“Dejad a los niños venid a mí, y no se lo impidáis; porque de los tales es el

reino de los cielos.”

Mateo 19:14
Enseñando de la Manera Apropiada

1. A mor por los niños……………………………….2

2. Entienda a los niños y sus necesidades…… . 6
3. Prepare el ambiente de aprendizaje……..…….17
4. Ayude a los niños a ser responsables…………21
5. Responda las preguntas……………………..…24
6. Reforzar la conducta apropiada…………..….…32

1
1: Amor a los Niños
"A medida que les demostremos amor, aquellos a quienes enseñamos serán cada vez más
receptivos al Espíritu; serán más entusiastas con respecto al aprendizaje y tendrán una mayor
disposición hacia nosotros……tendrán un concepto renovado de su valor eterno y un mayor
deseo de obrara correctamente.”

La Enseñanza: El llamamiento más importante pág.33

2
 EL amor de Angie
Hola yo soy la hna. pond.
Cuando yo fui llamada para servir
como maestra de la primaria, yo
acepte mi llamamiento por el amor
a mi salvador y una determinación
sincera de servirlo. Los niños eran
enérgicos, pero era un deleite
enseñar. Una pequeña llamada
angie era inquieta, y empujaba y
daba de puntapiés a sus
compañeros de clase, rompía los
lápices y rasgaba los papeles.
Ella levantaba la mano, pero sólo
daba las respuestas sin sentido.
Un día yo puse su silla
estratégicamente alejada de sus
compañeros, ella se perturbó, ella
conversaba o cantaba
ruidosamente, mientras
enseñaba era para mi imposible
poder concentrarme en la clase. Yo
conté historias y realice
actividades, pero yo reconozco
que no teníamos el espíritu con
nosotros en la clase y yo no tenía
el espíritu conmigo. ¿Cómo puedo
yo ayudar a angie para que ella
sienta el amor del salvador y actúe
como un discípulo de Jesucristo?
Yo aumenté mi fe en mis oraciones
y en mi preparación para las
clases. Yo suplique al Señor que
me ayudara con Angie, sin
abandonar a los demás en el
proceso. Yo tenía que entender
para lo que fui llamada. Yo
comprendí que tenía que
representar al salvador en el aula y
no enseñar simplemente lecciones.
De algún modo a través de mí,
estos niños podrían venir a
conocer su amor.
Exteriormente nosotros teníamos las
historias, el refrigerio, los juegos, y
trabajitos para pintar, pero
interiormente yo estaba enfocada
en representar al salvador. Cuando
Angie se me portaba mal yo me
preguntaba, "cómo él miraría a
angie? qué diría él? "qué haría?”
Un día al final del Tiempo
para compartir, yo tenia a Angie en
mi regazo estaba muy inquieta, un
nuevo pensamiento entró en mi
mente. Guiada por el espíritu, yo,
Sentí un susurro, y ella me dijo: "no
me gusta la primaria”, Ella se
yo
acurrucó en mis brazos y agitó su
cabeza en un no. Yo sentí el espíritu
para hablarle y le aseguré que
nosotras estaríamos juntas todas
las semanas. Yo le prometí que
nosotras aprenderíamos más sobre
Jesús. Después de eso, Angie
todavía necesitaba atención, pero
qué alegría que yo sentía cuando la
miraba la confianza y autodominio
firmemente me hizo crecer. Y qué
alegría sentirá El salvador por que
comprendí que El me había dado
una oportunidad, a través de mi
llamamiento, a ¡Conocerlo más
totalmente!
Basada en “Una lección
inesperada”, Marian Pond,
Ensign, Septiembre 2004.

