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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
DEPARTAMENTO DE ÁREA COMÚN
CURSO FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LAS CIENCIAS ECONÓMICAS
AÑO 2002 CÓDIGO: 1410

I. CUADRO COMPARATIVO DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL

CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO COTIDIANO (CC) CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Es rutinario, se obtiene en la práctica diaria, Se apoya en la práctica, igual que el

regular y reiterativa conocimiento cotidiano. Todo el conocimiento
acumulado por la humanidad es reflejo del
mundo objetivo en la conciencia del hombre.

En la vida diaria, el ser humano percibe la Es la explicación de la esencia de los

realidad únicamente en su aspecto exterior (el
fenómeno), sin embargo, la realidad es algo
más que su simple apariencia, posee esencia,
pero ésta se oculta tras lo aparente.
Se concreta a dejar constancia de los hechos
y a describirlos. No explica causas, ni aporta
pruebas que demuestran su veracidad.
fenómenos, de sus causas y condiciones en
que se producen; de sus conexiones internas,
necesarias y de leyes que los rigen.
Presupone, además de la constancia y
descripción de los hechos, su explicación e
interpretación con fundamento en los
conceptos que cada ciencia elabora.

Ayuda a orientarnos en el mundo y nos pone
en condiciones de manejar algunas
situaciones, pero no llega a explicarlas en su
realidad interna, por sus causas.
Responde no sólo a la pregunta ¿Cómo?, los
hechos se producen en un modo determinado
y no de otro. Su esencia consiste en la
generalización de los hechos; tras lo casual
descubre lo necesario, lo que se haya regido
por leyes, tras lo singular descubre lo general,
esto permite la previsión científica.

Es espontáneo, no se plantea problemas que Cada ciencia tiene su etapa de formación,

deben ser resueltos a través de la
investigación científica. Tampoco selecciona
los métodos necesarios para orientarse en la
búsqueda sistemática de la verdad objetiva.
pero lo común a todas ellas, es la
determinación de su objeto de estudio y la
elaboración de los conceptos que explican su
naturaleza esencial; la formulación de la ley
fundamental que lo rige y la aplicación del
principio o teoría en la explicación de un gran
número de los casos estudiados.

Es asistemático. Carece de una estructura Uno de los rasgos esenciales es su sistema.

basada en un cuerpo de conceptos teóricos. Agrupa y ordena los conocimientos según
determinados principios teóricos. Se
fundamenta en premisas y leyes
determinadas que permite organizar el
conocimiento en un sistema único, su
carácter sistemático otorga a la teoría su
connotación científica.

No cuenta con un lenguaje rigurosamente La ciencia se diferencia radicalmente del

científico. El lenguaje que utiliza es impreciso conocimiento religioso basado en la fe, de
y ambiguo. dogmas eternos e inmutables de origen
divino. También se diferencia del arte.
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CONCLUSIÓN:

 Tanto el CC como el C Científico se apoyan en la práctica. Todo

conocimiento acumulado por la humanidad es reflejo del mundo objetivo
en la conciencia del hombre.

 El C Científico, presupone, además de la constancia y descripción de los

hechos, su explicación e interpretación con fundamento en los conceptos
que cada ciencia elabora.

 El C científico no responde sólo a la pregunta de ¿cómo? sino al ¿por

qué?, los hechos se producen de un modo determinado y no de otros, tras
lo singular descubre lo general. Esto permite la previsión científica.

 La esencia del C. científico consiste en la generalización de los hechos,

tras lo casual descubre lo necesario, lo que es regido por leyes.

II. INVENTARIO DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO

COTIDIANO (CC)

 El conocimiento es rutinario, se obtiene en la práctica diaria, regular y

reiterativa, contiene elementos de verdad, es decir que existe
correspondencia del contenido del pensamiento con lo común.

 En la vida diaria, el ser humano percibe la realidad únicamente en su

aspecto exterior (el fenómeno), sin embargo, la realidad es algo más que
su simple apariencia, posee una esencia, pero ésta permanece oculta a lo
aparente.

 Es espontaneo, no se plantea problemas que deban ser resueltos a través

de la investigación científica.

 Permite que el hombre se oriente en el mundo, nos pone en condiciones

de manejar algunas cosas, pero no explicarlas.

 Goza de racionalidad y objetividad limitada, se concreta a dejar constancia

de los hechos y a describirlos. Cuando intenta una explicación de los
mismos, no aporta pruebas necesarias que demuestren su veracidad.

 No formula hipótesis ni construye marcos teóricos, es decir que no formula

métodos, no se da en forma de plan. No selecciona los métodos
necesarios para orientarse en la búsqueda de la verdad objetiva

 Se expresa en aforismos o refranes o dichos populares, utiliza un lenguaje

común, no utiliza términos técnicos, no cuenta con un lenguaje
rigurosamente científico, el que utiliza es impreciso y ambiguo.

 El saber es asistemático, carece de una estructura basada en un cuerpo

de conceptos teóricos, no efectúa sistemas, normas, métodos, etc. Solo
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proporciona conocimientos dispersos, las relaciones son superficiales, no

hay planificación ni jerarquización.

CONCLUSIÓN:
A pesar de lo anterior, c.c. guarda relación con el conocimiento científico, ya que
este último toma la objetividad del c.c. por lo que se puede ubicar como una
etapa intermedia del conocimiento superando esta etapa el conocimiento
científico.