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RAPIDEZ DEL SONIDO EN EL AIRE

Departamento de Ciencias Exactas Física, Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE


Sangolquí, Ecuador

Estudiantes: Santiago Andrés Mendieta Carrión, Carlos Stalin Caiza Chilig


E-mails: samendieta@espe.edu.ec, cscaiza4@espe.edu.ec
NRC: 1905
(Recibido el 27 de Noviembre del 2017, aceptado el 27 de Noviembre del 2017)

Abstract
Resonance occurs when a force is applied with a frequency equal to that of the oscillating
system. The properties of this phenomenon can be used to calculate the speed of sound in the
air. Thus, resonant tubes, tuning forks of different frequencies, graduated ruler, rubber
hammer and markers were used to achieve this. With the use of these equipment and
materials we proceeded to calculate the resonant air column for the first, third and fifth
harmonicas of each tuning fork. Subsequently, the wavelength was calculated from the length
L (air colony) for each case, and finally the experimental speed of sound in the air was
calculated. This value was compared with the theoretical speed of the sound in the air,
obtaining a percentage of error between these values.
Keywords: Resonance, frequency, oscillating system, speed, sound, resonant tubes, tuning
forks, first harmonic, third harmonic, fifth harmonic, wavelength.

Resumen
La resonancia se produce cuando se aplica una fuerza con una frecuencia igual que la del
sistema oscilante. Las propiedades de este fenómeno pueden ser utilizadas para calcular la
rapidez del sonido en el aire. Es así que para lograrlo se utilizaron tubos resonantes,
diapasones de distintas frecuencias, regla graduada, martillete de goma y marcadores. Con el
uso de estos equipos y materiales se procedió a calcular la columna de aire resonante para la
primera, tercera y quinta armónica de cada diapasón. Posteriormente se calculó la longitud de
onda a partir de la longitud L (columana de aire) para cada caso, y finalmente se calculó la
rapidez experimental del sonido en el aire. Este valor se lo comparó con la rapidez teórica del
sonido en el aire obteniéndose un porcentaje de error entre estos valores.

Palabras clave: Resonancia, frecuencia, sistema oscilante, rapidez, sonido, tubos resonantes,
diapasones, primera armónica, tercera armónica, quinta armónica, longitud de onda.
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1. OBJETIVO (S) cerrado L, siempre se tiene λ/4 de longitud


de onda, se tiene que el primer modo
-Determinar experimentalmente la rapidez
normal es λ/4 , mientras que para el
del sonido en el aire, aplicando la
segundo es 3 λ/4, generalizando es de la
resonancia del aire encerrado en un tubo
forma:
abierto – cerrado.

𝜆
2. MARCO TEÓRICO 𝐿=𝑛 , 𝑛 = 1,3,5, … ..
4
La absorción de la vibración en la misma
energía y la misma frecuencia de la onda
De la relación entre la frecuencia y la
se conoce como resonancia, es decir el
longitud de onda, se tiene:
medio de propagación vibra igual que la
onda. Al disponer de un tubo semiabierto,
la onda viajera está limitada a ese espacio 𝑣 𝑛 .𝑣
𝑓𝑛 = = = 𝑛 . 𝑓1 ; 𝑛 = 1,3,5, … ..
para propagarse, se produce reflexiones en 𝜆𝑛 4𝐿
una de las fronteras del tubo, además
interferencia sea constructiva o
destructiva; esto da origen a la formación
de ondas de tipo estacionario.

La rapidez de propagación de la onda


depende del medio en el que se propaga,
además las propiedades del medio están
asociadas a la densidad del medio.

Al disponer de un tubo de longitud L,


cerrado por un lado y abierto por otro, se
obtiene un punto antinodal en el extremo
abierto, mientras que en el extremo
cerrado se dispone de un punto nodal.
Cuando se propaga una onda sonora la
distancia L, dos nodos seguidos están
separados media longitud de onda, la parte
que interesa, entre el extremo abierto y el
3

resonancia. Entonces mida la longitud de


la columna del aire resonante.

4.3. Golpea de nuevo el diapasón y


3. MATERIALES Y EQUIPOS
continúa bajando el nivel del agua del
- Tubos resonantes abiertos – cerrados. tubo, hasta que otra vez se produzca una

- Diapasones de diferentes frecuencias. nueva resonancia sucesiva, logrando de


esta forma el tercer armónico o tercer
- Martillete de goma.
modo de vibración, mida la longitud de la
- Regla graduada. columna del aire resonante.