3
El salvador nos ayuda a
amar a los niños
¿Cómo hizo la maestra de Angie
para aumentar su interés en la
Primaria?
La maestra, ¿Como la acerco al
salvador
* A través de la oración.
* A través del estudio de las
escrituras.
* Escuchando al espíritu.
La maestra de Angie comprendió la
necesidad de la preparación
espiritual acercándose más al
Salvador. Cuando ella hablo, la
maestra sintió el susurro del espíritu
para responder apropiadamente a
Angie y ver sus necesidades,
simplemente respódiendole con
amor.
Angie respondió a este amor y éste
aumentó su confianza y
autodominio.
Todos nosotros enfrentamos
distracciones que pueden alejarnos
del Salvador:
- Las tensiones de la vida.
- Los sentimientos de insuficiencia.
- Los sentimientos de indignidad.
Todavía, las dificultades son las
mismas cosas, el salvador nos
sanará cuando nosotros lo
busquemos y nos volvamos a él.
Cuando nosotros nos preparamos
espiritualmente, él quiere
ayudarnos a volver con él para que
podamos enseñar a los niños
acerca del Padre Celestial, más
eficazmente.
Haga un plan
Haga un plan para llevar más allá su preparación espiritual, para que
usted pueda aumentar su amor por sus niños de la Primaria.

Aquí algunas preguntas para responderse.

1. ¿Qué ha hecho USTED en el pasado que lo ha traído cerca de

JESUCRISTO?

2. ¿Cómo podría USTED llevar más allá su preparación espiritual

para enseñar el EVANGELIO?

3. ¿Qué podría sacrificar usted para preparar sus clases?

Conclusión

Por tanto, amados hermanos míos, si no tenéis caridad, no sois nada,

por que la caridad nunca deja de ser…….la caridad es el amor puro
de Cristo y permanece para siempre; y a quien la posea en el postrer
día, le irá bien.

Moroni 7:46-47
 5

2 Entienda a los niños y sus

necesidades

"Usted necesita simplemente entender más de su material de la

lección, necesita entender a las personas a quienes enseña - como
los niños- que son hijos de dios, y los miembros, y gente de su
entorno.”
 6

El Hermano Long y su clase

comprensiva

Hola, yo soy el Hermano Long.

Yo enseño el grupo de HLJ 8,
clase de niños de 7 años.

Yo me sentía muy seguro cuando

yo fui llamado como maestro,
anteriormente yo había sido
Obispo.
Yo entreviste a muchos niños
como parte de su preparación
 para el bautismo. Yo supe que
podía enseñar a estos niños.
Usted no puede imaginar mi
sorpresa cuando yo intente
enseñar mi primera lección.

Yo fui preparado para enseñar la

clase sobre el bautismo, pero yo
no me prepare para esto:

Qué hace usted cuando se prepara

para dar una buena clase y los
niños no lo escuchan?

La Apreciación global
Cada niño es único. ¿Como puede usted saber y entender a los niños
que vienen a la Primaria?,
Usted sabe cómo preparar lecciones que capturen su atención y
lleguen a cada corazón.

¿Cómo usted puede entenderlos? Haciendo lo siguiente:

- Reconozca las características de la edad.

- Escuche y aprenda sobre cada niño.
Deberá empezar a reconocer las características de la edad de los
niños.

Reconozca las características de

la edad

Una manera de entender a los niños y sus necesidades son:

Asegúrese de ser paciente, respetuoso, cariñoso enseñando con cada
uno de los niños. No espere que éstos hagan más de lo que sean
capaces de hacer.
Las siguientes descripciones y sugerencias podrán ayudarle a
entender mejor a los niños a quienes enseña:
Una lista de éstos puede encontrarse en "La enseñanza: El
llamamiento más importante” pág. 122 a 129.

Los niños de 3 a 7
años Los niños de 8 a 11
años
1. Muy activo y lleno de
energía. 1. La coordinación física
2. El palmo de atención es buena.
es muy corto. 2. Disfruta de juegos
3. Desarrolla el que requieren
compartir y jugar habilidad.
cooperativamente. 3. El palmo de atención
4. Afectuoso, lleno de es mas largo.
confianza en si 4. Es social y le gusta
mismo en las vías de estar en grupos.
desarrollo. 5. Son más
5. Empieza a entender independientes.
los principios del 6. Sensibles a la crítica.
7. Sentido más fuerte a
Evangelio.
la obediencia

8
 Usando Métodos Diferentes para
Enseñar
Una vez que usted entienda las características de la edad, usted
podrá escoger métodos de instrucción que se encuentran en las
necesidades de los niños.
Considere estos métodos instrucción.

