de tasas de interes
Semana 5
Tasas Combinadas
Semana 6 Primer parcial
Valor Futuro, Valor Presente, Tiempo y despeje de Tasas de Interes
Semana 7
Ecuaciones de valor
Interpolacion Lineal
Semana 8
Series Uniformes
Semana 9
Series Uniformes Vencida

Series Uniformes Anticipada
Semana 10 Series Uniformes Diferida
Series Uniformes Perpetuas
Sistemas de amortizacion y Capitalizacion
Semana 11
Sistemas de amortizacion y Capitalizacion
Semana 11
Series Variables
Semana 12 Segundo Parcial
Serie Variable:
Gradiente Aritmetico o Lineal
Semana 13 Gradiente Geometrico o Exponencial
Evaluacion Economica de Proyectos, VPN, TIR
Semana 14
Evaluación Económica de Proyectos, Relación Costo/ Beneficio, CAUE.
Semana 15
Período de Recuperación de la Inversión
Semana 16 Evaluacion Final

Docencia
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CURSO

Meza Orozco, Jhonny de Jesús , Matemáticas financieras aplicadas :uso de las calculadoras financieras ; prácticas con Excel / (3 ed.)(2010.)
García, Jaime A. , Matemáticas financieras :con ecuaciones de diferencia finita / (5 ed.)(2008.) 360 páginas : diagramas ; 25 cms. [ISBN 9
Ruiz, Héctor A. , Matemáticas financieras / (Primera ed.)(2006.) 415 páginas : ilustraciones : diagramas. [ISBN 9586311406] (#000078887
Meza Orozco, Jhonny de Jesús , Matemáticas financieras aplicadas :uso de las calculadoras financieras ; prácticas con Excel / (3 ed.)(2010.
https://proquest.ezproxy.uniminuto.edu/business/docview/1313156850/D90FF25C39EF4B74PQ/2?accountid=48797
PROFESOR DEL CURSO
Nombres y Apellidos 0
Correo electrónico 0
Oficina 0
Teléfono / ext. 0
0
Títulos y formación
NIVEL TÉCNICO PROFESIONAL, TECNOLÓGICO Y PROFESIONAL VERSIÓN: 2.0
DOLOGÍA PRESENCIAL. CODIGO: FR-FO-DAP-01
cia FECHA: 1-Apr-16
MACIÓN GENERAL DEL CURSO

Alfanumérico IINU 1180
Sede PRINCIPAL
Área de formación Organización y Gestión Empresarial
Tipo de curso Curso específico del programa
4 Horas de trabajo autónomo 2
RIPCIÓN GENERAL DEL CURSO

eñarse en las distintas areas de la empresa, especialmente en lo relacionado con aspectos contable- financiero y en
O DE FORMACIÓN DEL CURSO

para así comprender y aplicar los métodos y técnicas adecuadas para resolver problemas financieros y tomar decisiones que
ntas tecnológicas tales como calculadoras financieras ó hoja electrónica de Excel, para agilizar el proceso de aprendizaje
y fortalecer las destrezas y competencias, que el ingeniero industrial domine y comprenda las herramientas financieras
CIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO

cia del valor del dinero en el tiempo, aplicando el concepto de tasas de interes .
as o pagos, basados en series uniformes y variables, con aplicaciones informaticas
O DE EVALUACIÓN EN EL CURSO
ctividades desarrolladas para evaluar su aprendizaje y 2 evaluaciones parciales correspondientes a los dos primeros cortes de
de manera colaborativa (en grupo), se contará con una coevaluación al final de cada corte donde se valorarán aspectos
por cada una de las calificaciones correspondientes a los trabajos grupales.
cia FECHA: 1-Apr-16
DESARROLLO DEL CURSO
. Calculo de dias entre fechas
empo de negociacion
ero en el tiempo.
cia FECHA: 1-Apr-16
IAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CURSO

as ; prácticas con Excel / (3 ed.)(2010.) xiv, 548 páginas : diagramas. [ISBN 9789586485395] (#000032554)
páginas : diagramas ; 25 cms. [ISBN 9789586991001] (#000032558)
mas. [ISBN 9586311406] (#000078887)

as ; prácticas con Excel / (3 ed.)(2010.) xiv, 548 páginas : diagramas. [ISBN 9789586485395] (#000032554)
accountid=48797
ital. México 2006.
el Perú
PROFESOR DEL CURSO
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Matematica Financiera

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ESTRUCTURA METODOLÓGICA DE CURSO PARA PROGRAMAS DE NIVEL TÉCNICO PROFESIONAL,

UNIVERSITARIOS EN METODOLOGÍA PRESENCIAL.

a. Hoja de calculo "Diseño Metodológico"

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

4. OBJETIVO DE FORMACIÓN DEL CURSO

5. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO

7. PROCESO DE EVALUACIÓN EN EL CURSO

8. RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO DEL CU

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CURSO

10. PROFESOR DEL CURSO

b. Hoja de calculo "Desarrollo de créditos académicos"

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

a en la cual se desarrolla el curso en la sede

2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO

3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO Ver formulario

4. OBJETIVO DE FORMACIÓN DEL CURSO

7. PROCESO DE EVALUACIÓN EN EL CURSO

SOS EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CURSO

10. PROFESOR DEL CURSO

11. DESARROLLO DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

1.3. Programa o Unidad INGENIERÍA INDUSTRIAL 1.4. Sede

1.10. Horas de acompañamiento 1.11. Horas de tra

2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO

3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

4. OBJETIVO DE FORMACIÓN DEL CURSO

5. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO

Identifica el valor del dinero en el tiempo, es capaz de

# Caracteres 150 # Caracteres 249

# Caracteres 154 # Caracteres 262

Identificar la composición del sistema financiero Colombiano

6. METODOLOGIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO

7. PROCESO DE EVALUACIÓN EN EL CURSO

Para la evaluación final el estudiante realizará dos actividades:

8. RECURSOS EDUCATIVOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

Documentos aportados por el docente previa revision

Aplicación de los conomcimientos mediante el uso del EXCEL.

Video tutoriales y presentaciones en power point, ( material preparado por el docente)

Documentos aportados por el docente previa revision

Aplicación de los conomcimientos mediante el uso del EXCEL.

Video tutoriales y presentaciones en power point, ( material preparado por el docente)

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DEL CURSO

9.2. Bibliografía complementaría

10. PROFESOR DEL CURSO

10.5. Títulos y formación

FECHA: 1-Mar-16 Componente Básico Profesional - CBP

Organización y Gestión Empresarial

Curso específico del programa

nero en el tiempo y a través de formulas y uso de herramientas pertinentes permite la toma

MACIÓN DEL CURSO

cimiento y fortalecer las destrezas y competencias, que el ingeniero industrial domine y

FECHA: 1-Mar-16 Componente Básico Profesional - CBP

Conceptos básicos sistema financiero colombiano.

Interés Simple; concepto del valor del dinero en el tiempo, definición de

Interés compuesto: tasas de interés, ecuaciones de valor, interpolación.

Series de pago uniforme o anualidades vencidas, anticipadas, diferidas y

GRADIENTES, aritmeticos y geometricos

Variables de evaluacion financiera TIR, VPN

Concepto y aplicación Relacion Costo Beneficio, CAUE, Periodo de

FECHA: 1-Mar-16 Componente Básico Profesional - CBP

a y material audiovosual disponible en el aula, además de la realización de las diferentes