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FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
CURSO
DOCENTE ENCARGADO
DOCENTE DE PRÁCTICA
GRUPO
12
INTEGRANTES
2017
CONTENIDO
5.1. PLANIFICACIÓN.............................................................................................. 10
ENTREVISTA ............................................................................................................ 13
ENCUESTA ............................................................................................................... 14
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Principales problemas que afronta la EAP de Obstetricia según los siguientes ejes temáticos:
A. Alimentación saludable
B. Cultura de paz y buen trato
C. Actividad física
D. Salud sexual y reproductiva
E. Conservación del medio ambiente
1.1.1. AUTORIDADES
- Nombres y apellidos: Mg. Díaz Tinoco Clara
- Cargo: directora de la Escuela Profesional de Obstetricia
1.1.2. DOCENTES:
- Nombres y apellidos: Dra. Mirian Solís
- Cargo: docente encargada del curso
- Nombres y apellidos: Lic. Elizabeth Alca
- Cargo: docente de práctica
1.1.3. ALUMNOS:
- Nombres y apellidos:
1. Mera Yauri Andrea Karla
2. Meza Flores Mercedes Isabel
3. Minaya Arone Lizbeth Arelly
4. Suejiro Mory Jhoselyn Patricia
5. Terán Rupay Angie Valeria
6. Trujillo Albino, Nella Alejandra
7. Ureta Tasayco, Verónica Melchorita
8. Villanueva Liñan Ereniz Roxana
9. Zagastizabal Antón Kelly Isabella
2.1. GENERAL
Contribuir al desarrollo integral de los actores sociales de la comunidad estudiantil de la escuela
profesional de obstetricia: alumnos, docentes, administrativo ya autoridades, a través de la
promoción de la salud. De ese modo Impactando en su en la calidad de vida y fortaleciendo
competencias y habilidades como líderes que generen cambios positivos en el país.
2.2. ESPECÍFICOS
- Proponer un modelo de abordaje para el manejo de los problemas identificados en la
Escuela Profesional de Obstetricia.
- Involucrar al personal de la dirección, administrativo, representantes de base y alumnos
para promover la calidad de vida de los estudiantes de la EPO
- Generar compromisos en los docentes, personal administrativo y estudiantes, para
mejorar las relaciones interpersonales en la EPO.
- Implementar actividades de promoción, prevención y conservación de salud y bienestar
de la comunidad universitaria
El eje temático fue escogido luego de aplicar una encuesta a un grupo de alumnos de la Escuela
Profesional de Obstetricia, evidenciando en los resultados de esta que la mayor problemática
se presenta en las relaciones interpersonales de la comunidad estudiantil.
Se ha realizado una entrevista inopinada a los alumnos del tercer año de la carrera de
Obstetricia sobre la situación y los contratiempos más álgidos en su formación por lo cual se
ha encontrado que existe una débil unidad y deficiencia en las relaciones interpersonales en la
comunidad estudiantil en los diversos cursos de formación académica.
4.3. OBJETIVOS
Objetivo General:
Objetivos Específicos
Primera etapa
Segunda etapa
- Elizabeth Alca
4.10. SEGUIMIENTO/ MONITOREO Y EVALUACIÓN
Primera etapa
Iniciamos la campaña.
Colocaremos los posters hasta el cierre del semestre académico
Evaluaremos con breves entrevistas a los alumnas y docentes
Segunda etapa
Iniciamos la campaña.
Colocaremos los posters al inicio del semestre académico durante 30 días.
Evaluaremos con breves entrevistas a los alumnas y docentes
5.1. PLANIFICACIÓN
SEMANAS
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Analizar el eje temático y plantear el
principal problema
Designar el comité gestor del
proyecto
Elaboración de la estrategia
Evaluación
5.1.2. FINANCIMIENTO
CANTIDAD EN
INGRESOS CANTIDAD EN SOLES EGRESOS
SOLES
Aportes de la
Institución de 500 Pago por asesorías 250
apoyo
Otros gastos 50
TOTAL
900 TOTAL EGRESOS 900
INGRESOS
5.1.3. GASTOS
NECESIDADES COSTO
RECURSOS HUMANOS
Autoridades 100
Docentes 100 250
Alumnos 50
RECURSOS MATERIALES
Hojas A4 50
Diskettes 20
Plumones 30
Papelografos 20 210
Cuadernos 50
Pilas 10
CD 30
SERVICIOS
Movilidad 200
Internet 100 440
Copias 140
TOTAL 900
VI. EJECUCION
Con todo esto lo que se quiere lograr es instaurar una convivencia empática,
respetuosa, instaurando cultura de paz y resolución de conflictos.
VII. SEGUIMIENTO Y MONITOREO
INDICADORES DE RESULTADO
1. ¿Cómo cree ustedes que se está llevando una cultura de paz en la escuela
profesional de Obstetricia?
3. ¿Alguna vez ha tenido algún problema o riña con alguno sus compañeros?
7. ¿Alguna vez ha tenido algún problema o riña con alguno(a) de los(as) docentes?
10. ¿Qué comportamiento percibes de los docentes que crees que se deberían
cambiar?
ENCUESTA
ALIMENTACIÓN
SI NO
□ Estudiantes
□ Docentes
□ Personal administrativo
8. En el tiempo que llevas estudiando en la EPO. ¿Has presenciado algún caso de maltrato?
SI NO
9. Si tu respuesta es SI, ¿Quién / quiénes fueron los autores del maltrato? (Puedes marcar
más de uno)
□ Estudiantes
□ Docentes
□ Personal administrativo
ACTIVIDAD FISICA
SI NO
12. ¿Te gustaría tener horarios definidos en la escuela para desarrollar actividad física?
SI NO
SI NO
SI NO
□ Estudiantes
□ Docentes
□ Personal administrativo
□ Aulas
□ Servicios higiénicos
□ Patios
□ Oficinas administrativas
SI NO