PALAVRA PUXA PALAVRA 5 – TESTE DE

DIAGNÓSTICO

ESCOLA: ______________________________________________ DATA: ____/ ____/ 20__

NOME: ______________________________________________________ Nº ____ TURMA: ____

GRUPO I

Antes de visualizares a reportagem relativa ao Festival Internacional de

Chocolate em Óbidos (https://www.youtube.com/watch?v=Vrry9CJ5umk), lê as
questões que se seguem. Depois, vê atentamente a reportagem duas vezes e
responde às questões.

1. De acordo com a informação da reportagem, classifica as seguintes afirmações

como verdadeiras (V) ou falsas (F).
Afirmações V F
a) A reportagem dá-nos a conhecer o Festival Internacional de
Chocolate em Óbidos, onde só as crianças se divertem.
b) Neste festival podem provar-se iguarias de chocolate, mas também
se pode assistir a demonstrações de pastelaria.
c) As crianças podem participar na confeção de um bolo de chocolate.
d) A maior atração do festival são esculturas que concentram 600 kg
de chocolate, inspiradas na fauna da lagoa de Óbidos.
e) O chocolate é usado apenas na culinária.

GRUPO II

Texto A

Lê, atentamente, o texto seguinte.

Festival Internacional de Chocolate em Óbidos

A 14.a edição do festival mais doce do país realiza-se de 31 de março a 25 de

abril, com atividades para pais e filhos.

Se és guloso e gostas de chocolate, tens de convencer os teus pais a visitar a bonita

5 vila de Óbidos ao longo das próximas semanas.
Os ateliês “Mão no Chocolate” são uma das novidades desta edição do festival de
chocolate. Aqui poderás aprender a fazer um chocolate quente a gosto e mousse
apenas com água.
Não percas de vista o ateliê “Ser Pasteleiro”. É muito engraçado e divertido (a
entrada para crianças dos 3 aos 11 anos custa 5 euros). Neste espaço podes aprender a
1
0 fazer três receitas: pipocacacau, cone de chocolate surpresa e peixinhos crocantes.

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 PALAVRA PUXA PALAVRA 5 – TESTE DE
DIAGNÓSTICO

Um dos maiores produtores mundiais de cacau, o Brasil, vai estar em destaque no

festival. Através de fotografias, vídeos, instrumentos de trabalho e outros suportes,
mostra-se a história e o método de produção do cacau nas regiões da Baía e da
Amazónia, bem como a relação com o fabrico de bom chocolate.
1 Para os leitores da VISÃO Júnior que gostam de assistir a desfiles de moda, a
5
passarela será montada na praia do Bom Sucesso, na lagoa de Óbidos. Marlene
Oliveira, Paulo Pereira e as alunas do curso de Fashion Design da World Academy
apresentam no dia 16, às 22 horas, criações inspiradas na água, o tema deste ano do
festival.

http://visao.sapo.pt/visaojunior/noticias/2016-03-31-Festival-Internacional-de-Chocolate-em-Obidos
(consultado em junho de 2016, texto com adaptações)

1. Assinala com X, de 1.1. a 1.5., a opção que completa corretamente cada frase,
de acordo com o sentido do texto.
1.1. A 14.a edição do Festival Internacional de Chocolate em Óbidos decorre de

a) 1 a 31 de março.
b) 25 de março a 25 de abril.
c) 31 de março a 25 de abril.
d) 25 de abril a 25 de junho.

1.2. Nos ateliês “Mão no Chocolate” é possível aprender a fazer

a) pipocacacau, cone de chocolate surpresa e peixinhos crocantes.
b) chocolate quente com água e mousse de chocolate.
c) bolo de chocolate.
d) chocolate quente e mousse com água.

1.3. A visita ao ateliê “Ser Pasteleiro”

a) está aberta a todas as idades.
b) custa cinco euros.
c) é gratuita.
d) é maçadora.

1.4. O Brasil está em destaque no festival, porque

a) fabrica chocolate nas regiões da Baía e da Amazónia.
b) é um dos maiores produtores mundiais de cacau.
c) se relaciona com o fabrico de chocolate de qualidade razoável.
d) estabeleceu uma relação entre a Amazónia e Óbidos.

1.5. O tema do festival é

a) a água.
b) o chocolate.
c) a moda.
d) a criatividade.

