PORTADA

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 ESPAÑOL
2
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe un proceso cuidando la secuencia de la información.

Lee el siguiente texto y después contesta.

El festival de primavera

En la escuela Morelos se realizar á el festival de la primavera el 21 de marzo, los

alumnos de primer año participar á n con una canción, los de segundo con una poesía

coral y los alumnos de tercer grado ayudarán haciendo las flores de papel para ador-

nar el escenario por eso la maestra Lupita les pidió los siguientes materiales para

su elaboración: papel crep é de colores, palitos de 20 cm, tijeras y cinta adhesiva.

Después les explic ó cómo hacerlas, en primer lugar debemos recortar tiras de pa-

pel crep é deben ser lo suficientemente largas estas se recortaran en el extremo

dándole la forma de pétalos, a continuación se enrollar á la tira en el palito y se

sujetara con cinta adhesiva de color verde, enseguida se recortaran tiras más del-

gadas y pequeñas de papel color verde, estas se enrollar á n en el palito ya que será

el tallo, finalmente se sacudirá la flor para que se acomoden bien los pétalos y listo.

Así lo hicieron los alumnos de tercer grado y les quedaron muy bonitas además

de aprender a hacerlas aprendieron una forma creativa y ecológica de decorar.

1. ¿Qué se realizará el día 21 de marzo?

2. ¿Por qué crees que los alumnos de tercer año harán las flores?

3. ¿Qué título le pondrías a este texto?

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 3
Observa los dibujos y ordena los pasos para elaborar flores de papel.

APRENDIZAJE ESPERADO. Conoce la función y las características de los diagramas.

Completa el diagrama del proceso de elaboración de las flores de papel.

1.

2.

3.

4.

5.

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 APRENDIZAJE ESPERADO. Recupera información relevante mediante notas y la emplea al redactar un texto.
4

Investiga el proceso de fabricación de un producto y escríbelo, recuerda usar palabras

que indiquen el orden temporal (primero, después, a continuación, finalmente, para que,
cuando) así como mayúsculas y comas en tu texto.

____________________________________
____________________________________
____________________________________ PRODUCTO

____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica características de personajes, escenarios y establece su importancia en el cuento.

¡Esto es puro cuento!

Seguramente has leído algunos cuentos, dibuja la portada de tu cuento favorito, escribe
su nombre y explica por qué son importantes los personajes principales.
Mi cuento favorito se llama:
_____________________________________
_____________________________________

Los personajes principales son:

_____________________________________
_____________________________________
Y son importantes porque…
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

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 5
Lotería de cuento
Colorea los siguientes dibujos, después recorta y pega en un cartón o cartulina.

Aurora joven Es un personaje

Joven y bella Joven vestida de Son 3 hermanos:
de cabello lar- muy inteligente
princesa de buen rojo muy tierna uno trabajador, el
go dorado y de y ágil usa botas,
corazón “blanca amable y bonita otro travieso y el
una gran belleza chaleco, sombrero
como la nieve”. menor flojo y tie-
que le dieron sus y siempre lleva
nen un enemigo el
hadas madrinas al una espada.
lobo feroz.
nacer.

Es una hermosa Joven vestida de Princesa de rubio Muñeco de made-

joven alta y de Es una niña so- cabello tranquila Es un gran ogro ra con sombrero
cabello color ana- ñadora, curiosa y y callada, tiene el verde que vive en y traje amarillo,
ranjado, tiene dos algo desobediente poder de contro- un pantano inocente, curioso
hermanastras. tiene el pelo rubio lar la nieve. y valiente.
y ojos azules.

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 6
Orden de los acontecimientos
Elige un cuento que hayas leído y escribe de qué se trata.
Lo que pasó primero…
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Lo que pasó después…
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Lo que pasó al final…
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

La encuesta
APRENDIZAJE ESPERADO. Conoce la función de las encuestas y la forma de reportar la información obtenida.

Recuerda la encuesta es un conjunto de preguntas diseñadas para conocer la opinión de la

gente sobre un tema.

Relaciona las columnas escribiendo dentro del paréntesis el número que corresponda.
1. Son ejemplos de estos: pues porque, algunos, otros, en cambio, ( ) Encuesta
por ejemplo

( ) Desarrollo
2. En esta sección se explica para qué se hizo la encuesta.
( ) Nexos
3. Al formular una pregunta se deben utilizar los… y acentuar.