- Marcadores. 4.4. Haz vibrar otra vez el mismo


diapasón, mientras sigues haciendo
descender el nivel del agua del tubo,
4. PROCEDIMIENTO escuchar con mucha más atención hasta
4.1. Eleva el pequeño recipiente móvil formar la quinta armónica o el quinto
hasta conseguir que el nivel del agua modo de vibración, mida la altura de la
llegue a su borde superior, por la ley de los columna del agua.
vasos comunicantes.
4.5. Repita los mismos procesos
4.2. Golpee el primer diapasón con el cambiando a diapasones de otras
Martillete de goma sobre el nivel superior frecuencias, realizando las mediciones
del agua dentro del tubo, y empieza a correspondientes de los armónico
descender lentamente a su nivel producidos.
bajandopaulatinamente el recipiente móvil, 4.6. Llenar la hoja técnica de datos del
hasta que el sonido del diapasón se
procedimiento.
refuerce, se intensifique y enriquezca por
resonancia. Escucha con mucha atención,
porque este sonido es más rico, más 5. TABULACIÓN DE DATOS
profundo y más sonoro que el natural del
Con los datos obtenidos construya el
diapasón. Has producido el primero
siguiente cuadro:
armónico o modo fundamental de
4

FRECUENCIA
MODO DE 𝟐𝟕𝟑
DEL L 𝝀 𝑳∗𝒇 T 𝑽( 𝑲 ) = √ ∗𝒇∗𝝀
VIBRACION 𝑻
DIAPASON
[hz] [m] [m] [m/s] [K] [m/s]
PRIMERO 0.081 0.3240 41.472 293 160.126
512 TERCERO 0.292 0.3893 149.504 293 192.399
QUINTO 0.426 0.3408 218.112 293 168.429
PRIMERO 0.075 0.3000 76.800 293 296.530
1024 TERCERO 0.158 0.2107 161.792 293 208.263
QUINTO 0.251 0.2008 257.024 293 198.477
PRIMERO 0.034 0.1360 69.632 293 268.854
2048 TERCERO 0.117 0.1560 239.616 293 308.391
QUINTO 0.201 0.1608 411.648 293 317.880

Ejemplo de Cálculos:
DIAPASON 1024[Hz]
𝜆 𝑚
1er Armónica 𝐿=4 𝐿 ∗ 𝑓 = 0.075 ∗ 1024 = 76.8[ 𝑠 ]
𝑚
𝜆 = 4𝐿 𝐿 ∗ 𝑓 = 0.158 ∗ 1024 = 161.792[ 𝑠 ]

𝜆 = 4(0.081) = 0.324 [𝑚] 𝑚


𝜆 = 4(0.075) = 0.3 [𝑚] 𝐿 ∗ 𝑓 = 0.251 ∗ 1024 = 257.024[ ]
𝑠
𝜆 = 4(0.034) = 0.136 [𝑚] 3ra Armónica 𝐿 = 4
5𝜆

4𝐿
DIAPASON 512[Hz] 𝜆= 5
𝑚 4(0.426)
𝐿 ∗ 𝑓 = 0.081 ∗ 512 = 41.472[ ] 𝜆= = 0.3408[𝑚]
𝑠 5
𝑚 4(0.251)
𝐿 ∗ 𝑓 = 0.292 ∗ 512 = 149.504[ ] 𝜆= = 0.2008[𝑚]
5
𝑠
𝑚
𝐿 ∗ 𝑓 = 0.426 ∗ 512 = 218.112[ ] 𝜆=
4(0.201)
= 0.1608[𝑚]
𝑠 5

3𝜆
2do Armónica 𝐿 = 4
4𝐿 DIAPASON 2048[Hz]
𝜆= 𝑚
3
4(0.292) 𝐿 ∗ 𝑓 = 0.034 ∗ 2048 = 69.632[ ]
𝜆= = 0.3893[𝑚] 𝑠
3 𝑚
𝜆=
4(0.158)
= 0.2107[𝑚] 𝐿 ∗ 𝑓 = 0.117 ∗ 2048 = 239.616[ ]
3 𝑠
𝑚
𝐿 ∗ 𝑓 = 0.201 ∗ 2048 = 411.648[ ]
4(0.117) 𝑠
𝜆= = 0.156[𝑚]
3
5

5.1. Realice la gráfica de la longitud de longitud es más pequeña para frecuencias


altas, y más grande en frecuencias bajas.

6. ANÁLISIS

6.1. Compare los valores de las


rapideces del sonido en el aire obtenido
en la tabulación de datos con la
información obtenida de la
liberalización de la curva.

onda como función de la frecuencia En la liberalización de la curva existe


claramente relación entre frecuencia y
longitud de onda. Sabiendo que la
Análisis: En el gráfico se puede observar velocidad de propagación de la onda se la
que existe una relación inversamente puede calcular mediante la fórmula V = λ f
proporcional no lineal entre la frecuencia ( , a continuación se muestra una tabla
Hz ) y la longitud de onda (m), es decir a comparativa entre las rapideces de la
medida que aumenta la frecuencia liberalización de la curva con las obtenidas
disminuye la longitud de onda. en la tabulación de datos:

5.2. Linealice la curva anterior. Rapideces de la Rapideces de la


liberalización de la > tabulación de
curva datos
[m/s]
165.888 > 160.126
199.322 > 192.399
174.490 > 168.429
307.200 > 296.530
215.757 > 208.263
2
Ecuación: y= 9E-08x -0.0004x+0.513 205.619 > 198.477
Análisis: En el gráfico, en donde la curva 278.528 > 268.854
está linealizada se puede observar de mejor 319.488 > 308.391
manera la relación existente entre 329.318 > 317.880
frecuencia y longitud de onda, en donde la
6