Los enigmas
Los enigmas hicieron de la
subsistencia de recursos de
iglesia, los niños más jóvenes se
involucran.
Las historias
Escoja un método instrucción
apropiado para el grupo, para
compartir las historias de las
escrituras y las experiencias
personales y el testimonio.

Juegos
Juegos simples que enseñen el
evangelio, los niños más grandes
que les gusta estar en grupo
pueden trabajar juntos para lograr
una meta. Poemas
Poemas o canciones son acciones
simples que a menudo es llamado
los versos de actividad.
Los niños más jóvenes disfrutaran.

Dibujando
Evangelio-orientado dibujando o
colorando, estas actividades son
buenas para pequeños, y para los
grandes pueden ser más Los títeres
complicado los proyectos. Use los títeres con los niños más
pequeños para dramatizar las
historias de las escrituras, ellos
aun no pueden leer. Los niños más
grandes también pueden disfrutar
y ayudar a los más pequeños. 9

La música
Las acciones simples para
proporcionar el movimiento es
nuevo para los niños más
pequeños.
La música también refuerza el
evangelio y proporciona principios
y una oportunidad de expresar el
testimonio.
Las dramatizaciones
Los niños pueden ganar una
comprensión mayor de los
principios del evangelio,
dramatizando cuentos de las
escrituras o de la iglesia –
(nota: el salvador no debe retratarse por los
niños en una dramatización excepto en una la
escena del nacimiento)

La práctica: Preparando la lección

para Grupos Diferentes
Ahora es su giro para practicar la planificación de una lección.
Recuerde que debe considerar la edad y las características
apropiadas para los métodos de instrucción.

Escoja uno de las siguientes tres opciones de la práctica.

Practica 1: Usted está enseñando una clase de HLJ

sobre la fe.

Planee usar métodos instrucción

1. ¿Qué historia de las escrituras usted podría contar de alguien que

tenía fe?
2. ¿Qué método de instrucción usted podría usar para contar una
historia de las escrituras?
(Recuerda que estos niños están empezando a desarrollar las habilidades, y
ellos están llenos de energía)

10
3. Qué actividad sobre la fe puede enseñar?
(Recuerda que estos niños están empezando a desarrollar las habilidades, y
ellos están llenos de energía)

4. Qué poder tiene la canción que usted le canta a los niños? , esto
incrementaría la importancia de tener fe?

5. Qué acciones o movimientos puede usted agregar a la canción

para ayudar a
Los niños a que se mueven apropiadamente y recuerdan el
mensaje de la canción?

Práctica 2: Usted está enseñando a la

clase sobre la oración.

Niños más grandes, Planee usar métodos de enseñanza que

satisfagan las necesidades de ellos.

1. Qué experiencia personal ha tenido en su vida reciente acerca de

la Oración?
Muestre un mensaje de la conferencia que ilustre la importancia
de la Oración.

2. ¿A qué miembros de la clase les gustaría contar su experiencia a

los otros niños?
3. Qué otro método de instrucción usted podría usar para presentar
este mensaje para
Aquellos que no lean bien?

11
4. Usted podría realizar una actividad que enseñe sobre la oración,
para que así prepare a los niños para que la hagan por si solos?

Practique 3: Adaptando El Tiempo para

Compartir
Usted está preparando el tiempo para compartir, sobre la palabra de
sabiduría.
Como adapta la lección eficazmente para los dos grupos teniendo en
cuenta que hay el grupo de pequeños.

1. Usted ha planeado contar la historia de Daniel y entonces invita a

los niños para contestar las preguntas de sus escrituras
(Daniel 1:8-16). ¿Qué métodos instrucción usted podría usar
para compartir esta misma historia con los niños más pequeños?

2. Usted ha planeado mas jóvenes que trabajen con los mas

pequeños, deberán escribir una lista de cosas que se menciona
en la historia de Daniel, de que manera puede usted involucrar a
los mas pequeños?
3. Mientras dicta la clase hace uso de la lectura de las escrituras de
que manera involucra a los pequeños, ya que estos no leen,
teniendo en cuenta que ellos aun no les llama la atención la
lectura?

