Elena González Cabrero ECO Tarea 5

TAREA 5
Empleo de la canción y la danza como parte de la expresión musical infantil.

AROS MUSICALES

EDAD DE LOS NIÑOS/AS DOS AÑOS

OBJETIVOS - Diferenciar el sonido y el silencio.
- Disfrutar de la canción.
CONTENIDOS - Sonido/silencio.
- Canción.
RECURSOS CD y reproductor de música, canción: “El baile de la oruga”.
https://www.youtube.com/watch?v=pgqM7TCLxf4

Aros.
DESARROLLO DE LA Colocamos los aros repartidos por la clase. Ponemos música y
ACTIVIDAD
los niños tienen que bailar al ritmo de la misma. Cuando la
música pare, cada niño debe ir a un aro.

Una variante del juego podría ser: que haya más niños que
aros. Se pone la música de nuevo y al dejar de sonar todos
buscarán su “casita”. El niño o niña que no lo tenga cogerá un
aro del círculo y se saldrá del juego.

Variante cooperativa: En vez de eliminar un niño y un aro, solo

se eliminarán aros. De tal forma que cuando haya más niños y
niñas que aros y la música suene más fuerte, todos deberán
colocarse en algún aro, teniendo que compartirlos. Así, hasta
ver cuántos niños y niñas son capaces de estar en un mismo
aro.

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EL REGALITO MUSICAL
EDAD DE LOS NIÑOS/AS DOS AÑOS
OBJETIVOS - Diferenciar entre volumen alto y bajo.
- Reconocer el ritmo de la música en una canción
conocida.
CONTENIDOS - Volumen alto/bajo.
- Rápido/Lento.
RECURSOS CD y reproductor de música, canción: “El baile de la
oruga”. https://www.youtube.com/watch?
v=pgqM7TCLxf4

Papel de regalo

Trocitos de fruta variada

DESARROLLO DE LA Se prepara un regalito envuelto de varias capas de papel.
ACTIVIDAD Se mete un trocito de fruta (pera, manzana, plátano) entre
capa y capa. Los niños deben sentarse en un círculo, se
enciende la música y los niños deben pasarse el regalo de
uno a otro al ritmo de la música, según sea rápido o lento.
Cuando se baja el volumen de la música, el niño que tiene
el regalo en este momento debe quitar una capa de papel.
Si le ha tocado un trocito de fruta, se lo puede comer.
Luego se pone la música más alta otra vez, y así hasta
que, al final, se hayan quitado todas las capas de papel.

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RITMO RÁPIDO/LENTO

EDAD DE LOS NIÑOS/AS DOS AÑOS

OBJETIVOS - Diferenciar en una canción conocida la diferencia entre ritmo rápido y

lento.
- Experimentar con las posibilidades sonoras de su propio cuerpo.
CONTENIDOS - Ritmo rápido/lento.
- Posibilidades sonoras del cuerpo: palmadas con manos y dedos.
RECURSOS CD y reproductor de música, canción: “El baile de la oruga”.
https://www.youtube.com/watch?v=pgqM7TCLxf4
DESARROLLO DE LA Colocados en corro, sentados en el suelo, escucharán la canción. Cuando
ACTIVIDAD la música suene con un ritmo más lento, tocaremos palmas al ritmo de la
misma. No obstante, la canción no siempre lleva el mismo ritmo, sino que
va cambiando lento-rápido-lento-rápido.
Cuando el ritmo sea rápido en vez de dar palmadas, daremos con las
manos en las piernas al ritmo de la música.

Variante: Cuando la canción ya se conozca bien, se puede realizar la

actividad bailando en corro, de pie. Todos agarrados de la mano, en corro,
caminan hacia un lado según el ritmo de la canción. De esta forma se
introducirá el baile de la siguiente actividad.

EL BAILE DE LA ORUGA

EDAD DE LOS NIÑOS/AS DOS AÑOS

OBJETIVOS - Disfrutar de la canción.

- Realizar movimientos acordes a la canción que escuchan.
CONTENIDOS - El baile.

RECURSOS CD y reproductor de música, canción: “El baile de la oruga”.

https://www.youtube.com/watch?v=pgqM7TCLxf4
DESARROLLO DE LA Realización de diferentes gestos y movimientos guiados por el educador
ACTIVIDAD basados en la letra de la canción.

BIBLIOGRAFÍA:
- Temario del módulo.
- http://www.filomusica.com/eduinf.html
- http://musica.rediris.es/leeme/revista/
ballesterosgarcia10.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=pgqM7TCLxf4

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