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Conteúdos Gerais Entender que as ÁLGEBRA Livro didático. O processo avaliativo consiste
construções matemáticas Utilização de vídeos, livros em: Observações, participações
Números Naturais e passam por processos Números naturais. paradidáticos, jogos. de atividades colaborativas e
Sistemas de Numeração. evolutivos e que são Sistemas de numeração. Oficinas de construção de individuais.
criações puramente Operações com naturais materiais geométricos. Diagnóstica, processual e
Geometria: sólidos humanas, criadas e Tratamento da informação. Uso de Objetos Virtuais de contínua.
geométricos. influenciadas por seus Aprendizagem – (O.A). Avaliação escrita.
contextos históricos. GEOMETRIA Softwares matemáticos. Assiduidade.
Sólidos Geométricos
Tratamento da informação.
2º Bimestre Direitos de aprender Conteúdos Ações didáticas Avaliação
Conteúdos Gerais Fazer uso das relações ÁLGEBRA Formação de grupos, com O processo avaliativo consiste
matemáticas e suas material dourado. em: Observações, participações
Divisores e múltiplos de aplicações em várias outras Múltiplos e Divisores Uso da calculadora. de atividades colaborativas e
números naturais, áreas do conhecimento Frações Utilização de materiais individuais.
frações. humano. Tratamento da informação. manipuláveis – (Blocos Diagnóstica, processual e
lógicos, material dourado, contínua.
Geometria: sólidos GEOMETRIA etc). Assiduidade.
geométricos, ângulos e Fazendo uso dos sólidos
polígonos. Ângulos construídos no projeto do 1º
Polígonos bimestre, destacando, os
Tratamento da informação. elementos e suas utilidades
em situações diárias.
Conteúdos Gerais Entender que as construções ÁLGEBRA Apresentar aspectos O processo avaliativo
matemática passam por históricos dos números consiste em: Observações,
Números inteiros. processos evolutivos e que Números inteiros inteiros; participações de atividades
são criações puramente Tratamento da informação. colaborativas e individuais.
Geometria: Sólidos humanas, criadas e Análise das diferentes Diagnóstica, processual e
geométricos, regiões planas e influenciadas por seus GEOMETRIA utilizações desse contínua.
contornos. contextos históricos. conhecimento, como Avaliação ocorrerá com a
Sólidos Geométricos – temperatura, altitude, culminância do projeto, bem
Regiões Planas e cronologia, saldo bancário, como provas escritas,
contornos. etc. instrumental/ questionários.
Tratamento da informação.
Associar as planificações aos
sólidos geométricos,
Apresentar as estruturas
arquitetônicas e designers de
objetos como sólidos
geométricos.
Polígonos.
Tratamento da informação.
4º Bimestre Direitos de aprender Conteúdos Ações didáticas Avaliação
Conteúdos Gerais Fazer uso da compreensão ÁLGEBRA Destacar a importância dos O processo avaliativo
sobre o mundo para conhecimentos razão e consiste em: Observações,
Potenciação, raiz quadrada e estabelecer a relação entre o Razão e Proporção. proporção na construção de participações de atividades
expressões numéricas. conhecimento que se produz Probabilidade - Noções de maquetes. colaborativas e individuais.
sobre este mundo e as Estatística. Desenvolver pesquisas para Diagnóstica, processual e
Geometria: Explorando a ideia aplicações e produtos que tal Matemática Financeira. descobrir as aplicações das contínua.
de medida. conhecimento possibilita gerar, Tratamento da informação. probabilidades em outros Assiduidade.
quanto dos efeitos de ambos GEOMETRIA contextos.
compreensão e produtos, para Apresentar a importância da
a vida social e política dos Polígonos. Matemática Financeira na
cidadãos. Tratamento da informação. vida pessoal de cada família.
Construir alguns polígonos
com materiais de baixo
custo.
Diretrizes Curriculares para a disciplina de Matemática - 8º ano
Conteúdos Gerais Entender que as construções ÁLGEBRA Apresentar aspectos O processo avaliativo
matemática passam por históricos dos números consiste em: Observações,
. processos evolutivos e que Conjuntos Numéricos - Naturais e Reais; participações de atividades
Conjuntos numéricos: dos são criações puramente dos naturais aos Reais. colaborativas e individuais.
números naturais aos reais humanas, criadas e Tratamento da Apresentar as algumas Diagnóstica, processual e
influenciadas por seus informação. aplicações dos números em contínua.
contextos históricos. GEOMETRIA vários contextos vivenciados Avaliação ocorrerá com a
Geometria: Ângulos, triângulos na cultura local. culminância do projeto, bem
e quadriláteros. Ângulos, triângulos e como provas escritas,
Quadriláteros. Destacar a importância das instrumental/ questionários.
Tratamento da formas geométricas para
informação. construção civil e outras
áreas do conhecimento.
Conteúdos Gerais Fazer uso da compreensão ÁLGEBRA Criar situações-problemas O processo avaliativo
sobre o mundo para que necessitem da consiste em: Observações,
Expressões algébricas estabelecer a relação entre o Expressões Algébricas. utilização das expressões participações de atividades
conhecimento que se produz Tratamento da informação. numéricas. colaborativas e individuais.