12

Escuche y Aprenda
"En su función de maestro, Usted puede hacer mucho bien con sólo
escuchar. Cuando escuche, estará concentrando su enseñanza en las
necesidades e intereses de los demás. Demuestra así respeto por sus
ideas, opiniones y experiencias. Les demuestra que se preocupa
personalmente por cada uno de ellos…… estarán dispuestos a ser
receptivos y entusiastas, compartir ideas y experiencias…”
(La Enseñanza: El llamamiento más importante “pág.71

En el Salón de clase Fuera del salón de

clase
Escuche cuidadosamente
a Reconozca a los niños
Respuestas dadas en la como
clase. Usted los ve antes y
después de la iglesia.

Mire y descubre sus

intereses ... en el
Y sus talentos. el barrio, ...

Construya una relación ... y en otros

de amor y confianza Lugares informales.
con cada niño.
 Se entera mediante la
familia.

Cuente a los Padres las

experiencias de una
clase positiva.

Cuando sea necesario,

Pregunté a los padres la
manera
de ayudar a su niño
a tener éxito.

13
Con los Padres

Los Niños con necesidades

especiales
Con el amor y sensibilidad, usted puede ayudar a los niños con
necesidades especiales a participar en La Primaria.
 Use los siguientes recursos para ayudarles a entender a los niños, sus
necesidades y maneras para ayudarles a tener éxito.

Children with Special Needs "Lead Me, Guide Me"

on LDS.org Dealing with
Raising a Child with a Children with Behavior
Disability Disorders
Marleen S. Williams, Ensign, Jan Underwood Pinborough,
Oct, 2004 Ensign, Mar 1994
Handling Members Special
Needs Kathlee Pederson
Whitworth, Ensign Jan 1995

14

El Hermano Long´s Clase

comprensiva (parte 2)

Hola, me recuerdan? Cuando yo

me sentí confundido con los niños
en mi clase, yo comprendí que
tenía
que aprender a enseñar a cada
niño, yo tenía que extender la
mano e involucrarme con cada
uno de ellos.
Yo eché una mirada más íntima al
manual. No estaba enseñando
devotamente y debía de adaptar
una Actividad de Enriquecimiento
sobre los pasos que llevan al
BAUTISMO.
 me di cuenta que cuando yo
enseñaba a los niños no sólo eran
lecciones, pues ellos, respondían
de manera positiva.

En otro momento los niños

trabajaron juntos en un enigma y

15

Planee aumentar la Comprensión

de su Niño
1. Piense a en un niño de su clase (quizás un niño que lo desafía)
Ponga aquí su nombre…………………………..

4. Haga una lista de lo que usted sabe de este niño.

3. Qué acciones específicas usted puede tomar para entender a este
Niño bien?

Conclusión

La parte de su trabajo como un MAESTRO del evangelio es ayudar a

sus niños a entender y ha sentir el amor que Nuestro Padre Celestial
siente por ellos.
Esto no puede hacerse exclusivamente con las palabras.
Requiere extender la mano a los individuos... El Señor nos ha
exhortado a recordar que el valor de almas es grande en la vista de
Dios.

D y C 18:10

3. Prepare el Ambiente de
Aprendizaje

"Como el maestro, usted es responsable del ambiente físico donde

enseña.
Haga los arreglos físicos cuidadosamente planeados para reducir las
distracciones
y ayudar a los niños a comportarse apropiadamente"

Preparando a Jacob
Hola, Soy la hermana Coles.
Hace Varios años, mi esposo y
yo éramos los líderes de la
guardería en nuestro Barrio.
17
Jacob es ahora un feliz niño de
siete años, pero me permito
compartir con usted sobre mi
primer año de la clase de
guardería.
Todas las semanas, Jacob era
renuente en venir a la guardería.
Él lloraba y quiso quedarse con
su Mamá y Papá. Nosotros
quisimos ayudar a Jacob, pero
no sabíamos qué hacer.

Después, yo hablé con Jacob y
su madre, y ella mencionó que a
él amaba las canciones de la
Primaria. Eso me dio una idea
nosotros podríamos preparar el
aula de tal forma que Jacob se
sintiera amado.
manta. Mi esposo los invitó a
entrar y cantar, las canciones de
la primaria. Jacob se unió ese
día y ya nunca se rehúso ya ir
a la guardería de nuevo.