El tono o altura es la cualidad que nos


permite distinguir entre un sonido agudo y
6.2. Determine los errores porcentuales
otro grave; físicamente esta cualidad
provocados y relaciónelos con el
corresponde a la frecuencia del sonido
parámetro de validación.
como vibración.
𝑉𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙
%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = El timbre de un sonido es la circunstancia
𝑉𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜
en virtud de la cual se puede distinguir dos
Velocidad Teórica sonidos de igual frecuencia e intensidad
𝑉(𝑇) =331.5+0.607T(°C)
emitidos por dos focos sonoros diferentes.
𝑉(𝑇) =331.5+0.607(20) = 343.64

343.64 − 235.483 6.4. Determine en una recta cualitativa


%𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟 = = 31.47%
343.64 el espectro de las ondas sonoras
señalando sus límites correspondientes.

6.3. Resuma los conceptos de


propiedades del sonido: intensidad
sonora, tono, timbre.

Se denomina intensidad sonora (I) a la Longitud

cantidad de energía por unidad de tiempo


(Potencia) acústica transferida por una
onda sonora por unidad de área (A)
perpendicular a la dirección de
propagación. Se mide en W/m2.
Frec

Cuando una onda sonora se transmite por 7. CONCLUSIONES


un medio homogéneo lo hace en forma de
1. Primeramente se puede concluir que
onda esférica, por lo que el área del frente
existe una relación inversamente
de onda es una superficie esférica (S =
proporcional entre frecuencia ( Hz ) y
4πr2), resultando:
longitud de onda ( m ), por esta razón, a
medida que se utilizaba un diapasón
con mayor frecuencia (desde 512 Hz
7

hasta 2048 Hz), la longitud de onda era frecuencia de oscilación de los


cada vez más pequeña. columpios.

2. A partir de la ecuación mostrada en


la tabulación de datos se pudo calcular
8. RECOMENDACIONES
las velocidades correspondientes para
cada armónica de cada diapasón, y se 1. Se recomienda ejercitarse

calculó una media de velocidad continuamente en el uso de

experimental del sonido en aire, instrumentos relacionados con el

obteniéndose un valor de 235.483 (m/s). movimiento ondulatorio, como por

La cual se la comparó con la velocidad ejemplo, el uso de diapasones de

teórica del sonido en el aire a 20°C distintas frecuencias de oscilación para

(temperatura del laboratorio), que es medir la resonancia en el agua.

igual a 343.640 (m/s). Obteniéndose de 2. Anotar las instrucciones más


estos cálculos el error entre la velocidad importantes que son dadas por el
teórica y la experimental, que llegó al ingeniero encargado de laboratorio al
31.47%. Lo que significa, que la iniciar la práctica, pues son muy útiles
velocidad experimental se aleja mucho para comprender más rapidamente el
de la teórica, que puede deberse a una proceso práctico durante la misma.
medición no muy exacta de las
3. Realizar todas las operaciones de
longitudes L de las columnas de aire.
experimentacion en la práctica con
3. Por útlimo, se puede concluir que la paciencia y exactitud, como por
resonancia es un fenómeno físico que ejemplos a la hora de medir la longitud
tiene lugar cuando se ejerce una fuerza L, se debe tener cuidado de marcar
sobre un oscilador, con exacatamente en donde se da la
una frecuencia que coincide con la resonancia.
natural del propio sistema oscilante. Es
9. BIBLIOGRAFÍA
muy útil para calcular de manera
experimental la rapidez del sonido en el o Díaz, J. (2017). Asignatura:
aire, así como en otras aplicaciones de Laboratorio de Física II Mécanica y
la vida real, por ejemplo, en los Mecatrónica: Área de conocimiento
columpios de un parque, en donde la de Física. Sangolquí: ESPE.
fuerza que se aplique debe realizarse en o Educalab.com.(2016).
una posición adecuada y con la misma www.oble.pntic.mec.com. Obtenido
8

de
http://roble.pntic.mec.es/~mbedmar/i
esao/quimica/sonidofi.htm
o E-ducativa.com. (2015). www.e-
ducativa.catedu.com. Obtenido de
http://e-
ducativa.catedu.es/44700165/aula/arc
hivos/repositorio/3000/3212/html/31_
intensidad_sonora.html
o Fiestasgrandesenvideo. (2016).
www.fiestasgrandesenvideo.es.
Obtenido de
https://fiestasgrandesenvideo.es.tl/CL
ASES-DE-ARMONICA.htm
o Fundación Wikimedia,Inc. (2016).
www.escolares.net. Obtenido de
http://www.escolares.net/wp-
content/uploads/espectro.jpg
o Universidad del Pais Vasco. (2016).
www.ehu.eus.com. Obtenido de
http://www.ehu.eus/acustica/bachiller
ato/casoes/casoes.html