PROPUESTAS DE EVALUACIÓN

Criterios de evaluacion
1. Utilización de los elementos básicos del lenguaje musical en los ejercicios propuestos.
2. Empleo de los conocimientos teóricos en un contexto interpretativo.
3. Interpretación de una pieza pentatónica en la flauta dulce y los instrumentos de percusión.

Apellidos: Nombre:

Fecha: Curso: Grupo:

1. Escala con cinco sonidos sin semitonos. Señala la respuesta correcta

TEST DE CONOCIMIENTOS

a) Menor b) Oriental c) Pentatónica d) Mayor

2. Esta escala está muy presente en las músicas de jazz y rock.

a) Oriental de mi b) Menor de blues c) Menor melódica d) Mayor

3. Para tocar con la escala pentatónica en un xilófono ¿a qué notas hay que quitar las láminas corres-
pondientes?
a) Do b) Re c) Mi d) Fa e) Sol f) La g) Si

4. De fa a sol # hay una distancia de ____ tonos y ____ semitonos. Ese intervalo se llama
2.ª________y forma parte de la escala ______________.

5. ¿A qué escala corresponden estas notas? Escríbelas con redondas en el pentagrama.

6. Escribe una pequeña melodía en el compás y la duración indicados (cuatro compases) con las notas se-
ñaladas en el teclado y empleando negras, corcheas y blancas. ¿En qué escala está?

7. Anota con redondas en el pentagrama las notas indicadas en el teclado con su nombre y el de la escala
correspondiente.
Material fotocopiable

8. Toca este fragmento en la flauta y escribe el nombre de la escala sobre la que crees que está hecha.

MÚSICA LENGUAJE MUSICAL