Esto es lo que nosotros hicimos.

Nosotros extendimos una manta
delante de él en el suelo y
pusimos varios cuadros del Art
Kit del evangelio.

Unas semanas después, cuando

otro niño venia a la guardería,
Jacob, lo conforto diciendo, “no
llores siéntate aquí conmigo”.
Nosotros estamos cantando las
canciones de la Primaria."
Cuando Jacob y los otros niños
vinieron, yo estaba sentada en la

Preparando el Ambiente de
Aprendizaje
Los líderes de la Primaria y maestros pueden ayudar a otros para que
entiendan y cumplan con su responsabilidad de contribuir a un
ambiente propicio para aprender.

La pregunta
Si usted es un miembro de presidencia, maestro del aula, líder de la
guardería, líder de música,
Y líder de actividades, prepare el ambiente agradable donde aprender
pueda contribuir a que los alumnos se auto disciplinen, estén más
dispuestos a concentrarse en las lecciones y sean más receptivos al
Espíritu.

Aquí algunas sugerencias:

1. Asegúrese que el aula este limpia, alegre, e invitando a cada

niño a su respectivo lugar.

2. Asegúrese que la temperatura en el aula es cómoda.

3. Asegúrese que el aula tiene la iluminación suficiente.

4. Coloque frente a los alumnos para que puedan ver y oírle.

5. Esté seguro de que tiene todos los materiales de la lección que

necesita, tal como la tiza,
mota, papelógrafos, etc.

19

Haga un Plan
Haga un plan para preparar el ambiente de aprendizaje para aquéllos
que usted enseñe.
Un ambiente de aprendizaje propiamente preparado ayudará a que
haya una conducta apropiada.
Aquí son algunas preguntas para responderse:

1. Que desafío tengo para crear un ambiente de aprendizaje?

2. Qué puedo hacer?

3. Cuándo yo lo puedo hacer?

4. Quién creo yo me puede ayudar?

Conclusión
Debemos enseñarles a otros a que ayuden a fomentar un ambiente
propicio para el aprendizaje.
Al hacerlo, les enseñamos a ser mejores discípulos del Salvador, y
nosotros mismos nos convertimos en mejores discípulos”.
La Enseñanza: El llamamiento más importante pág. 82

20

4: Ayude a los Niños a Tomar la

Responsabilidad
Los "niños necesitan apreciar las reglas y los límites. Trabaje con los
niños a establecer unas reglas simples, claras.... esto ayudará a ellos
que se gobiernen.
Explique a estos niños las reglas ayudándose mutuamente y
aprender juntos."

21
Poniendo Sus Propias Reglas
 4. Cantar los himnos de la
Primaria.
5. No empujarse.

Establecimos, las reglas claras en

Hola, mi nombre es la Hna.
Stevens. Yo soy Consejera en la
Presidencia de la Primaria.
Cuando yo empecé a dar a los
niños instrucción en el tiempo para
compartir, yo me quedaba un poco
sorprendida por alguna conducta
de los niños.
clase.
Nosotros hicimos un mapa con la
lista de las reglas para los niños
más grandes y para los más
pequeños, nosotros usamos los
dibujos para mostrar cómo ellos
deberían actuar en el aula
.

Como Presidencia, planeamos

juntas El Tiempo para Compartir,
donde habría
de darles una oportunidad a los
niños para poner las propias
reglas. Nosotros de alguna manera
ayudamos a los niños a que
tomen responsabilidad en sus
propias acciones.
Yo empecé diciéndoles a los niños,
"Primero nosotros queremos
ayudarlos a aprender a vivir el Nosotros también estábamos de
evangelio. acuerdo en un signo silencioso
que les recordaría a los niños,
Los niños nos dijeron algunas cuando nosotros necesitamos
cosas cada uno de ellos nos observar las reglas.
dijeron que podían hacer para
aprender y para vivir el evangelio?

Varios niños respondieron:

1. "Levantar la mano cuando

nosotros queremos hablar.
2. No correr en la iglesia.
3. Cruzar nuestras manos y estar
quietos.

