Cuadro de llaves:

No corresponde a la realidad de la política educativa

“Se ha afirmado que la enseñanza pública
actual: intentan darle vida a una antigua querella, que
Primera tesis controla y cuadricula la mente de la población y en México ha sido resuelta y ha dejado atrás mucho
que el laicismo es un instrumento antirreligioso”. encono y serios daños.

La escuela pública proclama los valores colectivos de

“Se sostiene que las orientaciones oficiales son
Segunda la tolerancia, la democracia, la igualdad de sexos,
positivas y obstaculizan la formación valoral de razas y orígenes sociales, y el respeto a la dignidad
tesis los niños y jóvenes”. de las personas.

Llevar esa pluralidad en competencia al espacio

Se argumenta que el pluralismo moderno justifica pequeño y de intensa convivencia de la escuela seria
Tercera tesis que las iglesias participan en la educación. enormemente dañino para el ambiente de armonía y
de propósito común que los niños y jóvenes necesitan
El Laicismo:
aprender.
seis tesis
contrarias a la
Los libros son una base que asegura un punto de
educación
Se considera que los libros de texto gratuitos son partida común; no son, ni han sido nunca, un referente
pública. Cuarta tesis el principal instrumento gubernamental sobre las educativo único y excluyente.
ideas de la población.

En el caso de los libros de texto, no se puede

El carácter gratuito de los libros, puesto que costo encontrar un uso alternativo que sea más notable y
Quinta tesis se cubre con los impuestos que pagamos los que tenga mayores efectos positivos a futuro que esta
mexicanos. inversión.

No. La educación se beneficia con el debate serio,

El debate y la polémica en general dañan la informado y en torno a problemas colectivos reales,
Sexta tesis
educación porque producen intranquilidad y un debate degradado no le sirve a la educación ni al
confrontación. país, y resta autoridad intelectual y moral a quienes
participan en él.

Elaboro: Luis Enrique Arteaga Manzanarez. Lic. En Educación Secundaria con especialidad en Biología