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 Russos e orelhas

Uma das coisas que eu mais gostava de

saber era o nome dos bolos.
Palavra.PALAVRA PUXA PALAVRA 5 – TESTE DE
DIAGNÓSTICO Para mim, bolo é bolo e pronto.
5 De manhã, quando saímos de casa e
entramos no “Toninho”, que é o café cá da
rua, a minha mãe pergunta-me sempre:
– O que é que tu queres?
E eu respondo sempre:
10 – Uma meia de leite e um bolo, se faz
favor.
Então a minha mãe vira-se para o Sr.
Josué, que está sempre a atender as
pessoas ao balcão, e traduz:
15 – Uma meia de leite e uma torrada, se faz
favor.
Porque a minha mãe não me deixa comer
doces. Diz que depois fico sem dentes e
com barriga a mais.
20 A minha mãe sabe o nome de todos os
bolos que há no “Toninho”, desde os maiores
até aos mais pequenos.
É capaz de falar deles como se eles
fossem pessoas da família.
25 Aqui há dias, estava eu – que remédio –
a comer a minha torrada, quando a ouço
perguntar ao Sr. Josué:
– Que é dos russos? – Até me ia
engasgando.
30 De repente pensei que a minha mãe era
uma daquelas espias que a gente vê nos
filmes, sempre a correr atrás dos russos.
Mas o Sr. Josué não pareceu nada
admirado.
35 Muito calmamente, respondeu:
– Estou à espera.
A minha mãe é que, como sempre,
estava atrasada e não podia esperar.
Encolheu os ombros e disse:
40 – Então dê-me aí uma orelha.
Achei que era filme demais.
Já via a minha mãe a trincar a orelha de
um russo, e o sangue todo a pingar sobre o
vidro, e o Sr. Josué, coitado, a limpar aquilo
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tudo – e abri tanto, mas tanto, os olhos, que
a minha mãe apontou para o balcão e disse:
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– É aquele bolo ali… Aquele bolo chama-
se “orelha”. Que é que tu pensavas que
fosse?
 PALAVRA PUXA PALAVRA 5 – TESTE DE
DIAGNÓSTICO

5. Identifica as personagens do texto.

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6. Explica, por palavras tuas, o significado da frase “Para mim, bolo é bolo e pronto.” (linha
3).
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7. Refere os motivos que levam a que a mãe do menino o proíba de comer doces.
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8. “É capaz de falar deles como se eles fossem pessoas da família.” (linha 16).

8.1. Explica o significado da frase anterior.

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9. “Aí estão os russos! Eu não disse que não tardavam?” (linha 37).

9.1. Descreve os russos.

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10. Achas que o menino é guloso? Justifica a tua opinião.

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 PALAVRA PUXA PALAVRA 5 – TESTE DE
DIAGNÓSTICO

GRUPO III

1. Classifica as seguintes palavras da coluna A, retiradas do texto B, quanto ao

número de sílabas, fazendo as correspondências com a coluna B.
Coluna A Coluna B
a) engasgando
1. Monossílabo
b) balcão
c) barriga 2. Dissílabo

d) mim 3. Trissílabo
e) família
4. Polissílabo
f) remédio

a) _____ b) _____ c) _____ d) _____ e) _____ f) _____

2. Divide as palavras apresentadas em 1., seguindo as regras da translineação.

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3. Classifica as mesmas palavras quanto à posição da sílaba tónica.

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4. Completa o quadro, indicando o tempo, o modo e a conjugação de cada forma

verbal apresentada, retirada do texto B.

Verbos Tempo e modo Conjugação verbal

a) respondo
b) pensei
c) encolheu
d) deixa

5. Identifica a classe a que pertencem as seguintes palavras, retiradas da frase do texto B:

“Uma das coisas que eu mais gostava de saber era o nome dos bolos.” (linha 1).
a) coisas – ____________________ c) era – ______________________
b) eu – _______________________ d) o – ________________________

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6. Assinala com um X todas as palavras que pertençam à mesma família.
a) doce c) doçaria e) adoçante
b) doseador d) docente f) doca

GRUPO IV

O menino que ficaste a conhecer no texto B do Grupo II era um verdadeiro amante

de chocolate.
Imagina que numa viagem ao país que mais gostarias de visitar encontras uma
aldeia de chocolate. Escreve um texto narrativo em que contes como correu essa
aventura.
O teu texto, com um mínimo de 120 e um máximo de 180 palavras, deverá incluir:
 uma situação inicial, o seu desenvolvimento e um desfecho;
 momentos de descrição da aldeia e dos seus habitantes;
 um momento de diálogo;
 um título adequado.

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