22
La práctica: Las Reglas Claras
simples
Es una idea buena que los niños nos ayuden con las sugerencias en
tres o cuatro reglas simples y claras. Como usted puede ver en la
historia anterior los niños pudieron opinar y así tratar de cumplir con
esas reglas.

Los niños y sus respuestas

- El levantar nuestra mano cuando nosotros queremos hablar.

- No correr en la iglesia.
- Estar quietos..
- Cantar cuando es tiempo para cantar.
- No empujarse.

Sus Ideas para las Reglas

Las sugerencias para las Reglas Simples, Claras

- Yo mostraré respeto en la casa de Mi Padre Celestial.

- Yo trataré a otros, como me gustaría ser tratado.
- Yo no interrumpiré el aprendizaje de otros.

Conclusión
"Yo les enseño principios correctos, y ellos se gobiernan solos."

- Joseph Smith
(Citó por John Taylor,
La Estrella milenaria, Nov. 15, 1851)
 23

5. Respondiendo a las Rupturas

Al esforzarse por ayudar, recuerde no solamente debe de tratar de corregir

una conducta inapropiada o asegurarse de que todos se tranquilicen, sino
también de ayudarles a ser mejores discípulos del Salvador.
La siguiente información le ayudará a resolver tales problemas con espíritu
cristiano.

24
 La Apreciación global de la lección

Una variedad de métodos puede ser eficaz cuando usted responda a

las rupturas. Aquí un ejemplo:

1. Cómo responder positivamente ante esta conducta inadecuada.

2. Los ejemplos de respuestas positivas contra las contestaciones

negativas.

3. Tener pasos progresivos para responder a los disturbios.

4. Deberá enseñar y animar al niño privadamente.

25
Hermana Andrews Respondiendo
Positivamente
 Sus lecciones pueden romperse a veces por la conducta de aquéllos a
quienes usted enseña. Aprenda a responder positivamente a una conducta
negativa es una habilidad importante. La hermana Andrews se enfrentó con
una clase en disociada donde se estaba hablando y tirando los aviones de
papel. Esto es cómo ella respondió:

ignora la ruptura y
aleja la causa.
Se
enfoca en los niños en su
atención a la lección

Toma su tiempo
para hacer una oración.

Comprom
ete a los niños
con la música y las
escrituras.

El expresa su
amor a los niños.

26

Respondiendo Positivamente
Recuerde: "El valor de almas es grande a la vista de Dios”. (DyC 18:10),
criticando, amenazando, o reñir no son los métodos eficaces para enseñar una
conducta apropiada. Para el Salvador la mejor respuesta es el Amor. A los
niños se les ayuda con comentarios positivos y ellos entienden que nosotros
deseamos es lo mejor .

Siga estas pautas para ser Positivo:

- Exprese a los niños sentimientos positivos.

- Establezca y mantenga ciertas normas.
- Ayude a los niños a participar.
- Sea comprensivo.

LLAMANDA DE ATENCIÓN COMPRENSION

Tú siempre estás causando disturbios en la clase y eso Sé que a veces no es fácil permanecer quieto, pero
no me gusta. necesito que lo hagas por un ratito más. ¿Te
ayudará si te sientas aquí a mi lado?

¿Por qué no puedes dejar de molestar a los demás? Es tentador molestar a los demás, pero no debemos
hacerlo ya que no nos permite aprender bien.

¿Cómo puedes ser tan desconsiderado con los Quizás a veces sientas como que quieres decir algo
demás? malo a otra persona, pero en nuestra clase tratamos
de ser siempre amables y considerados. Debemos
tratar de ayudar a los demás a sentirse como a
nosotros nos gusta sentirnos.

¡Tú no me estás prestando atención! ¡Date la vuelta No es fácil para mí enseñarles cuando no alcanzo a
inmediatamente! ver sus ojos, así que por favor préstenme atención.

¡Basta ya de tanto ruido! ¡No soportaré un minuto más! Todos parecen estar cansados e inquietos.
Pónganse de pie por un minuto y estírense un poco.

27
Sea Positivo
Usted está enseñando la
clase de HLJ
sobre el Bautismo. Uno
de los muchachos, Eric,
ha interrumpido cinco
veces para decirle algo
inadecuado a la lección.

