INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

El sueño de Buinaima
Rember Yahuarcani

Editorial: Alfaguara Infantil

Ilustrador: Rember Yahuarcani
Serie: Morada
Nº de páginas: 56
Valores: Respeto

1. Datos del autor

Rember Yahuarcani (Perú, 1985)
Nació en Pevas. Artista plástico autodidacta, descendiente de los
Uitoto. Su trayectoria en el mundo del arte se inicia a la edad de 16
años. Ha realizado innumerables exposiciones a nivel nacional e
internacional.
El sueño de Buinaima es su primer libro, ganador del Premio
Carlota Carvallo (2009), organizado por el Centro Cultural España.
El sueño de Buinaima

2. Argumento
En la selva viven los uitoto, un pueblo que alejado de la civilización vive en armonía con la
naturaleza. En cada descripción se observa la manera de sus habitantes de entender el
mundo y su origen.
El sueño de Buinaima narra leyendas sobre la creación del mundo y el respeto que sus
habitantes, los uitoto rinden a la tierra que los cobija.

3. Tema
La identidad de un pueblo, la naturaleza.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educación para la convivencia

Los uitotos son personas amigables que siguen el designio de sus dioses. Solicitar a los
niños que expliquen de forma oral de que manera este pueblo vive en armonía con
algunos elementos como el agua y la tierra.

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Educación en valores

El tema del respeto se observa cuando Buinaima y Buiñaino ayudan a la tierra. Pedir a
los niños que identifiquen los valores que aporta cada narración que contiene el libro.

Educación en y para los derechos humanos

Se dice que para llegar al pueblo de los uitoto se necesita viajar a través del río; esto
pone en evidencia la falta de acceso a través de carreteras. Solicitar a los alumnos que
planteen que medidas se deben tomar para que los pueblos mejoren sus condiciones de
transporte.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas

Actividades para el área de Comunicación Integral

La obra presenta personajes fantásticos. Solicitar a los alumnos que realicen la

descripción de cada uno de ellos.
Los dibujos que acompañan las historias son pinturas que ha hecho el mismo autor.
Trabajar con los niños dibujos que grafiquen partes de algunas de las historias.
Las leyendas explican el origen de los elementos de la naturaleza. Trabajar con los
alumnos ejemplos de leyendas que expliquen el origen del sol, del viento, entre otros.
Pedir a los estudiantes que observen un dibujo y describan las sensaciones que
El sueño de Buinaima

pudiesen experimentar.

Dibujo Sensaciones

Tacto: áspero
Olfato: carne ahumada
Oído: canto de aves
Gusto: comida sin sal

Trabajar los momentos de la narración de cada historia: inicio, nudo y desenlace.

Hacer un nuevo final para la historia

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Actividades para el área de Personal Social

Trabajar afiches sobre los derechos de los pobladores de la amazonía.

Actividades para el área de Educación Artística

Realizar narraciones orales, ya sea de la obra o de historias que quieran compartir con
sus compañeros.
Pedir a los estudiantes la creación de poemas o acrósticos usando como temas los
elementos de la naturaleza.

Actividades para trabajar con los padres de familia

Leer la obra junto con el niño y reflexionar sobre algunos episodios.

Jugar a predecir lo que pasará en la historia.
Dialogar sobre nuevos juegos para compartir.

6. Vocabulario

Se recomienda:
El sueño de Buinaima

- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.

Casabe (11).- Pan especial hecho a base

de harina de yuca.

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El sueño de Buinaima
Antes de la lectura Rember Yahuarcani

Observo

Observo la imagen de la carátula y converso con

mis compañeros.

Describo la imagen que se presenta en la carátula.

- ¿Qué están haciendo el personaje?
- ¿Por qué crees que está pintado de blanco?
- ¿Dónde se encuentra?
- ¿Por qué crees que está oscuro alrededor?
- ¿Qué se ponen en la cabeza?
- ¿En qué época se encontrará?

Creo
El sueño de Buinaima

Dibujo 4 imágenes que representan lo que puedo encontrar en la selva.

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Durante la lectura

Describo

Menciono las características de Buinaima.

El sueño de Buinaima

Menciono las características de Buiñaino

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Identifico

Reconozco y encierro la palabra que indica el tipo de texto que estoy leyendo.

fábula leyenda cuento

Pupiletras

Encuentro seis palabras que se asocian con los uitoto y sus historias.
El sueño de Buinaima

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Después de la lectura

Realizo inferencias

Coloreo la respuesta correcta.

- La historia leída está narrada en…

Tercera persona Segunda persona Primera persona

- La persona que narra la historia es…

Buinaima Buiñaiño Un narrador

Enumero

Enumero los enunciados según el orden en que ocurrieron los hechos del relato.

Buinaima creo la El niño árbol botó

tierra astillas y se
El sueño de Buinaima

convirtieron en
peces

Buiñaiño sale El tabaco es un

convertida en personaje que
arcoiris camina apoyado
en un bastón

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Respondo

Resuelvo las siguientes preguntas:

¿Qué aprendemos con la historia de ¿Qué se dice del tabaco?

El niño árbol?

¿Qué misión tienen Buinaima y Buiñaiño? ¿Qué aprendí después de leer el libro?

Participamos
El sueño de Buinaima

Dialogo respetando las opiniones de mis compañeros.

- Lo que más me gustó de la historia fue

porque
- Después de leer el texto, aprendí que
- El personaje que más me agradó fue
- El personaje que menos me gustó fue

Conversamos

- ¿Qué nos cuenta la historia?

- ¿Qué momento de la historia me ha gustado más? ¿Por qué?
- ¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza?
- ¿Cómo se conocen las historias que el autor ha escrito?
- ¿Qué aprendí finalmente?