4. Tiene como finalidad conocer la opinión. ( ) Introducción

5. Los encuestados solo pueden escoger determinadas opciones en este ( ) Conclusiones

tipo de preguntas.
( ) Preguntas cerradas
6. En esta sección se resumen los resultados de la encuesta.
( ) Signos de interrogación
7. En esta sección se presenta cada una de las preguntas.

( ) Preguntas abiertas
8. Sirven para obtener información mas amplia de la gente sobre un tema.

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 7
Los niños preguntan
APRENDIZAJE ESPERADO. Emplea cuestionarios para obtener información y reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.

Ahora realiza junto con tus compañeros una encuesta en la que pregunten por su cuento
preferido. Anota una rayita por cada respuesta /.
Cuento Niños
Caperucita roja
Los tres cerditos
Pinocho
Elaboren una gráfica con los resultados de la encuesta anterior.

Con toda la información que ahora tienen, comenten los resultados de la encuesta y escriban un informe.
Recuerda que
su informe debe incluir: una intro-
ducción, un desarrollo y las conclusiones.

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MATEMÁTICAS 8
Resuelve el siguiente problema.
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN: Identificación de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones. Comparación de fracciones
en casos sencillos (con igual número o igual denominador).

Daniela compró dos chocolates y los compartió con sus amigos de la

siguiente manera:
Lupita 1/2 chocolate (rojo)
Toño 2/3 de chocolate (verde)
Betty 2/4 de chocolate (amarillo)
Y el resto se lo comió ella.

Colorea como se indica la parte que se comió cada niño y contesta las preguntas.
1. ¿Quién comió más chocolate?_____________________________________________________

2. ¿Qué parte se comió Daniela?_____________________________________________________

3. ¿Quiénes comieron la misma cantidad de chocolate?____________________________________

Colorea en cada figura la parte que se indica.

3 1 2
6 2 5

5 2
4 9 4
8

Escribe las fracciones que son equivalentes a 1 , , ,

2

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 9
APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética.

Dibuja las figuras faltantes en la sucesión y luego contesta.

XXXXX XXXXX
X Recuerda que una
XXXX
sucesión se construye
sumando o restando
TÉRMINO 1 TÉRMINO 2 TÉRMINO 3
una cantidad fija en
forma constante al
término anterior.

TÉRMINO 4 TÉRMINO 5 TÉRMINO 6

1. Escribe con número la sucesión correspondiente a los

primeros seis términos.

2. ¿Qué cantidad debes sumar para construir la sucesión?

3. Si la sucesión continúa ¿Cuántos dibujos tendrá el

termino 10?

4. ¿Cuál es el término que tenga 89 cruces?

Encierra las dos figuras que son términos de la sucesión anterior

xxxxx xxxx xxxxxxx x

xxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx
xxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx
xxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx
xxxxx xxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx
xxxxxxxxx xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx

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 10
APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción.

Observa y resuelve los problemas.

La pasadita

helado sencillo $5 sodas $8 agua $5

paletas de frutas
naturales $3 palomitas $7 hot dogs $7

1. Omar compró dos helados y una paleta si pagó con un billete de $50, ¿cuánto le dieron de cambio?

2. Ana y María compraron dos palomitas y dos hotdogs si les regresaron $70 de cambio, ¿cuánto dinero pagó?

3. La mamá de Miguel compró 1 botella de agua y tres palomitas. ¿Cuánto dinero le sobró si pagó con un
billete de $100?

4. Víctor compró tres hotdogs, si le regresaron $4 de cambio ¿con cuánto dinero pagó?

5. El papá de Lucía compró un producto de cada uno de los que aparecen en el anuncio si le
regresaron $165 de cambio, ¿cuánto dinero pago?

6. Alfonso gastó $14 en dos productos, si se sabe que el costo de los productos era el mismo, ¿qué productos compró?

7. Andrea compró tres helados y tres paletas si pagó con un billete de $100, ¿cuánto le dieron de cambio?

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 11
Lee y encierra las operaciones que se necesitan para resolverlas.
Ismael tiene $156 y su hermano Edgar tiene $70 más que Ismael, si reúnen el dinero para comprar
una bicicleta ¿Cuánto dinero tienen entre los dos?
156 156 166 166
+ 70 - 70 + 86 + 226

Cecilia necesita comprar unos zapatos que cuestan $145 y un pantalón $198, ella tiene ahorrados
$310 ¿Cuánto dinero le falta para completar su compra?
310 145 343 198
+ 145 + 198 - 310 - 310

Hay 112 alumnos en la escuela de arte distribuidos en forma equitativa en dos grupos. Si han llega-
do 45 alumnos de la clase de pintura y 50 alumnos de la clase de dibujo ¿Cuántos alumnos faltan en
cada grupo?
56 56 112 56
+ 45 - 45 - 95 - 50

Inventa un problema que se resuelva con las operaciones.