La próxima vez que él

interrumpe, qué le diría
usted? Recuerde que
debe ser positivo.

Aquí algunas sugerencias:

1. “Eric, yo necesito que usted me ayude. Usted puede venir para

sostener este cuadro? “

2. “Yo a veces es difícil concentrase. Aquí le enseñaremos algunas

cosas importantes que usted

Necesita saber… “

3 Eric es un niño pequeño y usted tendrá la oportunidad de

compartir su testimonio el día de su
Bautismo.

4. “Eric, yo te escuchare todo lo que quieras decirme después de

clase. Ahora están contando una historia, y es momento de
escuchar…. “

28
 Los Pasos progresivos
Dos jovencitas están hablando frente a usted y está en el medio de
una clase ¿Qué puede hacer? Tome en cuenta los pasos progresivos
que este maestro toma para responder a este caso.

1.
Deténgase y
espere 4
. . Sepárelas

2.
Muévase más 5
cerca. .Hábleles

Privadamente.

3 Invítelas
a
participa
r.

29
Hablando en Privado con un niño
De vez en cuando usted tiene la necesidad de hablar con un niño de
la Primaria y hablar privadamente sobre lo que se espera en la
Primaria.
Usted puede tener una conversación similar a esto, dónde El Hno.
Jordan está hablando a Kayla sobre su comportamiento en el Tiempo
para Compartir.

Hermano Jordan:
Yo puedo entender por
qué estas tan molesta a
veces es muy duro hacer
lo correcto. ¿Qué podrías
hacer en cambio
de pegar?

Kayla:
Hermano Jordan: Yo no lo sé...
Kayla, yo espero que
usted entienda por qué Hermano Jordan:
Piense sobre lo que el
está aquí. Yo necesité
Salvador querría que
llamarla fuera de su clase
usted haga. Usted podría
de Tiempo para Compartir
poner su silla lejos y esa
porque usted le pegó a su
sería una buena opción
compañero Tim.
que pegando a alguien.
Kayla:
Él me dijo una palabra Kayla:
Eso será duro, pero
mala.
intentare que no suceda
Hermano Jordan: la próxima vez.
La Hna. Morris está
hablando con Tim sobre Hermano Jordan:
Usted tiene razón.
lo que te dijo. Pero usted
Probablemente será duro.
le respondió pegando, y
Yo estaré allí para
nosotros no podemos
ayudarle la próxima vez.
actuar de esa manera en
Yo también voy a
la Primaria y en la Iglesia,
preguntar a la Hna. Morris
pegando.
que pueda llamar a Tim
Kayla: para hablar con él por un
Bueno, el me hizo rato. Pero yo sé usted
enfadar.
puede escoger lo
correcto...

Aquí algunos pasos que el Hno. Jordan siguió :

. Dígale al niño por qué ellos estaban alejados.

. Ayúdeles a encontrar una manera buena de responder la próxima
vez.
. Siga con la alabanza cuando ellos tienen el éxito la próxima vez.
. Dé la regeneración positiva.

Conclusión:

No hay mejor disciplina en todo el mundo, como el disciplinar

con amor.
El Ambiente de nuestras Casas.

-Gordon B. Hinckley,
“The environment of our Homes”
Ensign, June 1985.

“La blanda respuesta quita la ira; más la palabra áspera hace

subir el furor”.
-Proverbios 15:1
 31

6: Una con Otros Reforzar la

Conducta Apropiada

“….. Una sola voluntad y con un solo corazón, unidos en todas

las cosas, para que no descendáis al cautiverio….”

