PLAN DE DESARROLLO DE CURRICULAR DE AULA

Educación Primaria Comunitaria Vocacional

I. DATOS REFERENCIALES

DISTRITO :
UNIDAD EDUCATIVA :
NIVEL :
AÑO DE ESCOLARIDAD :
BIMESTRE :
TIEMPO :
DOCENTES :
DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
TEMATICA ORIENTADORA:
Principios de convivencia en comunidad
OBJETIVO HOLÍSTICO
SER Asumimos los valores de respeto y solidaridad en la diversidad SABER fortaleciendo el
lenguaje coloquial, las oraciones, signos de puntuación en cartas periódicos murales,
reconociendo la expresión artística, los colores primarios y secundarios de su contexto cultural, a
través de la alimentación sana y saludable en la familia y la Comunidad Educativa, conociendo las
relaciones de mayor, menor o igual que, algoritmos y problemas de multiplicación de uno y dos
dígitos mediante conocimiento e interpretación de fenómenos sociales y económicos del municipio
HACER a través de la elaboración de textos narrativos, informativos, instructivos, aplicando
algoritmos en problemas de multiplicación relacionados con la economía de nuestro municipio,
preparando alimentos nutritivos que favorecen en la digestión, aplicando colores primarios y
secundarios en diferentes gráficos de frutas y verduras. DECIDIR para promover el cuidado de
nuestro organismo y la higiene en el manejo de los alimentos.

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:

 Comunicación oral entre pares y personas mayores: uso del lenguaje coloquial y formal. La
oración, clases de oración, signos de puntuación. Textos comunicativos usados en las
relaciones sociales y culturales: la carta, periódicos murales e instructivos.
 Colores primarios, secundarios y sus combinaciones según contexto cultural: en vestimentas,
cerámica, tejidos. CB
 Alimentación y nutrición saludable en la familia: grupos de alimentos. Valor nutritivo de la
alimentación complementaria escolar. Propiedades curativas y preventivas de las plantas. El
 sistema digestivo (órganos y funciones) y la salud alimentaria y nutricional según contexto
cultural. CB
 Relaciones, mayor que >, menor que <, igual a =, en números de cuatro dígitos aplicados en
las actividades de la comunidad y el municipio. Relación de la suma y la resta. Multiplicación
de números naturales: con 3 dígitos (por 10, por 100, por 1000) CB. Tiempo: qhipapacha,
nayrapacha. CR
 Conocimiento e interpretación de fenómenos sociales y económicos del municipio. CB
Recursos de la naturaleza en la diversificación productiva del municipio y la provincia. CB

RECURSOS CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
MATERIALES EVALUACIÓN
PRACTICA MATERIAL DE VIDA SER
 Organización en equipos de trabajo
 Hojas bond tamaño  Demostración de
para la preparación de ensaladas de
actitudes de respeto
frutas y verduras a través de la carta de colores
en la diversidad y
elaboración de textos instructivos.
 Cartulinas u hojas complementariedad en
 Elaboración de periódicos murales
actividades grupales e
con gráficos distinguiendo los resma
individuales.
colores primarios y secundarios
 Marcadores  Valoración y respeto
aplicando los signos de entonación y
de los trabajos
puntuación.  Lápices de color
realizados.
 Invitación a las autoridades del
 Frutas y verduras
consejo educativo para socialización
SABER
de la reseña histórica de la Unidad  Acuarelas, pinceles
 Identificación de las
Educativa.
características de los
 Calculo de costos de algunos
textos narrativos,
productos producidos en el
descriptivos,
municipio.
MATERIAL informativos e
instructivos.
TEORIA ANALÓGICO
 Análisis de los
 Análisis y resumen de textos
 Textos de apoyo términos y
narrativos, descriptivos e
propiedades de la
informativos, a través de periódicos  Diccionarios
multiplicación.
murales
 Revistas  Descripción de
técnicas de dibujo
 Identificación de términos y  Periódicos
creativo.
propiedades de la multiplicación
 Internet – páginas  Comprensión y análisis
de los fenómenos
 Identificación de las características web
sociales y económicos
de las actividades productivas y
del municipio.
económicas de nuestro municipio
 Caracterización de las
MATERIAL PARA LA
frutas y verduras y sus
 Conocimientos de propiedades de
PRODUCCIÓN DE propiedades
vitamina en los alimentos para el
alimenticias
beneficio de nuestro organismo CONOCIMIENTOS
 Trípticos, dípticos HACER
 Obtención de los colores
 Construcción de
secundarios a través de la  Cuadernos de
periódicos murales,
combinación de los colores
apuntes menús, resúmenes de
primarios.
textos narrativos y
 Cuadros didácticos
descriptivos con
VALORACION  Fotocopias contenidos
gramaticales y
 Cuadro de hoja de
 Valoración de textos informativos y ortográficos.
descriptivos dentro de la costos  Resolución de
comunicación oral y escrita. problemas y ejercicios
de multiplicación con la
 Valoración de los productos aplicación de
naturales en contraposición de algoritmos
productos transgénicos  Dibujo y pintura con la
aplicación de colores
 Reflexión sobre los alimentos primarios en frutas y
transgénicos y los daños que verduras.
ocasionan a nuestro organismo.  Clasificación de los
alimentos según sus
PRODUCCION propiedades nutritivas.
 Elaboración de
 Resumen de textos narrativos, mensajes con
descriptivos instructivos e características de los
informativos. fenómenos sociales.
 Construcción del periódico mural
 Elaboración de la pirámide y ruletas DECIDIR
de los alimentos naturales según su  Promover el consumo
propiedades y clasificación de alimentos nutritivos
 Construcción de estadística de y naturales en la dieta
costos de los productos alimenticios diaria
del mercado  Fortalecer la
 Elaboración de mensajes comunicación oral y
relacionados los fenómenos escrita de manera
sociales. comprensiva
 Producción de gráficos referidos a  Promover el consumo
las futas y verduras. de alimentos naturales
producidos en nuestro
municipio.
 Fortalecer el cálculo
mental dentro de la
economía familiar y
social
 Desarrollar habilidades
artísticas a través del
dibujo y pintura.

PRODUCTO:
Exposición de periódicos murales.
Menú elaborado de frutas y verduras.
Presentación de cuadro de costos.
Exposición de dibujo y pintado de frutas y verduras.
Lenguaje - Matemática
Programa de estudio primero a sexto año de escolaridad 2016
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