__________________________________
_______________________________________
________________________________________
225 600
+ 357 - 582
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

CONTENIDO. Identificación y uso de la división para resolver problemas multiplicativos a partir de procedimientos ya utilizados (suma, reta, multiplicación)
representación convencional de la división a b = c.

Anota las dos divisiones que se obtienen de cada multiplicación.

Multiplicación Primera división Segunda división
7 x 3 = 21 21 ÷ 3 = 7 21 ÷ 7 = 3
9x8=
5x3=
6x4=
3x8=
7x8=
4x9=
2x9 =

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 12
APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.

Resuelve las siguientes operaciones.

96 ÷ 8 = 255 ÷ 3=

36 ÷ 4 = 130 ÷ 5=

78 ÷ 8= 150 ÷ 6=

45 ÷ 5= 144 ÷ 4=

63 ÷ 3= 164 ÷ 2=

Resuelve los siguientes problemas, recuerda anotar la operación que debes realizar.
Un depósito contiene 30 litros de agua, si se reparte en botes de 6 litros ¿Cuántos botes se llenaran?

En una tienda se empaquetan 48 chocolates y se meten en bolsas de 6 chocolates cada una. ¿Cuántas
bolsas se empaquetaran?

Flor tiene 81 galletas para repartir entre sus 9 amigos. ¿Cuántas galletas les toca a cada uno?

Si una bolsa de 10 dulces cuesta $60, ¿cuánto cuesta un dulce?

Francisco tiene que terminar de leer un libro de 240 páginas en 8 días, si cada día lee la misma cantidad
de páginas, ¿cuántas lee diariamente?

En la biblioteca hay 120 libros colocados en 6 estantes, si cada uno tiene la misma cantidad, ¿cuántos
libros hay en cada estante?

La mamá de Ana compra 80 fresas para hacer pasteles, si pone 4 fresas en cada pastel, ¿cuántos
pasteles hizo?

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 CIENCIAS NATURALES 13
APRENDIZAJE ESPERADO. Relaciona la fuerza aplicada sobre los objetos con algunos cambios producidos en ellos, movimiento, reposo y deformación.

¿Qué sucede cuando presionas un pedazo de plastilina?

¿Qué sucede cuando pateas un balón?

Al aplicar una fuerza a

un objeto, este puede
d e fo r m a r s e o si un
objeto está en reposo y
se le aplica fuerza, puede
comenzar a moverse.

Completa los enunciados con las palabras que están dentro del dibujo.

1. Al aplicar una__________a un objeto, este puede cambiar

su forma o comenzar a moverse.

2. El filósofo griego___________ utilizó un sistema de poleas

para mover el peso de un barco
.
3. __________es una rueda acanalada con un eje en su centro
por la que pasa una cuerda o línea de acero.

4. Las máquinas son herramientas que facilitan el trabajo,

algunas son tan simples como_______________. Polipasto
Arquímedes
5. Sistema de poleas para cargar objetos muy pesados Fuerza
llamado____________ La polea
Un martillo

Realiza el experimento.

Necesitamos:
- Una regla larga.
- Una hoja grande de periódico.
Primero coloca la hoja de papel extendida sobre una superficie, después coloca la regla
en el centro, debajo del papel, con el extremo salido. Enseguida prueba a golpear el
extremo de la regla y observa lo que pasa.
¿Qué le sucedió al papel?

Explica qué efecto tuvo la fuerza que aplicaste a la regla.

https://es.slideshare.net6 de febrero de 2018

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 14
El sonido
Colorea los objetos que pueden producir sonido.

Une con una línea la característica que corresponda a cada afirmación.

APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para satisfacer necesidades.

Este puede ser

agudo o grave.
E
BR
M
TI

Es el sonido
particular de
un objeto o
NO

persona.
TO

Es el volumen
del sonido
puede ser alto
o bajo.
AD
ID
NS
TE
IN

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 15
Completa la tabla marca con una el tipo de sonido que producen.
Fuerte Suave Agudo Grave

A divertirnos con los sonidos.

s k f u e r t e m i sonido tono
g o v u ñ f h g q n
r d n b w e r d s t intensidad timbre
a g t i m b r e b e
v m y x d a f c p n volumen decibel
e t o p s o r i o s
v o l u m e n b d i fuerte suave
r b f j ñ m c e u d
z s u a v e y l g a agudo grave
k h e l o n o t a d

Escribe los sonidos que escuchas que hacen los objetos y animales de los dibujos, después
juega con un compañero a imitarlos en voz alta.