2 nefi 1:21
Ayudando a Brock
Hola, Soy la Hna. Hatch yo soy la
Presidenta de la Primaria y nosotros
estamos reunidas para hablar acerca
de una preocupación en nuestra
primaria.
Su nombre es Brock
Los Recursos disponibles
Maestro
La Presidencia nos ayudo a entender
que cuando se enseña
apropiadamente los niños adquieren
una conducta apropiada también.
Ahora todos nosotros estamos de
acuerdo que debemos tener en
cuenta el ocuparnos de las
interrupciones, como el uso de
comida en la primaria y la necesidad
de sentarse cerca a nosotros
ayudándoles y compartiendo el
tiempo juntos, enfóquese en lo que se
esta enseñando.
Él está ávido y luminoso pero tiene
una conducta que es persistente.
Nosotros hemos probado todo lo que
nosotros podemos pensar. ¿Qué
otros recursos están disponibles?
¿Quién puede ayudarnos?
Brock responde bien en la clase
cuando todos los líderes en la
Primaria son consistentes y él sabe
qué esperar.
Los padres
Nosotros quisimos ser incluidos en el
plan para ayudar a Brock para que el
se comporte apropiadamente en la
Primaria. Cuando La Presidencia de
la Primaria vino a visitarnos nosotros
pudimos ayudar a que ellos
entiendan a Brock y cómo él
responde. Cuando nosotros
trabajamos juntos. Debemos ayudar a
que él sea responsable en su manera
de actuar, nosotros siempre ntimos
El Líder de Día de actividad
Yo se que Brock es el líder del grupo.
Yo siempre me reúno con los padres,
Presidencia de la Primaria y otros en
el plan para ayudar Brock. Los niños
responden bien cuando todos
estamos de acuerdo y todos tienen
una conducta apropiada. Yo he
aprendido maneras de usarlos
talentos de Brock y la energía que el
tiene para ayudar y él se siente
exitoso.
Maestro de la casa
Cuando yo visito a Brock y a su
familia, yo tomo un tiempo para
averiguar cómo le va ha Brock que
esta haciendo en su equipo de fútbol
y en los exploradores. Porque su
padre enseña a los hombres jóvenes,
yo le he llamado de vez en cuando
para que venga a la primaria a
sentarse con Brock especialmente
cuan él está teniendo una conducta
contentos cuando nos otifican que
Brock tiene una conducta buena.
inadecuada. Porque nosotros somos
amigos.
El obispado
Uno de nosotros entra a la Primaria
cada semana para ver cómo van las
cosas y para que los niños conozcan
nuestro amor para con ellos.
Yo estaba envuelto poniendo un plan
para Brock. Yo seguí el ejemplo de
Elder Ballard que dijo en una de sus
charlas y durante algún tiempo, Brock
vino a mi oficina todas las semanas
después de la Primaria para
informarme cómo fueron las cosas
ese día. Se le ha dado una
oportunidad de ser a Brock
responsable, y nosotros nos hicimos
buenos amigos. Nosotros sabemos
que cuando los niños aprenden la
conducta apropiada en la Primaria,
esto los ayuda cuando ellos crezcan y
sean adolescentes y adultos jóvenes.
(: "Grande Será la Paz de los "Niños”, M.
Russell Ballard, Ensign, 1994 de abril,
Los Recursos escrito
 Muchos recursos escritos están Estudie, lea, y ore para tener la guía
disponibles a como guía para la cuando
enseñanza y ayudar a los niños a Usted les enseña a los niños cómo
tener una conducta apropiada. gobernarse..

Ayudando a Brock (Parte

2)

Tardó algún tiempo, y algún esfuerzo, pero

Brock realmente ha empezado a responder.

Él ha aprendido la conducta apropiada, y

eso le ayudará cuando cuando sea un
hombre joven.

Nosotros estamos tan agradecidas por que

nos involucramos usando todos los recursos
en nuestro niño. Somos capaces de unirnos y
ayudar a Brock.

Planee Involucrar Otros

1. Piense en niño que de forma constante molesta en el salón de clase.
Escriba su nombre aquí. …………………………………………

2. Haga una lista de recursos con lo que puede ayudar a este niño para que aprenda a
tener una conducta apropiada.

3. Converse con él primero y el líder de Sacerdocio para discutir maneras de involucrarse.

.
 Conclusión

Todos nosotros somos el funcionamiento en esta gran causa. Todos nosotros somos los
miembros de la Iglesia de Jesucristo.

-Gordon B. Hinckley,
Ensign, Noviember 2003

“….. Una sola voluntad y con un solo corazón, unidos en todas las cosas, para que no
descendáis al cautiverio…

.” 2 nefi 1:21