Geometria: Ângulos, triângulos sobre este mundo e as GEOMETRIA Diagnóstica, processual e
e quadriláteros. aplicações e produtos que tal Construir com E.V.A formas contínua.
conhecimento possibilita Circunferência e Círculo. geométricas com medidas Assiduidade.
gerar, quanto dos efeitos de Tratamento da informação. desconhecidas e
ambos compreensão e desenvolver a atividades
produtos, para a vida social e envolvendo operações com
política dos cidadãos. expressões algébricas.
Conteúdos Gerais Associar os conhecimentos ÁLGEBRA Distinguir os monômios dos O processo avaliativo
apreendidos em sala de aula polinômios através das consiste em: Observações,
com os conhecimentos do Cálculo Algébrico – formas geométricas feitas participações de atividades
Cálculo algébrico seu cotidiano. Monômios. Polinômios. com E.V.A. colaborativas e individuais.
Tratamento da informação. Diagnóstica, processual e
GEOMETRIA contínua.
Geometria: Perímetros, áreas e Solicitar a visita de um Assiduidade.
volumes Perímetro. pedreiro para que possa
Áreas. explicar os cálculos de
Volumes. áreas, volumes que utiliza
Tratamento da informação. para fazer as comprar dos
materiais necessários.
4º Bimestre Direitos de aprender Conteúdos Ações didáticas Avaliação
Conteúdos Gerais Fazer uso da compreensão ÁLGEBRA Criar situações-problemas O processo avaliativo
sobre o mundo para que necessitem da utilização consiste em: Observações,
estabelecer a relação entre o Equações e Sistemas de das equações e sistemas. participações de atividades
Estatística e probabilidade conhecimento que se produz Equações. colaborativas e individuais.
sobre este mundo e as Estatística e Construir com E.V.A as Diagnóstica, processual e
Geometria: Representação de aplicações e produtos que tal Probabilidade. representações de sólidos contínua.
sólidos geométricos no plano. conhecimento possibilita gerar, Tratamento da geométricos, destacando as Assiduidade.
quanto dos efeitos de ambos informação. planificações.
compreensão e produtos, para GEOMETRIA
a vida social e política dos
cidadãos. Representação de sólidos
no plano.
Tratamento da
informação.
Conteúdos Gerais Associar os conhecimentos ÁLGEBRA Apresentar situações que Observação e análise dos
apreendidos em sala de aula envolvam as aplicações dos conhecimentos prévios dos
Números reais: radicais. Radicais. radicais. alunos.
com os conhecimentos do Tratamento da
Geometria: Perímetros, áreas e seu cotidiano. informação. Destacar aspectos importantes Participação e empenho nas
volumes, Proporcionalidade da historicidade do assunto. atividades.
em Geometria GEOMETRIA
Comportamentos e atitudes
Perímetros, áreas, durante a execução do
volumes. conteúdo das aulas e do
projeto.
Proporcionalidade em
geometria. Diagnóstica, processual e
Tratamento da contínua.
informação.
Assiduidade.
2º Bimestre Direitos de aprender Conteúdos Ações didáticas Avaliação
Conteúdos Gerais Fazer uso da compreensão ÁLGEBRA Criar situações-problemas Observação e análise dos
sobre o mundo para que necessitem da utilização conhecimentos prévios dos
Equações e sistemas de estabelecer a relação entre o Equações e Sistema de das equações e sistemas de alunos.
equações do 2º grau conhecimento que se produz Equações do 2º Grau. Equações do 2º Grau.
sobre este mundo e as Tratamento da informação. Apresentar a história das Participação e empenho nas
Geometria: aplicações e produtos que tal equações do 2º grau. atividades.
Semelhanças. conhecimento possibilita gerar, GEOMETRIA
quanto dos efeitos de ambos Comportamentos e atitudes
compreensão e produtos, para Semelhanças. durante a execução do
a vida social e política dos Tratamento da informação. conteúdo das aulas e do
cidadãos. projeto.
Diagnóstica, processual e
contínua.
Assiduidade.
Assiduidade.
4º Bimestre Direitos de aprender Conteúdos Ações didáticas Avaliação
Observação e análise dos
Fazer uso da compreensão ÁLGEBRA Iniciar os princípios da conhecimentos prévios dos
Conteúdos Gerais sobre o mundo para estatística, destacando os alunos.
estabelecer a relação entre o Estatística e principais matemáticos que
Estatística, Combinatória e conhecimento que se produz Probabilidade. contribuíram para o Participação e empenho nas
Probabilidade sobre este mundo e as desenvolvimento dessa atividades.
aplicações e produtos que tal Tratamento da ciência.
Introdução à trigonometria conhecimento possibilita gerar, informação.
quanto dos efeitos de ambos GEOMETRIA Destacar as aplicações da Comportamentos e atitudes
compreensão e produtos, para trigonometria. durante a execução do
a vida social e política dos Introdução à conteúdo das aulas e do
cidadãos. trigonometria. projeto.
Assiduidade.