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 16
Me atraes
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica el aprovechamiento de los imanes en situaciones y aparatos de uso cotidiano.

Encierra los objetos que pueden ser atraídos por un imán.

Escribe una V o F según consideres que la afirmación es verdadera o falsa.

1. Se le llama magnetismo a la propiedad de atraer los objetos.
2. Los imanes tienen la propiedad de atraer materiales como la la madera y el vidrio.
3. Existen dos tipos de imanes los naturales y los artificiales.
4. Las partes de un imán son limadura de hierro y polos.
5. Los polos de un iman se identifican como polo este y polo sur.
6. La magnetita es un mineral magnético natural.
7. La brújula es un instrumento que utiliza el magnetismo para su funcionamiento.
8. Si los polos de un imán son iguales se atraen

Una carrera con mucho magnetismo.

Para el siguiente juego necesitas:
1. Un imán
2. Un cartón (de cereal o galletas)
3. Un pequeño cochecito de metal
4. Un marcador

Se dibuja el recorrido en el cartón y se coloca

el cochecito arriba. Por debajo colocas el imán
y juegas a conducir, ¡Así de fácil!
https://www.pequeocio.com 8 de febrero de 2018.

APRENDIZAJE ESPERADO. Explica la secuencia del dia y de la noche y las fases de la luna considerando los movimientos de la tierra y la luna.

Contesta y dibuja como vez la Luna desde la Tierra.

¿Por qué brilla la Luna en el cielo?
La Luna
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________

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 17

Sabías que…
La Luna es el astro más
cercano a nuestro planeta y su
único satélite natural.

Completa el esquema.

La Luna

Se mueve alrededor
Gira…
de…

A este movi- A este movimiento

miento se le se le llama…
llama…

Encuentra la respuesta ordenando las palabras o números luego escríbelos.

1. La cultura________________ utilizó el conocimiento sobre las fases lunares para medir el tiempo.
ayma

2. Los mayas construyeron__________________para estudiar la Luna.

rsobsaeoitro

3. En las culturas mesoamericanas se representaba la Luna devorada por__________( en forma de serpiente).

ols

4. En el año ________ los estadounidenses lograron posarse sobre la superficie de la Luna.

9169

5. Los mayas construyeron el observatorio______________ en Chichen Itzá, Yucatán.

lE arocacl

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 18
Colorea, recorta y pega las fases de la Luna donde corresponda, en la siguiente hoja.

Luna nueva

Cuarto menguante Cuarto creciente

Último cuarto Primer cuarto

Luna menguante
Luna creciente

Luna llena

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LA ENTIDAD DONDE VIVO 19
APRENDIZAJE ESPERADO. Ordena cronológicamente acontecimientos que transformaron la entidad, desde el México independiente a la revolución
mexicana.

Relaciona con una línea los acontecimientos con la fecha.

El 14 de noviembre el pueblo se levan-

tó en armas en Cuchillo parado, por lo
que Chihuahua se considera cuna de la 1824
Revolución Mexicana.

El 8 de septiembre se creó el estado de

Chihuahua. 1847

Primer levantamiento armado del país

contra la dictadura, en el pueblo de
Tomochic, Chihuahua. 1910

En marzo, fue tomada la capital de

Chihuahua por los soldados de Estados 1884
unidos.

Se inauguró la línea de ferrocarril que

une a la ciudad de México con Paso del 1891
Norte (hoy ciudad Juárez

El 12 de octubre llegó Benito Juárez a

la ciudad de Chihuahua donde 1864
estable-ció su gobierno.

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 20
Investiga si el lugar donde vives ha cambiado de nombre y la fecha en que sucedió.

APRENDIZAJE ESPERADO. Describe características de la vida cotidiana en el campo y la ciudad de la entidad durante el siglo XIX.

Colorea el lugar donde vives.

Pregunta a tus abuelos cómo eran sus juegos, su escuela cuando eran niños y que actividades
realizaban en el lugar donde vivían.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

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 21
Colorea los círculos de color azul si se trata de una actividad del pasado y de color amarillo las
actividades de la actualidad
Transporte de mercancía en carretas. Lavanderas en el acueducto o ríos

Uso de estufas y hornos para cocinar Para la siembra se utilizan máquinas

los alimentos. para hacer el trabajo rápido

Documentos hechos con máquinas de escribir. Construcción de caminos y carreteras.

Los niños juegan con juguetes hechos por

Crecimiento de la industria maquiladora.
ellos: muñecas de trapo, caballos de madera.

APRENDIZAJE ESPERADO. Describe consecuencias de la Revolución Mexicana en la vida cotidiana de la entidad.

Chihuahua es la cuna de la Revolución

Mexicana, pues fue la primera en levantarse en
armas.

Investiga el significado de las palabras y escríbelo.

Dictadura:_____________________________________________________________________

Sufragio: ______________________________________________________________________

Revolución: ____________________________________________________________________
Recorta y pega las frases donde corresponde.
Durante los inicios del siglo XX se daban a conocer rápidamente en
periódicos como El Chihuahuense. En este periodo había pocas escuelas;
En todo el país había descontento contra
En la lucha revolucionaria las mujeres desempeñaron un papel importante
entre otras actividades.
En marzo de 1916 atacó Columbus, Nuevo México.
El periodo revolucionario en el estado concluyó el cuando Francisco Villa fue
asesinado en Hidalgo del Parral.

las ideas revolucionarias el gobierno de Porfirio Díaz 20 de julio de 1923

eran enfermeras, soldaderas, preparaban la comida todas eran de educación primaria El general Francisco Villa

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 22
Investiga cuál fue la participación de los personajes durante la Revolución Mexicana y escribe.

Inventa un corrido que hable de las demandas sociales que pedían los obreros y campesinos
en la Revolución Mexicana.

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 23
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica la importancia de la aplicación imparcial de las normas y las leyes en la protección de sus derechos,
por parte de las autoridades.

Las normas y leyes señalan lo que está permitido o prohibido en

un lugar determinado y las consecuencias de no cumplirlas.
Logran que exista una convivencia respetuosa entre las personas.

Contesta.
¿Qué necesita una sociedad para que exista una convivencia respetuosa entre los individuos que la
integran?
_____________________________________________________________________________
¿Qué sucede cuando una persona rompe una ley?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Escribe tres beneficios que se obtienen cuando la sociedad se rige por normas y leyes.
1.___________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
¿Qué hacen las autoridades para que se cumplan las leyes?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
¿Quién elabora las leyes y normas en nuestro país?
_____________________________________________________________________________
¿Cómo crees que sería la convivencia si no existieran leyes o normas?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

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 24
Completa dentro de los cuadros lo que corresponda.

Normas

Cumplir con los deberes.

Tender la cama. Consecuencias por no cum-
Limpiar la recámara. plirlas.
Levantar el plato de la mesa.

Ser retirado del lugar.

Reponer el libro extraviado o
roto.

Ningún jugador podrá tocar

el balón con la mano.

Ser atropellado.
Provocar un accidente entre
los vehículos.

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 25
APRENDIZAJE ESPERADO. Promueve el establecimiento de acuerdos que concilian intereses individuales y colectivos.

Marca con una la opción correcta para tomar acuerdos.

El director de la escuela reunió a los maestros para decidir la fecha de entrega de boletas y como
no se pusieron de acuerdo decidió el.

Sofía decidió que la mejor fecha para celebrar su fiesta de cumpleaños era el día sábado.

En el salón se propusieron varias opciones para el arreglo del salón, el día del niño después todos
votaron para tomar decisiones respetando la opinión de la mayoría.

La directora de la escuela informó que el viernes sería la junta para celebrar el 21 de Marzo.

El entrenador del equipo decidió las jugadas para el próximo partido.

Tomas explicó en la clase que el presidente del país se elige a través del voto.

Lucía platicó que todos eligieron el color de pintura para su casa.

En el trabajo de equipo el representante tomó solo las decisiones.

Contesta.

¿Qué es un derecho?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

¿Para qué sirve?

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

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 26
APRENDIZAJE ESPERADO. Conoce los derechos de la niñez y localiza información sobre personas o instituciones que contribuyen a su protección.

Relaciona con una línea el derecho que representa.

Derecho a asistir a una

escuela y recibir educación.

Derecho a tener un bue-

na alimentación

Derecho a tener nombre

y una nacionalidad.

Derecho a recibir
atención médica.

Derecho a una familia

Derecho a jugar, descansar

y diversión

Observa los dibujos y escribe cómo y cuándo estas instituciones atienden a los niños.

_________________________ _________________________ _________________________

_________________________ _________________________ _________________________

_________________________ _________________________ _________________________

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